ВЪЗДУХЪТ – НЕВИДИМИЯТ ВЪЛШЕБНИК AIR-INVISIBLE MAGICIAN ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ – КОНСТРУКТИВНО-ТЕХНИЧЕСКА И БИТОВА ДЕЙНОСТ ЯДРО – ОБРАБОТВАНЕ И СЪЕДИНЯВАНЕ НА МАТЕРИАЛИ ТЕМА – „Весело хвърчило” ВИД СИТУАЦИЯ – ПРЕДНАМЕРЕНО – ПРАКТИЧЕСКА СИТУАЦИЯ – ОТКРИТ МОМЕНТ С УЧАСТИЕТО НА РОДИТЕЛИТЕ ГРУПА- ТРЕТА – 5-6 годишна възраст ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ: 1. Натрупване на опит за изработване на изделие от хартия. 2. Формиране на позитивно отношение към конструктивнотехническата дейност. 3. Възпитаване на инициативност и самостоятелност чрез системно включване . Съпричастност и активност от страна на родителската общност. ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗАДАЧИ: 1. Усъвършенстване на умението да режат с ножица, да лепят с лепило, да прегъват хартията „тип хармоника” в практико-изпробваща дейност. 2.Формиране на позитивно отношение към конструктивно-техническата дейност. 3.Придобиване на опит да формира своите мечти и желания ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ: - Удовлетворение от постигнатото и придобития опит - сгъва, лепи и съединява чрез свързване на еднообразни елементи НЕОБХОДИМИ МАТЕРИАЛИ: елементи от картон и хартия, шнур, лепило, ножица, конец, образец.
EDUCATIONAL DIRECTION CONSTRUCTOR- TECHNICAL AND HOUSEHOLD ACTIVITIES CORE: - PROCESSING AND ASSEMBLY MATERIALS TOPIC: - "Happy kite" TYPE OF SITUATION – PRACTICAL SITUATION INVOLVING PARENTS GROUP -THIRD - 5-6 years EDUCATIONAL OBJECTIVES: 1. Gaining experience in design of an article of paper. 2. Forming a positive attitude towards design and technical work. 3.Commitment and activity of the parental community.
EDUCATIONAL TASKS: 1. Improve the ability to cut with scissors, glued to a glue; to folded paper type" harmonica” 2. Forming a positive attitude towards design and technical work.
EXPECTED RESULTS: - Satisfaction of achievements and experience - Folds, glues and joined by connecting the identical elements MATERIALS NEEDED: Elements of cardboard and paper, twine, glue, scissors, thread, pattern.
ХОД: У. Добре дошли на всички родители! Днес ще имате удоволствието да „работите” с децата си . Но преди това ще ви запознаем с нашия верен приятел „Моливко”. Той винаги е с нас и ни помага когато пътешестваме в Науката. Моливко познава един необикновен и тайнствен вълшебник. Той е невидим, но знае много интересни игри и обича да се забавлява. Той е много важен и без него не могат да живеят нито растенията, нито животните, нито човекът. От вълшебствата му имат нужда всички живи същества.
Вълшебната му сила е необходима, за да летят птиците и насекомите. Без него не могат да се движат самолетите, въздушните балони, платноходките в морето и вятърните мелници. Невидимият вълшебник помага на децата да играят с хвърчила и въртележки, да се забавляват във водата с надуваеми лодки, пояси и топки. С негова помощ пътешестват семената на растенията, танцуват листата и снежинките, а животните усещат миризмата на своите приятели и врагове. Кой е този вълшебник? Д. Въздухът У. Какво още знаем за него? Когато е сърдит какво прави? Д. Превръща се във вятър и се движи много бързо. У. Да и може да причини много пакости. Какви например? Д. Огъва силно клоните на дърветата, вдига вихрушка от прах, да доведе буреносни облаци. У. Той е навсякъде около нас. Той е ту добър и закачлив, ту немирен и сърди. Може ли да го видим или хванем? Д. Не, само го усещаме. У. Деца, а какъв е въздуха който вие дишаме? Д. Чист. У. А може ли въздухът да бъде мръсен? Д. Да, когато има много коли и пушек от комините тогава той е мръсен. У. Браво на децата. Някои от вас знаеха гатанки и стихотворения за въздуха, нека кажем някои от тях на вашите родители. „Пред очите ти, а не виждаш го” – Що е то? /вятърът/ „Цял ден бяга над земята, по поля и по баири, А щом влезе във гората, с чудновата свирка свири.” - Що е то? /вятърът/ „Расъл Тодор през пости – тънък, дълъг, без кости, във къщи му краката, във небето- главата; тих ветрец ли повее, безшумно го люлее, огъва му снагата, развява му косата; луд ли вихър задуха, оскубва му кожуха, отваря му главата, разкъсва му месата. Що е то? /димът/ „Чуваш го , а не го виждаш. ” Що е то? /вятърът/ „Един дядо от камък вари гозба от пламък, а мустаците са му опасни – чак в небето са врасли” Що е то? /димът/ У. Доволна съм, че знаете доста за природния елемент „въздух”. Скоро ще имаме празник. Нарекли сме го „Парад на хвърчилата”. Какво е хвърчилото , от какво е изработено?
Д. От хартия. У. Какво прави то? Д. Лети в небето, във въздуха. У. А кой му помага да лети? Д. Вятърът. У. Днес сме се събрали с вашите родители да си направим по едно весело хвърчило, с което ще се позабавляваме на 22 април „Деня на Земята”. На този ден с нашите приятели от Полша, Турция, Румъния, Италия и България ще си намислим по една мечта и тя ще полети заедно с красивите ни хвърчила, които ще изработим. Вие знаете, че с тези наши приятели ние работим заедно по темата „Земята е наша къщурка зелена” и тази година учим интересни неща за природните елементи- вода, огън и въздух. Я, да погледнем как изглежда едно готово хвърчило/учителката предлага изработен модел/, какво си има то? Д. Лице, глава, опашка… У. Пред вас имате листове, на които с пунктирана линийка е очертана главата на хвърчилото, с помощта на ножичка изрязваме по контура. След това изрязваме останалите елементи – опашка, лентичките за якичка и коса. После пристъпваме към операцията лепене. Разноцветните лентички са за яката на хвърчилото а жълтите за косичка. За да стане още по-красиво нашето хвърчило трябва да му направим цветна опашка. Панделките за опашката ще се получат като квадратните листчета ги сгънем на хармоника и ги завързваме на връвчицата за опашка на хвърчилото. /показ на изработен образец/ Пожелавам ви приятна работа сигурна съм че заедно с вашите родители ще изработите чудесни хвърчила. /самостоятелна работа на деца и родители/
У. Мисля, че хвърчилата станаха чудесни. Благодарим на всички родители за помощта. Хвърчилата са готови да полетят, нали деца, а с тях и по една детска мечта?
У. Желая ви приятен ден и ще се видим отново, за да пуснем хвърчилата да полетят.