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2014年6月‧第 期 內地會快報‧雙月刊
Express 參與宣教的六個方式(6 Ways)之二
差派
Focus 點
宣教焦
陳香如 內地會同工
在差派禮中，看見宣教士跪在台前，在上帝 與眾人面前接受按手差派，想到他們為福音的緣 故放下夢想，我們的心便被神大大地激勵。「差 派」對宣教士、教會，和每一位基督徒來說，都具 有屬靈的意義。 「差派宣教士」不僅是舉行差派禮拜、給予 財務支持加上個人關懷，「差派」是宣教士、教 會和弟兄姊妹同心領受召命。每一個人的任務雖 不盡相同，卻是合力完成大使命的團隊，就好像 精銳部隊深入敵營，後勤團隊要穩定補給糧食彈 藥，精確掌握前線需要，隨時提供必要的支援，每項任務缺一不可。 有位宣教士曾經歷一段困難的時日，失望和孤單使她忍不住想要放棄，最後讓她繼續堅持的力 量竟然是教會弟兄姊妹的愛和關懷──家鄉寄來的牛肉乾、點心，連正夯的土鳳梨酥也能零時差地 讓她嚐鮮。懷念的滋味安慰了她的心，最重要的是她知道有許多人關心、支持她的事奉。她說：「看 到這麼多人這麼愛我、鼓勵我，再苦也要咬著牙撐下去！」 還有一個教會定期發動弟兄姊妹募集物資，一起支援前線。差派的宣教士在工場因為常常要接 待福音朋友，定期會列出一些需要清單給教會，讓不同團契輪流認領。特別的是，不論是家裡的二手 新貨或是上街採買，教會規定不能由同一個人全部包辦所有的物資，大家只能分別認領其中幾項！ 這樣的構想不是要節省教會的開銷，而是讓更多弟兄姊妹藉此參與 遠方的宣教，真是充滿智慧的宣教團隊！ 和我們一樣，宣教士也會面對婚姻、家庭、親子的難處。當我們 開始思想如何成為宣教士的後盾時，除了關心他們事工以外，也不要 忽略關心宣教士的婚姻、親子關係、子女教育，以及家鄉年邁父母等， 讓我們將差派宣教士化成具體的行動！ 您可以… ◆組成關懷小組，郵寄卡片或包裹禮物給宣教士，或是 探望他們在台灣的父母 ◆關懷宣教士子女養育的難處和所需的幫助 ◆善用專業及恩賜協助宣教士，例如：修電腦、報稅… ◆在財務上支持宣教士或宣教事工 ◆主動關心回台述職宣教士的需要
6 Ways 短片
Letters 書
千里家
養育TCK的需要和代禱 傅為樂、王蒙恩和愛群 在泰國阿育塔亞服事
養育TCK的喜樂 我是誰？這個簡單的問題，我們家的愛群卻沒有簡單的答案。TC K s是 Third Culture Kids的簡寫，中文是「第三文化孩子」，意指不在本國、本族成 長，擁有雙重文化、甚至是多元文化的孩子。愛群是名副其實的TCK，在泰國 出生，母親是台灣人，父親是非裔美籍，一出生就要適應多重文化。早在愛 群還 未出生前，我們就著手定出家中文化 的優先次序。神很恩待我們，給愛群開朗的 個性，不僅喜愛當地食物，欣賞當地風土人 情，即使在泰文還不熟悉的情況下，仍然盡 量結交一些朋友。 活潑好動的愛群今年四歲，在宣教團隊中扮演著重要角色，常 常成為眾所矚目的焦點。雖然小小年紀，對那些弱勢社群、福音未 及的群體卻特別關心。每到一個地點，愛群總是憂心地問我們：這 裡的人信主了嗎？主在她小小的心靈裡種植了對靈魂的極大負擔。 愛群大部分的童年都將在工場度過，成長的經歷會很獨特，願 主幫助她，雖自小在外地成長，更能具有國際視野，懂多國語言，長 大後有很多美好的童年回憶。
養育TCK的需要和挑戰 承擔著大使命的挑戰，宣教士離鄉背井為要分享主的愛。對宣子而言， 卻只能含淚告別熟悉的家鄉，面對完全沒有辦法掌握的將來。所以不管在哪 裡，我們都盡量為愛群預備一個舒適的家，但因為過去幾年經常的變動，道 別早已成為生活的一部分。話別親友的失落和傷痛，在愛群小小的臉孔上也 無法掩飾。記得剛回到泰國的前幾個月，愛群常常難過地說想回美國找爺爺 奶奶，我們心疼地抱著她，希望她能早日適應在工場的生活。 宣子在文化上的適應通常比父母快，但是沒有固定的朋友，難免會感到 被隔離，以致產生不安或抗拒。其他人老是把愛群當外國人看，她雖然一開 始有掙扎，但仍努力與當地孩子玩在一起。雖然雙方有時候還是雞同鴨講， 但欣慰的是看到這些新玩伴接納愛群，玩在一起。
宣媽的心聲 身為宣媽，我深深體會到這條宣教的歷程，不論是對孩子或母 親都容易有失落感，每次變動都需要重新適應、又要結識新朋友， 這些感受和困難是何等真實。求主保守愛群的身、心、靈健康成長， 願她學會倚靠主，凡事謝恩。也願我們的每一個「家」，都有神滿滿 的賜福，縱使事奉道路不平坦，也能經歷跟隨神的祝福。
Story 語
宣教心
第三文化的 孩子們 本刊編輯 朱蕊／採訪撰寫
哥哥與妹妹
診。哥哥記得以前曾和爸爸去
2001年，哥哥和妹妹隨著
過一個麻瘋村，讓他感觸良多。
他們的父母為福音緣故離開故
當時他年紀小，「感覺不到痛」
鄉台灣，攜家帶眷飛往創啟地
還是個很抽象的概念，但大人
區宣教。當時妹妹只有五個月，
們照顧痲瘋患者的畫面，以及
身為老大的哥哥也才五歲。哥
麻瘋患者們如何在困境中自我
哥說離開台灣時年紀太小，還
接納，成為他難忘的一課。
沒有「去國懷鄉」的壯烈情緒，
哥 哥 十 歲、妹 妹 五 歲 那
倒 是 父 母 的 興 奮 之情 感 染了
年，全家曾回台灣 待了一年之
他，讓他對這趟未知的遠行充
久。離 開 待了四年 的 地 方，哥
一口清楚的中文。從很小的時
滿期待。
哥對這次的離開比較有感觸，
候，他與妹妹便隨著父母宣教
爸爸媽媽在當地的事工很
並且意識到「我們曾經稱呼為
腳蹤，先後 到了蘇格蘭、新加
廣很雜，上至挖水井、蓋廁所、
『家』的地方，我們以後不會再
坡、最後才來到創啟地區，並在
提供醫療技術，下至教導當地
叫它『家』了」。
這片土地上待了七個年頭。
人刷牙、梳頭，樣樣包辦。不用
回台 的 一 年，哥 哥、妹妹
老夏的父母都是醫生，他
上學的時候，哥哥和妹妹偶爾
重新適應台灣的教育，並於隔
的 父 親 先 在 當 地從 事 醫 療 工
參與父母的工作，例如出外看
年再次跟著父母回到創啟地區
作，後來轉向培訓當地的醫療
宣教。哥哥、妹妹的媽媽私下表
人員；母親則是他們的母語老
示，第二次離開台灣前，孩子曾
師，那時老夏與妹妹上午在當
有一段沮喪、掙扎的時期，但他
地中文學 校 上課，下午則是在
們尊重兒女的決定，並等待他
家教育，學習母語。除了醫療工
們預備好，而非強迫他們跟隨。
作以外，老夏一家也協助社區
因為「上帝的呼召是給全家的，
發展，例如畜牧、灌溉等等。他
既然給了父母，那麼也會 給孩
記得父親每個月會去一個遙遠
子平安」。
的小村子，有時候會帶他一起 去，那個村子讓老夏看見貧窮
老夏的故事
人的生活。雖然窮苦，但每當有
哥哥、妹妹的好朋友老夏
人探訪，他們仍傾其所有熱情
也是個TCK，他是歐洲人，卻說
款待；小孩子們擁有的不多，照
樣玩得很開心。這個小村子的 熱情與知足，讓老夏至今仍然 印象深刻。 在老夏十一歲時，全家回 母國一年。對老夏而言，原本應 該是最親切的母國，反而是他 最難以適應的地方。老夏沒有 語言上的困難，但仍然難以打 入同儕的圈子裡。離國多年，同 學們的話題，老夏不了解；課後 的遊戲，老夏也不會，在那段最 孤獨的日子，老夏只 能向神傾訴，在 禱告之中，上帝的 話 給了他 很 大 的
刻才能好好地說再見。
安慰。後來老夏離
至於如何面對各樣改變，
開母國，前往泰國
哥哥、妹妹和老夏認為知足和
的寄宿學 校求 學。
感恩很 重要，但 更 重要的，是
也許 是國際 學 校 的
在不斷的變化當中，好好把握住
孩子來自不同國家，
「永遠不會改變」的東西。因為
比起母國孩子，他們更 理 解
題。不過哥哥、妹妹與老夏對此
在抓緊「不變」之後，他們才能
老夏的想法，老夏在人際上的
都有一樣的看法：與其因為害
站穩腳步，認同自己到底是誰。
困境因此有所好轉。
怕分離而不願投入感情，倒不
對哥哥、妹妹、老夏而言，永遠
如利用不多的時間，努力讓自
不會改變的就是他們的信仰。
改變與「說再見」
己和重要的人們留下珍貴的回
對身為T C K 的哥 哥、妹妹
憶。雖然這看起來很不值得，但
與老夏而言，說再見與面對改
他們卻認為，惟有放進感情，好
如哥 哥、妹妹、老夏 這 樣
變，是他們人生中免不了的課
好的與人們建立關係，離別時
的宣教家庭孩子，隨著父母的
何處是家？
腳蹤搬過無數的家，因此他們 看待「家」的角度，與一般人不 太一樣。對他們而言，「家」並 不僅是有形的建築，更是以「人 群」為基礎，承載情感的所在。 居住的「家」會因為遷徙而變 動，但他們所認定、有溫暖、可 以 回去 的「家」，卻 是 一直 存 在的。更 重 要的是，除了地 上 的「家」以外，他們還有另一個 「天上的家」可以期待，雖然他 們常常覺得自己不一樣，但 總 有一個「永遠的家」完全接納他 們。
Field 導
禾場報
關心這一群孩子
蘿莉 全家曾在創啟地區服事 ，現參與 內地會TCK關懷事工
「爸 爸，在外面他們都叫
角色分工、家庭 以外的服事方
同行。
我『小老外』，『小老外』是甚麼
式、新環境的支持系統、孩子
在相對孤單的環境中，若
意思？」
的教育方式與選擇，甚至是不
能有孩子年齡相近或服事型態
同孩子的性格和適應方式，都
相似的家長彼此分享經驗並保
是宣教家庭面對的課題。
持聯絡，會是很好的支持。
「媽媽，今天我們要住哪 一 個 家？我 們 會 在 這 裡 住 多 久？甚麼時候可以回到我們的 家？」
孩子的需要： 父母的需要 一、 教育顧問：父母需要可諮
宣教家庭的喜樂與挑戰 全家參與宣教，同心面對
詢、討 論、指引方向的 對 象。
一、玩伴：能夠一起玩 樂的朋 友總是不嫌多，年齡、語言 都不是距離！ 二、活動：不 拘型 態 的活動交
每天的生活，一起認識新朋友、
當宣教家庭短暫回國時，
新環境，是宣教家庭最大的喜
顧問們可以和家長分享國內教
入不同的思維與激盪。
樂。帶著孩子容易引起注意、帶
育現況，及早提供相關資料及建
三、資源：實用的教材、循序漸
出話題，有助父母擴張接觸層
議。並在討論評估孩子的學習
面和對象。孩子從小認識不同
情況後，協助高等教育的安排。
文化風俗，容易培養開闊的眼 界，操練觀察與適應能力。當孩
流、富創意的知識傳授，帶
進的讀物、精彩的好書。
關心的方式 二、 教育伙伴：可親自教導 孩
◆為孩子及父母禱告：願他們
子面對差異、困難與挑戰之時，
子的老師或輔導。
在身心、靈性、家庭關係中倚
若是與爸媽一同經歷禱告和信
事先 與 父母溝通，了解孩
靠上帝同心成長。
心的功課，會是屬靈成長的重
子 需 要 加 強 或 輔 導 的 學習項
◆為自己禱告：願您尋求可行
要基礎。
目，花些心思幫助孩子重新融
的方式，用實際的行動來陪
當然，家庭事奉也充滿挑
入母國文化，例如當短期家教、
伴這群孩子！
戰。在不熟悉的環境經營家庭，
或不妨為孩子辦一個「母國文
更添惶恐與無助，夫妻兩人需
化週」！
要付出額外的心力，探索出最 合適的生活方式。無論是家中
三、同伴家長：有家長朋友陪伴
影片： 外國TCK在台灣
Books
無國界孩子-華人宣教士子女手記 「大學畢業時，我開始回顧六歲時離開父母，
窗
宣教書
入讀寄宿學校的失落。我逐步處理昔日的失去和 傷痛，並以新的角度面對，我把害怕失去的東西列了一 張清單：舊日的友情、珍貴的人物和地方的回憶……， 神卻溫柔地提醒我，這些東西不會失去，會伴隨我一 生。」 ──一位已成年的TCK
植根天地間-為第三文化孩子禱告三十天 「大家都說：『小孩子很快就適應，不要緊的！』真的嗎？恐怕不見得 吧，孩子的個性、年齡、搬家次數、家庭運作和別的因素，都影響他對每一 回搬家的反應……」──三個孩子的宣媽 （詳情請洽(02) 2240-1865，tw.hpa@omfmail.com）
宣教聚會 (2014年6-8月) 日期 6月11、25日(三) 6月30日(一) 7月9、23日(三) 7月28日(一) 8月13、27日(三) 8月 25日(一)
時間
聚會內容
16:00-17:00 19:00-20:30 16:00-17:00 19:00-20:30 16:00-17:00 19:00-20:30
P4M(為穆斯林禱告)：穆斯林的靈性世界 日本禱告小組 P4M(為穆斯林禱告小組)：文化障礙 內地會月禱會(單月)：你我身旁的異鄉客 P4M(為穆斯林禱告小組)：穆斯林的神學議題 日本禱告小組
地點 請來電報名 內地會辦公室 請來電報名 內地會辦公室 請來電報名 內地會辦公室
TCK需要你 宣教士子女營會： 協助兒童青少營會籌備，擔任小組輔導或幼兒照顧。 所需語言：英文。服事時間：約10天或一個月。地點：泰國或新加坡。 宣教士子女宿舍輔導： 協助宣教士子女宿舍管理，陪伴關懷這群父母不在身邊的青少年， 輔導他們在國際學校的課業，Plus：喜歡烹飪。 所需語言：英文或德文。服事時間：6個月~一年。地點：泰國。 （詳情請洽(02) 2240-1865，tw.hcc@omfmail.com）
支出 項目
宣教事工奉獻
777,855
1,684,651
人事費用
351,663
824,285
宣教士生活費
485,266
5,622,818
行政及宣教推動費用
247,927
747,840
國際事工費
390,000
689,500
宣教士生活費及國際事工費
886,235
6,124,910
收入合計 :
1,653,121
7,996,969
支出合計 :
1,485,825
7,697,035
3～4月餘絀︰
167,296
2014年累計餘絀︰
299,934
3-4月 2014年累計
我要訂閱
收入 項目 3-4月 2014年累計
內地會網頁
2014年3～4月 收支表
心然文化 ◆ 美術設計