Tutoría Trabajo Integrador Comisión 5 Grupo 4

Tutora: Graciela Castelli

APORTES REALIZADOS POR: María de la Luz Rodríguez Bonilla Joaquín Ernesto Aparicio Pacheco Luís Molina Quintanilla Daniel Bellicoso José Cifuentes Riquelme Orlando Isaza Estrada Tutoría Trabajo Integrador Comisión 5 Grupo 4

Descripción de la actividad La tarea consiste en reflexionar y debatir con su grupo acerca de las participaciones en los foros, descubriendo una situación problemática que haya emergido en cualquiera de ellos y aportando soluciones:   

¿Cómo fue tratado el tema por el tutor? ¿Qué función/es se cumplieron en ese tratamiento? ¿Qué otro tratamiento/ estrategia/s podrían sugerir/podría haberse utilizado?

Desarrollo de la Actividad Foro elegido: “Ayudemos a Juanita” Alumna de la especialidad en Entornos Virtuales de Aprendizaje solicitando ayuda.

¿Cuál fue la situación problemática encontrada?

Algunos compañeros tomaron el foro como una tarea dentro de la materia y no desempeñando el papel de tutores que nos pedía la maestra, entonces las participaciones se convirtieron en una respuesta a la maestra y no a Juanita que era a quien teníamos que ayudar. Además, la tutora maestra, detectó que no estábamos aplicando correctamente el lenguaje (teniendo en cuenta las diferencias regionales)

¿Cómo fue tratado el tema por la tutora?

La tutora o tutores recurrieron a diferentes métodos de acercamiento y motivación hacia Juanita. Se trabajó de manera positiva y se procuró generar un ambiente de confianza para que la alumna continuara. Acompañamiento de otros compañeros, tiempo para ponerse al día, diálogo más cercano… fueron algunas de las formas en que se trató esta situación particular.

¿Qué funciones se cumplieron en ese tratamiento?

La función que se cumplió en este tratamiento fue la función orientadora, ya que la tutora nos proveyó de técnicas diversas de trabajo intelectual por medio de las direcciones o sitios Web para mejorar nuestro lenguaje escrito.

¿Qué otro tratamiento/ estrategia/s sugerir/podría haberse utilizado?

podrían

Otro tratamiento que podemos sugerir al respecto para solucionar este problema, es reforzar la explicación del ejercicio que teníamos que hacer, ya que tal vez no estaba muy claro, estaríamos cumpliendo otra función orientadora como lo es socializar al alumno en el sistema y la metodología.

Consideraciones generales sobre la labor de tutoría observada a lo largo de este curso ¿Cómo fueron tratados los temas por la tutora?    

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De manera ordenada. La tutora Graciela tenía, desde un principio, definidos los temas que conforman el Plan de Estudios de la Especialización Realizó una presentación de la materia, los objetivos que deseaba que se lograra en nosotros al final y nos especificó los Contenidos, las unidades a estudiar en este curso.

Fue clara la metodología a emplear: como la especificación de los materiales que íbamos a encontrar en el aula virtual en formato pdf, archivos complementarios y los vínculos en la Web. Herramientas a emplear como los foros de discusión, correo electrónico y el Chat, este último lo hemos visto a lo largo de las clases que quizás no sería posible debido a que no todos estamos en un mismo horario geográficamente, pero tampoco imposible.

Hubo un acompañamiento por parte de la tutora, ya que leía nuestras opiniones, ella algunas veces nos motivaba, nos felicitaba, mencionaba los nombres de nosotros y también veía quienes escribían frecuentemente y quienes se animaron después de un tiempo.

Mostró habilidad de comunicarse de manera escrita ya se por correo electrónico o a través del foro de discusión, hizo una análisis lógico y sintetizado de nuestras aportaciones.

¿Qué función/es se cumplieron en ese tratamiento?  

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Comprender acerca de una manera sencilla lo que es la tutoría y comprender los propósitos de la misma, favorecer el desempeño académico de nosotros a través de acciones personalizadas o grupales.

Las característica personales que debe poseer un tutor como: Persona responsable con vocación de servicio y enseñanza, paciente y tolerante, generoso para ayudar a los alumnos en el mejoramiento de sus experiencias académicas; leer y reflexionar con atención los planteamientos de cada uno de los alumnos.

Las actitudes del tutor: Interés en los alumnos, facilidad para interactuar con nosotros, respeto y compromiso.

CARACTERÍSTICAS DE UNA FUNCIÓN TUTORIAL Para ampliar la fuente de donde se obtiene este gráfico, haga clic en el siguiente enlace: http://oisaza.googlepages.com/FORODEJUANITA2.pdf

20

15

17 14

15

9

10

6

5 0

Técnica

Carácter A cadémico

Caracter Organizativo

Caracter Orientado r

Orden Social

Para abordar el tema los alumnos han desarrollado 15 intervenciones técnicas    

14 respuestas de carácter académico 6 de orden organizativo 17 aportes de orden de función orientadora de tutor 9 sugerencias de orden social

También puede complementar su lectura con el siguiente análisis de las funciones tutoriales: http://oisaza.googlepages.com/CARACTERISTICAS_DE_UNA_F UNCION_TUTOR.pdf

Como referencia final no deje de leer el siguiente material de apoyo: http://oisaza.googlepages.com/tutor_virtual.pdf

Consideraciones finales En tal sentido podemos inferir que los alumnos en su rol de tutores han decido dar mayoritariamente un respuesta de carácter orientativa, con fuerte aproximación en la dificultad en la utilización del Entorno virtual de aprendizaje (la cuestión técnica) y las dificultades que existen propiamente dicho en cuanto a un proceso de aprendizaje como ser los contenidos, etc. (lo académico).

Pareciera ser que lo social no seria tan fuerte en el grupo y lo organizativo no debería ser una cuestión de peso en este tipo de formación ¿Esto será así?

Respecto a la pregunta de como fue tratado el tema por la tutora, en su rol de TUTOR de TUTORES, creemos que ha sido justa, metodológica, en momentos contenedora, en otros punzante, polémica, por otros mediadora, por otro lado guía, articuladora de conceptos. Estuvo bien desarrollada Otro de los problemas encontrados en los foros o que se pueden detectar con relación a la asignatura es la gran cantidad de alumnos participantes en los mismos foros, ya que a veces es difícil atender a la mayoría como el tutor quisiera, entonces el aporte es definir una metodología adecuada para atender a todos los alumnos en este modelo de educación virtual con el objetivo de que todos aprendan y aprovechen las funciones del tutor.