Agenda 38 39 final

Agenda 2013 Año 6

Núms. 38-39

SEMÁFORO MUNICIPAL DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA EN ZACATECAS II

Por un Sistema Integral de Garantía de Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes que reduzca las desigualdades

¿CÓMO EJERCEN LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES ZACATECANOS SU DERECHO AL DESARROLLO? Derecho a la Educación Derecho al Desarrollo Escribir para transformar el mundo

Inmaculada Ponce Ollin Valenzuela

Zacatecas, Zacatecas, Año 6 Núms. 38 y 39

“Para educar a un niño, hace falta la tribu entera”

EL SEMÁFORO MUNICIPAL DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA Nota metodológica El Semáforo Municipal los Derechos de la infancia contiene cinco descriptores demográficos y 27 indicadores de carencias organizados en cuatro grupos de derechos (Derecho a la Supervivencia, Derecho al Desarrollo, Derecho a la Protección y Derecho a la Participación), en la perspectiva de explicar por qué requerimos de un Sistema Integral de Garantía de Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes que asuma la problemática de manera integral para reducir desigualdades.

El semáforo considera el promedio de cada indicador para todos los municipios/ estados y la distancia de éste (número de desviaciones estándar o Puntaje Z) respecto del promedio estatal/nacional. En el caso de Zacatecas, en el ordenamiento que ofrecemos, “1” indica la municipio mejor posicionado en determinado indicador, en tanto que “58” la demarcación que se encuentra con mayor rezago. Desde la perspectiva nacional, el “1” indica la mejor posición, mientras que “32” (si hablamos de los estados de la república y el Distrito Federal) o “2,456” (si nos referimos al conjunto de los municipios del país), expresaría el mayor retraso relativo.

El semáforo permite conocer la situación de la infancia en cada indicador a gran escala, es decir, a nivel nacional, pero también a escala estatal y municipal, ubicando en el ranking respectivo la posición relativa de éstos, así como las brechas de desigualdad, de la siguiente forma: • La ubicación del municipio en el ranking estatal • La ubicación del estado en el ranking nacional • La ubicación del municipio en el ranking nacional de municipios Este ejercicio se expresa en el Semáforo Municipal de los Derechos de la Infancia de la siguiente forma.

ROJO: Muy preocupante. El valor del indicador es mayor al promedio para el estado y se encuentra en los dos cuartiles donde la carencia es mayor. Se considera prioritario trabajar en estos indicadores para abatir la desigualdad respecto al promedio y “apagar” la luz roja.

AMARILLO: Preocupante. Aun cuando se puede estar por debajo del promedio estatal en el indicador respectivo, la situación es preocupante debido a que se está en el tercer cuartil. Se requiere trabajar fuerte en estos indicadores para pasar al cuartil con menores carencias y avanzar hacia la luz “verde”.

VERDE: Avance. El indicador de carencia se encuentra por debajo del promedio estatal y con valores que se ubican en la cuarta parte del rango donde la carencia es menor. Hay que trabajar duro para mantenerse en la luz “verde” y seguir mejorando. Cabe señalar que el “verde” no significa el cumplimiento universal en la garantía del derecho de que se trate.

Indicadores y fuentes La mayor parte de los indicadores está expresada como porcentajes con las excepciones siguientes en que se utilizan las tasas, de acuerdo con en organismos internacionales y autoridades sanitarias: • Tasa de mortalidad infantil en menores de un año (TMI): se calcula sobre 1,000 nacidos vivos.

• Tasa de mortalidad infantil en menores de 5 años (TMM5): se calcula sobre 1,000 nacidos vivos.

• Tasa de defunciones por lesiones de causa externa (accidentes, homicidios y suicidios): se calcula sobre 10,000 habitantes en el grupo de 15 a 17 años Por otro lado, en términos del grupo de población utilizado como base para estimación de las carencias, hay que señalar que en la mayoría de los casos se identificó a niños, niñas y adolescentes con las siguientes excepciones: • Para los indicadores del subgrupo de desarrollo social (pobreza extrema y vulnerabilidad por carencia de acceso a educación) la base de cálculo fue el número de personas y no la población de 0 a 17 años, dado que no hay información disponible para este grupo de edad desagregada hasta el nivel municipal.

• Para los indicadores del grupo del Derecho a la Participación se utilizó como unidad la “vivienda”, ya que es la disponible a partir de los resultados del Censo de Población y Vivienda 2010.

Para la generación de los indicadores se acudió a la información oficial más reciente con desagregación a nivel municipal. Se utilizaron las fuentes que se señalan a continuación, junto con los indicadores que se identificaron en cada una de ellas. Se incluye también la dirección electrónica donde puede consultarse cada fuente.

1. Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). Censo de Población y Vivienda 2010. Cuestionario básico.

2

Agenda 2013

En http://www.inegi.org.mx/sistemas/olap/proyectos/bd/consultaasp?p=1711&c =27769&s=est# 1. Población de 0 a 17 años por sexo 2. Porcentaje de la población de 0 a 17 años 3. Porcentaje de la población de 0 a 17 años que reside en localidades rurales 4. Población infantil por grupos de edad 5. Porcentaje de población de 0 a 17 años con discapacidad 6. Porcentaje de mujeres de 15 a 17 años con hijos 7. Porcentaje de población de 0 a 17 años sin derechohabiencia 8. Porcentaje de población de 6 a 17 años analfabeta 9. Porcentaje de población de 3 a 5 años que no asiste a la escuela 10. Porcentaje de población de 6 a 11 años que no asiste a la escuela 11. Porcentaje de población de 12 a 14 años que no asiste a la escuela 12. Porcentaje de población de 15 a 17 años que no asiste a la escuela 13. Porcentaje de población de 15 a 17 años que no asiste a la escuela ni tiene educación básica completa 14. Porcentaje de población de 12 a 17 años unido en pareja 15. Porcentaje de población de 12 a 17 años económicamente activa 16. Porcentaje de población de 3 a 17 años con discapacidad que no asiste a la escuela 17. Porcentaje de población de 0 a 17 años sin disponibilidad de agua en la vivienda 18. Porcentaje de población de 0 a 17 años sin disponibilidad de drenaje en la vivienda 19. Porcentaje de población de 0 a 17 años sin disponibilidad de energía eléctrica en la vivienda 20. Población de población de 0 a 17 años que reside en viviendas con piso de tierra 21. Porcentaje de viviendas sin disponibilidad de televisor 22. Porcentaje de viviendas sin disponibilidad de radio 23. Porcentaje de viviendas sin disponibilidad de teléfono fijo 24. Porcentaje de viviendas sin disponibilidad de computadora 25. Porcentaje de viviendas sin disponibilidad de internet 2. Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). Estadísticas de natalidad.

En: INEGI. Derecho a la identidad. La cobertura del registro de nacimiento en México en 1999 y 2009. 2012. Disponible en: http://www.inegi.org.mx/prod_serv/ contenidos/espanol/bvinegi/productos/integracion/especiales/derecho_ident/ Derecho_a_la_identidad.

26. Porcentaje de registro de nacimientos después de un año de edad. (En algunos casos el resultado obtenido de registro tardío es negativo (esto es, con coberturas de registro oportuno mayores al 100%), lo cual refleja situaciones que pueden ocurrir porque entidades o municipios registran el nacimiento de niños o niñas de estados o municipios circunvecinos).

3. Secretaría de Salud. Sistema Nacional de Información en Salud (SINAIS).

Cubo dinámico de datos. Certificado de nacimiento. Nacimientos ocurridos en 2011. En: http://sinais.salud.gob.mx/basesdedatos/certnac_sinac11.html 27. Porcentaje de recién nacidos con bajo peso al nacer 4. Secretaría de Salud. Sistema Nacional de Información en Salud (SINAIS).

Cubo dinámico de datos. Defunciones generales. 2011. En: http://sinais.salud. gob.mx/basesdedatos/defunciones.html 28. Tasa de mortalidad infantil en menores de un año (TMI) 29. Tasa de mortalidad infantil en menores de 5 años (TMM5) 30. Tasa de defunciones por lesiones de causa externa (15 a 17 años) 5. Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL).

Medición de la pobreza en México 2010, a escala municipal. En: http://www.coneval.gob.mx/cmsconeval/rw/pages/medicion/multidimencional/ informacion_municipios.es.do 31. Porcentaje de población en pobreza extrema, 2010 32. Porcentaje de población con vulnerabilidad por carencia de acceso a la alimentación Para mayores detalles consulta la “Nota metodológica” del Semáforo Municipal de los Derechos de la Infancia en www.odisea.org.mx

¿QUÉ ES EL DERECHO AL DESARROLLO?

El derecho a la educación es un derecho clave (key right), porque de su disfrute depende que la persona ejerza de manera plena sus derechos civiles, políticos, sociales y culturales.

En México, el derecho a una educación laica, gratuita y obligatoria de niños, niñas y adolescentes se encuentra consagrado en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. El Estado mexicano tiene la obligación de ofrecer servicios educativos en condiciones adecuadas de todo tipo, en los niveles de preescolar (3-5 años), primaria (6-11 años), secundaria (12-14 años) y media superior (15 a 17 años). También, de acuerdo con la reciente reforma al artículo 3º, tiene la obligación de tomar medidas para “mejorar la calidad de la educación y su equidad, como factor esencial en la búsqueda de la igualdad social”. En la Convención de los Derechos del Niño (CDN) se establece que el Estado debe garantizar que el derecho a la educación se pueda ejercer progresivamente y en condiciones de igualdad (art. 28), buscando desarrollar al máximo la personalidad, talentos y habilidades de cada niño, de acuerdo con su identidad cultural (art. 29).

Por otro lado, la CDN señala que todo niño tiene todos los derechos, independientemente de su posición económica, raza o sexo (art. 2). En este sentido, la CDN señala que los niños tienen derecho a un nivel de vida adecuado para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral y social. Los gobiernos deben ayudar a las familias a lograr efectividad en este derecho, por lo que en caso necesario deben proporcionar asistencia material y programas de apoyo, sobre todo en lo que respecta la nutrición, el vestido y la vivienda (art. 27).

SEMÁFORO MUNICIPAL DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

Zacatecas Estatal

Número Población de 0 a 17 años

Total Niños Niñas

Porcentaje de la población que tiene de 0 a 17 años Porcentaje de la población de 0 a 17 años que reside en localidades rurales

Población infantil por grupos de edad (%)

Porcentaje de población de 0 a 17 años con discapacidad

%

548,191 277,607 270,584 36.77 228,091

41.61

0 a 4 años

152,037

10.20

5 a 9 años 10 a 14 años

151,780 152,154

10.18 10.21

15 a 17 años

92,220

6.19

8,760

1.60

Agenda 2013

3

SEMÁFORO MUNICIPAL DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA Derecho al Desarrollo DERECHO A LA EDUCACIÓN

Municipio Clave

Nombre

32 001 32 002 32 003 32 004 32 005

Apozol Apulco Atolinga Benito Juárez Calera Cañitas de Felipe Pescador Concepción del Oro Cuauhtémoc Chalchihuites Fresnillo Trinidad García de la Cadena Genaro Codina General Enrique Estrada General Francisco R. Murguía El Plateado de Joaquín Amaro General Pánfilo Natera Guadalupe Huanusco Jalpa Jerez Jiménez del Teul Juan Aldama Juchipila Loreto Luis Moya Mazapil Melchor Ocampo

32 006 32 007 32 008 32 009 32 010 32 011 32 012 32 013 32 014 32 015 32 016 32 017 32 018 32 019 32 020 32 021 32 022 32 023 32 024 32 025 32 026 32 027

Analfabetismo

*NAE: no asiste a la escuela continúa página 5

4

Agenda 2013

*NAE *NAE sin Lugar *NAE 3 a Lugar *NAE 6 a Lugar *NAE 12 Lugar Lugar Lugar 15 a 17 educación básica estatal 5 años estatal 11 años estatal a 14 años estatal estatal estatal años completa (15 a 17)

Lugar Derecho a la Educación

6.81 5.93 4.36 6.24 7.62

26 12 3 14 39

34.29 32.30 40.57 33.20 49.80

11 6 30 7 52

2.14 1.09 1.48 1.14 4.74

28 4 10 5 57

9.54 9.60 9.09 8.82 13.82

41 42 38 35 56

43.20 39.52 21.48 37.54 44.77

43 34 2 26 46

46.85 45.45 59.38 40.19 56.02

43 38 57 24 56

29 18 17 13 56

6.50

19

40.00

28

1.79

18

8.69

33

33.27

14

33.94

10

15

6.22

13

38.57

22

2.38

37

3.85

2

30.37

10

35.38

11

8

6.63 8.02 7.74

23 44 42

44.82 27.35 53.33

43 3 57

2.94 0.68 3.04

46 2 50

10.42 4.22 9.23

45 4 39

47.56 33.44 42.10

49 15 37

46.32 26.98 39.49

39 2 21

49 1 50

5.52

9

33.33

8

2.99

48

12.09

52

27.49

6

51.06

50

24

10.00

53

48.48

51

2.04

24

8.71

34

42.62

39

47.44

44

53

7.29

37

50.54

53

3.87

55

7.35

23

36.39

22

46.34

40

48

6.62

22

34.25

10

1.75

15

8.44

31

48.13

51

28.64

5

19

6.52

20

35.37

15

6.20

58

10.45

46

33.75

16

37.04

14

45

8.33

48

51.45

55

2.33

32

10.05

44

47.14

48

40.67

25

52

6.25 7.00 6.96 6.86

15 31 29 27

37.70 46.61 39.32 41.83

19 46 24 33

1.81 1.32 2.11 2.43

20 6 26 38

6.87 10.76 9.32 8.08

15 49 40 27

28.94 48.30 38.30 34.99

8 52 28 19

42.98 45.31 43.12 45.34

30 36 31 37

14 43 27 28

11.04

56

37.63

17

2.65

42

6.45

13

41.46

36

39.87

23

40

5.08 5.66 7.10 9.43 10.28

5 11 34 52 55

38.40 34.83 48.32 43.65 38.61

20 12 50 37 23

1.62 1.72 2.44 2.35 2.33

12 13 39 34 32

10.53 6.50 7.15 8.84 7.24

47 14 18 36 21

42.97 27.94 36.45 37.08 44.12

42 7 23 25 44

42.58 49.23 43.47 43.21 38.96

28 48 34 32 19

23 11 35 42 38

11.76

57

37.68

18

1.37

8

10.56

48

50.26

55

29.17

6

41

7.17

42.76

2.37

8.53

38.64

41.93

SEMÁFORO MUNICIPAL DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA Derecho al Desarrollo DERECHO A LA EDUCACIÓN

Municipio Clave

32 028 32 029 32 030 32 031 32 032 32 033 32 034 32 035 32 036 32 037 32 038 32 039 32 040 32 041 32 042 32 043 32 044 32 045 32 046 32 047 32 048 32 049 32 050 32 051 32 052 32 053 32 054 32 055 32 056 32 057 32 058

Nombre

Lugar *NAE 3 Lugar *NAE 6 a Lugar Analfabetismo estatal a 5 años estatal 11 años estatal

Mezquital del Oro Miguel Auza Momax Monte Escobedo Morelos Moyahua de Estrada Nochistlán de Mejía Noria de Ángeles Ojocaliente Pánuco Pinos Río Grande Sain Alto El Salvador Sombrerete Susticacán Tabasco Tepechitlán Tepetongo Teúl de González Ortega Tlaltenango de Sánchez Román Valparaíso Vetagrande Villa de Cos Villa García Villa González Ortega Villa Hidalgo Villanueva Zacatecas Trancoso Santa María de la Paz

*NAE 12 a 14 años

*NAE sin *NAE Lugar Lugar educación básica 15 a 17 estatal estatal completa años (15 a 17)

Lugar estatal

Lugar Derecho a la Educación

3.68

1

40.00

28

1.35

7

15.22

57

38.37

29

54.55

54

30

7.62 6.80

39 25

47.23 39.82

48 26

3.56 3.65

53 54

29.38 5.97

58 9

56.09 36.76

58 24

68.59 26.00

58 1

58 20

6.95

28

39.96

27

3.38

52

6.33

11

35.50

20

38.89

17

25

5.63

10

21.65

2

2.36

36

7.34

22

33.19

13

32.89

8

2

5.48

8

46.26

44

0.91

3

4.95

6

18.61

1

46.51

41

3

5.07

4

31.74

5

1.61

11

5.53

8

39.17

31

36.76

12

4

7.19

35

43.59

36

2.99

48

6.96

17

38.45

30

39.65

22

33

9.33 10.07 8.26 6.28 8.08 13.23 7.82 4.26 7.67 6.99 6.60

51 54 47 16 46 58 43 2 41 30 21

43.74 50.82 41.31 44.28 43.51 52.03 47.48 46.27 44.41 35.31 46.83

38 54 31 39 35 56 49 45 40 14 47

2.12 4.42 1.95 1.89 1.37 2.24 2.54 0.67 1.77 2.35 3.22

27 56 23 22 8 30 40 1 17 34 51

9.02 13.50 7.20 7.23 8.42 8.40 8.10 2.04 12.28 5.27 7.45

37 55 19 20 30 29 28 1 54 7 26

42.80 51.78 49.49 34.96 53.63 32.29 39.43 47.56 40.18 27.46 39.23

41 56 53 18 57 12 33 49 35 5 32

41.84 54.38 33.32 41.99 36.80 51.61 38.89 30.77 48.91 38.51 27.46

26 53 9 27 13 51 17 7 47 16 4

44 57 32 22 37 54 36 5 47 10 26

5.34

6

29.75

4

2.67

44

6.07

10

24.31

3

54.55

55

12

6.46

18

34.97

13

2.08

25

7.36

24

34.24

17

47.73

45

21

7.54 7.00 7.27 6.43

38 31 36 17

44.77 44.44 38.45 36.07

42 41 21 16

2.30 1.75 2.66 1.73

31 15 43 14

3.95 8.61 9.79 6.91

3 32 43 16

35.70 42.73 44.94 31.11

21 40 47 11

27.18 43.32 44.97 37.97

3 33 35 15

16 34 39 9

8.02

44

42.20

34

1.83

21

11.56

50

42.53

38

48.38

46

46

8.36 7.09 5.35 8.34

50 33 7 49

41.49 39.57 33.84 53.87

32 25 9 58

2.82 2.58 1.79 2.96

45 41 18 47

11.91 7.43 6.37 12.17

51 25 12 53

49.59 37.56 26.68 44.15

54 27 4 45

39.31 46.72 42.83 50.20

20 42 29 49

51 31 6 55

6.74

24

19.02

1

2.14

28

4.23

5

30.18

9

52.94

52

7

7.17

42.76

2.37

8.53

38.64

41.93

*NAE: no asiste a la escuela continúa página 8

Agenda 2013

5

EL DERECHO AL DESARROLLO EN ZACATECAS El Semáforo Municipal de los Derechos de la Infancia, con base en la ponderación de todos los indicadores del subgrupo Educación, ubica a Zacatecas en el lugar 17 a nivel nacional en la garantía de este derecho.

Niños, niñas y adolescente tienen mejores condiciones para ejercer el Derecho a la Educación en los municipios de Moyahua de Estrada (1), Atolinga (2) y Teúl de González Ortega (3), mientras que las más desfavorables se presentan en Miguel Auza. (58), Sain Alto (57) y Pánuco (56).

Derecho a la Educación Hay que destacar: •Porcentaje de población de 6 a 17 años analfabeta: 7.17% (lugar 8 nacional; 26,255 niños, niñas y adolescentes son analfabetas).

•Porcentaje de población de 3 a 5 años que no asiste a la escuela: 42.76% (lugar 10 nacional; 39,273 niños y niñas de 3 a 5 años no asisten a la escuela).

•Porcentaje de población de 12 a 14 años que no asiste a la escuela: 8.53% (lugar 20 nacional; 7,717 adolescentes no asisten a la escuela).

•Porcentaje de población de 15 a 17 años: 38.64% que no asiste a la escuela (lugar 29 nacional; 35,630 adolescentes no asisten a la escuela).

•Porcentaje de población que no asiste a la escuela y no tiene educación básica completa de 15 a 17 años: 41.93% (lugar 9 nacional; 14,941 adolescentes no asisten a la escuela y no han terminado su educación básica).

Derecho al Desarrollo En cuanto al subgrupo Derecho al Desarrollo Social, Zacatecas se ubica en el lugar 21 a nivel nacional.

Juchipila (1), Teúl de González Ortega (3) y El Plateado de Joaquín Amaro (3) son los municipios en los que existen mejores condiciones de desarrollo social para los niños. Los municipios con mayores rezagos son Mazapil (58), Jiménez del Teul (57) y Genaro Codina (56).

Hay que destacar: •Porcentaje de población en pobreza extrema: 10.81% (lugar 22 nacional; 155,713 personas).

•Porcentaje de población en vulnerabilidad por carencia de acceso a la alimentación: 24.79% (lugar 19 nacional; 370, 270 personas).

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Agenda 2013

DERECHO AL DESARROLLO

ESCRIBIR PARA TRANSFORMAR EL MUNDO Inmaculada Ponce Ollin Valenzuela

U

n día un escritor que iba promocionando su libro por una tierra que no era la suya, se encontró con otro escritor que daba talleres literarios a niños, niñas y jóvenes, y quedó marcado. Poco tiempo después decidió emprender una iniciativa similar en su país de origen. Así, así de simple, comienza una historia que esta cambiado la vida de miles de niños y niñas en Europa. Los protagonistas son Roddy Doyle, un famoso novelista irlandés, su colega Dave Eggers y un taller de escritura llamado 826 Valencia.

Roddy Doyle tardó un año en montar el taller y en solo cuatro años ya cuenta con más de 500 voluntarios y en él han participado alrededor de 40,000 niños y niñas. Ya no solo son escritores, ahora participan: cámaras, ingenieros, técnicos de sonido, cineastas, artistas visuales, etc. Además el proyecto ha sido emulado en otros países de Europa. Ahora hay iniciativas similares en Barcelona, Estocolmo, Londres y Milán, siempre con un toque local.

En Milán se apuesta por enfocarse en colegios con altos índices de multiculturalidad y por lo tanto marginalidad. En Barcelona se ha buscado sobre todo darle un espacio central a la ilustración y al contacto con instituciones del ámbito público. En Londres se enfoca hacia la acción local, promover la literatura a nivel local, esperando que surjan iniciativas así por todo el país. Y aunque cada una de las iniciativas se concentra en aquello que considera más importante de la realidad que lo envuelve, la forma de trabajar y los objetivos generales son similares.

Un ejército de voluntarios, muchos de ellos escritores, se lanzan a la promoción de la imaginación de los niños y las niñas, les muestran que son capaces de crear historias, buenas historias. Se financian con aportes vo-

luntarios, algunas subvenciones estatales, pero tampoco es mucho lo que se necesita. “Nuestra misión es inspirar una nueva nación de contadores de historias en Reino Unido” se lee en el lema de Londres, en Barcelona dicen “Educar la creatividad es crear el hábito de crear” y en Milán dicen que quieren “Promocionar el protagonismo juvenil: la creatividad como instrumento de empoderamiento que, a través de los más pequeños, alcance a las familias a la escuela y, entonces, a la comunidad entera.”

Poco a poco los talleres crecen y más y más niños se ven involucrados en ellos. Cada niño o niña que comienza a escribir, es un niño más que es capaz de imaginarse un mundo mejor y cada niño que se imagina un mundo mejor es un niño que va a intentar cambiarlo.

Milán: La Grande Fabbrica delle Parole: http://www.grandefabbricadelleparole.it/

Londres: Ministry of Stories:

http://www.ministryofstories.org Barcelona: Voxprima: http://voxprima.com Estocolmo: Berattarministeriet: http://berattarministeriet.se Dublín: Figting words: http://www.fightingwords.ie

Agenda 2013

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SEMÁFORO MUNICIPAL DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA Derecho al Desarrollo

Clave

32 001 32 002 32 003 32 004 32 005 32 006 32 007 32 008 32 009 32 010 32 011 32 012 32 013 32 014 32 015 32 016 32 017 32 018 32 019 32 020 32 021 32 022 32 023 32 024 32 025 32 026 32 027 32 028 32 029 32 030 32 031 32 032 32 033 32 034 32 035 32 036 32 037 32 038 32 039 32 040 32 041 32 042 32 043 32 044 32 045 32 046 32 047 32 048 32 049 32 050 32 051 32 052 32 053 32 054 32 055 32 056 32 057 32 058

Municipio Nombre

Apozol Apulco Atolinga Benito Juárez Calera Cañitas de Felipe Pescador Concepción del Oro Cuauhtémoc Chalchihuites Fresnillo Trinidad García de la Cadena Genaro Codina General Enrique Estrada General Francisco R. Murguía El Plateado de Joaquín Amaro General Pánfilo Natera Guadalupe Huanusco Jalpa Jerez Jiménez del Teul Juan Aldama Juchipila Loreto Luis Moya Mazapil Melchor Ocampo Mezquital del Oro Miguel Auza Momax Monte Escobedo Morelos Moyahua de Estrada Nochistlán de Mejía Noria de Ángeles Ojocaliente Pánuco Pinos Río Grande Sain Alto El Salvador Sombrerete Susticacán Tabasco Tepechitlán Tepetongo Teúl de González Ortega Tlaltenango de Sánchez Román Valparaíso Vetagrande Villa de Cos Villa García Villa González Ortega Villa Hidalgo Villanueva Zacatecas Trancoso Santa María de la Paz

DERECHO AL DESARROLLO SOCIAL Pobreza extrema (%)

Lugar estatal

6.52 13.43 11.13 12.15 11.87 11.28 6.07 14.28 14.57 8.01 8.13 28.12 11.81 18.41 9.55 14.80 3.91 9.68 7.42 9.05 35.96 9.06 1.88 11.94 6.59 22.15 18.81 11.62 17.20 7.46 11.90 4.46 6.05 10.05 17.24 14.53 14.56 20.38 7.55 13.20 19.91 10.80 14.61 8.41 8.26 12.80 5.61 15.10 17.00 9.84 12.98 14.29 16.39 12.30 10.20 3.54 14.61 10.10 10.81

8 38 26 33 30 27 7 39 43 13 14 57 29 52 19 46 3 20 10 17 58 18 1 32 9 56 53 28 50 11 31 4 6 22 51 41 42 55 12 37 54 25 44 16 15 35 5 47 49 21 36 40 48 34 24 2 44 23

Vulnerabilidad por carencia de acceso a alimentación (%)

18.03 22.69 14.51 16.91 23.97 23.14 20.69 25.08 26.95 26.18 11.88 34.65 27.49 28.94 7.99 30.79 20.33 15.44 19.56 14.43 27.90 23.51 8.73 27.33 24.89 43.10 36.75 20.66 30.62 12.57 12.84 17.36 12.99 19.37 29.88 28.64 31.88 37.35 21.73 28.19 22.57 22.90 16.66 20.73 16.66 10.54 8.70 21.93 28.47 23.25 26.73 25.29 31.94 38.09 18.91 18.38 30.04 15.99 24.79

Lugar estatal

Lugar Derecho al Desarrollo Social

17 29 10 15 34 31 24 36 40 38 5 54 42 47 1 51 22 11 21 9 43 33 3 41 35 58 55 23 50 6 7 16 8 20 48 46 52 56 26 44 28 30 13 25 13 4 2 27 45 32 39 37 53 57 19 18 49 12

11 34 17 24 33 32 16 39 42 30 6 56 36 50 3 46 9 14 18 10 58 26 1 37 25 57 54 27 51 5 15 8 4 23 49 43 48 55 20 41 44 31 28 21 13 12 2 35 47 29 38 40 52 53 22 7 45 19