UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ FACULTAD DE HUMANIDADES MAESTRIZ EN DOCENCIA SUPERIOR CURSO: CURRICULO UNIVERSITARIO DOCTORA: ILEANA JUDITH ARMAS CASTILLO
OLGA LIDIA LOPEZ SOTO 2575-05-12447
GUIA DE AUTOPRENDIZAJE No. 3
SANTA CRUZ DE EL QUICHÉ, AGOSTO DE 2014
Tendencias educativas actuales En la actualidad es muy común hablar y escuchar referente a los cambios que hay en la educación básica y sobre todo cuando hablamos de articularla, por lo tanto es conveniente reflexionar acerca de tres cuestionamientos básicos, que nos empiezan a dar la pauta sobre que niños deseamos educar para el futuro, ¿Cómo serán los nuevos profesionistas?. Primero que nada debemos preguntarnos qué ejemplos dan soluciones a los problemas sociales contemporáneos, que sean el resultado de las ciencias sociales y las humanidades. Cuando los detectemos tenemos que reflexionarnos en lo que hacemos todos los días en nuestra práctica docente. En segundo lugar reflexionar si las competencias para la vida me sirven y sobre todo cuando estamos en un mundo que avanza muy rápido aquí más que nada nos referimos a la evolución de las tecnologías. Y por último no podemos dejar por un lado el concepto de transdisciplina y este que tan importante es introducirlo en nuestra práctica docente. Tendencias educativas actuales A partir de la introducción podemos empezar a reflexionar más críticamente sobre los cuestionamientos planteados. Los ejemplos que dan soluciones a los problemas sociales contemporáneos son los siguientes: Problemas sociales: Dan solución al trabajo de las ciencias sociales y a las humanidades. Exclusión de grupos vulnerables: Es la integración, inclusión y equidad en la educación de los niños con capacidades diferentes. Problemas ecológicos: Se diseñan cursos, talleres, conferencias, investigaciones, sobre efectos de cambio climático. Inserción en programas educativos de temas transversales que atienden problemas ecológicos. En lo que se refiere a las competencias para la vida se puede decir que en la actualidad el término es muy común, porque en una sociedad tendiente cada vez más a la globalización, se necesitan personas competentes, eficaces y eficientes. La educación desea formar alumnos competentes no solo para su vida personal, sino también para su vida laboral, revocándonos al pasado se le daba más énfasis al desarrollo de conocimientos, dejando de lado lo más importante sus habilidades, actitudes, aptitudes y valores inherentes al ser humano. Se desarrollan en los alumnos las siguientes competencias:
Competencias comunicativas: Maestros y alumnos sean capaces de expresarse de manera fluida, eficaz y coherente tanto oral como escrito. Competencias matemáticas: No solamente de memorizar formulas y aplicarlas, si no ejercicios de habilidad mental, retos matemáticos y juegos que impliquen un razonamiento abstracto y profundo. Cultural y artístico: Porque el arte sensibiliza al ser humano. Por lo tanto el docente en sus clases debe integrar estas competencias para que en un futuro y aun en el presente las puedan aplicar en su vida diaria y no solamente como se les enseñamos si no que tengan la capacidad de mejorar todas sus habilidades y actitudes en cualquier problema que se le presente. Por ultimo un concepto que en lo particular me consto mucho entender por la dimensión que este conlleva. La transdisciplina son disciplinas científicas conectadas, el objeto de estudio es redefinido sobre los conocimientos obtenidos, dando lugar a un nuevo campo de estudio. El nacimiento de la transdisciplina se debe al enfrentamiento 2 disciplinas filosóficas: positivismo y marxismo. El primero impulso la idea de que las cuestiones humanas eran también posible de ser estudiadas mediante el método empleado por las ciencias naturales; la segunda inicio un estilo que se extendió a otras posiciones filosóficas, exigiendo la redefinición de ciencia. Estas dos posturas dieron lugar a las disciplinas humanistas y estas quedaron ligadas por muchos siglos a la filosofía, y luego comenzaron a alcanzar un status científico entre mediados del siglo XIX. Ejemplos de esto sería la psicología social, biopsicologia, astrofísica, antropología social etc. La importancia de introducirla a la práctica docente, en lo particular yo la relaciono con la transversalidad de mis asignaturas en el aula ya que la transdisciplina es la unión de dos o más ciencias y me llevan aun mismo fin. Por eso para mí es importante el entenderla realmente en profundidad ya que e intentado llevarla a mi práctica docente y en algunas ocasiones me ha funcionado pero en otras necesito rescatar que fue lo que me hizo falta. Para concluir es importante rescatar que como docentes en la vida actual necesitamos de constante actualización porque la educación ya no es como en el pasado en presente se involucra más al alumno y los alumnos de la actualidad manejan la tecnología y en algunas ocasiones mucho mejor que nosotros. En lo personal esto asumiendo mi responsabilidad para con mis alumnos porque no solo depende de ellos el conocimie3nto si no también las herramientas que les proporciono y de qué manera van a ser atractivas para ellos.