1 nov-08
SMALLTALK In this section, we will focus on developing a selection of sentences and phrases which the teacher can use in order to get the class off to a good start.
Spanish
English
1
Buenos días, chicos y chicas.
Good morning boys and girls.
2
Buenos días a todos.
Good afternoon everybody.
3
Hola niños.
Hello children!
4
¡Hola chavales!
Hi kids!
5
¡Hola!
Hi there!
6
¡Hola chicos!
Hi guys!
7
¿Cómo estáis todos hoy?
How are you all today?
8
¿Cómo os va la vida?
How’s life?
9
¿Qué tal os va?
How’s it going?
10
¿Qué tal?
What’s up?
11
¿Qué tal estáis?
How are you doing?
12
Good to see you again.
15
Me alegra veros otra vez. ¿Os lo pasasteis bien este fin de semana? Espero que hayáis tenido un buen finde. ¿Qué tal el finde?
How was your weekend?
16
¿Qué hicisteis este fin de semana?
What did you do at the weekend?
17
¿Habéis hecho algo divertido?
Did you do anything fun?
18
¿Visteis el partido?
Did you see the football?
19
¿Os lo habéis pasado bien?
Did you have fun?
20
Vale, tranquilos por favor.
Ok, settle down please.
21
Hola a todos, por favor tomad asiento. Hello everybody, please take your seats.
22
Good morning class. Please sit down.
24
Buenos días, clase. Por favor sentaros. Vale, eso es suficiente. Silencio, por favor Vale, vale. Gracias. Cuando gustéis.
25
Vale, pongámonos a trabajar.
Ok, let’s get to work.
13 14
23
Did you have a nice weekend? I hope you had a good weekend.
Ok people, that’s enough. Quiet please. Ok, ok, Thank you. When you’re ready.
2 nov-08
1 OPENING A SUBJECT In this section, we will focus on developing a selection of sentences and phrases which the teacher can use in order to introduce the material they will be teaching during the class.
Spanish
English
1
¿Estáis listos?
Are you ready?
2
Empecemos.
Let’s get started.
3
Vale, empecemos.
Ok, let’s begin.
4
Abrid los libros en la página 34.
Open your books to page 34.
5
Vayamos al tema 4.
Let’s go to chapter 4.
6
¿Os habéis traído los cuadernos? Me gustaría que abrierais los libros, por favor. Hoy vamos a hablar de…
Did you all bring your workbooks?
Today we’re going to talk about…
11
En esta clase vamos a hablar de… Esta próxima sección es muy importante, así que prestad atención, por favor. ¿Alguno me puede contar algo sobre…?
During this class we’re going to discuss… This next section is very important, so please pay attention. Can anybody tell me anything about …?
12
¿Alguien sabe…?
Does anybody know…?
13
¿Me podéis dar un ejemplo de…?
Can anybody give me an example of…?
14
¿Qué sabéis de…?
What do you know about…?
15
El tema de hoy trata sobre…
Today’s topic is about…
16
Como ya sabréis…
As I’m sure you know…
17
En esta hora vamos a concentrarnos en… Como os dije en la clase anterior, hoy vamos a estar hablando de… Como os acordaréis de la última clase, ahora estamos tratando… Como ya sabréis, hoy vamos a continuar trabajando con… Lo que quiero hacer hoy es mirar… Bueno, como dije en la última clase, hoy vamos a seguir adelante con… Lo que tenemos que mirar a continuación es… Lo siguiente en lo que tenemos que trabajar es…, lo cual está relacionado con lo que estudiábamos el otro día. Para terminar con este tema, tenemos que echar un vistazo a…
During this hour we are going to focus on… As I told you in the last class, today we are going to look at… As you’ll remember from the last class, right now we’re working on… As you all know, today we are going to continue our work on… What I want to do today is look at… So, as I said in our last class, today we’re going to move on to…
7 8 9 10
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I’d like you to open your books, please.
What we need to look at next is… The next thing we need to work on is…, which is related to what we were studying the other day. To finish this area, we have to finally look at… 3
nov-08
2 CORRECTING PREVIOUS HOMEWORK In this section, we will focus on developing a selection of sentences and phrases which the teacher can use in order to help them correct homework in a positive and constructive way.
Spanish
English
1
¿Habéis hecho los deberes?
Have you all done your homework?
2
Espero que todos hayáis terminado los deberes.
I hope you all finished your homework.
3
Pepe, ¿cuáles eran los deberes de ayer?
Pepe, what homework did you have to do yesterday?
4 5 6
Por favor, entregad la tarea de la semana pasada. Vale, pasadle vuestros deberes al compañero de al lado.
Please hand in last week’s assignment. Ok, pass your homework to your neighbour.
Vale, corrijamos los deberes de ayer.
Ok, let’s correct yesterday’s homework.
Vale, en el primer ejercicio, ¿qué has contestado, Elena? Jorge, ¿podrías leer en voz alta la respuesta a la pregunta 5, por favor?
Ok, for the first exercise, what did you answer, Elena? Jorge, could you please read out your answer for question 5?
9
¿Alguien sabe la respuesta al número 6?
Does anybody know the answer to number 6?
10
¿Algún voluntario para la número 7?
Any volunteers for number 7?
11
Jaime, ¿estás de acuerdo con Marta?
Jaime, do you agree with Marta?
12
Fran, estás muy callado hoy. ¿Me puedes decir que has escrito?
Fran, you’re very quiet today. Can you tell me what you wrote?
13
¿Está claro?
Is that clear?
14
¿Por qué crees que eso es incorrecto?
Why do you think that is incorrect?
15
Hay más de una manera de responder a esa pregunta.
There is more than one way to answer that question.
16
¿Alguien tiene otra respuesta distinta?
Does anyone have a different answer?
17
¿Entendéis todos como…?
Do you all understand how…?
18
Levantad la mano si habéis respondido bien a todas.
Hands up if you got all of those correct.
19
Buena respuesta, Pepe.
Good answer, Pepe.
20
Buen intento, pero no es exactamente lo que buscaba.
Nice try, but not exactly what I was looking for.
21
¿Alguien puede ayudar a María?
Can anybody help Maria out?
22
¿Por qué no has hecho los deberes?
Why didn’t you do your homework?
23
Déjame adivinar. ¿El perro se ha comido tus deberes?
Let me guess. Your dog ate your homework?
24
Es muy importante que completéis la tarea.
25
Hacer los deberes es esencial para esta clase.
7 8
It’s very important to complete your assignments. Doing your homework is essential for this class.
4 nov-08
3 INTRODUCING NEW MATERIAL In this section, we will focus on developing a selection of sentences and phrases which the teacher can use in order to begin teaching a new chapter, or a new section of a particular chapter, in a dynamic and interesting way.
Spanish
English
1
¿Alguien me puede dar un ejemplo de…?
Can anybody give me an example of…
2
¿Alguno me puede decir qué es un…?
Can anybody tell me what a … is?
3
Hoy vamos a mirar algo nuevo.
4 5 6 7 8
Hoy vamos a aprender sobre… Como os dije en la última clase… Vamos a seguir al tema… El siguiente tema es sobre… En la última clase empezamos a mirar… En la última clase/ ayer/ la semana pasada, terminamos la unidad 2. Ahora, continuaremos con la unidad 3. En la clase de hoy, aprenderemos a… Levantad la mano si sabéis algo sobre… ¿Alguien ha oído algo sobre…? ¿Sabéis quién fue Napoleón? ¿Qué gran evento ocurrió en 1492? ¿Por qué es importante el año 1492? ¿Por qué creéis que tenemos que aprender sobre…?
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Sí, hoy trataremos todo sobre los triángulos. ¿Alguien me puede dar el nombre de este tipo de triángulo? Imaginad una situación en la que… Ahora es hora de echarle un vistazo a… Como sabréis, el tema del cambio climático está en las noticias mucho en estos días. Puede que no me creáis, pero el siguiente punto es muy interesante/importante. Vale, como os dije ayer/la semana pasada, el siguiente paso de nuestro curso consiste en mirar… Realmente nos tenemos que centrar en… durante las siguientes semanas. Hoy empezaremos por… Y ahora veremos algo completamente diferente. Os voy a presentar el maravilloso mundo de…
Today, we’re going to take a look at something new. Today, we are going to learn all about… As I told you in the last class… We are now going to move on to unit… This next chapter is about… In the last class we started looking at… In the last class/ yesterday/ last week, we finished Unit 2. Now, we’ll continue with Unit 3. In today’s class we will learn how to… Raise your hand if you know anything about… Has anyone ever heard of…? Do you know who Napoleon was? What major event happened in 1492? Why is the date 1492 important? Why do you think we need to learn about…? Yes, today is all about triangles. Can anybody tell me the name of this triangle? (Draw
example on the board.)
Imagine a situation where… Now it’s time to take a look at… As you may know, the subject of climate change is very much in the news these days. You may not believe me, but this next section is actually really interesting/important. Ok, as I told you yesterday/last week, the next stage of our course involves looking at… We really have to focus on… for the next few weeks. So let’s begin today by… And now, for something completely different. I’d like to introduce you all to the wonderful world of…
5 nov-08
4 EXPLAINING MATERIAL In this section, we will focus on developing a selection of sentences and phrases which the teacher can use in order to explain certain aspects of a subject in more detail, by using comparisons and local examples the students will be familiar with.
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Spanish
English
¿Lo habéis entendido todos? Vale, paremos un minuto. Déjenme explicar esto con más detalle. Déjenme poner eso de otra manera. Repasemos eso de nuevo. Vale, veo muchas caras a cuadros. Dejad que os explique eso. Pepe, ¿me puedes dar un ejemplo de eso? María, ¿nos puedes resumir eso? Bueno, ¿alguien sabe qué quiere decir ese último punto? ¿Alguien necesita que explique eso de nuevo? ¿Está claro? ¿Lo entendéis? ¿Está todo bien hasta ahora? ¿Está todo claro? Déjenme que explique eso de otra manera. Esto es bastante complicado. Creo que pararemos ahí unos minutos y miraremos eso otra vez. Déjenme que explique esto otra vez. Lo pondré en palabras más fáciles. Simplifiquemos esto. Dejen que lo diga de otro modo. Os voy a dar un ejemplo. Imaginen… Cojamos una situación real de algo que está pasando en la actualidad. Recordad, si no entendéis algo, entonces preguntadme. No olvidéis hacer preguntas si lo necesitáis. Para eso estoy aquí, ¿sabéis? Yo enseño, vosotros aprendéis. Vale, dejadme que explique eso de nuevo ante de que sigamos adelante.
Does everyone understand? Ok, let’s stop for a minute. Let me explain this in more detail. Let me rephrase that. Let’s go over that once again. Ok, lots of confused faces here. Let me explain that to you. Pepe, can you give me an example of that? Maria, can you summarize that for us? So, does anyone know what that last point means? Does anyone need me to explain that again? Is that clear? Do you all understand? Is that OK so far? All we all clear on that? Let me put that another way. That’s quite complicated. I think we’ll stop there for a few minutes and look at it again. Let me explain that again. I’ll break that down in simpler terms. Let’s simplify this. Let me say it another way. I’ll give you an example. Imagine… Let’s take a real situation from something that’s happening now. Remember, if you don’t understand something, then please ask me. Be sure to ask questions if you need to. That’s what I’m here for, you know? I teach and you learn. Ok, let me explain that to you once again before we move on. 6
nov-08
5 ASKING DIRECT QUESTIONS In this section, we will focus on developing a selection of sentences and phrases which the teacher can use in order to ask students direct questions, focusing particularly on advanced use of auxiliary verbs.
Spanish
English
1
¿En qué contexto utilizaríais esto?
In what context would you use this?
2
María, ¿puedes responder al número 4?
Maria, can you answer number 4 for me?
3 4
Juana, ¿crees que la respuesta de María es correcta? ¿Lo crees? Para estar seguros, ¿nos lo puedes explicar otra vez?
Juana, do you think Maria’s answer is correct? You do? Just to be sure, explain it to us again please.
5
¿No lo crees? ¿De verdad? ¿Por qué no?
You don’t? Really? Why not?
6
¿No estás de acuerdo con María? Vale pues, ¿me puedes dar la repuesta a esa pregunta?
You don’t agree with Maria? Ok then, can you give me your answer for that question please?
7
¿Qué horas son éstas, Jorge?
What time do you call this, Jorge?
8
¿Por qué has llegado tarde a clase?
Why were you late for class?
9 10 11 12 13
¿Por qué no has hecho los deberes, exactamente? ¿Por qué no has ido al servicio en el descanso? ¿Qué horas son éstas, Ana? La clase empieza a las…, y no a las… ¿De qué estáis hablando los dos que resulta tan interesante? ¿Por qué creéis que necesitamos saber sobre esto?
Why exactly didn’t you do your homework? Why didn’t you go to the bathroom during the break? What time do you call this Ana? Class starts at… and not at… What are you two talking about that is so interesting? Why do you think we need to know about this?
14
¿Estáis de acuerdo con lo que dice el autor?
Do you agree with what the author is saying?
15
¿Creéis que las cosas son iguales ahora en el 2008?
Do you think that things are the same now in 2008?
16
¿Estáis de acuerdo con ese último punto?
Do you agree with that last point?
¿Por qué creéis que es importante que nos aprendamos esto? ¿Creéis que esto es relevante en el mundo en el que vivimos hoy?
Why do think it is important for us to learn about this? Do you think this is relevant for the world we live in today?
19
¿Te importaría repetirme eso?
Would you mind repeating that for me?
20
Perdona, no he pillado eso. ¿Me lo puedes repetir?
Sorry, I didn’t catch that. Can you repeat it for me?
21
Entonces, ¿qué pensamos sobre eso?
So. What do we think about that?
22
¿Por qué tengo que repetirlo?
Why do I have to keep on repeating myself?
23
¿Cómo has llegado a esa conclusión?
How did you arrive at that conclusion?
24
¿Qué te hace pensar eso?
What makes you think that?
25
¿Qué piensas que está mal con tu respuesta?
What do you think is wrong with your answer?
17 18
7 nov-08
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 8 nov-08
6 DEALING WITH STUDENTS’ QUESTIONS In this section, we will focus on developing a selection of sentences and phrases which the teacher can use in order to correctly answer questions the students may ask related to the material being covered in the class.
Spanish
English
1
Excelente pregunta.
Excellent question.
2
Me alegra que me preguntes eso, Jaime.
I’m glad you asked me that, Jaime.
3
Eso es un buen argumento.
Good point.
4
Esa es una pregunta interesante.
That’s an interesting question.
5
¡Qué punto de vista más interesante!
What an interesting point of view.
Vale, buena pregunta. ¿Alguien sabe la respuesta a eso? Dejad que lo explique de la siguiente manera.
Ok, good question. Does anyone know the answer to that?
8
¿No habéis estado prestando atención?
Have you not been paying attention?
9
¿Dónde has estado durante toda esta explicación, Margarita?
Where have you been during this whole explanation, Margarita?
6 7
Let me put it like this.
10 Bueno, en este contexto…
Well, in this context…
Eso no es exactamente correcto. Dejad que lo repase otra vez. Veo a donde quieres ir a parar con eso, pero 12 no es exactamente así.
That’s not exactly right. Let me go over that again for you. I see where you’re going with that, but it’s not exactly like that.
13 La manera en la que yo explicaría eso es…
The way I would explain that is…
14 Veremos eso en un ratito.
We’ll see that in a little bit.
11
Eso no es realmente algo para la clase de hoy. Echémosle un vistazo a esto de la siguiente 16 manera…
15
That’s not really something for today’s class. Let’s look at it like this…
17 Bueno, de acuerdo con/según…
Well, according to…
18 En realidad, la gente dice que…
Actually, people say that…
19
Originalmente, solía ser así, pero hoy en día…
Originally, it used to be like that, but now…
20 Te lo tendré que comprobar, Mayte.
I’ll have to check that for you Mayte.
21 Te responderé a eso luego.
I’ll get back to you on that one.
22 Hay más de una manera de ver eso.
There’s more than one way to look at that.
23 Yo diría que…
I would say that…
24 Sí, Belén. ¿Cuál es tu pregunta?
Yes Belen. What is your question?
25 Entonces, ¿tenéis alguna duda sobre eso?
So, do you guys have any doubts about that?
9 nov-08
7 CHECKING FOR COMPREHENSION In this section, we will focus on developing a selection of sentences and phrases which the teacher can use in order to be sure that the students have clearly understood the material they are studying.
Spanish
English
Paco, explica con tus propias palabras lo que quiere decir eso. María, por favor, resume de qué va ese último párrafo.
Paco, explain in your own words what that means. Maria, please summarise what the last paragraph is about.
Belén, ¿qué piensas de eso?
Belen, what do you think about that?
Pepe, por favor, explica eso utilizando un ejemplo distinto. Vale, chicos, tengo varias preguntas para vosotros acerca de eso.
Pepe, please explain that again, using a different example. Ok guys, I have a few questions for you about that.
6
Comprobemos que eso está claro para todos.
Let’s check that that is clear to you all.
7
¿Me podéis dar otro ejemplo de…?
Can you give me another example of…?
Dejad que compruebe que habéis entendido ese último punto. Quiero revisar eso antes de que sigamos adelante. Vale, chicos. Necesito que me expliquéis eso de nuevo. Imaginad que no sé nada de eso. ¿Cómo me lo explicaríais? ¿Os acordáis que vimos un ejemplo de eso la otra semana/día/clase? Es importante que todos entendáis eso antes de seguir adelante, así que lo repasaremos ahora.
Let me just check that you all understand that last point. I want to go over that one more time before we move on. Ok guys, I need you to explain that to me again. Imagine I know nothing about that. How would you explain it to me? Do you remember we saw an example of this the other week/day/in the last class?
14
Recapitulemos unos minutos.
Let’s recap for a few minutes.
15
¿Por qué creéis que eso es así?
Why do you think that is?
16
¿Por ahora bien?
So far so good?
17
¿Está claro? Vale, veamos. Tomás, ¿me puedes decir…?
Crystal clear? Ok, let me see. Tomás, can you tell me…?
18
¿Qué entendéis con eso?
What do you all make of that?
19
¿Qué quiere decir eso para vosotros?
What does that mean to you?
20
Ana, danos tu opinión sobre eso.
Ana, give us your opinion on that.
21
Pepe, ¿puedes escribir eso en la pizarra?
Pepe, can you write that on the board?
22
¿Estáis seguros de que lo tenéis todos?
Are you all positive you have that now?
23
¿Entonces puedo borrarlo ya?
So can I erase that now?
24
¿Estáis de acuerdo?
Is that ok with you guys?
25
¿Lo habéis pillado? ¿50%? ¿80%? ¿100%?
Do you have that? 50%? 80%? 100%?
1 2 3 4 5
8 9 10 11 12 13
It’s important that you all understand that before we move on, so we’ll review it now.
10 nov-08
8 GENERAL CLASSROOM DISCIPLINE In this section, we will focus on developing a selection of sentences and phrases which will help the teacher to establish and maintain control in the classroom, in order to ensure a healthy and dynamic atmosphere.
1 2 3 4
Spanish
English
Sentaos. Silencio, por favor. Por favor, tomad asiento. Os lo he pedido por favor una vez. No me hagáis repetirlo.
Sit down. Quiet please. Please take your seats. I asked you nicely once. Don’t make me repeat myself. For the third and final time, the answer is no. Silence! Please pay attention. Settle down guys. That’s enough, thank you. Wait your turn. Please raise your hand if you have a question. Stop talking. Stop doing that. Sit still. Stop fidgeting. Come on guys, that’s enough. I don’t want to have to say it again.
5
Por tercera y última vez, no.
6 7 8 9 10
¡Silencio! Por favor, prestad atención. Tranquilos, chicos. Eso es suficiente, gracias. Espera tu turno. Por favor, levanta la mano si tienes una pregunta. Deja de hablar. Deja de hacer eso. Estate quieto. Para de moverte. Vale, chicos, eso es suficiente. No quiero tener que decirlo otra vez. Por favor, ven a verme después de clase.
11 12 13 14 15 16 17 18 19
Jaime, ya hemos hablado de esto.
20 21 22
¿Lo habéis entendido? ¿Me explico?/¿Queda claro? No quiere decir que no. “Si lo he dicho una vez, lo he dicho mil veces”. (Lo he dicho mil veces.) Vale, chicos, eso es suficiente. Por favor escuchad lo que digo. ¿Quién sabe? Igual lo necesitaréis algún día. Roberto, ¿has oído alguna vez la expresión “el mejor orador es el mejor escuchador”?
23 24 25
Please see me after class. Jaime, I have spoken to you about this before. Is that understood? Do I make myself clear? No means no. If I’ve said it once, I’ve said it a thousand times. Ok guys, that’s enough. Please listen to what I’m saying. You never know – you might actually need it some day. Roberto. Did you ever hear the expression, “The best talker is a good listener”? 11
nov-08
9 MANAGING DIFFICULT STUDENTS In this section, we will focus on developing a selection of sentences and phrases which will help the teacher to manage difficult students in a calm and rational manner.
Spanish
English
1
Jorge, por favor vete del aula.
Jorge, please leave the classroom.
2
Si sigues así tendrás un castigo.
Anymore of this and you’ll have detention.
3
Si sigues así, te mando al director.
If you keep this up, I’ll send you to the principal.
4
Vete al pasillo.
Stand outside in the hall.
5
Tú y yo vamos a hablar sobre tu comportamiento.
You and I are going to have a little chat about your behaviour.
6
¿Te portarías así en casa?
Would you behave like that at home?
7
No me hagas repetirlo.
Don’t make me repeat myself.
8
¡Vente aquí y lee esa nota en voz alta!
Get up here and read that note aloud!
9
¿Qué es tan divertido, Juan? ¿Te importaría compartirlo con el resto?
What’s so funny, Juan? Would you like to share it with the rest of the class?
10
Creo que le debes una disculpa a María.
I think you owe Maria an apology.
11
Tienes que pedir perdón a tu compañero.
You need to apologize to your classmate.
12
Ese comportamiento es inaceptable.
That behaviour is unacceptable.
13
Ese lenguaje es inaceptable en clase.
That language is unacceptable in class.
Mayte, tus compañeros han venido a aprender, así que déjales. Te lo creas o no, el mundo no gira a tu alrededor, Quique.
Mayte, your classmates are here to learn, so please let them do so. Believe it or not, the world does not revolve around you Kike. I’ve told you before – don’t just shout out your answer.
14 15 16
Te lo he dicho antes: no grites la respuesta.
17
Levanta la mano si quieres decir algo.
Raise your hand if you’d like to say something.
Gracias, Ana, pero quizás los demás querrían responder también. Eso es suficiente, Diego. Coge tus cosas y espera fuera de la clase, por favor. ¿Has visto al director, Iván? Muy bien, siéntate, por favor. Jaime. José. ¿Creéis que estoy sordo? Os lo he dicho antes, parad de hablar entre vosotros. Vale, ya hemos tenido suficiente de estas tonterías por hoy. Me estáis haciendo la vida realmente difícil hoy. Debo decir que estoy muy decepcionado con vuestro comportamiento.
Thank you Ana, but maybe the others would like a chance to answer too. Ok, that’s quite enough of that Diego. Take your things and wait outside the class please. Did you see the principal Ivan? Ok, sit down please. Jaime. Jose. Do you think I’m deaf? I’ve told you before – stop talking amongst yourselves. Ok, I think we’ve all had enough of this messing around for one day. You guys are really making life difficult for me today. I must say, I am very disappointed with your behaviour. I really don’t know what’s gotten into you today.
18 19 20 21 22 23 24 25
No sé qué bicho te ha picado hoy.
12 nov-08
10
PRAISING STUDENTS
In this section, we will focus on developing a selection of sentences and phrases which can be used by the teacher to praise students for good work and encourage them to continue working hard.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Spanish
English
Buen trabajo, Mayte.
Excellent work Mayte.
Muy buenos deberes, Juan.
Very good homework Juan.
Estoy muy orgulloso de todos vosotros.
I’m proud of you all.
¡Estupendo!
That’s great!
¡Bien hecho!
Well done!
Buen trabajo, chicos. Bueno, creo que esta ha sido una clase estupenda. Hemos hecho mucho hoy. Gracias por vuestra atención, chicos. Buen trabajo. Hemos hecho esto muy rápido. ¡Buen trabajo!
Good work guys. Well, I really think that was a great class. We got a lot done today. Thank you for your attention today guys – good work. We got through that really quickly. Good stuff!
Enhorabuena. ¡Un 10 de 10! ¡Vaya! O sois unos chicos muy listos o yo un profesor estupendo. ¡Buen esfuerzo!
Congratulations – 10/10! Wow, either you guys are really smart or I’m an amazing teacher! Good effort!
Espero que sigáis así, chavales. Estoy muy contento con el progreso que estamos haciendo. Buen intento, Pedro.
Keep up the good work children. I’m really happy with the progress we’re making. Nice try Pedro.
¡Buen trabajo!
Nice work!
¡Eso se merece un premio! Sois mi clase preferida pero, no se lo digáis a los otros, ¿vale? Como habéis trabajado tan bien hoy, os voy a dar el día libre de deberes. Has mejorado mucho, Carlos. Me alegra que te estés esforzando más. Mira eso: 5 de 5 correctas. Y no eran tan fáciles. Buen trabajo. Ahora, Levantad la mano si habéis tenido todas bien. Buf, ¡mirad eso! Buen trabajo, equipo. Eso es lo que me gusta ver. Buenas notas a todos. Excelente. Creo que lo habéis pillado todos. Sigamos. Creo que está claro que lo tenéis claro. Continuemos.
That deserves a gold star! You guys really are my favourite class. But don’t tell the others, ok? Because you all worked so hard today, I’ll give you a night off from homework. That’s a great improvement Carlos – I’m really glad to see you’re making more of an effort. Look at that: 5/5 correct. And they weren’t so easy either. Good work. Now. Hands up who got all of those correct? Buf – look at that! Good work team. Now that’s what I like to see – top marks all round. Excellent. I think you guys have it now. Let’s move onI think it’s pretty clear that you all have that clear. Let’s continue.
13 nov-08
11
ASSIGNING HOMEWORK
In this section, we will develop a selection of sentences and phrases which the teacher can use when they are giving homework to the students to complete.
Spanish
English
1
Para mañana…
For tomorrow…
2
Para nuestra siguiente clase…
For our next class…
3 4 5
Me gustaría que hicierais las siguientes 10 preguntas. Por favor, repasad eso para la siguiente clase. Para vuestra siguiente tarea, querría que hicierais…
I would like you to do the next 10 questions. Please review that thoroughly for our next class. For your next assignment, I’d like you to do…
6
Corregiremos esto en la siguiente clase.
We’ll be correcting this in our next class.
7
Por favor, completad las siguientes preguntas en casa.
Please complete these questions at home.
8
Traed las respuestas mañana.
Bring in the answers tomorrow.
Debéis completar los deberes para el jueves. Quiero que penséis en tres ejemplos por cada punto. No tenemos tiempo de terminarlo hoy, así que, por favor, terminad el resto de estos ejercicios cortos para la siguiente clase. Buscad la respuesta a… para la siguiente clase. Quiero ver los deberes hechos a primera hora mañana. Vale, para los deberes quiero que traduzcáis las primeras 10 frases en esta unidad. Para asegurarme de que lo habéis entendido, quiero que hagáis los siguientes deberes para mí. Necesitamos terminar la siguiente unidad lo más rápido posible, así que esta noche quiero que hagáis… Sé que es viernes, pero, desgraciadamente tenemos mucho trabajo este trimestre así que, para la semana que viene quiero que le echéis un vistazo a los ejercicios… Esta sección del curso no es demasiado difícil así que creo que podréis hacer esos deberes sin dificultad.
You should complete the homework for Thursday. I would like you to think of three examples for each point. We don’t have time to finish this today, so please finish the rest of those short exercises for the next class.
9 10 11 12 13 14 15 16
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Vale, chicos. Terminad el resto de las traducciones/ejercicios para casa.
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Estoy seguro de que no encontraréis los ejercicios de la página 49 demasiado
Find the answer to… for the next class. I want to see your completed homework first thing in the morning. Ok, for homework, I want you to translate the first 10 phrases in that unit. Just so I know that you all got that, I want to do the following homework for me… We need to finish this unit as quickly as possible, so tonight I want you all to do… I know it’s Friday, but unfortunately we have a lot of work to do this term, so for next week I want you to take a look at the exercises on… This section of the course isn’t too hard so I think you can manage those exercises without difficulty. Ok guys. Finish the rest of those translations/exercises for homework. I’m sure you won’t find the exercises on page 49 too difficult. Have fun!
14 nov-08
difíciles. ¡Pasáoslo bien!
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Quiero que hagáis todos esos ejercicios para la siguiente clase. Sé que os encanta probar teoremas, así que seguro que disfrutareis con los ejercicios al final de esta unidad. No os preocupéis. No me he olvidado de los deberes. Creo que podéis terminar eso por vuestra cuenta, ¿no? Vale, como habéis trabajado tan bien hoy, tengo buenas noticias: ¡no hay deberes!
I want you to do all of those exercises for tomorrow’s class. I know you all love proving theorems, so I’m sure you’ll enjoy doing the exercises at the end of this unit. Don’t worry – I haven’t forgotten about homework. I think you can finish those on your own, can’t you? Ok, seeing as how you all worked so hard today, I have some good news for you – no homework!
15 nov-08
12
CLOSING THE CLASS
In this section, we will develop a selection of sentences and phrases which the teacher can use to wind down the class and end it on a cooperative and light-hearted note.
Spanish
English
1
Vale, eso es todo por hoy.
Ok, that’s all for today.
2
Hemos tenido una clase interesante hoy.
We had an interesting class today.
3
Espero que hayáis tenido una buena clase.
I hope you all had a nice class.
4
Gracias por vuestra atención.
Thank you for your attention.
5
Por favor, marcharos ordenadamente.
Please leave in an orderly fashion.
6
Vale, ese es el timbre. Terminemos rápido.
OK, that’s the bell. Let’s wrap it up quickly.
7
Paremos de trabajar.
Let’s call it a day.
8
Nos hemos quedado sin tiempo.
We’re out of time.
9
Nos hemos quedado sin tiempo.
We’ve run out of time.
10
No os olvidéis los deberes.
Don’t forget about your homework.
11
Por favor, acordaros de haced vuestros deberes.
Please remember to do your homework.
12
Eso es todo. Hasta luego.
That’s about it. See you later alligator.
13
Vale, chicos. Que os cuidéis. Hasta la próxima.
Ok guys, take it easy. See you next time.
14
Hasta la vista.
Until we meet again.
15
Es hora de irme. Ciao.
It’s time for me to go. Ciao.
Sé que os encantaría que me quedase, pero tengo otra clase. Adiós. Eso fue más divertido que jugar a la PS2, ¿no? Hasta luego. Vale, hora del recreo. Guardad vuestras cosas, por favor.
I know you’d all love me to stay but I have another class waiting. Bye. That was much more fun than playing on your PS2, wasn’t it? See you next time. Ok, break time. Put your things away please.
19
Y así termina otra clase fascinante.
And so ends another fascinating class.
20
Eso es todo por hoy.
That’s all from me for today.
21
Hasta mañana/la semana que viene.
See you tomorrow/ next week.
22
No llores, Luisa. Nos veremos pronto.
23
Vale, chicos. A la misma hora y el mismo lugar. Cuidaos.
Don’t cry Luisa – we’ll meet again soon enough. Ok guys. Same time, same place. Take care.
24
Y con eso, os despido.
And on that note, I bid you farewell.
25
¡Qué tengáis un buen finde!
Have a great weekend!
16 17 18
16 nov-08