Guía
Módulo 3: Intervención en la atención sociosanitaria en Instituciones Certificado de atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales.
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GUÍA DIDÁCTICA DEL ALUMNO
ÍNDICE PRESENTACIÓN ....................................................................................... 3 ACCESO A LA PLATAFORMA..................................................................... 4 OBJETIVOS………………………………………..………………………………………………… 5 CONTENIDOS DEL CURSO …………………………………………………………………
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METODOLOGÍA ................................................................................... 19 CRONOGRAMA....................................................................................... 21 EVALUACIÓN.......................................................................................... 22
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PRESENTACIÓN
El curso en el que participas se encuentra enmarcado dentro del Certificado de Profesionalidad Atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales, aprobado mediante RD 1379/2008 del 1 de Agosto y corresponde a la familia profesional de Servicios socioculturales y a la comunidad. Estos planes de formación surgen para la adaptación y mejora de los trabajadores y las empresas de nuestro sector profesional, en una nueva sociedad cambiante y cada vez más competitiva.
La formación que ahora comienzas te permitirá desarrollar las aptitudes y actitudes necesarias para el desempeño de tareas y funciones profesionales que te ayudarán en tu desarrollo profesional, contando con personal cualificado para la formación en la materia del curso que has elegido. Esperamos que la formación sea de tu interés y cubra tus expectativas. Para cualquier duda puedes ponerte en contacto con la tutora a traés del correo electrónico o bien por teléfono.
Nuria Pérez Lafuente Tutora del curso Coreo electrónico: npl@gmil.tes Télefono: 667 778 80
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ACCESO A LA PLATAFORMA Para acceder al aula virtual deberás escribir en el navegador de tu aula el siguiente enlace : www.moovitool/inaem/aula12 Se te facilitará un identificador y contraseña con la que accederás al aula virtual.
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EN LA PLATAFORMA
LOS FOROS
Los foros son espacios de comunicación asíncronos y visibles a todos los usuarios. En los foros se resolverán todas las dudas a nivel de contenido, se impartirán las orientaciones, se propondrán actividades colaborativas y se efectuarán los debates. Es importante que dirijas tus dudas y comentarios relacionados con los contenidos y/o actividades a través del foro, aunque si son consultas que consideras muy privadas puedes dirigirte al tutor mediante la mensajería interna.
CORREO INTERNO
El correo interno de la plataforma nos permite establecer comunicación de forma privada con los tutores y el resto de alumnos También nos va a servir para enviar y recibir archivos.
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OBJETIVOS Y CONTENIDOS DEL CURSO OBJETIVOS El curso está dividido en 5 módulos;
Módulo 1: Apoyo a la organización de intervenciones en el Ámbito Institucional • •
Unidad 1: Apoyo a la recepción y acogida en instituciones de personas dependientes Unidad 2: Apoyo en la organización de actividades para personas dependientes en instituciones
Módulo 2: Intervención en la atención higiénico-alimentaria en Instituciones •
Intervención en la atención higiénico-alimentaria en instituciones
Módulo 3: Intervención en la atención sociosanitaria en Instituciones •
Intervención en la atención sociosanitaria en instituciones
Módulo 4: Apoyo psicosocial, atención relacional y comunicativa en Instituciones •
Unidad 1: Animación social para personas dependientes en instituciones
•
Unidad 2: Mantenimiento y mejora de las actividades diarias de personas dependientes en instituciones
•
Unidad 3: Técnicas de comunicación con personas dependientes en instituciones
OBJETIVO GENERAL CERTIFICADO Formar al alumnado para atender a personas dependientes en el ámbito sociosanitario en la institución donde se desarrolle su actuación, aplicando las estrategias diseñadas por el equipo interdisciplinar competente y los procedimientos para mantener y mejorar su autonomía personal y sus relaciones con el entorno.
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OBJETIVOS POR MODULOS. Módulo 1: Apoyo a la organización de intervenciones en el Ámbito Institucional OBJETIVO GENERAL
Adquirir competencias y habilidades para el apoyo en la recepción y acogida en instituciones de personas dependientes.plan de cuidados individualizado.
Módulo 2: Intervención en la atención higiénico-alimentaria en Instituciones OBJETIVO GENERAL
Desarrollar, en colaboración con el personal de la institución, las actuaciones necesarias para mantener a los usuarios en condiciones de higiene personal adecuadas, aportando la ayuda que se precise en función de sus necesidades y del plan de intervención previamente establecido.
Módulo 3: Intervención en la atención sociosanitaria en Instituciones OBJETIVO GENERAL
Desarrollar actuaciones dirigidas a la intervención en atención sociosanitaria a las personas dependientes y centradas en la exploración y observación del usuario, la toma de constantes vitales y administración de medicamentos, la preparación del usuario para su deambulación, movilización o traslado.
Módulo 4: Apoyo psicosocial, atención relacional y comunicativa en Instituciones OBJETIVO GENERAL
Reconocer las características y necesidades psicosociales de las personas en situación de dependencia.
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OBJETIVOS POR UNIDAD FORMATIVA. Módulo 1: Apoyo a la organización de intervenciones en el Ámbito Institucional Unidad 1: Apoyo a la recepción y acogida en instituciones de personas dependientes. OBJETIVO GENERAL
•
Apoyar al equipo interdisciplinar en la recepción y acogida de los nuevos residentes, colaborando en el plan de cuidados individualizado.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•
Colaborar con el equipo interdisciplinar en la realización de actividades de acompañamiento al nuevo residente/usuario, a su llegada al centro, siguiendo los criterios y procedimientos establecidos en los protocolos de recepción.
•
Observar y comunicar al equipo interdisciplinar aquellas necesidades del usuario que puedan garantizar su bienestar.
•
Observar los comportamientos, actitudes y hábitos de autonomía del usuario en su vida diaria y comunicarlo al equipo interdisciplinar para la determinación de las actuaciones a realizar.
Unidad 2: Apoyo en la organización de actividades para personas dependientes en instituciones. OBJETIVO GENERAL
•
Adquirir las competencias1 necesarias para preparar y apoyar las intervenciones programadas por el equipo interdisciplinar dirigidas a cubrir las actividades de la vida diaria de los usuarios del centro,garantizando el nivel de calidad de los servicios prestados y la satisfacción de los residentes...
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•
Conocer y evaluar las características e intereses de los usuarios para llevar a cabo lasactividades programadas siguiendo las instrucciones del equipo interdisciplinar.
•
Preparar las actividades de manera que se fomente la participación del usuario para mejorar su autonomía y potenciar el mantenimiento de ésta.
•
Establecer pautas de comunicación adecuadas para transmitir información a los usuarios de las instituciones sociales, teniendo en cuenta su utilidad para motivar y facilitar la participación de éstos en las actividades programadas. 7
•
Desarrollar con los residentes, según los protocolos de actuación establecidos y procurando la optimización de los recursos humanos y materiales, las actividades organizadas en la institución,las cuales deben responder a las necesidades individuales de éstos.
•
Colaborar en las tareas de acompañamiento en las actividades de la vida diaria que sean diseñadas por el profesional competente.
•
Conocer y comprobar las condiciones de seguridad y accesibilidad de los espacios para facilitar la participación de los usuarios en las actividades programadas, poniendo a su disposición los adecuados recursos materiales y humanos y las ayudas técnicas que garanticen su correcta realización.
•
Conocer y aplicar los procedimientos establecidos para llevar a cabo la comprobación periódica y con la suficiente antelación del estado y cantidad de los materiales existentes en la institución.
•
Conocer y aplicar los procedimientos establecidos para la comunicación al equipo interdisciplinar.
Módulo 2: Intervención en la atención higiénico-alimentaria en Instituciones OBJETIVO GENERAL
•
Desarrollar, en colaboración con el personal de la institución, las actuaciones necesarias para mantener a los usuarios en condiciones de higiene personal adecuadas, aportando la ayuda que se precise en función de sus necesidades y del plan de intervención previamente establecido.
•
Colaborar en las actuaciones para mantener en orden y en las adecuadas condiciones higiénico-sanitarias la habitación del usuario.
•
Proporcionar y administrar los alimentos al usuario facilitando la ingesta en aquellos casos que así lo requieran.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•
Participar en las actuaciones para mantener al usuario informado respecto a los hábitos higiénicos saludables que debe mantener, así como a los productos y materiales a utilizar.
•
Ayudar al usuario en todas aquellas maniobras para el mantenimiento de una adecuada higiene y que no pueda ejecutar de forma autónoma.
•
Realizar las actuaciones para el aseo del usuario siguiendo la planificación establecida para la unidad.
•
Vestir al usuario con la ayuda necesaria en cada caso, con ropa y calzado cómodo, adecuados a la temperatura y la época del año. 8
• •
Colaborar con el personal sanitario en la realización de los cuidados postmortem, siguiendo los protocolos establecidos. Colaborar en el mantenimiento de la limpieza y el orden del mobiliario y de los efectos personales del usuario, según los protocolos previamente establecidos.
•
Realizar el seguimiento de la situación higiénica del usuario, con especial atención a los pliegues corporales, cavidad bucal y otras zonas de especial riesgo.
•
Procurar que las condiciones ambientales sean adecuadas para atender a las necesidades específicas de la persona: intensidad de luz, temperatura, nivel de ruido tolerable, ventilación, etc.
•
Hacer la cama, según las necesidades del usuario, de acuerdo a los criterios de calidad establecidos,con la lencería limpia, ausencia de arrugas y humedad, y en la posición adecuada.
•
Colaborar en las actuaciones para la preparación e información al usuario para la administración de alimentos, en función de sus necesidades, siguiendo el plan de cuidados previamente establecidos.
•
Colaborar en la distribución y el servicio de las comidas, previa comprobación en la hoja de dietas.
•
Administrar al usuario los alimentos sólidos y líquidos en aquellos casos en que éstos precisen apoyo o asistencia específica, verificando que la postura corporal sea idónea.
•
Registrar y transmitir, por los medios oportunos y según los protocolos establecidos, la información relativa a la higiene del usuario y su entorno, y a su alimentación, así como las posibles incidencias observadas durante su desarrollo.
Módulo 3: Intervención en la atención sociosanitaria en Instituciones OBJETIVO GENERAL.
•
Desarrollar en colaboración con el personal de la institución, actuaciones dirigidas a la intervención en atención sociosanitaria a las personas dependientes y centradas en la exploración y observación del usuario, la toma de constantes vitales y administración de medicamentos, la preparación del usuario para su deambulación, movilización o traslado.
•
Efectuar actuaciones de acompañamiento, vigilancia y apoyo al usuario en la realización de actividades para facilitar el mantenimiento y mejora de sus capacidades físicas y motoras.
•
Conocer los procedimientos que se pondrán en práctica para la transmisión al equipo interdisciplinar de las posibles incidencias ocurridas.
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•
•
Conocer las técnicas de limpieza, desinfección y esterilización del material, así como de las establecidas para la eliminación de residuos sanitarios y los criterios a tener en cuenta para su puesta en prácticarespetando las normas de prevención de riesgos laborales. Contemplar en todos los casos e intervenciones en el ámbito de la atención sociosanitaria a las personas dependientes, los criterios de seguridad y prevención de riesgos que tienen como objeto tanto al residente como al profesional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
•
Colaborar con el personal de la institución en las actuaciones que faciliten la exploración y observación del usuario, en los procedimientos para la toma de constantes vitales, en la administración de medicamentos por las diferentes vías y en la preparación e información del paciente con antelación a la puesta en práctica de estas actuaciones.
•
Colaborar con el personal de la institución en la transmisión de hábitos higiénicos saludables al usuario y suplir a éste en aquellas maniobras de carácter físico que no pueda ejecutar de forma autónoma.
•
Colaborar con el personal de la institución en la preparación del usuario para su traslado,movilización o deambulación, contemplando todas las normas de seguridad y para la prevención de riesgos relativas tanto al paciente como al profesional.
•
Acompañar al usuario en la realización de actividades para facilitar el mantenimiento y mejora de las capacidades físicas y motoras, siguiendo el plan personal especificado en cada caso.
•
Conocer las técnicas de actuación ante situaciones de urgencia en instituciones.
•
Llevar a cabo de forma correcta técnicas de limpieza, desinfección y esterilización de material sanitario, así como la eliminación de residuos, teniendo siempre en cuenta las medidas a tomar para prevenir riesgos laborales.
Módulo 4: Apoyo psicosocial, atención relacional y comunicativa en Instituciones Unidad 1: Animación social para personas dependientes en instituciones OBJETIVO GENERAL
•
Reconocer las características y necesidades psicosociales de las personas en situación de dependencia,potenciando su red social y garantizándoles una atención sociosanitaria de calidad a través del acompañamiento personal y la aplicación de técnicas específicas para el desarrollo de sus habilidades sociales y su adaptación al contexto institucional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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•
Potenciar en los residentes los mecanismos individuales de adaptación al entorno, desarrollando técnicas de animación social y estrategias para mejorar sus habilidades sociales, de forma que logren manejarse de forma exitosa en las situaciones cotidianas.
•
Colaborar en las tareas de acompañamiento personal que sean diseñadas desde el equipo interdisciplinar para favorecer la autonomía personal, la creación de nuevas relaciones y la integración de los usuarios en la vida comunitaria.
•
Ayudar a los usuarios a comunicarse de forma habilidosa con otros compañeros y familiares para así mantener experiencias sociales satisfactorias y positivas.
•
Garantizar la humanización de la atención sociosanitaria a partir de una relación profesional positiva bajo el respeto a los límites y a la deontología de los cuidadores profesionales.Observar y comunicar al equipo interdisciplinar aquellas necesidades del usuario que puedan garantizar su bienestar.
Unidad 2: Mantenimiento y mejora de las actividades diarias de personas dependientes en instituciones OBJETIVO GENERAL • Conocer y poner en práctica distintas estrategias dirigidas al
entrenamiento de las funciones cognitivas de los usuarios y al mantenimiento de hábitos de autonomía personal.
•
Aplicar técnicas específicas de psicoestimulación cognitiva y para el abordaje de las complicaciones conductuales derivadas de la discapacidad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•
Aplicar las técnicas que mantienen saludables las funciones intelectuales de los residentes,procurando la estabilización de las capacidades cognitivas durante el mayor tiempo posible.
•
Establecer pautas de apoyo conductual ante diferentes trastornos del comportamiento que pudieran padecer los pacientes, practicando aquellas habilidades necesarias para la resolución pacífica de conflictos.
•
Usar las dinámicas de grupo para desarrollar la autonomía personal en los usuarios, respetando los principios de la autodeterminación en las personas dependientes.
•
Identificar el papel social de los usuarios dentro del grupo, reconocer las actitudes de emoción intensa e intervenir en las situaciones de crisis.
•
Aplicar técnicas de observación del funcionamiento grupal en situaciones especiales, registrar las conductas problemáticas y utilizar distintos procedimientos de comunicación interprofesional. 11
Unidad 3: Técnicas de comunicación con personas dependientes en instituciones OBJETIVO GENERAL.
•
Analizar el papel del lenguaje verbal y no verbal dentro de la comunicación interpersonal.
•
Adquirir estrategias comunicativas que permitan ofrecer una atención de calidad a pacientes con patologías que limiten su capacidad lingüística para ofrecerles recursos materiales y sistemas de comunicación adaptados a sus necesidades especiales, de forma que se estimule su desarrollo comunicativo y se favorezcan tanto su autonomía personal, como sus interacciones sociales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
•
Descubrir el valor relativo del lenguaje verbal y no verbal en el comportamiento humano ,identificando barreras en la comunicación y mejorando los recursos personales de comunicación.
•
Identificar los elementos del contexto residencial que deben ser adaptados para reforzar los vínculos comunicativos y asegurar que las personas dependientes puedan desenvolverse deforma autónoma en el entorno institucional.
•
Conocer y utilizar aquellos sistemas aumentativos y alternativos de comunicación que responden a las necesidades específicas de las personas dependientes.
•
Practicar estrategias de comunicación eficaz con los pacientes de Alzheimer y aplicar técnicas de apoyo a los familiares y al entorno de los usuarios.
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CONTENIDOS DEL CURSO CONTENIDOS: MODULO 1 (MF1016_2): APOYO EN LA ORGANIZACIÓN INTERVENCIONES EN EL ÁMBITO INSTITUCIONAL. (70 horas)
DE
UNIDAD FORMATIVA 1 (UF0127): APOYO EN LA RECEPCIÓN Y ACOGIDA EN INSTITUCIONES DE PERSONAS DEPENDIENTES. (20 horas) 1.
INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS DEPENDIENTES Y SU ENTORNO. 1.1. Instituciones, programas y profesionales de atención directa a personas dependientes: características. 1.2. Papel de los diferentes profesionales de atención sociosanitaria. El equipo interdisciplinar. 1.3. Tareas del profesional de atención sociosanitaria. Competencia y responsabilidad en las áreas de: Alimentación. Higiene y aseo. Limpieza. Atención sanitaria. Medicación. Movilización, traslado y deambulación. Primeros auxilios. Apoyo psicosocial. Actividades diarias. Comunicación 2. PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN EN LA RECEPCIÓN Y ACOGIDA DE RESIDENTES. 2.1. Atención a las personas dependientes según su grado de dependencia. Dependencia moderada. Dependencia severa. Gran dependencia. 2.2. Principios éticos de la intervención social con personas dependientes: Deontología profesional. Actitudes y valores. Respeto por la confidencialidad e intimidad de las personas dependientes. Delimitación del papel del profesional de atención sociosanitaria. 2.3. Atención integral en la intervención. Comunicación al equipo interdisciplinar de las necesidades del usuario. UNIDAD FORMATIVA 2 (UF0128): APOYO EN LA ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES EN INSTITUCIONES SOCIALES (50 horas) 1. PARTICIPACIÓN EN LA PREPARACIÓN DE ACTIVIDADES EN INSTITUCIONES SOCIALES. 1.1. Protocolos de actuación y seguimiento de los mismos. 13
1.2. Participación del usuario en las actividades diarias de la institución. 1.3. Autonomía del usuario. Autonomía en las actividades básicas de la vida diaria. Autonomía en las actividades instrumentales de la vida diaria. 1.4. Acompañamiento en las actividades de la vida diaria del usuario según instrucciones del profesional responsable. 1.5. Información a los usuarios para el desarrollo de las actividades: Características e intereses de los usuarios. Incidencias y respuesta a las mismas. 2. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES EN INSTITUCIONES SOCIALES. 2.1. Protocolos de actuación. 2.2. Transmisión al usuario de información sobre las actividades. Actividades opcionales, voluntarias y obligatorias. 2.3. Manejo de los materiales más comunes para la realización de actividades en instituciones sociales. Materiales fungibles e inventariables. Juegos de mesa. Realización de inventarios y listados. 2.4. Revisión del estado de las ayudas técnicas. 2.5. Distribución y adecuación de espacios y mobiliario. 2.6. Comprobación de las condiciones de seguridad y accesibilidad. 2.7. Registro de incidencias. 3. PARTICIPACIÓN EN LA ORGANIZACIÓN FUNCIONAL EN UNA INSTITUCIÓN SOCIOSANITARIA. 3.1. Distribución de tareas. Horarios. Turnos. Grupos de trabajo. 3.2. Transmisión de la información. Utilización de lenguajes adecuados a las necesidades de los usuarios dependientes. 3.3. Uso de los indicadores de calidad de las intervenciones. 4. COLABORACIÓN EN EL PLAN DE CUIDADOS INDIVIDUALIZADO Y LA DOCUMENTACIÓN BÁSICA DE TRABAJO. 4.1. Plan de cuidados individualizado. Elementos constitutivos. Profesionales que intervienen. 4.2. El expediente individual del usuario. Composición. 4.3. Protocolos de actuación. 4.4. Hojas de incidencia: cumplimentación. 4.5. Utilización de la documentación sociosanitaria manejada en instituciones de personas dependientes. 4.6. Recopilación y transmisión de información al equipo de trabajo y al equipo interdisciplinar. MODULO FORMATIVO 2 (MF1017_2): INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN HIGIÉNICO-ALIMENTARIA EN INSTITUCIONES (30 horas) 1. REALIZACIÓN DE LA HIGIENE Y ASEO DE LA PERSONA DEPENDIENTE Y DE SU ENTORNO EN INSTITUCIONES. 1.1. Principios anatomofisiológicos del órgano cutáneo y fundamentos de higiene corporal. Patología más frecuente. 1.2. Aplicación de técnicas de aseo e higiene corporal: 14
Baño en bañera o ducha. Baño en la cama. Baño de personas con alzhéimer. Cuidado de los pies de personas con diabetes. Higiene bucal. Limpieza de pliegues corporales. Limpieza de zonas de riesgo. 1.3. Prevención y tratamiento de las úlceras por presión: Higiene corporal. Protección de la piel. Cambios posturales. 1.4. Aplicación de cuidados del usuario incontinente y colostomizado. 1.5. Prevención y control de infecciones. Procedimientos de aislamiento y prevención de enfermedades transmisibles. 1.6. Asistencia al usuario para vestirse: Manejo de la ropa y calzado del usuario. Ayudas para su uso, accesorios. 1.7. Colaboración en los cuidados postmortem. 2. MANTENIMIENTO DEL ORDEN Y CONDICIONES HIGIÉNICAS DE LA HABITACIÓN DEL USUARIO. 2.1. Disposición y limpieza de los efectos personales del usuario. 2.2. Control de las condiciones ambientales: Luminosidad. Temperatura. Ventilación. Ruido. 2.3. Técnicas de realización de camas: Tipos de camas y actuación ante las mismas. Ropa de cama: tipos, complementos, climatología. Posiciones de la cama. Protocolos de actuación para camas cerradas y ocupadas. 3. ADMINISTRACIÓN DE ALIMENTOS Y RECOGIDA DE ELIMINACIONES EN INSTITUCIONES. 3.1. Evolución del metabolismo en el ciclo vital. 3.2. Principios anatomofisiológicos de los sistemas digestivo y endocrino. Patología relacionada. 3.3. Comprobación de hojas de dietas: Dietas y menús de instituciones sociosanitarias. Menús en patologías especiales. 3.4. Alimentación por vía oral: Ayudas técnicas para la ingesta. Apoyo a la ingesta: cubiertos, platos y vasos especiales. Pautas según estado del usuario. Posturas del usuario que facilitan la ingesta. 3.5. Técnicas de recogida de eliminaciones. 3.6. Prevención de riesgos en la alimentación y la recogida de eliminaciones. MÓDULO FORMATIVO 3 (MF1018_2): INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN SOCIOSANITARIA EN INSTITUCIONES (30 horas)
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1. RECONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES ESPECIALES DE LAS PERSONAS DEPENDIENTES. 1.1 Situaciones especiales: usuarios sin familia, familias desestructuradas. 1.2 Observación y registro de la evolución funcional y el desarrollo de actividades de atención física. Aplicación de técnicas e instrumentos de observación en función del usuario y sus características. 1.3 Tipos de ayudas técnicas y tecnológicas para la vida cotidiana.
2. PARTICIPACIÓN EN LA ATENCIÓN SANITARIA PARA PERSONAS DEPENDIENTES EN EL ÁMBITO SOCIOSANITARIO. 2.1. Anatomofisiología y patologías más frecuentes. Respiratorio y circulatorio. 2.2. Participación en la toma de constantes vitales. 2.3. Participación en la administración de medicación: vías oral, tópica y rectal. 2.4. Medicación en el caso de personas con diabetes. 2.5. Colaboración en la aplicación de técnicas de aerosolterapia y oxigenoterapia. 2.6. Colaboración en la aplicación de tratamientos locales y métodos de fríocalor. 2.7. Uso de materiales para la medicación. 2.8. Riesgos de los medicamentos. 2.9. Prevención de riesgos laborales en las tareas sanitarias. 3. COLABORACIÓN EN LA MOVILIZACIÓN, TRASLADO Y DEAMBULACIÓN DE LOS USUARIOS. 3.1. Principios anatomofisiológicos de sostén y movimiento del cuerpo humano. Patología más frecuente. Biomecánica de las articulaciones. 3.2. Principios anatomofisiológicos del sistema nervioso. 3.3. Posiciones anatómicas. 3.4. Principios de mecánica corporal. 3.5. Técnicas de movilización, traslado y deambulación: Preparación para el traslado. Movilización de personas dependientes. Acompañamiento en la deambulación. Prevención de caídas y accidentes del usuario. Ayudas técnicas para la deambulación, traslado y movilización en personas dependientes. 3.6. Prevención de riesgos laborales en las tareas de deambulación, traslado y movilización. 4. PRESTACIÓN DE PRIMEROS AUXILIOS EN SITUACIONES DE URGENCIA EN INSTITUCIONES. 4.1. Reconocimiento de las situaciones de riesgo: protocolos y normas sobre cuándo intervenir. Avisos a las profesionales responsables. 4.2. Técnicas de actuación urgente en caso de : Intoxicaciones. Ingestión de cuerpos extraños, atragantamiento. Traumatismos. Vendajes e inmovilizaciones. Reanimación cardiopulmonar. Hemorragias externas. Quemaduras. 16
Congelaciones. Descargas eléctricas. Picaduras y mordeduras. 4.3. Mantenimiento de botiquines. 5. CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE LIMPIEZA DE MATERIALES E INSTRUMENTOS SANITARIOS. 5.1. Aplicación de operaciones de limpieza de materiales sanitarios. 5.2. Proceso de desinfección. Métodos y materiales. 5.3. Proceso de esterilización. Métodos y materiales. 5.4. Prevención de infecciones. 5.5. Eliminación de residuos sanitarios. 5.6. Prevención de riesgos laborales en las tareas de limpieza de material sanitario. MÓDULO FORMATIVO 4 (MF1019_2): APOYO PSICOSOCIAL, ATENCIÓN RELACIONAL Y COMUNICATIVA EN INSTITUCIONES. (55 horas) UNIDAD FORMATIVA 1 (UF0129): ANIMACIÓN SOCIAL DE PERSONAS DEPENDIENTES EN INSTITUCIONES. (15 horas) 1. PARTICIPACIÓN EN LA ATENCIÓN PSICOSOCIAL DE LAS PERSONAS DEPENDIENTES EN LA INSTITUCIÓN SOCIOSANITARIA 1.1. Fomento de la adaptación a la institución de las personas dependientes: Características. Factores que favorecen o dificultan la adaptación. Apoyo durante el periodo de adaptación. Estrategias de intervención. 1.2. Fomento de la relación social de las personas dependientes: Características. Habilidades sociales fundamentales. Factores. Dificultades. Técnicas para favorecer la relación social. Actividades de acompañamiento y de relación social, individual y grupal. Medios y recursos: aplicaciones de las nuevas tecnologías, recursos del entorno. 1.3. Utilización del ambiente como factor favorecedor de la autonomía personal, comunicación y relación social: Elementos espaciales y materiales: distribución, presentación. Decoración de espacios. Diseño y elaboración de materiales. Características específicas de la motivación y el aprendizaje de las personas enfermas dependientes 2. RECONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE PERSONAS DEPENDIENTES EN INSTITUCIONES 2.1. Conceptos fundamentales: Ciclo vital. Conducta. Procesos cognitivos. 17
Motivación. Emoción, alteraciones. 2.2. Proceso de envejecimiento. Enfermedad y convalecencia: cambios bio-psico-sociales. Incidencias en la calidad de vida. Evolución del entorno socioafectivo y de la sexualidad de la persona mayor. Necesidades especiales de atención y apoyo integral. Calidad de vida, apoyo y autodeterminación en la persona mayor. Conceptos fundamentales. Características y necesidades en enfermedad y convalecencia. 2.3. Discapacidades en las personas dependientes: Concepto. Clasificación y etiologías frecuentes. Características y necesidades. Calidad de vida, apoyo y autodeterminación de las personas con discapacidad. 3. ACOMPAÑAMIENTO DE LOS USUARIOS 3.1. Concepto de acompañamiento de las personas dependientes en la institución. Áreas de intervención, límites y deontología. Funciones y papel del profesional en el acompañamiento. Intervenciones más frecuentes. Técnicas y actividades para favorecer la relación social. Técnicas básicas de comunicación: individuales y grupales. Acompañamiento en las actividades.
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METODOLOGÍA Este curso se desarrolla en la modalidad de blended-learning, es decir, combina formación a distancia con formación presencial. La modalidad presencial es necesaria para las sesiones prácticas. La mayor parte del curso se desarrollará en la modalidad de e-learning asíncrono. En la formación asíncrona (diferida en el tiempo) puedes gestionar tu propio aprendizaje, eligiendo tu horario y ritmo de estudio, contando siempre con mi apoyo como tutora. El curso está estructurado en módulos, compuestos a su vez por unidades didácticas, en el que se van alcanzando gradualmente los objetivos de aprendizaje. En cada unidad didáctica se propondrán actividades para poner en práctica los contenidos aprendidos y comprobar si se ha alcanzado el objetivo correspondiente, además de una autoevaluación. Desarrollaremos cada módulo de la siguiente manera; • • • • •
Lectura de los contenidos Lectura de las presentaciones Scorm Actividad individual Autoevaluaciones Participación en los foros.
TEMPORALIZACIÓN Horas teóricas y prácticas de la Unidad Formativa 1 del Módulo 1: 30 horas. Número máximo de horas a distancia: 20 horas. Horas del Módulo de Prácticas Profesionales No Laborales: 4 horas. Horas teóricas y prácticas de la Unidad Formativa 2 del Módulo 1: 70 horas. Número máximo de horas a distancia: 50 horas. Horas del Módulo de Prácticas Profesionales No Laborales: 8 horas. Horas teóricas y prácticas del Módulo 2: 70 horas. Número máximo de horas a distancia: 30 horas. Horas del Módulo de Prácticas Profesionales No Laborales: 19 horas Horas teóricas y prácticas del Módulo 3: 70 horas. Número máximo de horas a distancia: 30 horas. Horas del Módulo de Prácticas Profesionales No Laborales: 19 horas.
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Horas teóricas y prácticas de la Unidad Formativa 1 del Módulo 4: 30 horas. Número máximo de horas a distancia: 15 horas. Horas del Módulo de Prácticas Profesionales No Laborales: 8 horas Horas teóricas y prácticas de la Unidad Formativa 2 del Módulo 4: 50 horas. Número máximo de horas a distancia: 20 horas. Horas del Módulo de Prácticas Profesionales No Laborales: 12 horas. Horas teóricas y prácticas de la Unidad Formativa 3 del Módulo 4: 50 horas. Número máximo de horas a distancia: 20 horas. Horas del Módulo de Prácticas Profesionales No Laborales: 12 horas. Horas
Modulo 1
Modulo 2
Modulo 3
Modulo 4
Horas por módulo Unidades formativas Horas por unidad.
100
70
70
130
Distancia Presencial
UF 1
UF 2
30
70
70
20 10
50 20
30 40
UF 1
UF 2
70
30
50
30 40
15 15
20 30
UF 3 50 20 30
SESIONES PRESENCIALES A continuación os planteamos la metodología que se va a seguir y lo que se va a trabajar en las sesiones presenciales del curso. PRIMERA TUTORÍA-SESIÓN PRESENCIAL
Se inicia el curso con una tutoría presencial donde,se explicará el mecanismo del curso, los objetivos a alcanzar, la metodología y evaluación a seguir. Se repartirá el material del curso impreso así una guía didáctica donde se especificarán los objetivos del curso así como el calendario del mismo,donde se te indicaran los días que debes acudir al centro para las sesiones presenciales prácticas. Aprovecharemos para presentarnos y conocernos. Trabajaremos el manejo de la plataforma. Se os hará entrega de un nombre de usuario y contraseña, y os explicaremos cómo movernos por el curso, foros, correos, acceso a los contenidos, cambiar el perfil del alumno, subir ficheros, etc. Durante la última sesión realizaremos vuestra evaluación final. Así mismo, los alumnos realizarán la encuesta de satisfacción del curso.
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CRONOGRAMA Fecha de inicio del curso: 14 Septiembre 2012 Fecha de fin del curso: 18 Enero de 2013 Fechas por módulos: A continuación se presenta el calendario desglosado por módulos, las fechas pueden sufrir modificaciones en función de las necesidades del curso, por lo que se informarán al comienzo de cada módulo. Las sesiones presenciales designadas son de carácter obligatorio en cuanto a su asistencia. Se indican en cada uno de los módulos, su horario será de 16 a 21 horas. Modulo 1 Horas: 100 horas Fecha Inicio: 15 Septiembre 2012 Fecha Fin: 30 Octubre 2012 Clases presenciales: 30 horas Días: 24, 26, 26, 29,30 y 31 de Octubre de 2012.
Modulo 2 Horas: 70 Fecha Inicio: 1 Noviembre 2012 Fecha Fin: 20 Noviembre 2012 Clases presenciales: 40 horas Días: 9, 12, 13, 14, 15, 16, 19,20 de Noviembre de 2012. Modulo 3 Horas: 70 Fecha Inicio: 20 Noviembre 2012 Fecha Fin: 10 Diciembre 2013 Clases presenciales: 40 horas Días: 29 y 30 de Noviembre de 2012 y 3, 4, 5, 6,7 y 10 de Diciembre de 2012. Modulo 4 Horas: 100 Fecha Inicio: 10 Diciembre 2012 Fecha Fin: 17 Enero 2013 Clases presenciales: 65 horas Días: 2,3,4,7,8,9,10,11,14,15,16 y 17 de Enero de 2013 Modulo 5 Horas: 80 Prácticas profesionales no laborales. A la finalización de los módulos teóricos ,dentro de los 6 meses siguientes a las finalización de los módulos teórico-prácticos. 21
Al entrar en la plataforma de estudio, en la parte superior derecha dispondrás de un calendario donde te indicaremos la fecha de comienzo y fin de los módulos,las clases presenciales, así como la fecha límite para realizar las actividades propuestas, y el cierre de los foros.
EVALUACIÓN A continuación te detallamos las normas generales del curso: • • • • • •
El acceso al curso es personal e intransferible, es decir, solo tú debes acceder a la plataforma, y ser tú quien realices cuestionarios, actividades……..etc. No debes proporcionar tu usuario y claves a nadie. Debes hacer un buen uso de la plataforma (Utilizarla para los fines descritos). Debes terminar cada módulo dentro de las fechas previstas, las cuales te indicare en cada guía didáctica, así como las evaluaciones y actividades propuestas. Entrada en la plataforma de forma continúa. A los 15 días de no entrada, se causa baja en el curso. Tienes que invertir en el 10 horas mínimas a la semana para poder cumplir los objetivos del curso y de la tutora.
En la evaluación del curso se tendrán en cuenta los siguientes criterios: Asistencia a las sesiones presenciales, ya que son obligatorias. Evaluación continua: 40% de la evaluación total. Incluye la actitud, el interés, la participación, la colaboración con los compañeros, las aportaciones al grupo, la capacidad para investigar y la entrega de los trabajos y el test de evaluación a tiempo. Calidad de los trabajos y actividades realizadas: 60% de la evaluación total. En cada módulo se detallarán los criterios de evaluación de las actividades propuestas y todos deben estar superados ,es decir debes entrar en contenidos, hacer una participación en cada foro abierto, y realizar las actividades y la evaluación de cada uno de ellos. No cumplir estos requisitos implicará la no superación del curso, y por tanto, no se otorgará la certificación correspondiente.
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