"El profeta"

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EL PROFETA Alfonso Bienvenido Fernรกndez

ÍNDICE

Capítulo 1. El despertar de un profeta Capítulo 2. El árbol Jonas Koff Capítulo 3. El lugar del saber Capítulo 4. El puente infranqueable Capítulo 5. Los viajeros del tiempo Capítulo 6. El rey guardián Capítulo 7: El olimpo de los sabios

EL PROFETA Conoce el modo de aprendizaje a través de un mundo de fantasía, con nuestro “libro de rol educativo”. estas de suerte teniendo la posibilidad de educar a tus alumnos con una herramienta didáctica tan original y apasionante. En esta aventura, los atrevidos tendrán la posibilidad de “encarnar” a un personaje imaginario, que pasará por una serie de enigmas a lo largo de la historia, para resolver dichos enigmas necesitará la ayuda de todos los valientes que han decidido participar en esta misteriosa partida de rol. en “el proFeta” pasaremos por varias diFicultades que solo unos pocos podrán resolver, ya que se deberán enfrentar criaturas de los más inteligentes, así que se necesitaras el ingenio conjunto de todos los jugadores para poder finalizar la partida, si no tienes miedo a qué te vas a enfrentar en el aprendizaje de tus alumnos, entonces sigue leyendo…

FUNCIONAMIENTO DEL LIBRO DE ROL EDUCATIVO “EL PROFETA” En esta partida misteriosa y educativa, el lector será el único poseedor del “libro”, el nivel de diFicultad de la aventura serán para jugadores que superen los 12 años de edad. Para poder participar es necesario que las mesas de los participantes se distribuyan de forma circular. Cada uno de los alumnos deberá tener papel y lápiz para apuntar todo lo que sea necesario, para poder ir resolviendo y avanzando en la aventura. El lector deberá ir leyendo la historia, mientras los jugadores escuchan, cuando se llega a un enigma, todos los alumnos tendrán que anotar toda la información necesaria para su resolución, entonces es cuando empieza lo interesante, los problemas que se plantean en el libro, no son fáciles de resolver, no se puede hallar la solución en un corto periodo de tiempo, por eso dispondrán de una hora a la semana para exponer lo que han entendido, sus ideas y su estrategia de resolución, de manera colectiva y democrática, entonces tendrán una semana entera para buscar información sobre el enigma, a la siguiente jornada los alumnos volverán a parlamentar sobre la encrucijada que se les plantea, cuando hayan llegado a un acuerdo entre todos, habrá que someterlo a votación, si el resultado no es unánime, no se podrá presentar la solución del problema al maestro poseedor del libro. Una vez se pongan todos los jugadores de acuerdo y presenten su respuesta, el maestro revelará si es correcta o no, si la resolución planteada por los participantes fuera la indicada, se seguirá avanzando en la historia, si errasen tendrán otra semana para poder discutir sobre el problema. Cuando nuestro personaje de la historia, que será aconsejado por todos los alumnos de un aula, haya resuelto todos los enigmas, solo así habrá terminado el libro de rol educativo.

¿QUIÉNES SOMOS Y A QUÉ NOS ENFRENTAMOS? En nuestro libro de rol educativo, el personaje que nosotros guiemos en la aventura, habrá pasado por una serie de sucesos misteriosos que jamás pudieras imaginar. La historia estará formada por 6 encrucijadas, que el protagonista deberá resolver con la ayuda de los jugadores para poder llegar alcanzar el final del juego. Si estás listo para percibir con tus propios sentidos un tipo de aprendizaje totalmente distinto de lo visto hasta ahora, prepárate para empezar.

Capítulo 1 “EL DESPERTAR DE UN PROFETA”

Parecía que se avecinaba una noche más oscura de lo habitual en Carnivale, era primavera y en la ciudad más pequeña de la península de Odessa ni si quiera habían nacido las flores, pero no es de extrañar ya que nos encontramos en el lugar más desolador y desértico del planeta. Lo único que daba vida a Carnivale era los 1.000 habitantes que la formaban. Por las noches lo único que se escuchaban eran los gigantescos buitres buscando algo que poder echarse a la boca.

Pfirter se encontraba en su diminuta habitación, calculando mentalmente la cantidad de buitres que podrían estar sobrevolando la ciudad. Calculó sobre unos 30, pero era tan impreciso aquel resultado, ya que determinar cuántos buitres hay en una bandada en la oscuridad, no es tarea fácil. Pfirter un joven de 12 años nacido en el mismo Carnivale, estudiante con pocas aspiraciones a llegar a ser un gran intelectual, pero tenía una gran curiosidad por las cosas que le envolvían, quería comprender de que estaba formado todo su entorno. Cuándo quedo satisfecho de todos sus cálculos se acostó en la cama y en pocos minutos estaba teniendo un sueño profundo:

“Pfirter se encontraba rodeado de árboles donde la vista no alcanza su fin, cosa que no entendía porque en Carnivale no había ni un solo signo de vida vegetal. A lo lejos de donde se encontraba nuestro personaje se escuchaban unas voces, Pfirter decidió acercase de donde procedían los sonidos, no era capaz de percibir el tiempo que tardo en localizar las voces, o más bien dicho la voz, pero le pareció un eternidad. Para su asombro, Pfirter pudo comprobar que los ruidos provenían de un árbol milenario, al parecer era el único roble que podía hablar de todo el bosque, que todavía nuestro protagonista no comprendía de su existencia. Entonces el árbol se dirigió directamente a Pfirter:

-Hola soy Jonas Kopp el padre de todos los árboles que forman este bosque, tengo que decirte una cosa es muy importante que me escuches y te acuerdes de todo lo que te voy a decir a continuación: -Busca el musgo, busca el musgo, busca el musgo… -Si es de noche y el cielo está claro, por lo general puedes localizar la estrella Polar. -Busca el musgo, busca el musgo, busca el musgo… -Si es de noche y el cielo está claro, por lo general puedes localizar la estrella Polar

Al entrar los rayos de sol por la ventana de la habitación de Pfirter se levantó de la cama conmocionado y confuso, además lo más sorprendente de todo es que con las noches gélidas de Carnivale y lo delgado que es nuestro protagonista como era posible que hubiera empapado las sabanas con tanto sudor, parecía como si hubiese caído un diluvio universal en la cámara de nuestro protagonista. Con la cara todavía de incomprensión Pfirter bajó a desayunar con sus padres y su hermana pequeña. El padre, Speedy-j, era un hombre corpulento, se notaba que era uno de los trabajadores más veteranos de la cantera de la ciudad, ya sea por sus piel castigada por el sol o porque sus manos eran más duras que las piedras del mismo pedregal. En cambio la madre Rebekah, era el polo opuesto a Speedy-j, tenía una piel blanca como la nieve y delicada como el cristal. Rebekah era una mujer dedicada solo al cuidado de su familia, su única preocupación en su vida. Y qué decir de la hermana Klaudia, una niña de tres años que parecía que había venido del mismísimo cielo, llena de bondad e inocencia, de todas las criaturas que habitaban en Carnivale era la que menos encajaba en una ciudad tan ruda y oscura.

Pfirter se sentó a desayunar con su familia, se fijó que Speedy-j estaba leyendo una nota informativa y por la expresión de su cara no parecían buenas noticias. Cuando Rebekah le sirvió los platos de comida con avena y carne asada, Pfirter se dirigió a su padre:

-Señor, ¿malas noticias? -los formalismos estaban siempre presentes, debido que Speedy-j era un hombre muy chapado a la antigua- Parece que esa nota informativa no es de su agrado.

Speedy-j se quedó mirando a su hijo, no gesticulo ni un musculo de la cara simplemente le clavo la mirada y continuó comiendo el plato que su mujer había preparado con tanto esmero. Una vez que terminaron todos sus desayunos, el padre dejó la nota en la mesa y salió a fuera de la casa a fumarse su tabaco en pipa, entonces Pfirter aprovechó para coger la nota y ponerse a leerla:

TRASPASO DE PODERES EN CARNIVALE A causa de la última recaudación de impuestos anual, el gobernador de la península, RodHad ha decidido tomar el control total de la economía de Carnivale. La primera medida será hacer cambios en la cantera, que pasará a ser dirigida por un grupo especializado para conseguir los máximos beneficios. La segunda medida consistirá en supervisar y controlar por las autoridades del gobernador toda actividad mercantil que suceda en Carnivale. Todas estas medidas supondrán el despido inmediato de los principales mandatarios de la ciudad.

El gobernador RodHad y su ejército tomarán el control absoluto de Carnivale en la próxima luna llena de Mayo . Atentamente Castillo de Drangleic

-Maldición, solo tengo 2 semanas para decidir qué hacer- Pfirter no soportaba la idea de ver a su gente que tanto amaba, que fueran pisoteados por la gente de Drangleic.

Capítulo 2 “EL ÁRBOL JONAS KOPP”

Había pasado una semana desde que Pfirter leyó la nota informativa y en su cabeza solo tenía pensamientos de abandonar la ciudad, pero no encontraba la forma de poder ejecutar su plan. Era cuestión de tiempo que encontrara una solución a su dilema. Simplemente la idea de ver el sufrimiento de toda su familia era suficiente para querer marcharse y no mirar nunca atrás, parece un poco egoísta, pero Pfirter era así, preferiría desaparecer de su hogar por tal de no verlo agonizando poco a poco.

Nuestro protagonista estaba caminando por los alrededores de Carnivale, donde lo única que había era arena y muerte. Entonces Pfirter vio algo a lejos de la llanura, decidió acercarse a ver que era esa anomalía en la mitad del desierto.

acertijo 1 “la orientación adecuada” -No puede ser el árbol que apareció en ese sueño tan extraño, ¿Cuáles eran las palabras que decía? (El portavoz del grupo deberá decir las palabras que dijo el árbol en el sueño del protagonista)

-Claro ahora me acuerdo, “Busca el musgo, Si es de noche y el cielo está claro, por lo general puedes localizar la estrella Polar.” ¿Qué querrá decir estas palabras? (Cuando los niños averigüen el significado, descubran la dirección que deben tomar y él poseedor del libro corrija la respuesta, se seguirá con la historia.)

-Por supuesto con esas palabras el árbol Jonas Kopp quiso decirme que cogiera la dirección norte, ya que el musgo crece en la base de los árboles y las piedras que indican el norte, en cambio las ramas de los árboles se desarrollan más en la parte sur. Además como no había caído antes la “Estrella Polar” siempre marca el Norte.

Pero en lo que no había caído Pfirter era que el musgo no crecía en el desierto de Carnivale, así que solo le quedaba una alternativa esperar que se hiciera de noche y con un poco de suerte que el cielo estuviera despejado, así podría ver la “Estrella Polar” y con la ayuda del crecimiento de las ramas del árbol, poder contrastar la información y no errar en su dirección para seguir su aventura.

Cuando anocheció Pfirter se fijó en el cielo y buscó la estrella que más brillaba, cuando la encontró vio que marcaba la dirección contraria al crecimiento de las ramas del árbol, de esta forma pudo confirmar que la estrella que más brillaba era la “Estrella Polar” y así poder dirigirse al Norte.

Capítulo 3 “EL LUGAR DEL SABER”

Pfirter se había pasado toda la noche siguiendo la supuesta “Estrella Polar” que era la que le indicaba la dirección Norte, nuestro protagonista decidió tomar esa ruta por las palabras dichas por un árbol milenario que se le había aparecido en sueños, dicho de este modo parecía una locura, pero el aventurero simplemente se guiaba por su intuición y una extraña fuerza que le acompañaba en todo momento.

Estaba empezando a salir el sol y las fuerzas de Pfirter empezaban agotarse, el andar toda la noche sin un pedazo de pan ni una gota de agua es normal que su cuerpo estuviese llegando al límite. Cuando nuestro joven iba a desplomarse sobre la demoledora arena, vio a lo lejos un edificio modesto pero muy misterioso, estaba rodeado por una poblada vegetación; árboles frutales, todo tipo de flores y una cantidad importante de musgo. ¿Confirmaría el musgo que se dirigía en la dirección adecuada? A medida que se acercaba al edificio Pfirter pudo ver que había un anciano custodiando la imponente entrada.

-Buenos días buen hombre ¿podría ayudarme por favor? -Dijo nuestro protagonista. -Pero hijo mío, ¿qué te ha sucedido? ¿De dónde vienes? ¿En qué te puedo ayudar?Preguntó el anciano frotándose su frondosa barba blanca. -Llevo toda la noche andando sin saber exactamente hacia donde me dirigía, no llevo ni comida ni equipaje. Vengo desde Carnivale ¿me podría ayudar en conseguirme una cama donde dormir y un poco de comida para echarme a la boca?- Respondió Pfirter. -Pero hijo, ¿sabes dónde te encuentras? Estas en El lugar del saber por mucho dinero que tuvieras o por mucho que quisiera ayudarte no estaría en mis manos, ya que en El lugar del saber solo albergamos a gente que tenga los conocimientos suficientes en el dominio de la lengua.- Sentenció el anciano. -Pues dígame inflexible anciano, ¿qué debó hacer para conseguir un plato de comida caliente y una cama confortable?- habló como pudo nuestro aventurero.

Acertijo 2 “El experto lingüista” -Para poder atravesar nuestra puerta tendrás que demostrar que manejas múltiples modalidades de comunicación y en diferentes soportes; oral y escrito. Comprender diversas dimensiones lingüísticas: la léxica, la gramatical, la fonológica, la ortográfica.

Tener las destrezas y estrategias comunicativas para la lectura, la escritura, el habla, la escucha y la conversaciĂłn.- HablĂł con serenidad el anciano.

-RecitarĂŠ el texto solamente una vez, deberĂĄs de anotarlo, cuando tengas el texto escrito, deberĂĄs clasificar todas las palabras en: nombre, verbo, determinante, pronombre, adverbio, preposiciĂłn, adjetivo y conjunciĂłn. Cuando estĂŠn clasificados los vocablos, otra de tus tareas es averiguar el nĂşmero de oraciones del texto ademĂĄs de encontrar su sujeto y predicado. Pero todo lo que te acabo de decir deberĂĄs primero recitĂĄrmelo oralmente para ver si estĂĄ correcto si todas las respuestas son las indicadas, el Ăşltimo paso serĂĄ el de entregar por escrito lo recitado anterior mente, para comprobar que no hay faltas ortogrĂĄficas y estĂĄ correctamente presentado. El texto es una adivinanza, si averiguas la soluciĂłn sĂŠ te darĂĄ un documento que te podrĂ­a servir en el futuro. Cuando estĂŠs listo simplemente dilo.Esas fueron las palabras del anciano y no parecĂ­a que fuese hablar de otro tema que no fuera el desafiĂł para entrar. (Se les indica a los alumnos que deben empezar a tomar nota de lo que se recite) -Entonces empieza a recitar anciano, antes que me desplome en las puertas de El lugar del saber- RetĂł Pfirter.

Soy producto de la imaginaciĂłn del “Libro Sagradoâ€?. Me consideran la fĂĄbula del orgullo y soberbia de la humanidad. Pertenezco a las edificaciones del “Antiguo testamentoâ€?. Inicie el origen de las lenguas y la comunicaciĂłn. (Si los alumnos descubren que el texto habla sobre “La Torre de Babelâ€? se les proporcionara lo siguiente)

Ă rea del triĂĄngulo:

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Ă rea de la circunferencia: đ??…đ?’“đ?&#x;?

Ă rea del rectĂĄngulo: base x altura Ă rea del trapecio:

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(Se continua la historia una vez se haya entregado los resultados de los alumnos) -Muy bien joven‌. ¿Perdona cuål es tu nombre?- preguntó el anciano. -Pfirter- dijo su nombre nuestro protagonista con sus últimas fuerzas. -Encantado de conocerte Pfirter yo soy Reeko- se presentó el anciano con un tono mås conciliador.

Prácticamente el anciano no había acabado de pronunciar su nombre, que el joven Pfirter se había desplomado en los fríos adoquines de la entrada del misterioso edificio. Reeko con actitud de preocupación, se apresuró a coger el muchacho en brazos y adentrarlo en “El lugar del saber”.

Estaba empezando anochecer y nuestro héroe se despertó exaltado, se encontraba en un lugar desconocido tumbado en una cama que apenas cabía tanto a lo largo como a lo ancho, en la habitación no había una sola ventana para que pudiera entrar un poco de claridad, la única iluminación que tenía el dormitorio era el de los candelabros incrustados en las paredes hechas por grandes sillares. Al lado de la cama estaba el típico escritorio para poder realizar lecturas, en pocos lugares se podría alcanzar el nivel de concentración que se obtiene en esas cuatro paredes. Pero lo que realmente llamo la atención a Pfirter, fue la estantería de libros que estaba al fondo de la habitación no era una estantería de grandes dimensiones pero en ella se podían observar a simple vista que hay libros de los más interesantes. Después del momento de confusión, nuestro protagonista decidió levantarse y acercarse a ojear los libros que tenía a mano. Pfirter era un gran aficionado a la lectura y tener esa posibilidad de leer libros que nunca había visto era una idea que le fascinaba. Cuando había echado un vistazo rápido por todos libros, cogió uno que su tapadera estaba hecha de una piel que no era capaz de averiguar su origen. Abrió el misterioso libro y empezó a pasar páginas, hubo una de ellas que le llamo la atención más de la cuenta, en ella pudo leer <<El Olimpo de los Sabios”>> y una imagen muy enigmática. Cuando quiso continuar leyendo ese libro tan particular se abrió la puerta.

-Buenas noches joven, soy Exium. ¿Cómo has dormido? ¿Has podido descansar?- Se presentó y preguntó un chico que llevaba la misma indumentaria que Reeko pero parecía 40 años más joven. -Hola Exium, la verdad que he dormido profundamente, además que he descansado lo suficiente. Eso sí, no he tenido tanta hambre en mi vida.- Contesto Pfirter rugiéndole las tripas. -Claro que sí, contábamos con ello, vamos a bajar al comedor que nos están esperandodijo Exium con una sonrisa en la boca.

Llegaron Exium y Pfirter al comedor el invitado no pudo evitar poner cara de asombro al ver un sitio tan oscuro y tan tranquilo a la vez. La única iluminación que reinaba en la sala era la de las velas y precisamente no había demasiadas, todos los huéspedes de El Lugar del saber comían en 4 mesas rectangulares que en ellas podían caber 20 comensales en cada una. Justamente en medio de la sala estaba el punto de calor, una estufa que

funcionaba con madera. Pero lo que más le llamo la atención era que el único ruido que se escuchaba en el comedor era el de los cubiertos moviéndose y chocando con los platos. -Aquí hay que respetar el silencio siéntate en la mesa que quieras y espérate a que venga uno de nuestros trabajadores que te sirva la comida- le explicó Exium susurrando a Pfirter. -Por supuesto, no os dejaré en mal lugar- dijo nuestro joven aventurero.

Pfirter vio un asiento libre y se sentó, cuando apenas había pasado cinco minutos vino un hombre con una túnica blanca que llevaba una bandeja en las manos. Dejó la bandeja enfrente de Pfirter y se marchó, la comida que contenía era un plato de avena cocinada, un trozo de ternera, un mendrugo de pan y un vaso de agua. Nuestro protagonista había terminado con la bandeja en menos tiempo del que había tardado en desplomarse enfrente del edificio. Una vez acabó de comer se fijó que todos los comensales que habían terminado con sus respectivas bandejas las llevaban a una especia de fregadero de piedra gigante, donde ahí se depositaban todas. También vio que todos se dirigían a una sala adyacente, entonces el decidió acercarse a observar lo que había, en esa sala lo única que tenía eran unos bancos de piedras larguísimos pegados en las 4 paredes y en medio del suelo un tablero de ajedrez gigante con sus respectivas fichas, en ese preciso momento no se encontraba nadie jugando estaban todos sentados en los bancos de piedra conversando o más bien discutiendo sobre todas las ciencias existentes. Entonces Pfirter vio un trozo de banco de piedra bastante solitario y decidió sentarse para reposar la comida, al pasar diez minutos Reeko y Exium se sentaron uno a cada lado de Pfirter.

-Bueno joven, ¿has podido deducir lo que hacemos aquí?- preguntó Reeko. -Pues la verdad que me puedo hacer una idea, supongo que vuestra vida es: comer, leer, discutir y dormir.- contestó Pfirter. -Jajaja -soltó una carcajada Exium- Es mucho más que eso, pero me ha gustado tu simplificación, entonces. ¿Te quedarás con nosotros?- le puso en un aprieto el aprendiz de Reeko. -La verdad que no tenía intención no sé realmente cuál es mi camino pero sé que este no es mi lugar y aunque les estoy realmente agradecido por la oportunidad que me habéis dado y la ayuda que he recibido, tendré que abandonar El lugar del saber, ¿me podríais decir las alternativas que tengo de coger otro rumbo? ¿Y si hay alguna opción de

desplazarse hacia donde me llevaría?- explicó y preguntó con un poco de culpabilidad, aunque él sabía que no tenía por qué sentir esa sensación. -No sé porque pero me imaginaba que no te quedarías mucho tiempo con nosotros, aunque una sola noche… nosotros no somos nadie para retenerte, lo que sabe mal que podrías ser un miembro muy valioso en nuestra comunidad pero veo que es imposible persuadirtehabló Reeko con un tono de decepción.

-El único camino que puedes coger es el que se dirige al nordeste, ya que los otros caminos te llevaran de nuevo a Carnivale y los otros están rodeados de mar. Pero por las noticias que me llegan la ruta del nordeste hay un puente que está custodiado por dos científicos misteriosos que no te dejaran cruzar tan fácilmente, el único método de transporte serán tus piernas no puedo darte más información no porque no quiera sino porque no la tengo, así que dirígete al nordeste hasta que te encuentres con los científicos y esperar a que te digan sus condiciones para cruzar el puente, te deseamos toda la suerte del mundo joven Pfirter- le contestó con alegría e incertidumbre el sabio Exium.

-Muchísimas gracias Exium y Reeko es toda la información que necesito para seguir con mi camino, espero que nuestros caminos se vuelvan a cruzar- Se despidió nuestro protagonista.

Capítulo 4 “EL PUENTE INFRANQUEABLE”

El sol empezaba a desaparecer del cielo y nuestro aventurero llevaba más de diez horas andando sin desviarse, su única distracción era la de pararse en los manantiales de agua que se encontraba en su camino y la suerte de toparse con árboles frutales, gracias a la hidratación y la alimentación pudo seguir la trayectoria hacia el nordeste como le había indicado Exium. Pero claro una vez que empieza a oscurecerse el cielo la dificultad de guiarse en los senderos desconocidos iba en aumento, así que decidió resguardarse en una pequeña cueva que localizó en una situación muy estratégica para protegerse del temporal y de las posibles criaturas salvajes que podrían acechar por la noche. Dentro de él albergaba la posibilidad que fuese la única jornada que pasaría con la salvaje naturaleza, no fue fácil conciliar el sueño a pesar del miedo que sentía en su interior ya que llevaba todo el día caminando a marcha rápida durante todo el día. Se colocó en posición fetal en lo hondo del refugio y rezó, no sabe a qué exactamente pero lo hizo con todas su fuerzas.

Cuando entraron los primeros rayos del sol mañaneros en la cueva que encontró nuestro protagonista, él abrió los ojos y sin preámbulos se levantó y continuó su marcha hacia el supuesto puente que estaba controlado por dos científicos misteriosos. Cuando llevaba otras cuatro horas de largo y pesado trayecto vio a lo lejos una estructura de madera que desde la distancia que se encontraba de ella no era capaz de reconocer de que se trataba exactamente, pero como le invadía el nerviosismo y la emoción de seguir con su objetivo de avanzar, que exactamente no sabía dónde le llevaría agilizó el paso hasta llegar al lugar donde podrías encontrase con el puente que estaba buscando.

En efecto era un puente de madera vigilado por dos hombres, las vestimentas que llevaban eran muy siniestras, portaban túnicas grises con capuchas que les tapaba la mayor parte de su rostro. Pero no fue la apariencia de los dos individuos lo que más le sorprendió, fue que el puente que cruzaba un rio inmenso estaba roto, no permitía el paso para continuar su marcha. Pfirter se acercó a los supuestos científicos, esperaba que ellos les digiera algo, pero no obtuvo respuesta así que se acercó al puente para ver cómo podría cruzarlo, pero fue aproximarse a la estructura y uno de los dos personajes se destapó el rostro quitándose la capucha. -Perdona niño, si tu intención es cruzar por aquí primeramente tendrás que pasar una serie de pruebas planteadas por nosotros, Flug guardián del puente durante 40 años y mi compañero Truss que custodia el puente desde hace 30 años.- habló uno de los misteriosos científicos.

-Perfecto, llevo un par de días que he pasado un par de pruebas, una más me vendrá bien para poner a prueba mis conocimientos. Por cierto no soy un niño corriente soy Pfirter, así que no tengo miedo a vuestro reto Flug y Truss.- se impuso con autoridad el niño prodigio -Si hubieses venido hace cinco años tendrías que haber pasado una prueba muy sencilla, pero ha sucedido una catástrofe, una de las piezas claves del puente se ha roto y no funciona el mecanismo, así que se te plantea un reto aun mayor- le explicó Truss -Dejar de iros por las ramas y decirme que tengo que hacer para cruzar el puente que no puedo perder más tiempo, debo de seguir avanzando en mi aventura así que decirme cuál es el reto- les desafió Pfirter Acertijo 3 “La polea del puente” La pieza que se ha roto del puente es la polea, para que te dejemos manipular el puente debemos ver si eres capaz de resolver las siguientes pruebas: -

-

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Tenemos que saber si sabes cuál es el funcionamiento de un puente elevadizo manual, para no correr el riesgo que vayas a romperlo todavía más. Pero lo más importante es que nos expliques al detalle para qué sirve la polea en el mecanismo del puente. Ahora viene la parte de los materiales, en este viejo cobertizo tenemos una serie de elementos que hemos ido acumulando desde que se construyó el puente que son los siguientes: oro, diamante, plata, madera, cáñamo, algodón, acero, aluminio. Necesito saber un poco sus características y con cuál de ellos podríamos utilizar para construir la cuerda y la polea. De la cuerda ya nos encargamos nosotros, pero de la polea deberás decirnos su superficie, para ello tenemos un plano de la misma con las acotaciones suficientes para la resolución de sus dimensiones. Aquí tenemos el plano de la polea:

(Cuando los alumnos hayan resuelto todas las cuestiones se deberá presentar al docente y que él compruebe si es correcto para que puedan seguir con la historia)

-¡Genial funciona!- Gritaron Pfirter, Flug y Truss a la vez al ver que el puente funcionaba. -No me lo puedo creer, hay algo que debo confesarte Pfirter, nadie ha cruzado este puente desde hace varios siglos, es asombroso- dijo Truss con incredulidad. -¿Pero cómo sabes eso? Si llevas 50 años custodiando el puente- preguntó nuestro aventurero -Cuando llegué hace 50 años me plantearon una serie de retos para cruzar el puente, conseguí resolverlos, pero en aquel entonces había un anciano llamado Surgeon de más de cien años, que me dijo que hacía 200 años que nadie llegó aproximarse a esta zona. Me planteó dos opciones: cruzar el puente u ocupar su puesto ya que le quedaba pocos meses de vida. Como sabía que conllevaba una gran responsabilidad y no me pudo asegurar lo que podría encontrarme al otro lado, decidí ocupar su lugar.- Le respondió Flug -Entonces voy a traspasar una barrera que no se sabe quién fue el último en cruzar, debería estar asustado, pero la sensación que me corre por mi cuerpo es de ansia por saber que me voy a encontrar. ¿Se sabe que puedo encontrar al otro lado del puente?- Preguntó Pfirter -Lo único que nosotros sabemos son leyendas, dichas leyendas hablan de un lugar misterioso llamado “el Olimpo de los sabios” que en él encontraras la sabiduría eterna. Pero como ya te digo solo son leyendas- Dijo en tono misterioso Truss -Bueno eso solo lo descubriré si sigo con mi camino- Culminó Pfirter mientras cruzaba el puente.

CAPÍTULO 5 “LOS VIAJEROS DEL TIEMPO”

El niño que dejó la ciudad de Carnivale hace una semana, empezaba a madurar a marchas forzadas, exploraba un mundo totalmente desconocido para él. Era un lugar cubierto de vegetación, una vegetación que él nunca había visto, un paraíso lleno de vida, estaba habitado por animales que no conocía, de una hermosura y una elegancia inimaginable. En el lugar que se encontraba estaba repleto de parajes naturales compuestos por manantiales, cascadas y lagos, un lugar indescriptible de la estética tan perfecta que tenía, no podía dejar de salir de su asombro. No sabía realmente donde se dirigía, se dejaba llevar por su instinto. A medida que iba avanzando se encontró con una máquina que nunca había visto antes, justo al lado de la máquina se encontraban dos hombres con un aspecto un tanto peculiar, tenían unas vestimentas que eran totalmente desconocidas para él. Así que se acercó a ellos. -Hola ¿Perdonar me podrías decir quiénes sois? ¿De dónde venís? ¿Y qué es ese aparato?- Preguntó Pfirter con un cara de asombro que nunca había tenido antes. -Somos Doc y Marty Mcfly. Venimos de un planeta llamado Tierra. Y este aparato es un coche, un Delorean. ¡No me creo que nunca hayas oído hablar de nosotros!---- Dijo Doc con incredulidad -¿Cómo se supone que tengo que saber quiénes sois si venís de otro planeta? Por cierto, ¿no tendréis algo de comer y de beber dentro de ese aparato? Llevo todo el día sin probar bocado ni he podido encontrar agua potable.- Intentó sacar algo de comida nuestro protagonista. -Mira vamos hacer una cosa- Propuso Marty Mcfly

Acertijo 4 “Comida de otro planeta” Si quieres ganarte estas barritas de proteínas y las bebidas energéticas, tendrás que decirnos quienes somos, no me creo que nunca hayas oído hablar de: un DeLorean DMC-12 como máquina del tiempo, del “Skate” volador, de las zapatillas que se abrochan solas, aunque seamos de otro mundo es imposible que no nos reconozcas. Si nos contestas a esta cuestión podrás alimentarte e hidratarte con nuestros productos. (Una vez que los alumnos hayan descubierto quien son los personajes, podrán continuar con la aventura)

-Menos mal que has adivinado quienes somos. ¿En qué mundo vives? Estoy de acuerdo que pertenecemos a planetas distintos, pero no haber escuchado nunca hablar de nosotros, me costaba de creer- Le comentó con sorpresa Marty McFly. -Ya lo sé, pero la verdad que ha sido bastante fácil encontrar información sobre vosotrosLes dijo Pfirter a los dos viajeros del tiempo. -Lo prometido es deuda, toma coge estos alimentos que te damos y prosigue tu camino. ¿Hacia dónde te diriges?- Le preguntó “Doc” -Pues me dirijo hacia El Olimpo de los Sabios. ¿Sabéis donde se encuentra?- Les lanzó la cuestión a “Doc” y Marty -Como ya te hemos dicho no pertenecemos a este mundo, acabamos aquí por accidente, así que solamente podemos ayudarte con el tema de la alimentación, tendrás que descubrir por ti mismo el camino que debes seguir.-Afirmó con rotundidad Marty -Muy bien perfecto, ha sido un placer saber algo sobre vosotros. Pero tengo que continuar con mi aventura, espero volver a encontraros alguna vez. Que tengáis suerte con vuestro propósito- Se despidió Pfirter de los dos personajes de otro mundo.

Capítulo 6 “EL REY GUARDIÁN”

Como de costumbre nuestro joven aventurero estaba cogiendo un camino que no sabía si realmente era el correcto, es más se estaba dirigiendo a un lugar que no sabía si existía con total certeza. Pero decidió como con anterioridad guiarse por su instinto, él era consciente que tarde o temprano encontraría una pista o alguien que pudiese decirle si El Olimpo de los Sabios era real o era solo una leyenda. Solamente tenía una idea y era seguir el norte como le dijo aquél árbol en su sueño, la bebida y la comida que le facilitó los viajeros del tiempo le permitió continuar durante 3 días, durmiendo por las noches, pero esta vez los lugares que encontraba para descansar no eran demasiado seguros, pero llegado a este punto no quería darse por vencido, avanzaría hasta que se le acabaran sus provisiones o le pasara cualquier desgracia pero jamás se detendría o se daría por vencido.

Cuando a nuestro protagonista se le habían acabado las provisiones y llevaba toda una jornada sin comer ni beber nada, estaba apuntó de desvanecerse vio a lo lejos un hombre a lomos de un caballo majestuoso. Así que decidió acercarse a él sin importarle las consecuencias ya que el caballero iba armado con una espada imponente, pero Pfirter lo único que podía perder en ese momento de su aventura era su vida, ya que desde que abandonó Carnivale no tenía miedo a la muerte. -Buenas tardes guerrero. ¿Podría decirme su nombre para que pueda dirigirme a usted?Preguntó Pfirter. -Fui guerrero hace muchos años, ahora soy el Rey Mulero guardián de El Olimpo de los Sabios, hace mucho que no me encuentro con la situación de presentarme ya que hace muchos siglos que nadie ha llegado hasta aquí. Así que dime jovencito valiente ¿qué es lo que estás buscando?- Preguntó el Rey Mulero -¿El Olimpo de los sabios? No me lo puedo creer, es lo que ando buscando por lo menos desde hace una semana. ¿Habría alguna posibilidad de que yo pudiera visitarlo? Por cierto me llamo Pfirter- Habló nuestro aventurero con un respeto que nunca había utilizado con anterioridad. -¡Oh! ¿Así que tú eres Pfirter? Ya hemos oído hablar de tidijo el guardián -¿Hemos?- Preguntó Pfirter -Antes de contestarte a esta pregunta y alguna más que tendrás seguro, deberás de pasar otra prueba, que seguro que ya estás acostumbrado a ello. Así que dime ¿Quieres continuar?- Le desafió el Rey Mulero -Después de todas la calamidades que he pasado hasta llegar aquí no pienso detenerme, solamente dime lo que quieres haga y haré todo lo que este en mis manos para demostrarte

que me merezco que mis preguntas sean respondidas- Habló con autoridad nuestro protagonista. -El reto que deberás superar es el siguiente- Planteó el Rey Acertijo 5 “La silueta misteriosa” Si quieres que te lleve hasta El Olimpo de los Sabios deberás hablarme sobre esta silueta. ¿Qué es?, hablarme sobre sus etapas históricas, y nombrar 10 artistas de la pintura, que han pasado a lo largo de la historia de este territorio. Para finalizar si me informas de las lenguas actuales de este territorio, entonces te llevaré Al Olimpo de los sabios.

(Cuando el grupo clase haya presentado todas las respuestas y sean evaluadas y corregidas se podrá seguir con la historia) -Felicidades, todas las respuestas son correctas así que lo prometido es deuda, te llevaré al Olimpo de los sabios, para mi parecer estas preparado para conocerlos, pero ellos dirán si estás listo o no- Le dijo el Rey Mulero con un tono de ilusión e incertidumbre. -¿Conocerlos? ¿Pero a quienes?- Preguntó Pfirter -No te adelantes dentro de poco estarás enfrente de ellos. Monta en el caballo que te llevaré- Ordenó el guardián del Olimpo de los sabios

Capítulo 7 “EL OLIMPO DE LOS SABIOS”

Se respiraba en el ambiente que se acercaba el final de la aventura, nuestro joven protagonista iba a lomos de un caballo a toda velocidad que lo llevaba el Rey Mulero, un guardián que llevaba custodiando El Olimpo de los Sabios desde hace varios siglos. El Rey estaba cabalgando por diversas zonas: bosques frondosos, llanuras desérticas infinitas, senderos de montaña infranqueables, incluso ríos que podría dominarlos ni el mismísimo diablo. Se veía que el lugar que estaban buscando no era accesible para cualquier tipo de ser vivo. Pfirter no podía evitar temer por su vida, pero hizo de tripas corazón y aguanto el miedo todo lo que le era posible. El Rey Mulero se le veía que disfrutaba atravesando todos los caminos por los que iba, se notaba que era el guardián perfecto para El Olimpo de los Sabios.

Después de pasar varios días cabalgando, parando solamente para dormir lo justo y poder alimentarse lo necesario para aguantar. Llegaron a un lugar increíblemente misterioso, era una especia de cabaña de madera muy austera rodeada de árboles que su altura tocaba prácticamente el cielo, un sitio lleno de vida que a simple vista se veía que estaba repleto de magia. No se sabe porque pero nuestro protagonista se imaginaba que El Olimpo de los Sabios sería como un templo lleno de lujos, inmenso y muy ostentoso, totalmente lo contrario con lo que se encontró. -Muy bien hemos llegado, recuerda cuando entres espera a que ellos te den permiso para hablar, es un sitio de mucho respeto y muy espiritual, así que se compórtate como es debido. ¿Está claro? Se dice que la última persona que llegó aquí hace tanto tiempo que no se puede ni calcular cuanto a pasado desde entonces- Le susurro el Rey Mulero a Pfirter -Por supuesto, sabes que si he llegado hasta aquí es que soy digno de entrar, no te preocupes voy a ser lo más respetuoso y cordial que pueda, así que no sufras por ello estoy listo- Afirmó nuestro experimentado aventurero

Cuando los dos entraron en la supuesta cabaña vieron que el aspecto por dentro era muy similar que por fuera, no había ningún tipo de lujo. En ella había 4 hombres con túnicas y en medio se encontraba una fuente de piedra circular que estaba llena de agua, la iluminación la desprendían unas velas pero no eran unas velas corriente su llama era de color verde y los más formidable de todo que no prendía la madera de que estaba hecho El Olimpo de los Sabios. Viendo todo eso se sabía que era un lugar lleno de magia. -Es un honor conocerte joven Pfirter, llevamos tiempo esperándote- Habló uno de los hombres, era blanco de piel, tenía un pelo largo castaño, exactamente igual que la su barba pronunciada y castaña. Su físico era el de un hombre débil pero poseía una gran energía en su interior.- Mi nombre es Marcel Dettman y soy el mensajero de los Cristianos.

-Parce mentira que hayas llegado hasta aquí, desde que saliste Carnivale te han pasado muchas calamidades, pero desde el principio sospechábamos que eras el elegido- Se pronunció un hombre, con un tono de piel más oscura que el primero, con un barba negra muy frondosa y tenía un turbante puesto en la cabeza- Mi nombre es Robert Hood y soy el mensajero de los musulmanes. -No me puedo creer que te hayas guiado hasta aquí tu destreza y tu instinto, eres admirable no tengo palabras- Continuó el tercer hombre que tenía un color de piel también bastante oscuro, con una barba muy poblada blanca, también poseía un turbante pero diferente al de Robert Hood y su característica más significativa era un punto rojo en la frente- Mi nombre es Jeff Mills y soy el mensajero de los hinduistas. -Increíble que consiguieras llegar al Olimpo de los Sabios sin haber lastimado a ningún ser vivo, me dejas asombrado- Terminó de presentarse un hombre con un tono de piel claro quizá con un tono amarillento, con la cabeza afeitada y vestía una túnica anaranjada -Me llamo Takaaki Itho y soy el mensajero de los budista. Dinos joven Pfirter ¿qué te ha llevado hasta aquí?

-Pues la verdad que empecé mi camino por abandonar mi ciudad natal Carnivale, ya que iba a ser poseída por el gobernador de la península RodHad, así que por no ver esclavizada en especial a mi familia decidí marchar. Ya no sé si por el destino o una extraña fuerza me ha ido impulsado hasta llegar aquí, por un motivo u otro me encuentro delante de vosotros. Mi pregunta es ¿Qué debó hacer?- Les respondió y le preguntó el atrevido joven Pfirter

-Te vamos a contar la situación, nosotros somos cuatro mensajeros que venimos de otro Mundo, fuimos mandados a tu planeta para predicar la palabra de nuestras religiones, pero necesitamos a un profeta que encomendé dicha labor, pero llevamos ya mucho tiempo y no hemos encontrado a la persona adecuada para transmitir el mensaje de los cuatro, por eso tenemos que saber si tú eres la persona adecuada para ello- Le explicó Marcel Dettman -Pero el mensaje que queremos que transmitas tiene que estar basado en la paz y en la prosperidad, del mundo en el que venimos lo que predicamos muchas veces ha sido motivo de guerra, por eso queremos que aquí en tu lugar sea totalmente distinto, no queremos que las religiones sean empañadas por violencia y guerras- Siguió comentando Robert Hood -Entonces tenemos que saber si estás dispuesto a coger el mensaje de cada una de nuestras religiones y hacer un mensaje único para todos los ciudadanos del mundo y erradicar el sufrimiento- Continuó Jeff Mills

-Pero antes de decidir si tú eres el elegido, aparte de decirnos que si quieres la misión tendrás que responder alguna de nuestras preguntas, solamente confirma si quieres ser nuestro profeta en este mundo y te diremos lo que debes de hacer- finalizó Takaaki Itoh -Por supuesto seria todo un honor y un privilegio poder encomendar la misión de vosotros, estoy cansado del dolor y el sufrimiento que se vive en mi planeta, sé que conlleva una gran responsabilidad pero seré capaz de hacerlo- Les dijo Pfirter a los cuatro sabios Perfecto pues lo que deberás de hacer es:

Acertijo 6 “Las cuatro religiones” Para quedarte en El Olimpo de los Sabios deberás hablarnos sobre nosotros, con que nos digas algunas características generales sobre cada una de nuestras religiones podremos pasar a parlamentar y ya tomaremos una decisión. Ya sabes somos cuatro sabios, un cristiano, un musulmán, un hinduista y un budista. Si lo que nos traes es interesante ya veremos si podrás ser el mensajero de todos nosotros para el resto del mundo, siempre predicando la paz y no la guerra. (La solución son algunas características principales de las cuatro religiones, pero realmente esto debe terminar con un debate largo y tendido entre los alumnos sobre las religiones que acaban de analizar, aquí se daría por finalizado la actividad cuando el maestro vea oportuno)

Y nuestro futuro profeta se quedaría debatiendo con los cuatro líderes de las religiones más importantes que existen en la actualidad. El podrá predicar el mensaje en su mundo, cuando esté totalmente preparado, cosa que no sabemos si llegará a suceder nunca.

FIN

SOLUCIONES Solución acertijo 1 La dirección correcta que debe de coger nuestro protagonista es dirección NORTE Solución acertijo 2 Nombre

-

Producto Imaginación Libro Fábula Orgullo Soberbia Humanidad Edificaciones Testamento Origen Lenguas Comunicación

Verbo

-

Soy Consideran Pertenezco Inicié De La Del Las El Soy Me

-

Sagrado Antiguo A Y

Determinante

Pronombre Adverbio Adjetivo Preposición Conjunción

Oraciones Sujeto Yo : sujeto elíptico Me Yo: sujeto elíptico Yo: sujeto elíptico

Predicado Soy producto de la imaginación del libro Sagrado Consideran la fábula del orgullo y la soberbia de la humanidad Pertenezco a las edificaciones del Antiguo Testamento Inicié el origen de las lenguas y la comunicación

SoluciĂłn acertijo 3 Funcionamiento del puente y de la polea Puente El puente elevadizo consta de un mecanismo manual que es activado por una manivela instalada en su parte inferior. La manivela va conectada a una rueda dentada que a travĂŠs de una cuerda se comunica con la polea. La cuerda estĂĄ atada a unos ganchos situados en los extremos de la plataforma levadiza, que gracias a la polea se consigue el cambio de direcciĂłn si demasiado esfuerzo y asĂ­ el movimiento de la plataforma del puente. Simplificando, se usan mĂĄquinas que nos permiten el movimiento de la plataforma del puente, que va unida a unas torres que hace de eje para su desplazamiento. Polea Las poleas utilizan un sistema de mĂĄquina simple con la finalidad de transmitir una fuerza, estĂĄn hechas por una rueda rĂ­gida que se ondula en su borde; a estas se les puede colocar una cuerda o un cable que pasa por el canal, originando un movimiento en mĂĄquinas y mecanismos. Su principal caracterĂ­stica es la de reducir la cantidad de fuerza para mover un objeto pesado. Materiales para la polea y para la cuerda El material mĂĄs apropiado para hacer la polea serĂ­a la madera, ya que el puente esta hecho de madera, y para la cuerda podrĂ­amos utilizar el cĂĄĂąamo ya que es el material textil mĂĄs resistente que tenemos. ConstrucciĂłn de la polea Ă rea de la circunferencia = đ??… Ă— đ?’“đ?&#x;? Ă rea del rectĂĄngulo = base x altura Ă rea del triĂĄngulo = Ă rea del trapecio =

đ?’ƒđ?’‚đ?’”đ?’† Ă—đ?’‚đ?’?đ?’•đ?’–đ?’“đ?’‚ đ?&#x;?

(đ?‘Šđ?’‚đ?’”đ?’† đ?’Žđ?’‚đ?’šđ?’?đ?’“ +đ?’ƒđ?’‚đ?’”đ?’† đ?’Žđ?’†đ?’?đ?’?đ?’”) Ă— đ?’‚đ?’?đ?’•đ?’–đ?’“đ?’‚ đ?&#x;?

Ă rea del rosco = Ă rea circunferencia grande – Ă rea circunferencia pequeĂąa Ă rea del rosco = đ??… Ă— đ?&#x;?′đ?&#x;“đ?&#x;? đ?’Ž = đ?&#x;•đ?’Žđ?&#x;?

-

đ??… Ă— đ?&#x;Žâ€˛đ?&#x;?đ?&#x;“đ?&#x;? = đ?&#x;Žâ€˛ đ?&#x;?đ?’Žđ?&#x;? = đ?&#x;”′đ?&#x;–đ?’Žđ?&#x;?

Ă rea lateral de la polea = Ă rea del rectĂĄngulo x 2 + Ă rea del trapecio x 2 Ă rea lateral de la polea (đ?&#x;Žâ€˛ đ?&#x;•đ?’Ž Ă— đ?&#x;Žâ€˛ đ?&#x;?đ?’Ž = đ?&#x;Žâ€˛ đ?&#x;Žđ?&#x;•đ?’Žđ?&#x;? đ?’™ đ?&#x;? = đ?&#x;Žâ€˛ đ?&#x;?đ?&#x;’đ?’Žđ?&#x;? ) + (

(đ?&#x;‘đ?’Ž+đ?&#x;?′ đ?&#x;”đ?’Ž) Ă—đ?&#x;Žâ€˛đ?&#x;?đ?&#x;“đ?’Ž đ?&#x;?

Ă rea total de la polea = Ă rea del rosco + Ă rea lateral de la polea

Ă— đ?&#x;? = đ?&#x;Žâ€˛ đ?&#x;”đ?&#x;— đ?’Žđ?&#x;? ) = đ?&#x;Žâ€˛ đ?&#x;–đ?&#x;‘đ?’Žđ?&#x;?

Ă rea total de la polea = đ?&#x;”′ đ?&#x;– đ?’Žđ?&#x;? + đ?&#x;Žâ€˛ đ?&#x;–đ?&#x;‘đ?’Žđ?&#x;? = đ?&#x;•â€˛ đ?&#x;”đ?&#x;‘ đ?’Žđ?&#x;? Materiales Oro

CaracterĂ­sticas El oro es un mental amarillo, brillante, blando, maleable y pesado. Se suele encontrar en estado puro y en forma de pepitas. Se utiliza para hacer monedas, en la industria, en joyerĂ­a y para el campo de la electrĂłnica por su resistencia. Su sĂ­mbolo es de valor, realeza y pureza. Conduce bien la electricidad y el calor, ademĂĄs de no afectarle el aire ni muchos agentes quĂ­micos.

Diamante

El diamante es el material con mayor dureza y conductividad tĂŠrmica que se conoce. Se utiliza en la industria como herramienta de pulido y de corte. Es un mineral muy preciado por sus caracterĂ­sticas. En su estado de pureza es transparente, sus defectos e impurezas inducen al color del diamante. A causa que solo puede ser rayado por otro diamante, mantiene su pulido.

Plata

La plata es un metal brillante, blando, blanco y maleable. ComĂşn en la naturaleza, su producciĂłn se consigue de la explotaciĂłn de las minas. MĂĄs duro que el oro, susceptible al pulimento, resistente al agua y al aire. Contiene la mayor conductividad tanto tĂŠrmica como elĂŠctrica de todos los metales, por su alto precio no se ha utilizado de forma significativa en el campo de la electricidad y electrĂłnica.

Madera

La madera es un material encontrado principalmente en los troncos de los ĂĄrboles. Una vez cortada y seca, tiene distintas finalidades: materia prima para elaborar papel, alimentar el fuego, en la construcciĂłn, en la carpinterĂ­a, ademĂĄs para hacer medios de transporte como barcos y carruajes.

CĂĄĂąamo

Se le denomina cĂĄĂąamo a las variedades de la planta Cannabis ademĂĄs del nombre de la fibra que se consigue de ellas, que se utiliza en la industria textil, fibras textiles resistentes. AdemĂĄs se puede utilizar para realizar aceites ricos en grasas, combustibles ecolĂłgicos, aplicaciones medicinales y productos cosmĂŠticos. Se considera la fibra textil vegetal mĂĄs suave y resistente, la tela puede llegar a ser mĂĄs suave, aislante, fresca, absorbente y duradera que el algodĂłn.

AlgodĂłn

El algodĂłn es una fibra textil vegetal que crece en las semillas de las plantas de algodĂłn, que es un arbusto que su origen es de las zonas tropicales y subtropicales. Es la fibra mĂĄs importante que se produce en el mundo, representa casi la mitad del consumo mundial de fibras textiles. Su color puede variar desde el blanco, blanco amarillento o con tonos rojos. Su longitud varĂ­a segĂşn su especie.

Acero

El acero es una mezcla de hierro con carbono. No se debe confundir con el hierro, la diferencia se basa en el porcentaje de carbono. Conserva las caracterĂ­sticas metĂĄlicas del hierro en su estado mĂĄs puro, pero la uniĂłn de otros elementos metĂĄlicos o no metĂĄlicos mejora sus propiedades. Se utiliza para la elaboraciĂłn de herramientas, se puede obtener alambres, fĂĄcil soldadura, su desventaja es el desgaste, pero posee una alta conductividad elĂŠctrica.

Aluminio

El aluminio es un metal no magnĂŠtico, aparte de ser un elemento quĂ­mico. Es un elemento muy comĂşn de la corteza terrestre, se encuentra en la mayorĂ­a de las rocas, vegetaciĂłn y animales. Como metal solamente se extrae del mineral bauxita. Gracias a sus propiedades lo hace muy Ăştil en la ingenierĂ­a de materiales, debido por su baja densidad y su resistencia al deterioro. Es un buen conductor de calor y electricidad, es muy barato. Es el metal mĂĄs utilizado despuĂŠs del acero

Solución acertijo 4 Son los personajes de la trilogía Regreso al futuro, tres películas de ciencia ficción, dirigidas por Robert Zemeckis, uno de sus productores era Steven Spielberg y distribuidas por Universal Pictures. Narra la historia de Marty McFly, un joven de 17 años que es amigo de “Doc” Emmet Brown un científico inventor de una máquina del tiempo. La historia pasa en el año 1985, Marty McFly que vive en la ciudad ficticia del Hill Valley, California. Un día “Doc” le pide a Marty que le ayude con un invento, una máquina del tiempo hecha a partir de un coche que su modelo es un DeLorean. Lo que hace que funcione la máquina del tiempo es un “condensador de flujo” Solución acertijo 5 España Estamos delante de la silueta de un país llamado España, que se le conoce también como Reino de España. Es un país libre, forma parte de la Unión Europea, formado en Estado social y democrático, su gobierno es la monarquía parlamentaria. Su capital es Madrid, organizado en 17 comunidades autónomos más 2 ciudades autónomas, contiene 50 provincias. Ocupa la mayor parte de la península ibérica. Su población es de unos 46 millones de habitantes. El castellano o español es la lengua oficial del Estado. Épocas históricas de España Sus épocas históricas son: -

-

La prehistoria de España que está formada por el Paleolítico inferior arcaico. La historia antigua de España que va del S.III a.C. – S.V, formada por la Hispania prerromana y la Hispania romana. La historia medieval de España comprendida desde el S.VI – S.XV que incluye la Hispania visigoda, la Invasión musulmana, Al-Ándalus, la Reconquista, Baja Edad Media y la crisis de la Edad Media en España. La historia moderna de España desde el S.XVI – S.XVIII, sus etapas la Casa de Austria, la Casa de Borbón y la Ilustración en España. Y como último la historia contemporánea de España a partir del S.XIX

Artistas de la pintura española A lo largo de la historia de la pintura en España podemos encontrar varios artistas: Juan Gris, Antoni Tapies, Julio Romero de Torres, José de Ribera, Federico Madrazo, Joaquín Sorolla, Bartolomé Esteban Murillo, Antonio López, El Greco, Joan Miró, Diego Velázquez, Salvador Dalí, Francisco de Goya Idiomas hablados en España Los idiomas que se hablan en España son: el Español, el Catalán, el Gallego, el Eusquera y podemos incluir el Aranés que pertenece al Valle d’ Arán

Solución acertijo 6

Cristianismo El cristianismo es una religión que cree en un solo Dios, que se basa en las enseñanzas en las enseñanzas y en la vida de Jesús de Nazaret. Los cristianos conciben a Jesús como hijo de Dios, así como el Mesías anunciado en el Antiguo Testamento, que murió crucificado para la salvación de los pecados de los humanos, resucito tres días después de su muerte. Algunos escritos cristianos se comparten con el judaísmo. La llegada del Mesías es anunciada en profecías judías del Antiguo Testamento. El cristianismo era la religión oficial del Imperio romano, ha influido en la cultura occidental y en otras. Tiene el origen histórico en el judaísmo. Jesús de Nazaret se auto identificó como un judío devoto en su saber y sus enseñanzas. Un estudio realizado en 2005, en el mundo hay más de 2100 millones de cristianos, es decir cerca de un tercio de la población mundial. Siendo la religión con más seguidores del planeta. Islamismo El islam es una religión que cree en un solo Dios, se basa en el libro del Corán, en el que se dice que no hay más Dios que Alá y que Mahoma es el último mensajero de Alá. Se define como “La sumisión a Dios de Altísimo a través del monoteísmo, la obediencia y el abandono de la adoración”. El Corán fue dictado por Alá a Mahoma a través de Yibril conocido como el arcángel Gabriel. Los seguidores del islam se les conocen como musulmanes. Otros libros sagrados son la Torá que es el Antiguo Testamento de los cristianos y los Evangelios que es el Nuevo Testamento. En la actualidad se estima que hay unos 1200 millones de musulmanes. Es la segunda religión con más fieles. Se inició con la predicación de Mahoma en el año 622 en La Meca en la actual Arabia Saudita. El islam habla de la no salvación, sino la instrucción. El islam tiene profetas, pero no tiene un Salvador. El islam habla que Jesús nació de una virgen, que realizó grandes milagros, que vivió una vida sin pecados, y que Él vendrá de nuevo al final de la historia. A Jesús se le llama “palabra que proviene de Dios”. Hinduismo El hinduismo es la religión que predomina en el subcontinente indio, en países como la India y el Nepal. Con más de 1.000 millones de fieles, es la tercera religión con más seguidores. Podemos encontrar diversas creencias, pero principalmente creen en el universo visible, que hablan de ciclos continuados de creación y destrucción, que es el principio que sostiene el universo. Su Dios puede ser considerado personal o impersonal, la adoración personal seria el bhakti simboliza la devoción, y la adoración impersonal seria la gñana que simboliza la sabiduría. En la corriente hinduista impersonal, al dios se le denomina Brahman. El resto de seres son su expresión, por eso se le considera el principio del universo. Brahmá es un alma encarnada que ocupa dentro del mundo material, que puede caer y ser remplazado por otra entidad. Habla que cualquier persona puede tener un entendimiento personal de la Divinidad, ya que Dios puede tener todas las formas y finalmente las trasciende. De ahí la infinidad de representaciones de la Divinidad. Finalmente Dios es uno, pero sus manifestaciones son infinitas. Budismo El budismo en una sabiduría filosófica y religiosa, que no cree en un dios y que pertenece a la familia dhármica. Que se deriva del movimiento Sramana, fue fundado en la India en el siglo VI a.C por Buda Gautama y ha evolucionado hasta conseguir la diversidad actual. Siempre habido dificultades para definir el budismo en Occidente. No es una fe en un dios imaginario ante que toda responsabilidad es entregada, da completa responsabilidad y dignidad al ser humano, y lo hace su propio maestro. En todos los maestros religiosos, Buda ha sido el único que no declara ser otra cosa que un ser humano. No dice ser un mensajero de Dios y habla de sus logros al esfuerzo y la inteligencia humana. Enseña para que la persona trabaje su autonomía, ya que a través de su esfuerzo e inteligencia, el ser humano puede liberarse de la servidumbre. Tablas competencias clave

COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA Saber

Saber hacer

Saber ser

·Términos y conceptos matemáticos

·Aplicar los principios y procesos

·Respetar los datos y

matemáticos en distintos contextos

su veracidad

·Analizar gráficos y representaciones

·Asumir los criterios

matemáticas

éticos asociados a la

·Geometría ·Estadística ·Álgebra

·Interpretar y reflexionar sobre los

ciencia

y

a

la

tecnología

·Medidas

resultados matemáticos

·Números

·Usar datos y procesos científicos

·Representaciones matemáticas

·Tomar decisiones basadas en pruebas

científica y valorar el

·Lenguaje científico

y argumentos

conocimiento

·Sistemas biológicos

·Emitir juicios en la realización de

científico

·Apoyar

la

investigación

cálculos

·Sistemas físicos

·Manipular expresiones algebraicas

·Sistemas de la Tierra y el Espacio

·Resolver problemas

·Sistemas tecnológicos

·Utilizar y manipular herramientas y

·Investigación científica

máquinas tecnológicas

COMPETENCIA DIGITAL Saber ·Los

derechos

y

los

riesgos en el mundo digital ·Principales aplicaciones informáticas

Saber hacer

Saber ser

·Utilizar recursos tecnológicos

·Tener una actitud activa, crítica y

para

realista hacia las tecnologías y los medios

la

comunicación

y

resolución de problemas ·Buscar,

obtener

y

tecnológicos tratar

·Valorar fortalezas y debilidades de los

información

medios tecnológicos

textual, numérico, icónico,

·Usar y procesar información

Tener la curiosidad y la motivación por el

visual, gráfico y sonoro

de manera crítica y sistemática

aprendizaje y la mejora en el uso de las

·Fuentes de información

·Crear contenidos

·Lenguaje

específico:

tecnologías ·Respetar principios éticos en su uso

APRENDER A APRENDER Saber

Saber hacer

·Los procesos implicados en el

·Estrategias de planificación de

aprendizaje (como se aprende)

resolución de una tarea

·Conocimiento sobre lo que uno

·Estrategias de supervisión de

sabe y desconoce

las acciones que el estudiante

·El conocimiento de la disciplina

Saber ser

·Tener

está desarrollando

la

necesidad

y

la

curiosidad de aprender ·Sentirse

protagonista

del

proceso y el resultado de su

ya el contenido concreto de la

·Estrategias de evaluación del

tarea

resultado y del proceso que se ha

·Conocimiento sobre distintas

·Motivarse para aprender

llevado a cabo

aprendizaje ·Tener la percepción de autoeficacia y confianza en sí mismo

estrategias posibles para afrontar tareas

SENTIDO DE LA INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR Saber

Saber hacer

·Comprensión funcionamiento

de

del

·Capacidad

las

planificación, organización y

sociedades y las organizaciones sindicales y empresariales

·Capacidad de adaptación al

plan

problemas las

oportunidades existentes para las actividades

personales,

profesionales y comerciales

·Saber

y

resolución

comunicar,

de

imaginativa

evaluación

autoconocimiento

y

autoestima ·Tener

iniciativa,

interés,

proactividad e innovación, tanto presentar,

representar y negociar ·Hacer

·Actuar de forma creativa e

·Tener

cambio

de

análisis,

gestión

·Diseño e implementación de un

·Conocimiento

de

Saber ser

en la vida privada y social como en la profesional

y

auto-

evaluación

CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES

Saber

Saber hacer

·Herencia cultural (patrimonio

·Aplicar diferentes habilidades

·Respetar

cultural,

histórico-artístico,

de pensamientos, perceptivas,

diversidad cultural, el diálogo

literario, filosófico, tecnológico,

comunicativas, de sensibilidad y

entre culturas y sociedades

medioambiental, etc.).

sentido estético

·Diferentes géneros y estilos de

·Desarrollar la iniciativa, la

las bellas artes (música, pintura,

imaginación y la creatividad

escultura,

arquitectura,

literatura,

fotografía,

cine, teatro,

danza)

Saber ser el

derecho

a

la

·Valorar la libertad de expresión ·Tener interés, aprecio, respeto, disfrute y valoración crítica de

·Ser capaz de emplear distintos

las obras artísticas y culturales

materiales y técnicas en el diseño de proyectos

·Manifestaciones

artístico-

culturales de la vida cotidiana (vestido,

gastronomía,

artes

aplicadas, folklores, fiestas…)

COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS Saber ·Comprender

Saber hacer

códigos

de

·Saber

comunicarse

Saber ser de

una

·Tener interés por el desarrollo

conductas aceptadas en distintas

manera constructiva en distintos

socioeconómico

sociedades y entornos

entornos y mostrar tolerancia

contribución

·Comprender los conceptos de

·Manifestar solidaridad e interés

igualdad,

por resolver problemas

entre

no

discriminación

mujeres

diferentes

y

grupos

hombres, étnicos

o

culturales, la sociedad y la

·Participar

de

y

a

por

un

su

mayor

bienestar social ·Tener disposición para superar

manera

constructiva en las actividades de la comunidad

los prejuicios y respetar las diferencias ·Respetar los derechos humanos

cultura ·Tomar ·Comprender las dimensiones intercultural y socioeconómica de las sociedades europeas

contextos

decisiones local,

en

nacional

los o

europeo mediante el ejercicio del

·Participar

en

la

toma

de

decisiones democráticas a todos los niveles

voto

·Comprender los conceptos de democracia, justicia, igualdad, ciudadanía y derechos humanos

COMPETENCIA EN COMUNICACÓN LINGÜÍSTICA

Saber

Saber hacer

Saber ser

·La diversidad de lenguaje y de

·Expresarse de forma oral en

·Estar dispuesto a dialogo crítico

la comunicación en función del

múltiples

y constructivo

contexto

comunicativas

·Las funciones del lenguaje

·Comprender distintos tipos de

herramienta primordial para la

textos:

convivencia

·Principales características de los distintos estilos y registros de la lengua ·El vocabulario

situaciones

buscar

·Reconocer el diálogo como recopilar

y

procesar información ·Expresarse de forma escrita en múltiples modalidades, formatos y soportes

·La gramática ·Escuchar con atención e interés, controlando y adaptando su respuesta a los requisitos de la situación

·Tener interés para la interacción con los demás ·Ser consciente de la repercusión de la lengua en otras personas

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