CENTRE SOCIAL & CULTUREL DE CHAMPVERT
Projet Familles 2015 > 2019
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Introduction 1 - Evaluation de la dimension famille du projet 2011-2015 .................................................4 1.1 - Synthèse de l’expression des habitants concernant la crèche.........................................6 1.2 - Synthèse de l’expression des parents sur le lieu d’accueil parents à l’école Champvert...6 1.3 - Synthèse de l’expression des parents et des enfants sur l’accueil de loisirs 3-12 ans.......7 1.4 - Synthèse de l’expression des parents et des jeunes sur les actions 11-17 ans..................7 2 - Vivre à Champvert : données statistiques........................................................................9 3 - Projet famille 2015-2019 : arbres d’objectifs...................................................................15 4 - Des ressources au service du projet famille.....................................................................20 4.1 - Les moyens humains...................................................................................................21 4.2 - Une forte présence hors les murs : une structure repérée.............................................22 4.3 - Un partenariat actif, outil de soutien au projet famille.................................................22 5 -L’évaluation du projet famille 2015-2019........................................................................26 Conclusion
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Pour la première année, les centres sociaux sont invités, par la CAF, à produite un projet famille en complément du projet social élaboré tous les 4 ans. Le principe énoncé est le suivant : « Les centres sociaux, acteurs de l’amélioration de la vie personnelle et sociale des différents membres de la famille sont fortement invités à développer un « projet Familles » visant à répondre aux problématiques familiales du territoire, et à soutenir tout particulièrement les parents dans leur rôle éducatif. » Et, parmi les caractéristiques de ce « projet Familles » indiquées par la circulaire, on peut sans
doute retenir notamment celle-ci : « Le centre social doit identifier et apporter des réponses aux problématiques familiales en adéquation avec les besoins repérés sur le territoire d’intervention du centre social. »
• Soit au cours de la journée projet du 13 décembre 2014.
Le résultat est un projet famille qui est une déclinaison, au regard des problématiques familiales repérées, du projet social global du Centre social et Nous nous sommes efforcés d’isoler les Culturel. problématiques familiales des problématiques sociales du territoire à travers toutes nos rencontres avec les habitants qui ont lieu: • Soit au jour le jour à travers les différentes actions que mènent le CSC. • Soit au cours de l’évaluation du projet 2011-2015 • Soit au cours du diagnostic CENTRE SOCIAL DE CHAMPVERT | Projet Social 2015 > 2019 | «Projet Familles» Page 3
Evaluation de la dimension familiale du projet 2011-2015
L’évaluation globale de l’action du centre social et culturel est à lire dans le projet social (p 20 à p 24) Pour le projet famille, nous avons retenu les éléments de l’évaluation qui concernent le centre de loisirs, la crèche, le lieu d’accueil parents à l’école et les actions du secteur jeunes afin que tous les âges de la famille soient « regardés » L’évaluation a été menée au regard des 3 axes du précédent projet social : « vivre ensemble », «rompre l’isolement », « lutter contre les fragilités sociales ». De cette évaluation menée avec les habitants, qu’ils soient adhérents ou non, nous retenons les éléments suivants pour éclairer la dimension familiale de notre action au quotidien.
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1.1 - SYNTHÈSE DE L’EXPRESSION DES HABITANTS CONCERNANT LA CRÈCHE :
• Les temps forts (sorties, conte, ateliers entre générations, café des familles…) ont été évoqué de nombreuses fois. Ils ont fortement marqué et l’équipe et les familles. Ce sont des temps d’échanges, de rencontres pour les adultes et des temps d’ouverture sur le monde pour les enfants. Il demande un investissement important de l’équipe. Les parents participent avec intérêt lorsqu’ils sont sollicités et plébiscitent ses actions collectives et conviviales.
• Pour les parents la manière d’être accueilli, la première fois puis tout le reste de l’année leur permet de se sentir en confiance avec le personnel. Les projets collectifs permettent aussi de rencontrer d’autres parents et de partager ses préoccupations. • L’accompagnement des familles et des enfants qui rencontrent des difficultés occupent une place importante dans le travail des salariés de la crèche. Cela demande de l’implication, une l’écoute
attentive et de la patience de la part des salariés. Les familles quant à elles soulignent le rôle important qu’a joué l’entrée en crèche de leur enfants, permettant de retourner au travail pour certain, de reprendre un peu d’air et de temps pour soi pour d’autres. La réactivité de l’équipe et l’accompagnement individualisé sont un point très fort de l’équipe.
1.2 - SYNTHÈSE DE L’EXPRESSION DES PARENTS SUR LE LIEU D’ACCUEIL PARENTS À L’ÉCOLE CHAMPVERT. L’animatrice adulte famille y est accueillante 2 matins à l’école maternelle et 2 matins à l’école élémentaire. Ce lieu joue un rôle primordial sur le lien entre parents au sein du quartier. Les thèmes et sujets abordés ont permis à chacun de partager ses inquiétudes quant à son rôle de parents (déculpabiliser) et dans le lien avec l’école. Les discussions et les demandes des parents
ont été à l’origine de conférences. La convivialité et la qualité de l’accueil et des échanges (locaux et personnel) sont très remarqués par les participants. Le LAP est parfois le premier contact avec le centre social. Ce temps est vécu comme un rituel important dans la semaine, repéré comme un lieu de rencontre. Le LAP permet un véritable accompagnement à la parentalité notamment
lors des périodes de fragilités rencontrés par les parents. participe activement à la vitalité de la vie scolaire et du lien école/famille dans le cadre du projet d’école. est un lieu d’animation du territoire puisqu’il est, pour certains habitants, le premier contact avec le centre social. Le LAP serait amélioré si une salle était dédiée à cette activité en maternelle.
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1.3 - SYNTHÈSE DE L’EXPRESSION DES PARENTS ET DES ENFANTS SUR L’ACCUEIL DE LOISIRS 3-12 ANS • Les parents de l’Accueil de Loisirs ont souvent insisté sur le rôle que jouait le Centre Social pour leurs enfants, leur permettant de rencontrer des enfants ET des adultes qu’ils n’auraient pas rencontré autrement. Ils ont souligné positivement la place que jouent les
animateurs de l’ALSH dans ce rôle de découverte et de rencontre de l’autre. • Pour les enfants, l’accueil de loisirs représente : (verbatim) Un lieu de découverte, un lieu de plaisir, un lieu où l’on peut s’exprimer (pas comme à l’école), un lieu où on découvre
de nouveaux copains. Un lieu où les adultes ont du temps. Un lieu où on apprend en s’amusant (apprendre à être ensemble sans se battre, apprendre à faire ensemble …), un lieu où les adultes ont confiance en nous.
1.4 - SYNTHÈSE DE L’EXPRESSION DES PARENTS ET DES ENFANTS SUR LES ACTIONS JEUNES 11-17 ANS Les actions en direction des jeunes sont peu connues des adultes (20%) mais bien repérées par les jeunes (75%), notamment parce que les animateurs vont au devant des jeunes dans tous les « sous quartiers » ( La Vallonière, Janin, Bellemain).
Les parents dont les adolescents participent aux actions ont confiance dans l’équipe d’animation, notamment parce qu’elle est stable et mixte. Les parents d’ados se sentent souvent démunis lorsque leurs enfants-ados ont des comportements qui posent prob-
lème. Ils ne peuvent pas en parler comme ils auraient pu le faire à l’école primaire. Les rencontres entre parents n’existent plus à cet âge.
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1.5 - DE FAÇON GÉNÉRALE, NOUS RETENONS QUE : En synthèse ce que nous disent les habitants c’est que le centre social Est un lieu ressource pour les familles le centre social apporte « une aide et un soutien précieux pour nos enfants ». La méthode « d’aller vers » permet de faire le premier contact entre les habitants et le Centre Social Le Centre Social est un lieu central de rencontre et de ressource: « je me croyais seul, et lorsque je suis venu au LAP j’ai découvert que d’autres partageaient les mêmes préoccupations que moi » Un soutien fort pour les familles : «une bouffée d’air dans une période difficile».
Le centre social participe très largement à la dynamique de quartier, il est repéré comme: Créateur de liens (66% des personnes interrogées) Créateur de convivialité et solidarité (75% des personnes interrogées), en favorisant des temps de rencontres entre les habitants, entre enfants et parents, entre les générations. Le principe « d’aller vers » est plébiscité, le CSC va au-devant des habitants : animation de proximité, Lieu accueil parents, crèche et bénévoles très présents dans la vie du quartier: le centre social va au devant des habitants.
La diversité des habitants du quartier se vit au sein de l’association : Diversité sociale, jeunes/anciens, diversité culturelle.
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Vivre à Champvert : données statistiques
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2.2 - LE TERRITOIRE D’INTERVENTION DU CSC - DIAGNOSTIC PARTAGÉ L’élaboration du diagnostic s’est faite en trois temps de mai à septembre 2014
- Récolte des données statistiques - avec des habitants: 50 personnes6 - avec des adhérents/habitants: (60)
2.2.1- CHAMPVERT À LA FOIS SUR LE 5ÈME ET 9ÈME Le territoire d'intervention du CSC Champvert s'étend sur 4 Iris7
6 Questionnaire en annexe 7 Ilôts Regroupés pour l'Information Statistique
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PAR RAPPORT À LA VILLE DE LYON, CHAMPVERT CONNAÎT : UNE SUR- REPRÉSENTATION : - des mineurs (0/17 ans) et plus principalement des 6/17ans. - des 40 et plus et plus principalement des 55/19 ans (actifs proches de la retraite et jeunes retraités L A SOUS- REPRÉSENTATION : - des 18/24 ans qui s’explique par une moindre présence d’étudiant sur notre quartier. - des 25/39 ans (les jeunes actifs).
PAR IRIS : - La gravière est un quartier qui présente une forte population de 18/24 ans qui s’explique peut-être par la présence des écoles de Vaise. On note aussi une part plus forte d’enfants (6/10ans). - Champvert Mairie et La Gravière ont quant à eux une part de retraités plus importante que sur la ville de Lyon. - Champvert Sud et Champvert Nord compte la proportion la plus importante d’enfant de 0 à17 ans.
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CHAMPVERT PRÉSENTE UNE PART TRÈS IMPORTANTE DE FAMILLES MONOPARENTALES CENTRE SOCIAL DE CHAMPVERT | Projet Social 2015 > 2019 | «Projet Familles» Page 11
Une répartition socioprofessionnelle équilibrée, Une part importante de retraités et employés, Les catégories socioprofessionnelles intermédiaires et supérieures sont moins représentées,
UNE FORTE PRÉSENCE DES CLASSES MOYENNES PERMET UN ÉQUILIBRE DANS LA VIE DU QUARTIER.
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EN RÉSUMÉ: Territoire de 10 000 habitants. La situation socio-économique est équilibrée. Pas d’évolution notoire dans la composition de la population depuis le diagnostic du précédent projet. MAIS COMME EN 2011 IL EXISTE DES SITUATIONS DE FRAGILITÉ SOCIALE
indicateurs observés pour mesurer le développement de la précarité: > L’emploi > Les types d’allocataires :Allocataires isolés, familles monoparentales, couple sans et avec enfants Des poches de pauvreté sont présentes sur les quartiers: Janin, Bellemain, la Vallonière Le taux de familles monoparentales est de 8% supérieur à la moyenne départementale (13% à 21%). Pour Janin et Bellemain, il s’agit majoritairement de «parent solo» d’ados. Surreprésentation des 6-17 ans et + de 40 ans, par rapport à la démographie lyonnaise. Disparité d’un iris à l’autre. Ce sont ces éléments quantitatifs complétés par et l’expression de parents, d’enfants et de jeunes recueillis à travers la journée projet du 13 décembre ou l’évaluation ou nos constats quotidien qui nous ont permis de construire le projet famille suivant CENTRE SOCIAL DE CHAMPVERT | Projet Social 2015 > 2019 | «Projet Familles» Page 13
Projet famille 2015-2019
Déclinaison du projet socialle projet famille ambitionne de • Soutenir la vie sociale & culturelle du parent solo • Transformer les demandes individuelles en actions collectives • Améliorer la relation Famille-École • Renforcer les liens Parents-Enfants et entre générations
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Des ressources au service du projet familles Le projet famille comme le projet social est un formidable outil de travail en transversalité. Il nous permet de collaborer en équipe, avec les bénévoles et les familles elles-mêmes à la mise en place de projets et d’actions qui visent à l’amélioration de la vie personnelle et sociale des différents membres de la famille.
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4.1 - LES MOYENS HUMAINS En complément de l’organisation globale du centre social et culturel, ( ses instances et ses équipes), des Groupes projets sont mis en place pour mettre en œuvre les actions du projet famille 2015-2019, en coconstruction avec les familles du territoire : CENTRE SOCIAL DE CHAMPVERT | Projet Social 2015 > 2019 | «Projet Familles» Page 20
GROUPES PROJET :
• P ARENTALITÉ ET FAMILLE , DONT VIE CULTUREL ET SO CIALE DU PARENT « SOLO »
• C ONSOMMATION, ÉCHANGE ET TROC , MONNAIE DE SINGE
4.2 - UNE FORTE PRÉSENCE HORS LES MURS : UNE STRUCTURE REPÉRÉE. La nature des activités et leur implantation sur différents lieux du quartier permettent à l’association de bénéficier d’une bonne reconnaissance par les habitants. L’animation de proximité, la crèche, le Lieu accueil parents sont autant d’espaces où les salariés côtoient les habitants hors les murs. Au quotidien les professionnels développent des liens accrus, avec les habitants ce qui nous permet d’être à l’écoute et d’accompagner leurs préoccupations. Cette présence hors les murs permet aussi
• ANIMATION CULTURELLE ET FESTIVE DU QUARTIER , DONT SORTIES CULTURELLES EN FA-
• S ORTONS « CULTUREL » ENSEMBLE
MILLE
de mobiliser les habitants les plus éloignés de l’association, que ce soit pour des questions géographiques ou sociologiques. Pour beaucoup, ces actions sont le premier contact avec l’association.
4.3 - UN PARTENARIAT ACTIF, OUTIL DE SOUTIEN AU PROJET FAMILLES :
territoire en maillant les opérateurs qui s’y trouvent, et en leur donnant des motifs, des lieux et des temps pour construire collectivement et par là revisiter leurs pratiques, leurs raisons d’êtres, leurs contradictions, vers plus d’efficacité et de cohérence. Le centre social joue des rôles différents selon les partenariats :
Le centre social et culturel de Champvert développe ou participe activement à plusieurs réseaux de partenaires dans le but de soutenir, développer ou qualifier, les actions menées auprès des familles du territoire. Ce partenariat est profitable au
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4.4 - COORDINATION DE LE RÉSEAU ENFANCE : RÉSEAUX PAR LE CSC Impulsé en 2008 par le centre social, il féCHAMPVERT : dère les acteurs de la petite enfance et en-
formatif pour les encadrants salariés et/ou bénévoles des ateliers sociolinguistiques. Action portée tour à tour par un des centres sociaux.
fance sur le quartier Champvert : les écoles Le réseau des animateurs et responsables primaires et maternelles de Berlioz (9ème), COLLECTIF FÊTE DES LUde secteurs jeunes des MJC et Centres so- Champvert (5ème), les établissements d’ac- MIÈRES DU 5ÈME : cueil des jeunes enfants « Frère Benoit » et ciaux du 5ème arrondissement. Cette dynamique existe depuis 2013 elle « Buyer » (9ème) et Le centre social Les centres sociaux et MJC du 5ème s’associent pour organiser chaque année un Champvert (5ème/ 9ème). consiste à : évènement spectaculaire dans le cadre de la 1. Piloter la mise en œuvre de l’accompafête des lumières sur un des quartiers du gnement formatif des animateurs et coor- SORTIES FAMILIALES : 5ème. En 2012 et en 2015, le centre social dinateurs jeunesse des structures Depuis plusieurs années, les centres sociaux et culturel de Champvert est pilote de cet participantes. de Saint Just du Point du Jour et de évènement. 2. Coordonner la mise en œuvre du Plan d’action décliné à la suite de l’accompagne- Champvert, collaborent pour mettre en ENFANCE ET NATURE ET place un programme commun de sorties DÉVELOPPEMENT DUment formatif 3. Poursuivre la démarche de diagnostic familiales pour l’été. Afin de favoriser les RABLE : permanent des problématiques jeunesse échanges interquartiers et apporter une cohérence et une complémentarité sur le Le CSC Champvert coordonne les actions dans les quartiers prioritaires. d’éducation à l’environnement « Enfance et 4. Impulser une dynamique de travail col- 5ème arrondissement. Nature » du collectif de 5 centres sociaux : lectif autour des questions de parentalité Sauvegarde, Point du Jour, Pierrette Augier GROUPE LINGUISTIQUE concernant les parents d’adolescents. et Saint Just. (5ème et 9ème) Cette compétence, reconnue par la Ville de 5ÈME ET 9ÈME : Lyon, a été inscrite dans la convention Ce groupe a pour objectif la mutualisation cadre qui nous lie. des moyens des Centres Sociaux et la mise en place d’une action d’Accompagnement CENTRE SOCIAL DE CHAMPVERT | Projet Social 2015 > 2019 | «Projet Familles» Page 22
4.5 - LE CSC EST UN PARTENAIRE ACTIF : DU COLLECTIF JANIN,
Nous constatons, que nous ne sommes pas sollicités par des collectifs ou réseaux du 9ème arrondissement. Nous pouvons émettre l’hypothèse que les deux autres quartiers du 9ème : La Duchère et Vaise, animé par le centre socioculturel du Point ont des réseaux « intramuros » dotés de sufdu Jour. Il s’agit d’une initiative des ac- fisamment de partenaires.
teurs intervenants sur le quartier Janin pour coordonner au mieux leurs actions. DU JARDIN DES MUProgressivement, nous avons souhaité RIERS passer de l’échange d’informations à la concertation puis à la mise en œuvre de Lieu d’accueil enfants-parents. Cet accueil est le fruit du partenariat de projets collectifs structures de l'arrondissement : Maison enfance , CSC Champvert, le centre DU RÉSEAU ACCOMPA- dede l’Protection et Infantile du GNEMENT SCOLAIRE DU 5ème, le CentreMaternelle Médico psychologique 5ÈME du Point du Jour et l’ADIAF
DU CARNAVAL ET DROITS DE L’ENFANT.
Nous constatons que lorsque le CSC de Champvert est en situation de coordination, les réseaux concernés s’étendent majoritairement sur les deux arrondissements 5ème et 9ème. En revanche, les réseaux où le CSC est partenaire actifmais non pilote, concernent tout le 5ème arrondissement
rencontres formelles dont les sujets concernent la vie du quartier Champvert. (Comité d’intérêt local, comités de locataires, Antenne Logement, Secours Populaire…) Ce partenariat contribue à tisser un réseau associatiflocal réactifaux situations vécues par les habitants du quartier. Il permet une veille sociale menée par les habitants eux-mêmes. Certaines de ces associations siègent au conseil d’administration du CSC. Elles participent aussi à l’organisation et l’animation des soirées « Tout’l’monde dehors » proposées chaque année début juillet.
LE PARTENARIAT AVEC LES ASSOCIATIONS DU QUARTIER : Il est essentiel et principalement mis en œuvre par les élus des associations dont ceux du CSC à travers les relations interpersonnelles quasi quotidiennes qu’ils développent sur le quartier, mais aussi de CENTRE SOCIAL DE CHAMPVERT | Projet Social 2015 > 2019 | «Projet Familles» Page 23
4.6 - LE PARTENARIAT INSTITUTIONNEL Nos trois principaux partenaires institutionnels sont la Ville de Lyon, la Caf du Rhône et Lyon Métropole. La relation avec notre partenaire principal qu’est la Ville de Lyon, est régie par une convention cadre dont le principe existe depuis 2010. Une nouvelle convention a été signée fin 2014 pour 6 ans. L’évaluation du principe de la convention cadre a montré que : « Cette convention a permis la diminution
complémentaires : - Par les élus associatifs d’une part qui sont les interlocuteurs des élus d’arrondissements et de la Mairie centrale. Les échanges sont réguliers et cadrés par le principe des dialogues de gestion politiques annuels mais également par des rencontres régulières sur le suivi des projets développés par le CSC Champvert. - Par les salariés d’autre part avec les techniciens de la Ville de Lyon du département « Développement social local », « éducation ». Les échanges et collaborations sont fréquents.
du nombre de financements sur action par leur consolidation dans une subvention de Notre partenariat avec la CAF du Rhône fonctionnement globale et non affectée et est régi notamment par la circulaire 2012
permet de préserver l’autonomie décision- de la CNAF qui énonce les conditions requises pour que l’association CSC nelle et gestionnaire des associations. Le processus d’écriture des conventions « obtienne » l’agrément « centre social » à conçu sur le mode coopératifafin de respec- travers 8 critères : • Le respect d’une démarche participative ter l’initiative associative La formalisation des objectifs dans les dans l’élaboration du projet social conventions laissent l’association libre des • Des modes de participation effective moyens de mise en œuvre (modalités or- des habitants et les modalités de gouvernance ganisationnelles et quantitatives) Le suivi de la réalisation des objectifs s’exerce • La pertinence des axes et objectifs au sur un mode coopératif, dans le cadre des regard des problématiques repérées lors du diagnostic Dialogues de gestion » Nous reconnaissons notre mode de par- • La cohérence entre le plan d’action et les objectifs tenariat dans cette évaluation. Ce partenariat s’incarne de deux façons • La faisabilité technique, financière et
budgétaire • L’effectivité de la fonction accueil • L’existence d’actions intergénérationnelles favorisant la mixité des publics et d’actions spécifiques pour les familles et les publics vulnérables • La présence d’un directeur à temps plein et qualifié de niveau II. Les conditions du partenariat avec ces deux institutions partenaires sont inscrites dans des conventions pluriannuelles et permettent donc d’anticiper le fonctionnement général de la structure sur au moins les 4 années à venir. En revanche, nous n’avons pas de visibilité de principe de partenariat avec notre partenaire « Lyon Métropole » à partir de 2016. Il s’agit pour nous d’une interrogation forte, dans la mesure où le soutien du Conseil général (37K€/an) permet de structurer de façon stable le fonctionnement de l’équipe d’animation de proximité, enfance-jeunesse
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L’évaluation du projet famille 2015-2019
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> E VALUER POUR MAINTENIR LE CAP > E VALUER POUR RÉORIENTER > E VALUER POUR ACTUALISER LE DIAGNOSTIC
composé d’habitants, de bénévoles, Evaluation exhaustive des activités du salariés, administrateurs…, nous centre social et culturel au regard des pouvons garantir l’évaluation axes du nouveau projet social. participative des actions. La mesure de l’impact des actions sera T ITRE DE L’ ACTION effectuée à partir des constats qui ont donné lieu à l’élaboration de nouvelles O BJECTIF GÉNÉRAL & actions ou de recherche d’amélioration OPÉRATIONNEL des actions existantes et au moyen de la grille ci-dessous. Ce qui nous permettra de répondre à la C ONSTATS DE DÉPART QUI PRÉCÈDE principale question évaluative : L’ OBJECTIF « En quoi, les actions menées par le centre social et culturel permettent de R ÉALISATIONS PRÉVUES / modifier positivement les constats de RÉALISATIONS ATTEINTES départ ».
Le projet famille 2015-2019, sera le premier évalué en tant que tel par les acteurs du centre social et culturel. La méthode collective utilisée pour évaluer le projet social 2011-2015 ayant montré sa pertinence, nous réutiliserons ce processus pour évaluer l’impact de l’action du projet famille sur son territoire d’intervention : Le Comité de pilotage définira pour chaque année ce qui sera soumis à évaluation. Pour ce faire, nous utiliserons les méthodes utilisées cette année à savoir : P OUR AUTANT, NOUS POUVONS DÉJÀ Evaluation de l’impact des actions du PRÉVOIR QUE : centre social à travers des rencontres Chaque groupe projet sera chargé avec les habitants (questionnaires) chaque année, au moins, d’évaluer Evaluation par les groupes projets ou l’effectivité du projet au moyen des autre collectif pour évaluer l’impact des indicateurs notés dans les arbres actions choisies par le comité de d’objectif. Chaque groupe étant pilotage
Q UEL CHANGEMENT ATTENDU PAR RAPPORT AU CONSTAT DE DÉPART ? / CHANGEMENT VISIBLE ? E CARTS CONSTATÉS : FACTEURS EXPLICATIFS
E VOLUTION PROPOSITION
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Conclusion
Pour conclure cette partie nous retiendrons que le projet familles est une déclinaison du projet social, qu'il est un support de la démarche et non pas seulement un but en soi. Ilest un outilpour reconsidérer les manières dont l’association s’inscrit dans la citéauprès et avec les familles. La démarche que nous avons suivie nous a permis de passer d’un projet « objet fini » à un « projet outil». Elle met en valeur son volet dynamique. Ce dernier n’est plus un produit figémais un vecteur de transformation sociale. Ilpermet le tâtonnement, la contradiction, l’expérimentation : c’est la « fabrique des possibles » comme l’a nomméla Fédération Nationale des Centres Sociaux du Rhône. Nous passons donc d’une démarche instituée à une démarche instituante.
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