GERENC CIAS PA ARA EL P PROFES SOR SUG Anttes de lee er: la sesión de p presenta ación. Seríía recom mendable e dedicarr una sesiión en el aula a prreparar la l lecttura de Historiade H e Dani. Para a contexttualizar la lectura a y orienttar las ex xpectativvas de loss alum mnos, po odemos utilizar u la as activid dades pre evias a laa lectura inclluidas en n esta guíía didáctiica, adap ptándolass al tiemp po de qu ue disp pongamo os y a las caracterrísticas de d nuestro grupo o clase. Por P ejem mplo, si consider c ramos qu ue una ac ctividad pensada p p para ser reallizada ind dividualm mente pu uede darrnos más juego en n grupo, es con nveniente e que lo hagamos h s. De iigual mo odo, para a ahorrar tiempo podemos p s converttir una actiividad esscrita en actividad d oral, o una activ vidad en equipo en e actiividad ind dividual.. Tam mpoco ess necesarrio realiz ar toda la a batería a de activvidades disp ponibles en esta guía g o en n el banc co de recursos dig gitales qu ue acompañan al proye ecto: pue den sele eccionarsse las que e más se ajussten a nu uestros prropósitoss o intere eses, y de ejar las d demás pa ara trab bajarlas en e otro momento m de la exp periencia lectoraa o como propuestas complem c mentariass para realizar fue era del au ula. a comple etar la se esión de p presenta ación, com mpartirem Para mos con los alum mnos las ideas y propuest p tas para disfrutar de la lecctura inclluidas en n esta guíía, invitan ndo a cad da uno a escogerr, entre la as actiividades que inclu uye, aqu uellas que e mejor responda r an a sus nec cesidadess o a sus gustos. P Podemoss pedirles, asimissmo, que enriiquezcan n las prop puestas ccon otrass alternativas (blo ogs de MATERIAL FO M OTOCOPIABLLE © Oxford University Prress España, S. A.
lecttura, chatts, cartass sobre e el libro, correos c electróniccos, etc.), de entrre las cua ales seleccionare emos las más interesantess. Por último, sería s con nveniente e explica ar, en esta primerra sesión, la rela ación enttre Historria de Dan ni y el prroyecto trransmed dia de Od dio el R Rosa. Para a ello inv vitaremoss a los alumnos a examinaar las cua atro carttas de rol que aco ompañan n al libro y a planttearse in nterrogan ntes sob bre ellas. Les preg guntarem mos qué pasos p darían paraa resolve er el misterio que e plantea an esas ca artas, y les invitarremos a simultan near la le ectura de el libro con la inv vestigació ón de ese e enigmaa paralelo oa trav vés de lass webs de d Odio e el Rosa y de la guía del traansmedia a.
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