Universidad Americana
Escuela de Educación
Carrera: Bachillerato en la Enseñanza de los Estudios Sociales
Sede: San Pedro
Curso: Historia Mundial II Revista Digital: “La historia en evolución”
Docente: Jacob Ramírez Jiménez
Estudiante: Olivier Antonio Reyes Madrigal
Cuatrimestre 2 2022
Fecha de entrega: 30 de julio del 2022.
Justificación:
La criticidad es una cualidad importante de desarrollar en toda persona, y cuando hablamos de que esta cualidad la tenga, y la trate de permear en otras personas un docente, adquiere una importancia aún mayor. Eso sí con la sabiduría de crear críticos constructivos sobre todo si hablamos del líder (docente) En el proceso educativo se dan infinidad de situaciones con las personas estudiantes, el docente no debe ser esquivo ante esto, más bien debe reflexionar y ser empático, de esta forma tratará a sus estudiantes como seres integrales, holísticos; por ende, al ser reflexivo podrá comprender mejor la situación, y modificar o implementar su labor en función de las necesidades educativas.
# 1 ¿Con qué tema lo relaciono y por qué? Tema 1: La Edad Media y dentro de la Edad Media, la inquisición y las cruzadas.
¿Cuál sería el uso didáctico en clase?
Aquí podemos mostrar lo contrario, en la antigüedad era la iglesia quien le robaba, perseguía y castigaba a los fieles. Ahora son los fieles quienes atacan y profanan, que buscan quitarle los bienes, y no permitir que se sigan aprovechando de sus debilidades y las usen a su favor.
# 2 ¿Con qué tema lo relaciono y por qué? Tema 1: La Edad Media y dentro de la Edad Media, la inquisición y las cruzadas.
¿Cuál sería el uso didáctico en clase?
Podemos hablar del oscurantismo, el secretismo, el querer mantener información en secreto de la historia antigua. Aunque hay personas quieren conocer la información. Pero ahora en relaciones políticas y no religiosas solo gubernamentales.
# 3 ¿Con qué tema lo relaciono y por qué? Tema 1: La Edad Media y dentro de la Edad Media, la inquisición y las cruzadas.
¿Cuál sería el uso didáctico en clase? Se relaciona que antes se restringía el acceso a la información, y ahora se trata de aclarar las fuentes de información, y los medios de comunicación que tienen fuentes o que generan información incorrecta, parcializada, que no reflejan la verdad, que ocultan datos o manipulando la información de forma incorrecta.
# 4 ¿Con qué tema lo relaciono y por qué? Tema 2: El renacimiento dentro del renacimiento el humanismo.
¿Cuál sería el uso didáctico en clase? La relacionamos con el renacimiento, en aquel tiempo era representar a los humanos con anatomía perfecta, mientras que ahora, por los hábitos alimenticios, falta de ejercicio y demás, se muestra que hay otro tipo de seres humanos, con cuerpos no tan perfectos, altos, bajos, delgados, etc. Que son más reales de lo que en su momento pintó Da Vinci
# 5 ¿Con qué tema lo relaciono y por qué? Tema 4: El mercantilismo y dentro del mercantilismo y el capitalismo
¿Cuál sería el uso didáctico en clase?
En aquella época era muy basada en crear los primeros barcos, a comparación de que estos años, están en el servicio portuario de carga y descarga para la importación y exportación. No está tan enfocada en el turismo, aunque si se realiza levemente. Existe más especialización de carga y descarga de exportaciones, y hay puertos específicos para el turismo, y otros para exportaciones, ya que en la antigüedad se usaba el mismo puerto para ambas acciones.
# 6 ¿Con qué tema lo relaciono y por qué? Tema 4: El mercantilismo y dentro del mercantilismo y el capitalismo
¿Cuál sería el uso didáctico en clase?
Capitalismo: en esos momentos se da una nueva forma de estructura socioeconómica y se ha ido afianzado con los años, muy importante dentro de la economía y debe de irse innovando diariamente, se sufre como siempre altos y bajos, de los cuales debe salir bien librado por los problemas que surgen.
# 7 ¿Con qué tema lo relaciono y por qué? Tema 4: El mercantilismo y dentro del mercantilismo y el capitalismo
¿Cuál sería el uso didáctico en clase?
Capitalismo: al igual que en el pasado se ha intentado controlar y dar seguimiento al uso del dinero, con mayores controles en la actualidad, pero se empezó a ver la necesidad para evitar los robos, pero siempre reinventan para realizar los robos, cada vez hay que crear nuevos controles y rendiciones de cuentas para ver cómo se utiliza el dinero, con la complejidad que hay en el manejo de las finanzas.
# 8 ¿Con qué tema lo relaciono y por qué? Tema 4: El mercantilismo y dentro del mercantilismo y el capitalismo
¿Cuál sería el uso didáctico en clase?
En la antigüedad básicamente consiste en que algunos productos como especias, café y banano, mientras ahora se habla de combustibles, y es afectado de forma global no tan específicos en relaciones comerciales de forma bilateral, sino que ahora es de forma multilateral.
# 9 ¿Con qué tema lo relaciono y por qué? Tema 4: El mercantilismo y dentro del mercantilismo y el capitalismo
¿Cuál sería el uso didáctico en clase?
Se relaciona en que el capitalismo, debe de adaptarse a los nuevos instrumentos, pues existen las personas que no necesariamente se encuentran en el país donde realizan el trabajo, que las personas se desplazan de un lado a otro. Se mueven constantemente, como los nómadas de la prehistoria, y si quieren sacar recursos de esta nueva modalidad económica, tienen que buscar herramientas para captar algo, al igual que las fronteras y conquistas de países, tienen otra dimensión pues no son importantes los límites pues los nómadas rompen con cualquier límite y espacio geográfico y van más allá.
# 10 ¿Con qué tema lo relaciono y por qué? Tema 5: Colonización europea en América y Asia
¿Cuál sería el uso didáctico en clase?
Con la etapa de la colonia, en aquel momento no se deslumbraba una Cacique mujer, y hoy en día, nos demuestra como el sistema a cambiado, y se le da el lugar, sin importar su género que tenga la persona para representar el puesto.
Conclusión
Me resulta importante resaltar la innovación de esta asignación que nos hace relacionar perfectamente los términos utilizados en la justificación, tanto el aspecto crítico como el tema reflexivo. Dado que al buscar imágenes actuales y tener que relacionarlas con el pasado, hay una concordancia total entre la parte crítica como reflexiva, analizando y pensando en traer a la actualidad los temas del pasado.