„ВЪЗДУХЪТ- НЕВИДИМИЯТ ВЪЛШЕБНИК” AIR-THE INVISIBLE MAGICIAN ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ : ПРИРОДЕН СВЯТ ЯДРО : ЕСТЕСТВЕНА ФИЗИЧЕСКА СРЕДА И ПРИРОДНИ ЯВЛЕНИЯ ВИД СИТУАЦИЯ : ПОС ТЕМА : „ ВЪЗДУХ ” ГРУПА: ПЪРВА – 3-4 годишна възраст ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ :
EDUCATIONAL DIRECTION: NATURAL WORLD CORE: NATURAL PHYSICAL ENVIRONMENT AND NATURAL PHENOMENA TYPE OF SITUATION: PLANNED LEARNING SITUATION TOPIC: "AIR" GROUP: first 3-4 years EDUCATIONAL OBJECTIVES: 1. Perception of meteorological phenomena (wind) in the nearby natural environment 2. Surveys the meteorological phenomenon wind by the dynamic system of sense perception. 3. Nurture the desire for taking care to objects of fauna in the nearby natural environment.
1. Възприемане на метеорологично явление ( вятър ) в близката природна среда 2. Обследване чрез динамична система от анализатори на метеорологичното явление вятър 3. Възпитаване на желание за проява на грижи към обекти от животинския свят в близката природна сред ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗАДАЧИ: EDUCATIONAL TASKS: 1. Чрез практични действия у децата да се изградят конкретни представи за вятъра като метеорологично явление и влиянието му върху поведението на човека и животните. 2. Децата да демонстрират положително емоционално – познавателно отношение към природни обекти и желание за полагане на грижи към животни от близката среда. Предварителна подготовка :Децата са запознати с приказката „ Три сестри”. На гости в групата идва червената пеперуда от приказката .
1. The children to develop concrete ideas about wind as a meteorological phenomenon and its impact on the behavior of humans and animals through practical activities . 2. Children demonstrate a positive emotional - cognitive relation to objects and natural desire to care for the animals from the nearby environment. Preconditioning: The "Three Sisters" story were told to children .And now the guest in the group is the red butterfly .
1
ХОД НА СИТУАЦИЯТА В групата при децата на гости е дошла Червената пеперудка от приказката „Три сестрички” У. Кой ни е дошъл на гости ? - А защо ли е дошла тази пеперуда при нас ? Я, тя май не може да лети, вижте и крилцата! Какви са те? -
Д. Мокри. У. А кой ли ги е намокрил? Д. Дъждът. У. Деца ние можем ли да помогнем на червената пеперудка? Д. Да! У. Да я поканим при нас да и изсъхнат крилцата? А къде живеят пеперудите ? Д. При цветята. У. А къде летя? Д. Летят във въздуха . У. А ние можем ли да видим въздуха ? Може ли да го уловим ?- предлага на децата да се опитат „да хванат” въздуха с ръце. - Я да се опитаме да го хванем в шепичка . Успяхте ли ?
2
У. Той е навсякъде около нас , но ние не можем да го видим. У А знаете ли кой помага на пеперудата да лети ? Я да размахаме ръчички като пеперудки! Какво усещате? Д. Вятърът . У. Вятърът е въздух , който се движи .Ето аз мога да направя вятър . ( учителят духа с ветрило срещу децата ). Усещате ли вятъра ?
У. Пеперудата ми каза ,че много обича да играе с балони . Аз имам два балона – един жълт –/ надут/и един син - малък(изпуснат) .Пеперудке, заповядай жълтия балон! П. Аз не искам жълтия , а синия! У. Деца какво да правя? Синия балон е малък и не може да лети? Не е надут? Д. Надуй го! У. Какво ще сложа в балона? У. Ето аз мога да направя така , че малкият балон да стане голям. Как? Като го напълня с въздух .Ще надуя балона с Въздух и той ще стане голям, и пеперудката ще може да играе с него.(учителката надува балона )
3
У. Деца с какво напълнихме балона ? Д. С въздух! У. Искате ли да го усетите? /минава край децата и изпуска въздуха, така, че децата да усетят струята излизаща от балона/
У. А знаете ли ,че вие също можете да направете вятър ? Поемете дълбоко въздух и издишайте силно нагоре . Видяхте ли как се разлюляха снежинките? По същия начин можем да завъртим и тази въртележка. (учителката прави опити с децата)
4
У. Въздуха и вятъра могат да ни помагат да задвижваме колела. У. Какво ли става с нашата пеперудка, дали и изсъхнаха крилцата. Май ,че още не! Предлагам ви да и помогнем ето с това! Знаете ли какво е това? Д. За коса! За сушене? У. Да това е сешоар! Сега ще помогнем на пеперудата по- бързо да и изсушим крилата и да отиде при своите приятелки. (учителката пуска сешоар срещу пеперудата и децата ).Тя вече може да отлети.
У. Да и кажем „ Довиждане” на пеперудата. Пеперудата: Много ви благодари , че и помогнахте. Скоро ще ви дойде пак на гости. Д. Довиждане У. Деца, аз съм ви приготвила едни малки пеперудки, искате ли да си поиграем с тях. / учителката е накъсала харния и раздава на всяко дете по едно листче. Те трябва да го издухат , така че „пеперудките” да литнат.
5