INNOVACIÓN EDUCATIVA, UNA PERSPECTIVA TECNOLÓGICA
Por Nuvia Reina1
1.
Introducción
La educación es un proceso que no siempre se desarrolla conforme el patrón tradicional, existen muchas formas de educar, existe educación formal, educación no formal y educación informal, como vertientes principales.
La
innovación
educativa
se
refiere
a
la
implementación
de
recursos
transformadores de las formas de educación existentes, para generar mayor y mejor conocimiento, centrando su atención en las habilidades de los alumnos para modificar su entorno con base en los conocimientos adquiridos; lo que resulta preponderante a nivel de estudios superiores.
En este ensayo se responde a la interrogante: ¿cuál es el rol de las tecnologías de la información y la comunicación en la innovación educativa?
2.
Innovación educativa
Innovación es un vocablo que evoca a lo que es nuevo, a lo novedoso, la Academia refiere que innovar es “mudar o alterar algo, introduciendo novedades” (Real Academia Española, 2016), es la transformación de lo ya existente, para 1 Abogada y Notaria, Docente de Derecho Administrativo, Legislación Mercantil y Laboral y de Seminario en la Licenciatura en Administración Educativa con especialización en Gerencia de Calidad en la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, centro de San Pedro Sacatepéquez, San Marcos.
mejorarlo, dándole mayor eficacia y eficiencia.
Educativa, se refiere a la educación, varios autores (Del Pozo Andrés, Álvarez Castillo, Luengo Navas, & Otero Urtza, 2004), citando a Durkheim, coinciden en que “la educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquéllas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para la vida social. Tiene por objeto el suscitar en el niño un cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que exigen de él tanto la sociedad política
en
su conjunto como el medio ambiente específico al que está
especialmente destinado.” (Del Pozo Andrés, Álvarez Castillo, Luengo Navas, & Otero Urtza, 2004, pág. 32)
Pero la educación no se limita a los niños, durante todas las etapas de su existencia, el ser humano puede ser parte de procesos educativos, con lo que formará perspectivas basadas en los conocimientos adquiridos en cada etapa, según su grado de madurez y el contexto en el que se desarrolla.
La educación conlleva la humanización y socialización del sujeto educado, como resultado de las influencias que el educador tiene al momento de presentarle el mundo y la forma en que se asimilan las ideas y pensamientos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El proceso educativo se manifiesta mediante la interacción de dos agentes fundamentales: “el profesor y el estudiante, interactúan de manera sistemática en torno a los objetos de conocimiento provenientes de las diferentes disciplinas. Esa interacción está
influida por variables de naturaleza cognitiva y afectiva (habilidades, emociones, percepciones, etc.), pertenecientes a ambos sujetos, factores que son movilizados con el propósito fundamental de lograr aprendizaje significativo.” (Gutiérrez, 2003, pág. 9)
El aprendizaje significativo que se pretende a través del proceso educativo, es el objeto de la innovación educativa, mediante la implementación de recursos y herramientas destinados a la modificación de la forma en que se ha producido y transmitido el conocimiento, dándole un vuelco a lo tradicional y trayendo nuevas dimensiones educativas.
Así, la innovación educativa se puede definir como: “(un) conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes. La innovación no es una actividad puntual sino un proceso, un largo viaje o trayecto que se detiene a contemplar la vida en las aulas, la organización de los centros, la dinámica de la comunidad educativa y la cultura vigente,
profesional
del
modificando
profesorado. concepciones
Su y
propósito actitudes,
es
alterar
alterando
la realidad métodos
e
intervenciones y mejorando o transformando, según los casos, los procesos de enseñanza y aprendizaje. La innovación, por tanto, va asociada al cambio y tiene un componente –explícito u oculto- ideológico, cognitivo, ético y afectivo. Porque la innovación apela a
la subjetividad del sujeto y al desarrollo de su
individualidad, así como a las relaciones teoría-práctica inherentes al acto educativo.” (Rimari Arias, 2016)
De modo tal, que la innovación educativa permite generar nuevos conocimientos a partir de un proceso de transformación de la educación, adaptándola a las circunstancias actuales, esto es, a medida que cambia la realidad, cambia el modo en que se educa, en que se adquieren los conocimientos.
La innovación educativa se caracteriza por centrar sus esfuerzos en el estudiante, para que sea este el que produzca conocimientos, los lineamientos pedagógicos no se basan en lo que se ha venido haciendo, sino que se trata de transformar la forma en que se ha venido dando el proceso educativo, a través de diferentes técnicas y con ayuda de la tecnología.
3.
Perspectiva tecnológica de la educación
La perspectiva tecnológica de la educación, no es otra cosa que la implementación de la tecnología en el proceso educativo, entendiéndose como tecnología todo método que conlleva ciencias aplicadas a la adquisición de conocimientos.
La tecnología se puede entender como un conjunto de saberes ordenados, sistematizados, que tienen la finalidad de crear instrumentos de adaptación al medio en que se vive para la satisfacción de necesidades humanas.
La tecnología ha traído el progreso del a humanidad, desde el uso del fuego hasta la implementación de la red más grande del planeta, el internet. Las actividades tecnológicas en la actualidad son tantas y en formas tan variadas, que permiten que casi el mundo entero tenga acceso a ellas.
Las tecnologías más destacables en el proceso educativo, son las denominadas de la información y comunicación. La educación y las TIC
TIC es la sigla de tecnologías de la información y la comunicación, que consiste en las formas más modernas de comunicación a través de sistemas computarizados o cualquier otro medio disponible en la modernidad, así como el uso de internet para hacer esas comunicaciones.
La implementación de las TIC en el proceso educativo es muy importante si se desea innovación educativa, esto se debe a que con ello se acortan distancias, el tiempo no es un factor de retraso para llegar a obtener todo tipo de conocimiento de diferentes partes del mundo y se genera la solución de problemas de acuerdo a las experiencias que se congregan.
De esa forma, el rol de las tecnologías de la información y la comunicación en la innovación educativa, es el de contribuir a la generación de conocimientos cuando existe distancia física pero cercanía virtual (internet), unificando opiniones y soluciones, renovando patrones preestablecidos.
La información genera conocimientos y la comunicación permite transmitirlos, de ese modo, la incorporación de las mismas a los procesos pedagógicos, contribuye al enriquecimiento cultural y académico tanto del docente como del dicente, especialmente de este último, que es el centro de todo el proceso educativo.
4.
Conclusiones
La innovación educativa, desde una perspectiva tecnológica, consiste en la aplicación de las formas más recientes de información y comunicación al proceso educativo, modificando los paradigmas didácticos magistrales para crear conocimiento a través de la generación continua de ideas por parte de los educandos.
En la educación superior, la innovación educativa es la clave para destacar y encausar profesionales activos, dinámicos y que convierten cada problema en una propuesta de solución plausible.
Referencias
Del Pozo Andrés, M. d., Álvarez Castillo, J. L., Luengo Navas, J., & Otero Urtza, E. (2004). Teorías e instituciones contemporáneas de educación. Madrid: Biblioteca Nueva. Gutiérrez, O. (2003). El proceso educativo desde los enfoques centrados en el aprendizaje. México: UNAM. Real Academia Española. (2016). Diccionario de la Lengua Española. Recuperado el 05 de Mayo de 2016, de http://dle.rae.es/?id=LgzBfa6 Rimari Arias, W. (05 de Mayo de 2016). La innovación educativa, un instrumento de
desarrollo.
Obtenido
de
http://www.uaa.mx/direcciones/dgdp/defaa/descargas/innovacion_educativa _octubre.pdf