Tic y educaciòn artistica olindarte

LAS TIC Y LA EDUCACIÒN ARTÌSTICA DINAMIZAN EL CUIDADO AMBIENTAL. PROYECTO INNOVADOR

AUTOR: OLINDA BASTIDAS MONJE DOCENTE EDUCACIÒN ARTÌSTICA INSTITUCIÒN EDUCATIVA SAN SEBASTIAN MUNICIPIO DE LA PLATA HUILA COLOMBIA MAIL:olindarte17@gmail.com TEL: 3156326405 – 8372314 2017

CONTENIDO Presentación Localización Geográfica Beneficiarios y Participantes Antecedentes y análisis de situación actual Objetivos y Actividades Resultados e impacto Metodología Cronograma Conclusiones y autoapreciaciòn docente Anexos

PROYECTO INNOVADOR LAS TIC Y LA EDUCACIÒN ARTÌSTICA DINAMIZAN EL CUIDADO AMBIENTAL. (RESUMEN) Proyecto innovador que establece un sistema de gestión del aprendizaje desde el área de Educación Artística y Cultural a través de la temática El reciclaje Creativo y la transversalidad con las TIC. La implementación según el modelo SAMR y estándares NETS en el aula de clases, permite el aprovechamiento de la capacidad multisensorial de los estudiantes; el docente mediante su práctica promueve propuestas creativas e innovadoras a través de talleres de manualidades ecológicas con residuos sólidos del entorno y con el PLE, logra transmitir el conocimiento de manera más dinámica y vivencial. Los estudiantes son capacitados sobre la temática reciclaje creativo a través del blog https://reciclajecreativoblog.wordpress.com.Diseñan creaciones digitales con el paso a paso del trabajo artístico realizado, con mensaje ecológico y lo comparten a través de la página de Facebook https://www.facebook.com/ecoinnovarte/ .La propuesta se basa en el fomento de la creatividad, innovación, emprendimiento social, trabajo colaborativo, competencias y la ecología a través de la práctica educativa basada en el aprendizaje vivencial; logrando que el estudiante tenga una nueva conciencia ecológica y desarrolle diversas competencias y habilidades de pensamiento del siglo XXI, para aportar iniciativas que beneficien a la comunidad donde se encuentra.

PALABRAS CLAVE: Reciclaje Creativo, olindarte, ecoinnovarte, aprendizaje vivencial, olindarteworpress.

LOCALIZACIÒN GEOGRÀFICA El campo de acción de la experiencia “las tic y la educación artística dinamizan el cuidado ambiental” es la Institución Educativa San Sebastián, ubicada en La Plata Huila; municipio que se encuentra en el suroccidente de Colombia y en las estribaciones de la cordillera central. Con una población aproximada de 74,381 habitantes incluyendo la zona rural. A 122 km desde la ciudad de Neiva, 147 km de la ciudad de Popayán y a 210 km de la población arqueológica de san Agustín.

Posee gran diversidad de flora y fauna que día a día se ven afectadas por la deforestación y contaminación por residuos sólidos. El sector agropecuario es uno de los renglones más importantes de su economía.

En cuanto a La institución Educativa San Sebastián podemos destacar que es un establecimiento educativo urbano, de carácter oficial según resolución No.1390 del 12 de abril del 2016, para los niveles de Preescolar, Básica Primaria y Básica ciclo Secundaria; naturaleza mixta.

BENEFICIARIOS Y PARTICIPANTES Los beneficiarios directos del Proyecto son 20 estudiantes del grado décimo de educación Básica secundaria cuyas edades oscilan entre 15 y 16 años, quienes han sido orientados progresivamente desde que cursaban el grado sexto. Recibiendo orientación y apoyo constante por parte del docente por medio de la realización de diagnósticos y actividades metodológicas a través de un PLE y la implementación de las competencias básicas, las TIC y la temática Reciclaje Creativo. Con el objetivo de crear un entorno propicio para el mejoramiento de la calidad educativa logrando que el estudiante tenga una nueva conciencia ecológica y desarrolle diversas competencias y habilidades de pensamiento del siglo XXI, para aportar iniciativas que beneficien a la comunidad donde se encuentra.

Los beneficiarios indirectos son los miembros de la comunidad educativa como Directivos, Docentes, estudiantes de otros grados, padres de familia y administrativos, quienes han tenido acceso a capacitación a través de talleres creativos y actividades comunitarias para contribuir al mejoramiento ambiental. También 800 seguidores de la página de Facebook Reciclaje Creativo, quienes reciben el mensaje de que a través del reciclaje y el emprendimiento social, podemos propiciar un desarrollo sustentable.

ANTECEDENTES Y ANÀLISIS DE LA SITUACIÒN ACTUAL En la sede Principal de La Institución Educativa San Sebastián de La Plata Huila a través de observación directa se detectó la necesidad de rediseñar estrategias metodológicas y materiales didácticos para el desarrollo eficaz de las clases de Educación Artística y de sus competencias básicas; puès los estudiantes no contaban con los espacios, recursos artísticos necesarios y también se evidenciaba en el aula de clases la falta de pertenencia por el mejoramiento ambiental (exceso de residuos sólidos en el piso). En años anteriores como la institución no contaba con infraestructura TIC suficiente, se desarrolló una propuesta inicial basada en el método tradicional y la implementación de las Tic de manera muy limitada. Posteriormente a través del área de Educación Artística, desde la temática reciclaje creativo y en transversalidad con las TIC; se diseñó la experiencia de aula “Las TIC y la Educación Artística Dinamizan el cuidado ambiental” a partir del año lectivo 2013; con el objetivo de dar solución eficaz a la problemática en mención, el proceso se implementa desde el grado sexto 2013 progresivamente hasta décimo 2017 a través del PLE, con habilidades de pensamiento como leer, hacer y compartir. El empleo de herramientas tecnológicas en línea como blog, redes sociales y demás recursos de la web 2.0, permitiendo la optimización de espacios, materiales artísticos, capacitación presencial y/o virtual. El programa Educadores para educar ha dotado la institución educativa con computadores y Tablet para estudiantes y para docentes, convirtiendo el aula en un ambiente ingenioso de aprendizaje mediante la promoción del uso de las TIC. El diseño e implementación de ésta propuesta metodológica hace parte del intento por aportar a la construcción de estrategias pedagógicas innovadoras que contribuyan al mejoramiento de la calidad educativa desde el aula y fuera de ella; para dar respuesta a los retos de la educación del siglo XXI. La propuesta se fundamenta en Los cuatro pilares del conocimiento: Aprender a ser, Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a vivir juntos, el aprendizaje vivencial ,competencias básicas y tecnológicas; centrándose en el fomento de la creatividad, la innovación, el emprendimiento social, el trabajo colaborativo y la ecología a través de la temática reciclaje creativo.

OBJETIVO GENERAL Aportar al mejoramiento de la calidad educativa y a la transformación positiva del ambiente, a través de la actualización de prácticas pedagógicas en el área de Educación Artística y Cultural e integración de las TIC, en La Institución Educativa San Sebastián.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Desarrollar la sensibilidad, la imaginación, el pensamiento creativo, el emprendimiento social, competencias básicas y la participación activa y progresiva de los estudiantes, generando una nueva conciencia ecológica a través de las TIC y talleres prácticos de reciclaje creativo.

2. Fortalecer en los estudiantes principios de aprendizaje basados en el uso pedagógico de videojuegos para promover conocimientos, habilidades y producciones digitales relacionadas con la conservación ambiental.

3. Fortalecer en los estudiantes el uso pedagógico de las redes sociales para compartir experiencias, conocimientos, habilidades y producciones digitales relacionadas con la conservación ambiental.

4. Participar en eventos locales, regionales y/o nacionales relacionados con la integración de las TIC en ambientes de aprendizaje, para compartir saberes y socializar experiencias.

ACTIVIDADES LAS ACTIVIDADES SE DESARROLLAN DE FORMA VIRTUAL Y/O PRESENCIAL, DISEÑADAS PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PROGRAMADOS: OBJETIVO ESPECIFICO 1: SESIÓN 1: 2 HORAS (1 HORA SEMANAL) TALLER DE INDUCCIÓN. SESIÓN 2: 8 HORAS (1 HORA SEMANAL) CAPACITACIÓN RECICLAJE CREATIVO A TRAVÉS DE PLE (AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE).

OBJETIVO ESPECIFICO 2: SESIÓN 3: 4 HORAS (1 HORA SEMANAL) CAPACITACIÓN CONSERVACIÓN AMBIENTAL CON GAMIFICACIÓN. VIDEOJUEGOS MI COLOMBIA 2050, GAIA Y AVENTURAS YAKU. OBJETIVO ESPECIFICO 3: SESIÓN 4: 6 HORAS (1 HORA SEMANAL) RECOLECCIÓN DE MATERIAL RECICLABLE. SESIÓN 5: 8 HORAS (1 HORA SEMANAL) TALLERES Y EXPOSICIÓN DE CREACIONES ARTÍSTICAS CON MATERIALES RECICLABLES. OBJETIVO ESPECIFICO 4: SESIÓN 6: 12 HORAS (1 HORA SEMANAL) ELABORACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CREACIONES DIGITALES POR LOS ESTUDIANTES, CON MENSAJES ECOLÓGICOS. DURACIÒN TOTAL: 40 HORAS NOTA: LA INTENSIDAD HORARIA PUEDE SER FLEXIBLE DEPENDIENDO DE LA REALIDAD DE CADA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

RESULTADOS E IMPACTO Ubicar la Educación Artística y las TIC en un sólo marco permiten contribuir de manera significativa al mejoramiento del proceso educativo. El docente mediante su práctica implementa propuestas innovadoras a través de talleres, convirtiendo el aula de clases en un ambiente creativo de aprendizaje; al promover el uso de las TIC y el reciclaje, recrea espacios y recursos que permiten el desarrollo del pensamiento creativo, el emprendimiento social mediante elaboración y uso cotidiano de elementos como bolsos, agendas, portalápices, cajas decorativas, canastas, entre otros; todos elaborados con materiales reciclables ,transmitiendo constantemente un mensaje de cuidado ambiental; las competencias y habilidades del siglo XXI, en los estudiantes Por otra parte, la experiencia se ha replicado en otras instituciones educativas del municipio, mediante talleres creativos a docentes, estudiantes y proyección a la comunidad a través de la participación en eventos nacionales e internacionales de carácter académico y cultural como: 1. Feria de La Creatividad y La Ciencia 2016 Institución Educativa San Sebastián La Plata Huila Colombia.

2. Educa Digital 2016 En La Ciudad de Buga Colombia.

3. Virtual Educa Colombia 2017, en la ciudad de Bogotá. Participación 20 países de la OEA. 4. V Encuentro Nacional de Docentes Innovadores Fundación Aulas Telefónica 2017.En Bucaramanga Colombia.

5. Elección del Proyecto como experiencia significativa para el evento Educa Digital 2018. Organizado por el Ministerio de las TIC

METODOLOGÌA La experiencia pedagógica Las TIC y la educación Artística Dinamizan el cuidado ambiental, está permeada por educación por competencias y la tendencia aprendizaje vivencial; didáctico basada en aprender observando, experimentando y haciendo, logrando extraer de cada estudiante su propio estilo, capacidades, habilidades y competencias básicas a través de diferentes experiencias con acciones formativas diseñadas por el docente.

El estudiante se enfrenta con situaciones problemáticas, que surgen en su entorno en éste caso la contaminación ambiental por residuos sólidos en el aula de clases, motivándolo a través de tres fases que son: A. Observación directa B. La extracción de significados y conocimientos a través de talleres C. Aplicación del conocimiento en la cotidianidad y su utilidad para el futuro.

Las actividades de aprendizaje son estructuradas y dirigidas por el docente con una intensidad horaria semanal de 1 hora, de tal forma que se logre promover en el estudiante la capacidad creativa, la innovación, toma de iniciativas, decisiones y responsabilidad en sus resultados. A través del desarrollo de las siguientes competencias evidenciadas en el PLE a través del blog y la página de Facebook: https://www.facebook.com/ecoinnovarte/

COMPETENCIAS BÁSICAS 1.COMPETENCIA

LINGÜÍSTICA:

Habilidades: Leer, escribir, hablar, escuchar,

comprender.

TEMA: Reciclaje creativo RECURSOS: Web 2.0, blog, celular, Tablet o computador, papel reciclado.

ACTIVIDADES: En el blog olindarteworpress: Leer el concepto de reciclaje creativo, observar y comentar el video para qué sirve la basura? ; inventar un cuento sobre la paz con la naturaleza y escribirlo en papel reciclado. Introducción a la gamificación: juegos mi Colombia 2050, Gaia y yakù aventura.

2.COMPETENCIA MATEMÀTICA: TEMA: Geometría Analítica RECURSOS: Celular, Tablet computador, App de geometría

o

ACTIVIDADES: -Diseño de moldes con motivos geométricos y construcción de empaques, lámparas y/o cajas decorativas con materiales reciclables.

-Documentación del proceso a través de fotografías creando animaciones multimedia.

3.COMPETENCIA INTERACCIÒN CON EL MUNDO FÌSICO: TEMA: Reciclaje creativo RECURSOS: blog, celular, Tablet, computador, web 2.0, video beam, materiales reciclables, materiales artísticos.

ACTIVIDADES: Observación directa del problema ambiental en el aula. Aplicación y análisis de encuestas; reciclaje de residuos sólidos y electrónicos, observación de video relacionado con la temática en el blog olindarte wordpress, página crear; desarrollo de talleres de reciclaje creativo cuyo resultado es la elaboración de creaciones artísticas y manualidades con materiales reciclables; proyección a la comunidad a través de la participación en eventos de carácter ecológico como reforestación, jornadas de reciclaje, capacitaciones, entre otros.

4.COMPETENCIA TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÒN: TEMA: Realidad virtual y/o Aumentada aplicada a la educación RECURSOS: Tablet, computador portátil o celular con cámara conectada al Pc. ACTIVIDADES: -Realidad Virtual: Transformar el celular en un visor virtual; utilizando un visualizador 360º y descubrir videos sobre la temática ambiental, con la orientación del docente.

-Realidad Aumentada: Analizar un espacio de su entorno habitual relacionándolo con la temática ambiental.

5. COMPETENCIA DIGITAL: TEMA: Reciclaje Creativo RECURSOS: Web 2.0, Tablet, computador o celular, manualidades ecológicas.

ACTIVIDADES: Diseño de tutoriales con el paso a paso de la elaboración de manualidades con materiales reciclables y residuos electrónicos, publicación en la página de Facebook reciclaje creativo.

6. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTISTICA: TEMA: Reciclaje Creativo RECURSOS: Web 2.0, residuos sólidos y electrónicos reciclables, materiales artísticos.

ACTIVIDADES: -Elaboración de manualidades con materiales reciclables -Representación del paso a paso de las creaciones artísticas ecológicas con diversos medios como fotografía digital, edición de imagen y video, App artísticas.

7. COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER: TEMA: INTERPRETACIÒN DE FOTOGRAFÌAS RECURSOS: Web 2.0, cámara digital, computador, Tablet o celular ACTIVIDADES: A partir de una fotografía relacionada con la ecología realizar interpretaciones mediante herramientas de edición.

8. UTONOMÌA E INICIATIVA PERSONAL: TEMA: Experiencia Educativa Ecológica RECURSOS: computador

Web

2,0,

celular,

Tablet

o

ACTIVIDADES: -De forma individual crear una experiencia educativa sobre el manejo adecuado de residuos electrónicos; mediante animaciones o películas con fotografías puede ser con stop motion u otro editor.

-De forma colaborativa elaborar un video con la presentación de un noticiero sobre hechos de actualidad relacionados con el medio ambiente, resultante de la grabación con la cámara del celular o Tablet.

CONCLUSIONES Y AUTOAPRECIACIÒN DOCENTE Nos encontramos ante una sociedad en la que las condiciones de generación del conocimiento y procesamiento de la información han sido sustancialmente alteradas por la revolución tecnológica, centrada en el uso masivo de las tecnologías de la información y las comunicaciones. El centro educativo no puede estar a espaldas de dichos cambios; la sociedad del conocimiento exige que el docente replantee su práctica, convirtiendo los problemas del contexto en oportunidades de aprendizaje, aplicando diversos saberes como el Aprender a ser, Aprender a conocer, Aprender a hacer y Aprender a vivir juntos, con el uso de la TIC en favor de la creación de nuevos contextos y formas de aprendizaje.

Uno de los problemas que nos afecta es la contaminación del ambiente por residuos sólidos y tecnológicos considerados como un desafío a las sociedades de la información y del conocimiento. El sistema educativo debe estimular iniciativas para lograr un desarrollo sustentable, lo cual representa tanto una obligación como una oportunidad para todos los seres humanos.

Como Docente pude evidenciar que ubicar la Educación Artística y las TIC en un sólo marco permiten contribuir de manera significativa al mejoramiento del proceso educativo. Mediante mi práctica implementé propuestas innovadoras a través de talleres, convirtiendo el aula de clases en un ambiente creativo de aprendizaje; al promover el uso de las TIC y el reciclaje, recreé espacios y recursos que permitieron el desarrollo del pensamiento creativo, el emprendimiento social, las competencias y habilidades del siglo XXI, en los estudiantes. Contribuyendo a la formación de seres humanos propositivos, con una nueva conciencia ecológica capaces de transformar la realidad del entorno, puès se observa mayor sentido de pertenencia por el ambiente en el aula, la aplicación de conocimientos adquiridos en otras áreas del conocimiento, llevando el mensaje de desarrollo sustentable a muchas personas de todo el mundo, a través de publicaciones en la red social Facebook y canal de YouTube, de creaciones digitales con sentido ecológico y educativo. Por otra parte, la experiencia se ha replicado en otras instituciones educativas mediante talleres creativos a docentes, estudiantes y proyección a la comunidad a través de la participación en eventos de carácter académico y cultural; siendo reconocida como experiencia significativa.

ANEXOS EL PROBLEMA:

Contaminaciòn por residuos sòlidos

Estudiantes sin materiales artìsticos

ENFOQUE PEDAGÒGICO: Aprendizaje Vivencial

DESARROLLO METODOLÃ’GICO: TALLERES CREATIVOS CON MATERIALES RECICLABLES

IMPLEMENTANDO LAS TIC

ENLACES QUE EVIDENCIAN EL PROCESO DEL PROYECTO: PLE a travès del blog: https://reciclajecreativoblog.wordpress.com Página de Facebook: https://www.facebook.com/ecoinnovarte/ Video del Proyecto: https://www.youtube.com/watch?v=LkU5WrkCPKc Tutorial por estudiantes: https://www.youtube.com/watch?v=VgNSGKyZxso https://www.youtube.com/watch?v=4LLJEgKfHX0 https://www.pixton.com/mx/comic-strip/i6ulw1qb