COMPETÈNCIES / Subcompetències 1.AUTONOMIA I INICIATIVA PERSONAL 1.1 Liderar projectes 12.Saber posar-se al lloc de l’altre, dialogar i negociar. 13.Saber organitzar el temps i les tasques Comunicar als altres les pròpies idees i decisions així com valorar les idees dels altres 2. COMPETÈNCIA PER APRENDRE A APRENDRE 2.3 Adquirir autonomia en l’aprenentatge 11.Desenvolupar estratègies que facilitin la comprensió, l’expressió, l’atenció, la concentració, la memorització, el raonament i la motivació 13.Emprar les estratègies d’aprenentatge i d’estudi de manera cada cop més autònoma. 2.4 Organitzar i planificar els aprenentatges i la pròpia feina 26.Registrar sistemàticament fets i relacions 27.Emprar tècniques i hàbits de treball individual i cooperatiu 28.Manifestar interès per la feina ben feta 30.Presentar els treballs amb cura i ordre 3. COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ
Actv. D’aprenentatge
CONTINGUTS .
DEPENENT DE LA MATÈRIA / SEQÜENCIACIÓ MATÈRIES IMPLICADES : • C. SOCIALS. (geografia e història) • LLEGUACASTELLANA • LLENGUA CATALANA • TIC
-Iniciar fitxa de pel·lícula amb les dades tècniques (director, país, gènere,...). -Contextualitzar geogràficament i històricament la pel·lícula dins el contingut a treballar en grup i oral -Projecció i visionat de pel·lícula -Complimentar fitxa didàctica individual a partir de la informació extreta en funció dels ítems plantejats. -Valoració i anàlisi de dita informació en grup -Recerca de la informació necessària s Internet / enciclopèdies per parelles /gruo o individualment. -Debat grupal • Contextulització de la pel.licula/documental • Presentació de la fitxa didàctica
•
Visionat de pel·lícula amb pressa d'apunts. • Elaboració de Mapa conceptual de la informació extreta en grup. - Debat grupal sobre reflexions finals - Elaboració digital del dossier treballat
Eines D'avaluació -Enregistrament de les actituds al debat i visionat. - Rúbrica (avaluació, coavaluació i autoavaluació) -Revisió de la fitxa didàctica (a modo de dossier on es desenvolupen les activitats a treballar) cumplimentada - Debat
Producte FINAL
PER VIDEO FORUM - Fitxa didàctica (a modo de dossier on es desenvolupen les activitats a treballar) - Mapa conceptual dels continguts PRODUCTE FINAL DE CURS: LLIBRE : Recopilació de tots els dossiers com a material de FEINA / CONSULTA
LINGÜÍSTICA
-Tenir confiança en si mateix per expressar-se oralment i per escrit. -Llegir de forma expressiva i comprensiva diferents tipus de textos escrits i textos literaris de gèneres diversos. -Distingir la informació rellevant de la no rellevant i les informacions implícites en els textos que s’escolten i en els que es llegeixen. -Comprendre missatges orals en diferents situacions comunicatives. -Desenvolupar estratègies recolzar la comprensió oral.
bàsiques
per
Analitzar de manera crítica la informació obtinguda 5.TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I COMPETÈNCIA DIGITAL -Comunicar la informació i els coneixements adquirits en diferents suports i emprant recursos expressius que incorporin diferents llenguatges i tècniques específiques, aprofitant les possibilitats que ofereixen les tecnologies de la informació i la comunicació -Dominar els llenguatges específics bàsics
(textual, numèric, icònic, visual, gràfic i sonor) i les seves pautes de descodificació i de transferència, aplicant-los a diferents situacions i contextos -Mostrar una actitud positiva davant les noves TIC, com una font potencial d’enriquiment personal i social -Emprar les TiC de manera ètica, responsable , CONSTRUCTIVA i segura. 6.
6. COMPETÈNCIA SOCIAL I CIUTADANA
-Valorar les diferències i reconèixer la igualtat entre els distints col·lectius, i en particular entre homes i dones -Mostrar un comportament coherent amb els valors democràtics -Construir, acceptar i practicar normes de convivència d’acord amb els valors democràtics -Exercitar els drets i els deures cívics, les llibertats i les responsabilitats -Responsabilitzar-se decisions adoptades
de
les
eleccions
7.COMPETÈNCIA EN EL CONEIXEMENT I
i
LA INTERACCIÓ AMB EL MÓN FÍSIC 7.1Interactuar amb l’espai físic 1.Percebre l’espai físic des de l’entorn immediat fins a gran escala. 3.Ser conscient de la influència que té la presència de l’espècie humana sobre el medi, les modificacions que hi introdueix i els paisatges que en resulten.