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S o m m e r z e i t S i l b e n t r e n n u n g
L e b e n s m i t t e l k o n t r o l l e u r e l a d e b r o t
D o n a u d a m p f s c h i f f f a h r t s g e s e l l s c h a f t s k a p i t ä n
Verbinde mit Pfeilen die Beispiele mit den passenden Regeln!
Treffen mehrere Konsonanten aufeinander, wird nur der letzte Konsonant in die nächste Zeile geschrieben.
Hütten-käse
Kärn-ten tan-zen le-sen
Wenn zwei Konsonanten aufeinander folgen, werden diese beim Abteilen voneinander getrennt.
Steht ein Konsonant nach einem Vokal, so wird der Konsonant in die nächste Zeile geschrieben.
Zusammengesetzte Wörter werden am besten in ihre ursprünglichen Bestandteile geteilt.
Die coole Schreibwerkstatt
Du im Bild
a) Alle in der Klasse verfassen auf einem kleinen Zettel einen Steckbrief von sich selbst: Körpergröße, Haarund Augenfarbe, Gesichtsform, Lieblingsmusik, Lieblingsessen, Hobbys usw.
b) Die Stichwortzettel werden abgesammelt, gemischt und wieder ausgeteilt.
c) Nun stell dir die Person anhand des dir zugeteilten Stichwortzettels vor und verfasse eine kurze Beschreibung!
Beispiel: d) Wenn du fertig bist, überreichst du deine Personenbeschreibung dem Beschriebenen. Du kannst auch als Draufgabe noch ein Bild dazu malen.
Ich habe vor mir ein Bild mit einem Buben. Er ist 1,45 m groß und hat...
Falt-Geschichte a) Bildet zu zweit ein Team! Schreibt beide mit Hilfe von Bild 1 jeweils vier Sätze auf ein A4-Blatt! b) Dann faltet den oberen Teil des Papiers waagrecht so, dass vom geschriebenen Text nichts mehr zu sehen ist! c) Tauscht nun eure Blätter aus und schreibt die Geschichte mit Hilfe des 2. Bildes weiter! (wieder ca. vier Sätze) d) Das Spiel geht so von einem zum anderen, bis die Bildgeschichte fertig ist. e) Nun faltet die beiden Blätter auf und lest euch die so entstandenen zwei FaltGeschichten vor!
Die ideale Lehrerin – der ideale Lehrer a) Alle in der Klasse bekommen ein Post-it. Auf dieses schreibt ihr eine Eigenschaft, die eine ideale Lehrerin oder einen idealen Lehrer auszeichnen sollte. b) Wenn du fertig bist, klebst du dein Post-it auf deine Lehrerin oder deinen Lehrer. c) Ist die Lehrerin oder der Lehrer voll mit Post-it’s, werden die einzelnen Eigenschaften besprochen und die Post-it’s an der Tafel gesammelt. d) Wähle drei Eigenschaften aus und begründe, weshalb dir diese besonders wichtig sind!
Schafft es eure Lehrerin oder euer Lehrer, bis zum Schulschluss zur idealen Lehrerin oder zum idealen Lehrer zu werden?
Bingo-Nacherzählung
1. Spielphase: Lass dir von einer Partnerin oder einem Partner eine kurze Geschichte (eine Seite) aus dem Leseteil zwei Mal vorlesen! Während du eine Nacherzählung schreibst, erstellt deine Partnerin oder dein Partner einen Stichwortzettel mit mindestens 20 Wörtern zu dieser Geschichte.
2. Spielphase: Lass dir nun langsam die Stichwörter vorlesen! Währenddessen kontrollierst du in deinem Aufsatz, ob die vorgelesenen Stichwörter vorkommen. Markiere sie! Wenn du zehn Wörter hast, rufst du „BINGO!“ und hast gewonnen. Dann wechselt die Rollen!
Mini-Märchen a) Für das Minimärchen brauchst du lediglich einen kleinen Zettel. Auf diesen schreibst du insgesamt vier Sätze nach diesem Muster. b) Du kannst nun dein Minimärchen auf ein größeres Blatt Papier kleben und es mit einem Rahmen oder Bildern verzieren.
Es war einmal ... Es war einmal ein Bleistift.
Diese/Dieser ... Dieser lag oft faul auf dem Tisch herum. Doch eines Tages ... Doch eines Tages kam der Spitzer. Da ... Da flüchtete der Bleistift vor dem Spitzer und sprang in das Federpennal.
Hausgeschichte
a) Alle in der Klasse schreiben eine Geschichte, in der ein Haus im Mittelpunkt steht. Der Inhalt der Geschichten kann spannend, gruselig, lustig oder ganz alltäglich sein. Ihr habt die Wahl!
b) Die Geschichten werden anschließend in der Klasse bewertet. Dabei hilft euch dieser Raster:
– Gibt es eine Einleitung, einen Hauptteil, einen Schluss?
– Entwickelt sich die Geschichte in einem Spannungsbogen, der zu einem Höhepunkt führt?
– Entspricht die Geschichte der gewählten Darstellungsform (spannend, gruselig usw.)?
Unsere Tipps für spannende und lustige Stunden im Sommer