NHL Stenden Opleiding Bouwkunde ‘Wij leiden op voor de toekomst’

De Opleiding Bouwkunde aan de NHL Stenden zit flink in de lift. De vierjarige studie leidt direct op om als aannemer, constructeur of bouwfysicus aan het werk te gaan. Ook krijgen studenten tijdens de opleiding een prima voorbereiding voor als ze (interieur)architect of stedenbouwkundige willen worden. Docenten/ onderzoekers Hans Schaeffer, Kurt Boomgaard, Tom Smits, Friso Brouwer en Anne Visser nemen Ondernemend Friesland mee in de creatieve en innovatieve wereld van de bouw. ‘’Studenten Bouwkunde maken zich zeer gewild bij bedrijven.”

Hoe gaat het met de Opleiding Bouwkunde aan NHL Stenden?

Hans Schaeffer: ‘’Bijzonder goed! Het aantal studenten neemt toe. Op dit moment hebben we bijna 100 studenten die ingestroomd zijn in het eerste jaar. We groeien dus mooi. Vorig jaar zijn we gestart met het uitrollen van het uitdagende onderwijsconcept DBE (Design Based Education). Dit concept rust op de pijlers: Design Thinking, Internationaal en intercultureel, Multidisciplinair, Duurzaam en Persoonlijk leiderschap. Het onderwijs is helemaal op de studenten en hun talenten toegespitst.” Kurt Boomgaard: “De eerstejaars studenten leren een hele nieuwe wereld kennen en moeten over het algemeen daar ook aan wennen. Ze zijn zoekende naar welke richting ze leuk vinden, welke bouwkundige opgaven interessant zijn en waar hun passies en interesses liggen. Om hierachter te komen laten we ze bijvoorbeeld een tiny house ontwerpen, want hierbij komen alle aspecten van ontwerpen en bouwen aan de orde. Hoe gaat het huis gebouwd worden? Hoe is de inrichting en met welke materialen wordt het gebouwd? Door de verschillende onderdelen in dit proces worden de studenten aan het denken gezet en leren ze zichzelf goed kennen. Bij ons op de afdeling staan alle maquettes van de tiny houses, dat is heel leuk om te zien. Het is echt handenarbeid: knippen en plakken.”

Welke innovatieve ontwikkelingen zijn er in de bouw en in de opleiding?

Kurt Boomgaard: ‘’De bouwwereld - en dus ook de opleiding - is enorm in beweging, bijvoorbeeld op het gebied van materialen en technieken. De overheid stelt hoge eisen aan duurzaamheid. De twee grote uitdagingen die daarbij spelen: energie en grondstoffen. Daarin zijn al slagen gemaakt. Materialen worden hergebruikt en ontwikkeld, proces- en productiemethodes aangepast – denk aan bio-based materials, print- en assemblagetechnieken, robotisering en het goed samenwerken van architecten, aannemers en bouwers. We komen uit een tijd waar projecten “over de schutting werden gegooid” en we moeten toe naar een systeem waar betrokken partijen niet achter, maar naast elkaar staan. Wij zetten onze opleiding bouwkunde daarvoor in en lopen graag voorop in die ontwikkelingen.” Tom Smits: “Ik geef mijn studenten altijd de drie ‘’V’s” mee: Verbinden, Verbeelden en Vertellen. Als bouwkundige kun je in onze circulaire economie een spin in het web zijn. Maak daar gebruik van.” Friso Brouwer: “De ontwikkeling van softwarepakketten zoals het 3-D tekenen van een gebouw heeft een enorme vlucht genomen. Je kunt nu allerlei informatie in het systeem stoppen waardoor je de energieprestatie, de isolatiewaarde of de akoestiek laat berekenen. De zogenaamde parametrische software kan onder andere een daglichtberekening uitvoeren waardoor je precies weet hoeveel glas je nodigt hebt. De computer bedenkt dus de oplossing. Daar kan Anne meer over vertellen; hij is gespecialiseerd in parametriseren. Anne Visser: “Voor een project in Amsterdam hebben onze studenten samen met print specialisten een gevel gemodelleerd met veel letters erop. Deze werd vervolgens geprint en daarbij werden de letters mooi verdeeld over de gevel. Mochten er in de toekomst letters worden toegevoegd, dan verdeelt het programma die weer automatisch over de gevel. Als je het dus slim inricht, scheelt het je veel rekenwerk.” Kurt Boomgaard: “Dit laat wel zien dat de ontwikkelingen in de systemen en bij de studenten echt razendsnel gaan. Studenten halen ons als docenten soms in!”

Hoe ziet de toekomst eruit voor de bouw en wat betekent dit voor de studenten?

Tom Smits: “Een van de bedreigingen die we zien is het gebrek aan integratie tussen verschillende oplossingen. Een voorbeeld is de aanpak van stedenbouw, we besteden hier in de opleiding veel aandacht aan. Gebouwen moeten in samenhang worden ontworpen. De overheid wil in 10 jaar een miljoen huizen bouwen. De eerste vraag is: is het echt nodig? Daarna: op welke wijze pakken we dit aan om vervolgens integrale oplossingen te bedenken die bijdragen aan een duurzame leefomgeving?” Hans Schaeffer: “De CO2uitstoot, de opwarming van de aarde, al die vraagstukken over duurzaamheid lopen door ons curriculum heen! Die zijn vervlochten in de opleiding. Wij leiden op voor de toekomst.”