Hablemos de Moodle by Omar José Miratia Moncada

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

¿Innovación tecnológica?

“Y... ES UN POCO INCÓMODO, PERO ES LA ÚNICA FORMA O DE QUE Q LOS OS CHICOS C COS NOS OS PRESTEN S ATENCIÓN DURANTE LA CLASE… “ 1 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

¿Innovación tecnológica?

2 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Hablemos de Moodle

Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE) Moodle Course Creator Certification to worldwide community standards of practice omar.miratia@ucv.ve / omiratia@cantv.net / omar.miratia@ciens.ucv.ve / omiratia@gmail.com Ciudad Universitaria de Caracas, 06 de Octubre de 2010

3 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Hablemos de Moodle

4 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

"Escuchas y olvidas, ves y recuerdas, haces y entiendes. Entonces, se aprende haciendo" Lao Tse (“viejo Maestro”, 694 A.C.)

5 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Herramientas / Plataformas • Herramientas ppara la creación de cursos ((Web)) NVU, Mambo, Joomla, FrontPage, Dreamwever, HotDog, Compose de Netscape, Microsoft Office, Midmanager, Flash, entre otras. • Plataformas para la creación y administración de cursos Moodle, Claroline, Dokeos, Osmosis, WebCT, Blackboard, Moodle p , ToolBook,, TopClass, p , Virtual-U,, Embanet,, Learningg Space, Webmentor, E-educativa, ATutor, UCVWeb, entre otros. Para ver una lista sobre las más destacadas plataformas existentes para el diseño y desarrollo de cursos basados en entornos virtuales (IDLE Integrated Distributed Learning Enviroments). http://www.uned.es/catedraunesco--ead/cuedis.html http://www.uned.es/catedraunesco 6 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

¿Qué es Moodle? •

Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment [E t [Entorno M d l de Modular d Aprendizaje A di j Dinámico Di á i Orientado O i t d a Objetos] Obj t ]

•

“Comunidad Virtual de Aprendizaje” (CVA). MoodleMoot.

•

Referencia de Universidades a nivel mundial: Ej. Open University (Inglaterra), entre otras. Fuente: http://moodle.org/

7 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

¿Qué ¿ es Moodle? • Sistema de Gestión de Cursos (CMS), un paquete de software diseñado para ayudar al profesor a crear fácilmente cursos en línea de calidad. Estos sistemas e-learning también se llaman Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS o SGA) o Ambientes Virtuales de aprendizaje (VLE o EVA).

Fuente: http://moodle.org

Importante: http://docs.moodle.org/es/Portada 8 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

http://moodle.org/

9 Fuente: http://moodle.org/

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

http://docs.moodle.org/es

10 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

¿Qué es Moodle? ¿Q •

EVEA (Entorno Virtual de Enseñanza y de Aprendizaje) basado en los principios pedagógicos del “constructivismo social” (Dougiamas) que se distribuye gratuitamente bajo la licencia GNU/Open Source [código abierto] y además, es gratuito. El concepto del constructivismo social amplía las ideas comentadas en un grupo social que construye su aprendizaje unos con otros, creando en colaboración una cultura de compartir contenidos y significados. Fuente: http://moodle.org/

Martin Dougiamas Creador y director de desarrollo

11 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

¿Por ¿ qué q Moodle? • Traducido a más de 75 idiomas y cuenta con más de 500.000 usuarios registrados en el sitio oficial de Moodle (http://moodle.org/) y más de 36.925.026 de usuarios en 210 países. Sitios registrados 49.951; cursos: 3.733.434; profesores 1.150.357. Además, es utilizado tanto en el ámbito de la formación permanente como en la formación primaria, permanente, primaria secundaria y en el mundo universitario.

Fuente: http://moodle.org/stats (05-10-2010).

12 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Principales Características Educativas 9 Seguimiento del progreso del estudiante [Chismosa] 9 Comunicación interpersonal (uno (uno--uno; uno; unouno-muchos; muchos; muchosmuchos-muchos) 9 Acceso a la información y contenidos de aprendizaje (recursos)

9 Trabajo colaborativo [actividades [actividades:: foros, chat, Wikis, Taller, otros] 9 Gestión y administración de los Estudiantes (Bloque administración) 9 Creación de ejercicios de evaluación, autoevaluación y coevaluación 9 Interacción Interacción:: 1) Estudianteo Estudianteo--Profesor (motivación, feedback feedback;; 2) Estudiante Estudiante-Contenido (materiales e información) información);; 3) EstudianteEstudiante-Estudiante (intercambio información);; 4) Estudiante información) Estudiante--Interfaz (tecnología) De Benito, B. & Salinas, J. (2002). WebTools: Aplicaciones para sistemas virtuales de formación . En J.I. Aguaded, J.Cabero (2002). Educar en la red: Internet como recurso para la educación (pp. 175-197). Málaga: Aljibe.

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Principales Características Educativas •

Permite las diferentes formas de comunicación, interacción y trabajo colaborativo a distancia: ¾

Uno sólo:: Estudiante recupera información desde recursos “on-line” on line y realiza actividades de aprendizaje sin comunicación con el profesor u otros alumnos.

Uno a Uno Uno:: Estudiante intercambia información vía correo electrónico con otro alumno o con el profesor.

Uno a Muchos Muchos: Estudiante participa en listas de discusión vía correo.

Muchos a- uchos: uchos Estudiante participa en conferencias por ordenador.

De Benito, B. & Salinas, J. (2002). WebTools: Aplicaciones para sistemas virtuales de formación . En J.I. Aguaded, J.Cabero (2002). Educar en la red: Internet como recurso para la educación (pp. 175-197). Málaga: Ediciones Aljibe.

14 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Recursos y Actividades Chat

Mapa Mental de Moodle

Consulta Cuestionario Diario

Editar Página de texto

Encuesta

Editar una Página g Web Enlazar un Archivo o una Página Mostrar un Directorio Añadir una Etiqueta q

Foro Rucursos

Actividades

(Información)

(Interacción)

Recursos de Moodle (Para Publicar) 01/11/2008 - v12

Glosario Hot Patatoes Quiz Lección Scorm Taller Tarea Wiki

Figura 3. 3 Mapa Mental con los recursos de información y las actividades interactivas con las cuales cuenta la Plataforma Moodle. Diseño Miratía (2005). 15 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Recursos y Actividades

Mapa Mental con los recursos de información y las actividades de interacción con las cuales cuenta la Plataforma Moodle. Diseño Miratía (2005). 16 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Recursos y Actividades

Diseño: Jaime Valls (ICTA, 2010)

17 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

R O L E S

Roles

Descripción

Administrador

Super-usuario. Normalmente los administradores pueden hacer cualquier cosa en el sitio, en todos los cursos.

Creador de cursos

Los creadores de cursos pueden crear nuevos cursos y enseñar en ellos.

Profesor

Los profesores pueden realizar cualquier acción ió dentro d de d un curso, incluyendo i l d cambiar actividades y calificar a los estudiantes.

P f Profesor sin i permiso i de d edición di ió

Los profesores L f sin i permiso i de d edición di ió pueden d enseñar en los cursos y calificar a los estudiantes, pero no pueden modificar las actividades.

Estudiante

Los estudiantes tienen por lo general menos privilegios dentro de un curso.

Invitados

Los invitados tienen privilegios mínimos y normalmente no están autorizados para escribir (participar).

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Roles

19 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Roles

20 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Aula Virtual ((Moodle))

Servidor de Producción UE@D

http://ead.ciens.ucv.ve

21 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Aula Virtual ((Moodle))

http://ead.ciens.ucv.ve

22 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Aula Virtual ((Moodle))

http://ead.ciens.ucv.ve

23 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Aula Virtual ((Moodle))

http://eadprueba.ciens.ucv.ve/

24 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Aula Virtual ((Moodle))

http://eadprueba.ciens.ucv.ve

25 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Aula Virtual ((Moodle))

http://eadprueba.ciens.ucv.ve

26 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Beneficios para Profesores/Estudiantes 9 Conocimiento y uso de la plataforma de administración y dictado de cursos en línea Moodle, así como sus fortalezas y debilidades. 9 Experiencia como participante de un Aula Virtual o cursos en línea. línea 9 Seguimiento y control sobre el trabajo que realizan los estudiantes. 9 Conocimiento sobre el uso y aplicación de las TIC en el ámbito educativo. 9 Uso de los recursos de comunicación de Internet (foro, Chat, correo electrónico, l tó i t l teleconferencia f i de d escritorio, it i entre t otros). t ) 27 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Beneficios para Profesores/Estudiantes 9 Diseño, producción, implementación, publicación y evaluación de una página Web con fines académicos usando software libre. 9 Desarrollo/participación de Comunidades Virtuales de Aprendizaje (CVA). 9 Intercambio de roles (Docente-Estudiante) (Docente Estudiante) en el proceso de enseñanza y de aprendizaje . 9 Asesoría y apoyo en el diseño y rediseño de materiales de calidad y estrategias a utilizar en el dictado de cursos en línea. 9 Conocimiento sobre la educación a distancia.

28 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Beneficios para Profesores/Estudiantes 9 Uso de la Internet como herramienta para apoyar la investigación y a la docencia. 9 Sensibilización de los docentes/estudiantes en el uso y aplicación de las tecnologías de información y comunicación como apoyo a la actividad de aula. p “24/7/365”,, es decir,, q que tanto los estudiantes como 9 Está disponible los profesores pueden ingresar las 24 horas del día, los 7 días de la semana durante los 365 días del año. 29 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Recomendaciones Facilidad en la navegación (organizar por semanas, temas, otros). otros). Control de flujo de la navegación (estructura física). física). Definir el público objetivo (contextualizar) (contextualizar).. Tamaño de la página (tiempo de carga). carga). P b todo t d antes t de d publicar bli . Probar publicar. Fácil de leer (Formato: (Formato: párrafo, letra, imágenes, color, otros). otros). En lo posible, colocar una contraseña de acceso. acceso. Debe ser un trabajo j colaborativo de un equipo q p multidisciplinario multidisciplinario. p . 30 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

I memoriam In i “La educación es una sola, independientemente de la modalidad en la cual se desarrolle" José Silvio

"La visión es que Venezuela esté a la altura y vanguardia de la Educación a Distancia, Distancia porque tiene las posibilidades de hacerlo..." Elena Dorrego 31 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Lo que sabemos es una gota... gota Lo que nos falta por aprender es un océano... I Isaac Newton N t

32 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Probablemente, si lo pensamos bien y despacio, encontraremos la respuesta. Todo tiene que ver con que

“LO LO QUE SEMBRAMOS ES LO QUE RECOGEMOS”.

33 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

“Yo no quiero parecerme a los árboles que echan raíces en un lugar, sino al viento, al agua, al sol, a todo lo que marcha sin cesar.”

“Inventamos o erramos” Simón Rodríguez 34 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE) Moodle Course Creator Certification to worldwide community standards of practice

omar.miratia@ucv.ve i ti @ / omiratia@cantv.net i ti @ t t omar.miratia@ciens.ucv.ve / omiratia@gmail.com http://ead ciens ucv ve/uead/cursosext htm http://ead.ciens.ucv.ve/uead/cursosext.htm http://profnanotic.blogspot.com Twitter:: @omiratia Twitter @omiratia , @Prof_NanoTic @Prof_NanoTic, Prof NanoTic, @UEaDCienciasUCV @UEaDCienciasUCV UCV--FC: 058UCV 058-212 212--605 605--10 10--63 / 614614-39 39--60 Caracas--Venezuela Caracas

35 Dr. Omar Miratía