A s s i n a l a - s e j á n o p r ó x i m o d o m i n go , 1 d e J u n h o , o D i a M un d i a l d a C r i a n ç a . D e d i c a m o s , p o r i s s o , e s t e E s p e c i a l a o s m a i s p e q u e n o s , p re ci s a m e n t e a a lg uma s ins t it ui ç õ es q u e t o d o s o s d ia s a j ud a m o s p a is na ed uca ç ã o d os seus filh os .
Há em Famalicão 86 estabelecimentos deste nível de ensino
90% das crianças famalicenses estão no pré-escolar Sofifiaa Abreu Silva Para as crianças famalicenses existem, no presente ano lectivo, 2007/2008, em Famalicão, 86 estabelecimentos de ensino pré-escolar, dos quais 49 da rede pública, frequentado por 1.547 crianças, e 37 da rede particular (31 IPSS’s e 6 privados), frequentado por 2.694 crianças, perfazendo, assim, um universo de 4.241. Isto corresponde a uma taxa de cerca de 90% de cobertura de educação pré-escolar no concelho. Mas, diz Leonel Rocha, vereador da Educação, nunca devemos estar satisfeitos. “Queremos sempre mais para as nossas crianças. Daí os investimentos anunciados em novas infra-estruturas e no melhoramento das existentes, continuando a apoiar as famílias com mais e melhores serviços”. Precisamente, está previsto, em termos de infra-estruturas, o início da construção de três novos jardins-deinfância: nas freguesias de Cruz, Telhado e Fradelos (Sapugal). “Estamos a trabalhar, também, no projecto de Vale S. Martinho, que pensamos, no próximo ano, abrir o concurso para a sua construção”, anuncia o responsável. Público e privado são de qualidade O vereador da Educação não tem dúvidas de que “é de máxima importância a rede pública e privada para a infância, porque ambas prestam um serviço público de oferta educativa préescolar, cobrindo todo o concelho”.
Leonel Rocha lembra que a rede pública em Vila Nova de Famalicão é mais recente que a rede particular e solidária, mas ambas “estão sujeitas às mesmas regras de prestação de um serviço público de educação”. O número de alunos a frequentar a educação pré-escolar nas instituições particulares é superior às do público. A primeira razão, explica o responsável, prende-se com a criação de novos jardins-de-infância, dado o alargamento recente da rede pública pré-escolar, já que só na segunda metade da década de noventa foi notório o alargamento da rede pública. A segunda razão devese ao percurso evolutivo das crianças, uma vez que as “instituições particulares, nomeadamente as solidárias, oferecem a valência da creche onde as crianças são colocadas com poucos meses de vida, fazendo depois a sua evolução para a educação pré-escolar e, mais tarde, para o regime de ATL/OTL/Centro de Estudos/Centro Juvenil”. Mas contas feitas, Leonel Rocha garante que, em relação à qualidade de ensino pré-escolar, “os alunos famalicenses estão bem servidos quer
na rede pública, quer na rede privada/solidária”. Prioridades Tendo em conta as novas e constantes dinâmicas na educação, mais concretamente no pré-escolar, a Câmara de Famalicão tem já delineados alguns objectivos, que vão desde o alargamento da cobertura total às crianças dos 3 aos 5 anos, ao apetrechamento dos estabelecimentos de ensino com material didáctico, nomeadamente, tecnologias de comunicação e informação. Fundamental é também continuar a apoiar, logística e financeiramente, as actividades e projectos educativos, além de prosseguir com a articulação com os Agrupamentos de Escolas. É ainda responsabilidade da autarquia criar condições para a componente de apoio à família, promover medidas de integração educativa das crianças com necessidades educativas especiais e sensibilizar os pais e encarregados de educação da importância da educação pré-escolar, como etapa fundamental na formação das crianças.
Fique a saber que: • As inscrições na rede pública são efectuadas nos respectivos Agrupamentos de Escolas de 1 de Janeiro a 20 de Junho. • E que os horários de funcionamento são definidos na primeira reunião com os encarregados de educação, mas geralmente são 7h30/7h45 às 18h30.
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A cuidar dos outros há mais de 130 anos
Instituição localizada na freguesia do Louro
Actividades múltiplas Creche e J. I. D. Elzira nas instituições da Santa Casa Cup. Miranda: respeito é o valor principal da Misericórdia
Sofifiaa Abreu Silva Com mais de 130 anos de existência, a Santa Casa da Misericórdia de Famalicão deve ser entendida como uma Casa que contempla vários edifícios de apoio às mais diversas situações sociais. No âmbito da infância, destaque para a Creche Nª Senhora da Lapa (64 crianças), Jardim-de-Infância Nossa Senhora da Lapa (75 crianças) e ATL Joaquim Pereira da Silva (105 crianças) – todos na Rua Ernesto Carvalho – e ainda a Creche Nossa Senhora da Guia, na freguesia de Outiz (19 crianças). Todos os espaços funcionam das 8 horas às 18h30. Na creche, dos 4 meses aos 2
anos, as actividades compreendem canções mimadas, audição de música, jogos de encaixe, identificação de objectos, exploração espacial, leitura de pequenas histórias, além de aperfeiçoamento de linguagem. Na sala dos 2 anos, destaque para a expressão plástica com desenhos, plasticina e rasgagem, casinha das bonecas, descoberta de rotinas, do quarto de dormir e da cozinha, jogos de puzzles simples, identificação de cores, legos, dominós, biblioteca com histórias simples e imagens explícitas. No jardim-de-infância, as crianças de 3, 4 e 5 anos participam em actividades direccionadas para a sua idade. Aos 3 anos,
a criança aprende as cores e aos 5 já classifica os objectos não só pela cor, mas pelo tamanho e pela espessura. Aqui, a prioridade é o alcance de um harmonioso equilíbrio e adquirir cada vez mais conhecimentos. Destaque ainda para as actividades extra-curriculares como a educação física, educação musical e inglês. No ATL, além da realização dos trabalhos de casa, os mais novos têm à sua disposição jogos, livros, dvd’s e um bom espaço exterior. Há ainda actividades extra-curriculares como música, educação física a inglês. Nas instituições da Santa Casa da Misericórdia o importante é mesmo “transmitir o valor do Ser e do Bem, no seguimento do valor Cristão, em especial das obras de misericórdia”. Todos os dias o trabalho é feito por 8 educadoras, 18 auxiliares de educação, 5 auxiliares de limpeza, 3 cozinheiras, 1 responsável de lavandaria, 1 ecónoma, um hortelão e uma directora. De resto, fica a nota de que o período de renovação de inscrição é de 15 a 30 de Junho, enquanto as novas inscrições são de 1 a 15 de Julho.
Sofifiaa Abreu Silva A Creche e Jardim Infantil D. Elzira Cupertino de Miranda, na freguesia do Louro, possui as valências de creche, jardim-deinfância e serviço de pontas ao 1º ciclo, com o serviço de almoço. Neste momento, a creche é frequentada por 52 crianças, o jardim-de-infância serve 77 crianças, enquanto o serviço de pontas destinase a 45 crianças. Aos meninos do jardim-de-infância, além de lhes serem ministrados os currículos do Ensino PréEscolar, ainda frequentam as actividades extra de música, inglês e informática. A instituição inicia a sua actividade às 7h15 e encerra às 19h00, mas os ensinamentos prolongamse para uma vida inteira. “O principal valor que procuramos transmitir é o respeito. Potenciamos o desenvolvimento de condutas, hábitos e atitudes das quais salientamos a colaboração, o altruísmo e
a reciprocidade, procurando sempre estimular a sua imaginação e criatividade”, diz a direcção. A equipa disciplinar é formada por quatro educadoras de infância, uma professora de música, uma professora de inglês, dois professores de informática, cinco auxiliares de acção educativa, seis funcionárias de serviços gerais, uma cozinheira, uma ajudante de cozinha, um motorista e um gestor. Acresce a esta equipa o apoio de uma empresa de Saúde, Higiene e Segurança no Trabalho e Segurança Alimentar, para a melhoria da funcionali-
Como há 13 anos, para ocupar um vazio existente nesta área geográfi ficca do norte do concelho de V. N. de Famalicão no que concerne ao Ensino pré-escolar e Creche, por vontade de Artur Cupertino de Miranda, Homem de profunda sensibilidade social, esta Instituição tem cumprido cabalmente a sua missão, substituindo-se ao Estado, no apoio às famílias aqui residentes e nos concelhos limítro fes. Acolhe diariamente 174 crianças, distribuídas pela Creche, Jardim-de-infância e Serviço de Pontas ao 1º Ciclo, com almoço. A Instituição vive com os apoios fi fin nanceiros do Ministério do Trabalho e da Segurança Social, do Ministério da Educação e das comparticipações dos utentes. É uma reco mp e nsa pa ra o s mem b ro s da D ir ec ç ã o e r est ant es Ór gã os So c ia is , b e m co mo pa ra o p e s s o a l d o ce n t e e d e o u t r o s s e r v i ç o s , o p re s t í g i o e a co n s e q u e n t e p r e f e rê n ci a d a d a p e l a s fa m í l i a s q u e n os p r o cu r a m .
dade da instituição. Além do trabalho desenvolvido na sua actividade de acolhimento, educação e formação, a Creche e Jardim Infantil D. Elzira Cupertino de Miranda coloca ainda ao serviço dos seus utentes três carrinhas de transporte de passageiros e um autocarro. As inscrições nesta instituição são feitas ao longo do ano lectivo, que vão ficando em lista de espera até Maio, mês em que são contactados os encarregados de educação a fim de procederem à matrícula dos seus educandos.
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Solidariedade, confiança, afecto e pedagogia são pilares essenciais
Autonomia e criatividade são valores a incutir
Do pré-escolar ao Aprendizagem activa secundário no Externato no Centro Social de Ribeirão Delfim Ferreira Sofifiaa Abreu Silva
O Centro Social Paroquial de Ribeirão é uma instituição particular de solidariedade social (IPSS) com as valências de creche (65 crianças), jardimde-infância (75) e actividades de tempos livres para o 1º e 2º ciclos (145 crianças). A instituição está já a organizar o próximo ano lectivo, renovando as inscrições das crianças que já frequentam o centro para analisar as vagas que existem para as diferentes valências dedicadas à infância. A prática educativa da instituição baseia-se em quatro grandes pilares. São eles a solidariedade, a confiança, o afecto e a pedagogia. Na solidariedade, a principal intenção é formar pessoas nesse sentido. No campo da confiança, o importante é impedir que as barreiras sejam obstáculos mas antes trampolins que “nos levam a tomar consciência das nossas capacidades, obrigando-nos a
vencê-las”. No campo do afecto, o mais importante é que a criança se sinta acolhida, escutada, valorizada o que contribui para a sua auto-estima e desejo de aprender. Na pedagogia, os educadores são verdadeiros artificies de um futuro de pessoas harmoniosamente desenvolvidas. E aqui a preocupação é criar para as crianças um ambiente estimulante que permita desenvolver aprendizagens significativas. O Centro Social Paroquial de Ribeirão proporciona diversas activida-
des pedagógicas, respeitando todas as áreas de conteúdo: área de expressão e comunicação, do conhecimento do mundo, e do desenvolvimento pessoal e social. Não são esquecidas ainda as actividades de lazer que procuram explorar e dinamizar o espaço exterior. A somar a isso, destaque ainda para as actividades extracurriculares: natação e inglês. A instituição procura assim valorizar “uma aprendizagem activa onde a criança constrói o seu próprio conhecimento à medida que vai fazendo as suas explorações”.
O Externato Delfim Ferreira, em Riba d’Ave, foi fundado em 1962, há 46 anos, e lecciona, desde sempre, todos os níveis de ensino, do pré-escolar ao 12º ano de escolaridade. Na verdade, tendo o Externato Delfim Ferreira toda a verticalidade de ciclos, a interacção faz com que os “alunos mais pequenos, gradualmente, vão compreendendo as regras de convivência, espreitando a vivência dos mais velhos e integrandose em múltiplas aprendizagens ocultas ou direccionadas, que a escola proporciona no seu todo”. O Externato Delfim Ferreira oferece aos mais pequenos diferentes actividades como a Informática, Inglês, Educação Musical, Educação Física/natação. E para realizar estas actividades, aquele estabelecimento de ensino tem uma biblioteca, um parque infantil, sala de informática
e ainda um ginásio. Entre os ensinamentos mais importantes, as prioridades vão para o saber experimental que gera “autonomia e criatividade, o respeito pelo ambiente, por elas próprias e pelos outros, a ordem, a disciplina escolar, o valor dos afectos e o valor da autoridade/obediência”, porque afinal só pode vir a ser educador quem for educado e disciplinado. Recorde-se que o Externato Delfim Ferreira tem contrato de associação com o Ministério da
Educação apenas a partir do 5º ano, enquanto que nos restantes níveis de escolaridade o ensino é privado, que permite aos encarregados de educação escolherem esta instituição para colocar os seus filhos. Das 8 às 17h30, um conselho escolar, que integra a direcção, as coordenadoras do pré-escolar e do 1ºciclo tratam de cuidar para que todos os dias sejam de verdadeira aprendizagem. S.A. S.
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Dia da Criança comemorado em Arnoso Santa Eulália A Comissão Social Inter-Freguesias (CSIF) de Arnoso Santa Maria, Arnoso Santa Eulália, Sezures, Jesufrei, Lemenhe, Nine e Mouquim, vai comemorar, pelo segundo ano consecutivo, o Dia Mundial da Criança com a realização de uma festa para a comunidade sob o tema “O Direito da Criança a Brincar – Brinquedos e Jogos Tradicionais”, já no próximo domingo. As actividades começam às 14 horas na Praia Fluvial de Arnoso Santa Eulália. Segundo a CSIF, a iniciativa tem como objectivo dar visibilidade à criança enquanto sujeito de direitos e envolver toda a comunidade na sua protecção. Sendo o brinquedo e o jogo, elementos caracterizadores da cultura infantil, foi escolhido como elo de ligação entre gerações (pais, filhos e avós) onde os próprios adultos poderão lembrar e reviver as suas experiências de infância com os seus filhos. No local, funcionarão vários ateliers de brinquedos e jogos tradicionais e de materiais lúdicos.
especial
Conselhos para evitar acidentes
Todo o cuidado é pouco! Todos os medicamentos devem ser guardados fora do alcance das crianças. Não dê medicamentos sem prescrição médica e não os tome às frente das crianças, pois estas tendem a imitar.
Nunca coloque detergentes em garrafas de água de plástico já usadas, porque as crianças podem ingerir o produto pensando ser água. Instale protectores adequados em todas as tomadas da casa, para evitar choques eléctricos. Não tenha armas em casa.
As escadas devem ter um corrimão de apoio e o piso não deve ser escorregadio. Coloque protecções em todos os acessos da casa às escadas e não se esqueça de as fechar depois de passar.
Não deixe crianças sozinhas na cozinha e guarde todos os objectos cortantes. Vire os cabos das frigideiras para o interior do fogão. Guarde bem os fósforos, pois as crianças não têm medo do fogo.
Nunca deixe o bebé ou a criança sozinha em cima de uma cama, bancada ou móvel onde muda as fraldas e a roupa. Tenha tudo perto de si para não se ausentar. Use cama de grades, pois evitam que o bebé ou a criança caia da cama e assegure-se de que os espaços entre as barras do berço são adequados. Não deixe brinquedos dentro do berço ou da cama do bebé. No banho, nunca deixe o seu filho sozinho na banheira. Mesmo com água rasa é perigoso. Verifique a temperatura da água com um termómetro ou com o seu cotovelo. Use tapetes ou formas antiderrapantes na banheira.
Deve colocar grades ou redes de protecção em todas as janelas e varandas. São as únicas formas de evitar acidentes graves em apartamentos. Nunca deixe a criança sozinha perto de uma piscina, nem dentro dela. Muitos afogamentos de crianças até aos 4 anos ocorrem porque os adultos se ausentam por ‘um minuto’, para atender o telefone ou ir buscar o lanche. Coloque braçadeiras ou coletes às crianças que não sabem nadar, mesmo quando elas estão a brincar ao pé da piscina. Coloque uma vedação de protecção à volta para impedir que as crianças tenham acesso à água.
comida ou doces que lhes sejam oferecidos por adultos que não conhecem.
Compre brinquedos adequados à idade da criança e verifique se não há peças demasiado pequenas que possam ser engolidas. Evite brinquedos pontiagudos também. Sacos plásticos, fios de telefone soltos, almofadas e travesseiros altos e fofos podem asfixiar ou estrangular. Nunca deixe bebidas alcoólicas ao alcance de crianças. Anote os números dos telefones do seu pediatra, do hospital, dos centros de envenenamento e de outros centros de ajuda em local bem visível (por exemplo, ao pé do telefone). Ensine as crianças a não aceitarem bebidas,
Não permita que a criança mastigue pastilhas elásticas ou coma rebuçados. Não ponha cordões à volta do pescoço da criança para segurar as chupetas. Não beba líquidos quentes com o seu filho no colo. Mantenha os líquidos quentes (café, chá, etc.) fora do alcance dele.