Renstra Fisip Undip by Orange Diponegoro

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS DIPONEGORO FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK Jalan Prof. H. Soedarto, S.H. Tembalang Semarang Kotak Pos 1269 Telepon (024) 7465407 Faksimile (024) 7465405 Laman : http//www.fisip.undip.ac.id email : fisip@undip.ac.id

KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS DIPONEGORO Nomor: 858/UN7.3.7/2015 Tentang RENCANA STRATEGIS (RENSTRA) FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS DIPONEGORO TAHUN 2015-2019

DEKAN FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS DIPONEGORO

Menimbang

: a. bahwa sebagai pedoman dasar maupun teknis operasional dan pengembangan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro perlu ditetapkan Rencana Strategis (Renstra) Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro Tahun 2015-2019; b. bahwa perlu ditetapkan Renstra Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro Tahun 20152019 yang disesuaikan dengan mengacu pada capaian Renstra Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro Tahun 2010-2014 dan Renstra Universitas Diponegoro Tahun 2015-2019; c. bahwa penetapan Renstra Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro Tahun 2015-2019 tersebut perlu ditetapkan dengan Keputusan Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro.

Mengingat

: 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara; 2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional; 4. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen; 5. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN) 2005-2025; 6. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 25 Tahun 2009 tentang Pelayanan Publik; 7. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi; 8. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2005 tentang Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2012 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Re[publik Indonesia Nomor 23 tahun 2005 tentang Pengelolaan Keuangan badan layanan Umum; 9. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen; 10. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; 11. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi; 12. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 81 Tahun 2014 tentang Penetapan Universitas Diponegoro sebagai Perguruan Tinggi Badan Hukum; 13. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 26 Tahun 2015 tentang Bentuk dan Mekanisme Pendanaan Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukum; 14. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 52 Tahun 2015 tentang Statuta Universitas Diponegoro; 15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 65 Tahun 2009 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Diponegoro; 16. Peraturan Menteri Keuangan Nomor 44/PMK.05/2009 tentang Rencana Bisnis dan Anggaran serta Pelaksanaan Anggaran Badan Layanan Umum;

17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 73 Tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi; 18. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2014 tentang Sistem Akuntabilitas Kinerja di Lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 19. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi; 20. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2015 Tentang Rencana Strategis Kementerian Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi Tahun 2015-2019; 21. Keputusan Menteri Keuangan Nomor 259/KMK05/2008 tentang Penetapan Universitas Diponegoro pada Depdiknas sebagai Instansi Pemerintah yang Menerapkan Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum (PK-BLU); 22. Keputusan Rektor/Ketua Senat Universitas Diponegoro Nomor 19A/J07.Senat/SK/2007 tentang Visi dan Misi Universitas Diponegoro; 23. Peraturan Rektor Universitas Diponegoro Nomor 2173/UN7P/HK/2014 tentang Rencana Strategis Universitas Diponegoro 2015-2019; dan 24. Keputusan Rektor Universitas Diponegoro Nomor: 38/SK/UN7.3.7/2015 tentang Visi, Misi, dan Tujuan Tahun 2015-2019 Pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro.

MEMUTUSKAN Menetapkan

KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS DIPONEGORO TENTANG RENCANA STRATEGIS FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS DIPONEGORO TAHUN 2015-2019

KESATU

Menetapkan Rencana Strategis Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro Tahun 2015-2019, yang selanjutnya disebut Renstra FISIP Undip Tahun

2015-2019 sebagaimana tercantum dalam Lampiran ini sebagai dokumen perencanaan untuk periode 5 (lima) tahun terhitung mulai Tahun 2015 sampai dengan 2019. KEDUA

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019 berisi visi, misi, tujuan, strategi, kebijakan, program dan indikator kinerja yang bersifat indikatif dan dievaluasi secara keseluruhan pada akhir pelaksanaannya.

KETIGA

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019 sebagaimana dimaksud pada Diktum PERTAMA dijabarkan setiap tahun ke dalam rencana operasional/kerja tahunan dengan memperhatikan arah kebijakan FISIP Undip

KEEMPAT

Program Studi di lingkungan FISIP Universitas Diponegoro wajib menyusun Renstra dengan berpedoman pada Keputusan Dekan ini

KELIMA

Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di Semarang Pada tanggal, 28 September 2015 DEKAN,

Dr. Drs. Sunarto, M.Si NIP. 196607271992031001

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, atas rahmat dan hidayah yang telah dilimpahkan, sehingga penyusunan Rencana Strategis Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro (Renstra FISIP Undip) Tahun 2015-2019 telah dapat diselesaikan dengan baik. Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019 ini disusun berdasarkan pada Rencana Strategis Universitas Diponegoro Tahun 2015-2019 didukung dengan hasil evaluasi diri yang menggambarkan kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman yang dialami saat ini dan dihadapi pada masa depan oleh Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro. Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019 ini disusun untuk digunakan sebagai landasan berpijak dalam penyelenggaraan Tri Dharma Pendidikan Tinggi dan sekaligus sebagai arah pengembangan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik dalam 5 (lima) tahun yang akan datang, Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019 juga sebagai suatu keberlanjutan dari Renstra FISIP Undip sebelumnya (2014-2019), Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019 ini juga dijiwai oleh arah pengembangan sesuai dengan visi Universitas Diponegoro yaitu â&#x20AC;&#x153;Undip tahun 2020 menjadi Universitas Riset yang unggulâ&#x20AC;?. Semarang, 28 September 2015

Dekan,

Dr. Sunarto, M.Si NIP. 196607271992031001

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR

i ii iii iv v

BAB I

PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Penyusunan Rencana Strategis 1.2. Landasan Penyusunan Rencana Strategis 1.3. Pendekatan Penyusunan Rencana Strategis

BAB II

LANDASAN PENGEMBANGAN DAN INDIKATOR KINERJA 2.1. Landasan Pengembangan 2.2. Indikator Kinerja Pendidikan Tinggi 2.3. Indikator Kinerja Undip (IKU) 2.4. Indikator Kinerja FISIP Undip

II.1 II.1 II.3 II.5 II.11

BAB III

ANALISIS SITUASI 3.1 Gambaran Kondisi Umum 3.2 Analisis Lingkungan Strategis

III.1 III.1 III.8

BAB IV

TUJUAN, KEBIJAKAN, SASARAN DAN PROGRAM 4.1. Analisis Situasi Tujuan 4.2. Isu Strategis 4.3. Keterkaitan Visi, Misi, Tujuan, Kebijakan, Sasaran dan Program

BAB V

MANAJEMEN PERENCANAAN, PENETAPAN DAN EVALUASI PROGRAM DAN KEGIATAN 5.1. Prosedur Perencanaan Anggaran 5.2. Mekanisme Penganggaran Terpadu

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

I.1 I.1 I.3 I.5

IV.1 IV.1 IV.8 IV.11 V.1 V.1 V.3

iii

DAFTAR TABEL

Tabel II.1. Tabel II.2. Tabel II.3. Tabel II.4.

Indikator dan Target Mutu Pendidikan Tinggi Tahun 2015-2019 Indikator dan Target Program Kemenristek dan Dikti Tahun 2015-2019 Indikator Kinerja Undip (IKU) Tahun 2015-2019 Indikator Kinerja FISIP Undip Tahun 2015-2019

II.3 II.4 II.5 II.12

Tabel III.1. Tabel III.2.

Jumlah Tenaga Pendidik FISIP Undip pada Tahun 2013 Jumlah Tenaga Kependidikan FISIP Undip pada Tahun 2013

III.2 III.3

Tabel IV.1. Tabel IV.2. Tabel IV.3. Tabel IV.4. Tabel IV.5. Tabel IV.6.

Analisis Situasi Tujuan 1 Analisis Situasi Tujuan 2 Analisis Situasi Tujuan 3 Analisis Situasi Tujuan 4 Analisis Situasi Tujuan 5 Keterkaitan Misi, Tujuan, Kebijakan, Sasaran, IKU 2020, dan Program

IV.1 IV.3 IV.4 IV.5 IV.7 IV.12

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

DAFTAR GAMBAR

Gambar I.1.

Pendekatan Penyusunan Renstra FISIP Undip

Gambar V.1. Gambar V.2. Gambar V.3.

Struktur Pengalokasian Anggaran Ilustrasi Penyusunan RKA Mekanisme Perencanaan Program, Kegiatan dan Penganggaran Terpadu Universitas Diponegoro

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

I.6 V.1 V.2 V.4

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Penyusunan Rencana Strategis Perguruan Tinggi sebagai pencetak sumberdaya yang berkualitas dihadapkan pada peluang dan tantangan global dengan lingkungan dan tatanan yang terus berubah dengan cepat. Perubahan tersebut menyebabkan tuntutan masyarakat terhadap pendidikan yang bermutu merupakan amanat penting yang harus diemban oleh setiap lembaga pendidikan di Indonesia dalam

rangka

mencerdaskan kehidupan bangsa. Oleh karenanya, ilmu pengetahuan diyakini akan menjadi penggerak utama pertumbuhan ekonomi dan kesejahteraan masyarakat. Penguasaan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan merupakan peluang dan tantangan yang memerlukan tanggapan cepat dan strategis. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 menegaskan bahwa pendidikan yang bermutu tidak hanya dicirikan oleh kemampuan lulusan dalam penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, tetapi juga pemahaman serta pengamalan nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan, etika dan kepribadian serta meningkatkan kualitas jasmani yang dapat mengantarkan Indonesia menuju bangsa yang modern dan madani. Oleh karena itu Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro (FISIP Undip) sebagai salah satu penyelenggara pendidikan tinggi di Indonesia, mempunyai tugas dan tanggung jawab dalam melaksanakan kebijakan pembangunan nasional di bidang pendidikan secara berkelanjutan dengan upaya peningkatan ilmu pengetahuan, teknologi dan kesenian serta senantiasa memperhatikan tantangan perkembangan global. Kecendurungan perubahan lingkungan global yang perlu diperhatikan adalah: a.

Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi termasuk didalamnya teknologi informasi, memunculkan adanya perubahan sistem pendidikan

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

I.1

yang lebih mengadopsi terhadap penguasaan teknologi guna menciptakan akses yang lebih luas terhadap informasi perkembangan dunia. Disamping itu sejalan dengan perubahan sistem pendidikan maka perlu ditunjang pula sistem administrasi yang mudah diakses untuk dapat menciptakan efisiensi yang tinggi dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi. b.

Globalisasi Tuntutan-tuntutan baru dalam bidang pendidikan berupa peningkatan kuantitas dan kualitas masyakarat Indonesia, menjadikan sektor pendidikan merupakan sarana strategis untuk melakukan perubahan-perubahan terhadap kualitas baik dalam hal filosofi, budaya dan intelektualitas. Kondisi tersebut akan dapat tercapai melalui perumusan visi pengembangan institusi pendidikan yang tepat dan mampu secara proaktif melakukan penyesuaian terhadap

perubahan

guna

memenuhi

tuntutan

masyarakat

dan

internasionalisasi pendidikan. c.

Tuntutan Masyarakat Seiring dengan perkembangan di berbagai aspek kehidupan, akan memunculkan kesadaran akan hak dan kewajiban masyarakat yang pada akhirnya akan memunculkan tuntutan masyarakat terutama peningkatan kualitas pendidikan perguruan tinggi. Organisasi (termasuk lembaga pendidikan tinggi) yang mampu beradaptasi dengan tuntutan kebutuhan jaman sajalah yang akhirnya tetap dapat bertahan hidup. Sebagai salah satu institusi pendidikan tinggi, FISIP Undip tidak terlepas dari

pengaruh internal dan eksternal. FISIP Undip merumuskan Rencana Strategis (Renstra) FISIP Undip Tahun 2015-2019 untuk menjawab tantangan tersebut agar terjadi kesinambungan kebijakan, program dan kegiatan dalam mewujudkan visi Undip. Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019 ini merupakan dokumen yang secara umum mencakup analisis situasi, kebijakan, sasaran, program dan indikator capaian kinerja. Hal ini berarti dokumen ini dipergunakan sebagai landasan penyusunan kegiatan dalam mencapai indikator kinerja yang dituangkan dalam

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

I.2

Rencana Operasional (Renop) tahunan. Lebih spesifik dokumen Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019 akan terdiri atas: Bab I Pendahuluan, Bab II Landasan Pengembangan dan Indikator Kinerja, Bab III Analisis Situasi, Bab IV Tujuan, Kebijakan, Sasaran dan Program, Bab V Manajemen Perencanaan, Penetapan, dan Evaluasi Program Dan Kegiatan, dan Bab VI Penutup. Mengacu kepada Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, bahwa pendidikan tinggi memiliki peran strategis dalam mencerdaskan kehidupan bangsa dan memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi serta untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam menghadapi globalisasi di segala bidang; serta mendasarkan pada Renstra Undip Tahun 20152019, bahwa Undip harus mampu berkompetisi baik secara nasional maupun global sehingga mempunyai peranan penting dalam menentukan arah pembangunan serta meningkatkan daya saing bangsa. Oleh karena itu, FISIP Undip harus memiliki strategi dan perencanaan program yang komprehensif dan terarah yang tertuang dalam dokumen rencana strategis (Renstra). Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019 disusun sebagai dokumen arah dan strategi dalam rangka pengembangan untuk lima tahun yang akan datang. Renstra ini adalah landasan dalam menentukan kebijakan operasional lima tahunan (Renop) atau Rencana Bisnis dan Anggaran (RBA), Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP), menyusun kegiatan dan menjalankan tugas pokok dan fungsinya. Selain itu, dokumen Renstra menjadi instrumen dalam mewujudkan tata kelola universitas/fakultas yang baik (good university

governance/GUG) dan menjamin pelaksanaan pembangunan pengembangan Undip yang berkelanjutan.

1.2. Landasan Penyusunan Rencana Strategis Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019 disusun dengan berlandaskan pada peraturan-peraturan sebagai berikut: a.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara;

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

I.3

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional;

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN) 2005-2025;

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 25 Tahun 2009 tentang Pelayanan Publik;

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2005 tentang Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2012 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Re[publik Indonesia Nomor 23 tahun 2005 tentang Pengelolaan Keuangan badan layanan Umum;

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen;

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi;

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 81 Tahun 2014 tentang Penetapan Universitas Diponegoro sebagai Perguruan Tinggi Badan Hukum;

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 26 Tahun 2015 tentang Bentuk dan Mekanisme Pendanaan Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukum;

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 52 Tahun 2015 tentang Statuta Universitas Diponegoro;

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 65 Tahun 2009 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Diponegoro;

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

I.4

Peraturan Menteri Keuangan Nomor 44/PMK.05/2009 tentang Rencana Bisnis dan Anggaran serta Pelaksanaan Anggaran Badan Layanan Umum;

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 73 Tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi;

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2014 tentang Sistem Akuntabilitas Kinerja di Lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;

Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2015 Tentang Rencana Strategis Kementerian Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi Tahun 2015-2019;

Keputusan Menteri Keuangan Nomor 259/KMK05/2008 tentang Penetapan Universitas Diponegoro pada Depdiknas sebagai Instansi Pemerintah yang Menerapkan Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum (PK-BLU);

Keputusan

Rektor/Ketua

Senat

Universitas

Diponegoro

Nomor

19A/J07.Senat/SK/2007 tentang Visi dan Misi Universitas Diponegoro; w.

Peraturan Rektor Universitas Diponegoro Nomor 2173/UN7P/HK/2014 tentang Rencana Strategis Universitas Diponegoro 2015-2019; dan

Keputusan Rektor Universitas Diponegoro Nomor: 38/SK/UN7.3.7/2015 tentang Visi, Misi, dan Tujuan Tahun 2015-2019 Pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro.

1.3. Pendekatan Penyusunan Rencana Strategis Penyusunan Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019 telah dilakukan menggunakan pendekatan penyusunan Renstra (Gambar I.1.) yang merujuk pada Renstra Undip Tahun 2015-2019. Penyusunan Renstra diawali dari analisis lingkungan strategis, baik yang bersifat internal maupun eksternal, dengan memanfaatkan berbagai pendataan atas capaian kinerja lembaga selama lima tahun terakhir.

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

I.5

Berdasarkan pada berbagai masukan hasil analisis lingkungan tersebut maka selanjutnya dirumuskanlah visi dan misi FISIP Undip lima tahun yang akan datang (2015-2019), dilengkapi dengan penjabarannya ke dalam tujuan disertai dengan berbagai sasaran strategis yang lebih operasional. Pada

akhirnya,

semua

harapan

yang

sudah

dirumuskan,

dioperasionalisasikan dalam bentuk strategi pencapaian melalui perumusan program dan kegiatan, yang nantinya akan dirumuskan sebagai rencana operasional (Renop) dan rencana bisnis anggaran (RBA) yang bersifat tahunan. Gambar I.1 Pendekatan Penyusunan Renstra FISIP Undip

VISI MISI

Indikator Kinerja Undip (IKU)

TUJUAN

ISU STRATEGIS

SASARAN STRATEGIS

PROGRAM

KEGIATAN

KONDISI EKSTERNAL

Nilai Strategis Organisasi â&#x20AC;&#x153;ORANGE DIPONEGORO â&#x20AC;?

KONDISI INTERNAL

RENCANA OPERASIONAL

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

I.6

BAB II

LANDASAN PENGEMBANGAN DAN INDIKATOR KINERJA

2.1. Landasan Pengembangan 2.1.1. Visi Berdasarkan

Keputusan

Rektor

Universitas

Diponegoro

Nomor:

38/SK/UN7.3.7/2015 tentang Visi, Misi, dan Tujuan Tahun 2015-2019 Pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro, dimana disebutkan bahwa Visi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro Tahun 2015-2019 adalah:

â&#x20AC;&#x153;Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro Tahun 2020 menjadi Fakultas Riset yang Unggul Dalam Bidang Ilmu Sosial dan Ilmu Politikâ&#x20AC;? 2.1.2. Misi 1.

Menyelenggarakan pendidikan yang menghasilkan lulusan yang unggul secara komparatif dan kompetitif di tingkat nasional dan internasional,

Menyelenggarakan Penelitian untuk menghasilkan karya yang unggul,

Mengimplementasikan dan mengembangkan IPTEKS melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat,

Mengembangkan jejaring nasional dan internasional di bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat,

Membangun tata kelola fakultas yang baik berdasarkan prinsip keadilan, keterbukaan, kebersamaan dan tanggungjawab.

2.1.3. Tujuan 1.

Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan akademik, profesional, berkarakter, mampu beradaptasi dalam lingkungan kerja, kritis, kreatifinovatif dan memiliki jiwa wirausaha,

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

II.1

Menghasilkan karya berbasis penelitian yang dapat didayagunakan, dipatenkan, dipublikasikan melalui media dan fora ilmiah di tingkat nasional dan internasional,

Memberdayakan

masyarakat

melalui

kegiatan

pengabdian

kepada

masyarakat yang berbasis IPTEKS dan kearifan lokal, 4.

Menghasilkan kerjasama lingkup nasional dan internasional dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat,

Mewujudkan tatakelola fakultas yang mandiri dan terpadu berdasarkan prinsip keadilan, keterbukaan, kebersamaan dan tanggungjawab.

2.1.4. Nilai Dalam rangka mendukung mencapaian visi, misi dan tujuan FISIP Undip yang terakumulasi pada pencapaian IKU Undip, maka dirumuskan nilai-nilai organisasi FISIP Undip sebagai fondasi budaya organisasi dalam pemberian pelayanan prima, yaitu sebagai berikut:

â&#x20AC;&#x153;ORANGE DIPONEGOROâ&#x20AC;&#x153; Nilai organisasi yang terwujud dalam akronim di atas, dapat dijabarkan sebagai berikut: ORANGE, tidak hanya sekedar warna oranye, tetapi juga menunjukkan adanya semangat dan keragaman, serta bermakna kedekatan dan keakraban, selengkapnya makna huruf dari penyusun kata ORANGE adalah: O =

satisfaction Orientation (orientasi kepuasan)

highly Reputation (reputasi tinggi)

A =

humanism Actuality (aktualitas kemanusaiaan)

N =

social Norm (norma sosial)

transparancy Governance (keterbukaan tatakelola)

communality E ffort (usaha bersama)

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

II.2

DIPONEGORO, sudah menjadi figur panutan dari segenap civitas akademika Universitas Diponegoro, yang memberikan warna dalam sejarah perjuangan bangsa Indonesia, dan telah dijadikan sebagai pilihan nama institusi, selengkapnya makna huruf dari penyusun kata DIPONEGORO adalah: D

Dedication (dedikasi)

Integrity (integritas)

Profesionalism (profesionalisme)

O =

Opportunity (peluang)

N =

Networks (jaringan)

Egaliterianism (kesamaan)

Goodness (kebaikan)

O =

Outlook (harapan)

Regeneration (regenerasi)

O =

Opulence (kesejahteraan)

2.2. Indikator Kinerja Pendidikan Tinggi Tabel II.1. Indikator dan Target Mutu Pendidikan Tinggi Tahun 2015-2019 No 1.

Indikator Program

Jumlah Perguruan Tinggi masuk top 500 dunia 2. Jumlah Perguruan Tinggi berakreditasi A (Unggul) 3. Jumlah Prodi terakreditasi unggul 4. Jumlah publikasi internasional 5. Persentase lulusan bersertifikat kompetensi Sumber: RPJMN Tahun 2015-2019

2015

2016

2017

2018

2019

Keterangan

Kumulatif

194

Kumulatif

10.800

12.000

13.000

14.000

15.000

Kumulatif

5.008

6.229

7.769

9.689

12.089

Nominal

55%

60%

65%

70%

75%

Nominal

Berdasarkan pada tabel di atas, diketahui bahwa terdapat beberapa indikator mutu pendidikan tinggi dalam RPJMN Tahun 2015-2019 yang dapat dijadikan prioritas dalam pengembangan FISIP Undip untuk periode 2015-2019, terutama untuk tetap mempertahankan akreditasi lembaga (Fakultas dan Prodi)

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

II.3

dalam tingkatan unggul (berakreditasi A), dilengkapi dengan peningkatan jumlah publikasi internasional dan jumlah lulusan dengan sertifikat kompetensi. Tabel II.2. Indikator dan Target Program Kemenristek dan Dikti Tahun 2015-2019 No

Indikator Program

2015

Angka Partisipasi Kasar (APK) Perguruan Tinggi Jumlah mahasiswa yang berwirausaha Persentase lulusan bersertifikat kompetensi Jumlah Prodi terakreditasi unggul Jumlah mahasiswa peraih emas tingkat nasional dan internasional Persentase lulusan yang langsung bekerja Jumlah LPTK yang meningkat mutu penyelenggaraan pendidikan akademik Jumlah calon pendidik mengikuti pendidikan profesi guru

2016

2017

2018

2019

Keterangan

Program Pembelajaran dan Kemahasiswaan 2. 3. 4. 5.

6. 7.

26,86%

28.16%

29.54%

31,07%

32.56%

Nominal

2.000

2.500

3.000

3.500

4.000

Nominal

55%

60%

65%

70%

75%

Nominal

10.800

12.000

13.000

14.000

15.000

Kumulatif

380

390

405

410

420

Nominal

50%

60%

70%

80%

90%

Nominal

4.458

5.458

7.000

9.500

12.000

Nominal

Program Penguatan Kelembagaan 1. 2. 3.

4. 5.

Jumlah Perguruan Tinggi masuk top 500 dunia Jumlah Perguruan Tinggi berakreditasi A (Unggul) Jumlah Taman Sains dan Teknologi (TST) yang dibangun Jumal Taman dan Teknologi yang mature Pusat Unggulan Iptek

Kumulatif

194

Kumulatif

100

Nominal lokasi tetap

Kumulatif

Program Penguatan Sumber Daya 1. 2. 3. 4.

5. 6.

Jumlah Dosen Berkualifikasi S3 Jumlah SDM Dikti yang meningkat kompetensinya Jumlah pendidik mengikuti sertifikasi dosen Jumlah SDM Litbang Berkualifikasi Master dan Doktor Jumlah SDM iptek yang meningkat kompetensinya Jumlah Sarpras Lemlitbang dan PTN yang direvitalisasi

23.500

28.000

32.500

37.000

41.500

Kumulatif

2.000

Nominal

8.000

10.000

Nominal

3.350

3.700

4.250

4.800

5.450

Kumulatif

161

361

366

205

Nominal

126

142

145

149

153

Nominal

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

II.4

Indikator Program

2015

2016

2017

2018

2019

Keterangan

Program Penguatan Riset dan Pengembangan 1. 2. 3. 4.

Jumlah HKI yang didaftarkan Jumlah publikasi internasional Jumlah prototipe R & D ď&#x192;¨ TRL s.d 6 Jumlah prototipe laik industri ď&#x192;¨ TRL 7

1.580

1.735

1.910

2.100

2.305

Kumulatif

5.008

6.229

7.769

9.689

12.089

Nominal

530

632

783

930

1.081

Nominal

Program Penguatan Inovasi 1. Jumlah produk inovasi 10 15 Sumber: Renstra Kemenristek dan Dikti Tahun 2015-2019

Berdasarkan pada tabel di atas, diketahui bahwa terdapat beberapa indikator pendidikan tinggi dalam Renstra Kemenristek dan Dikti Tahun 2015-2019 yang harus diacu dalam rangka pengembangan FISIP Undip dalam periode 20152019, baik dalam prioritas program pembelajaran dan kemahasiswaan serta berbagai

program

penguatan

(kelembagaan;

sumber

daya;

riset

dan

pengembangan; serta inovasi).

2.3. Indikator Kinerja Undip (IKU) Indikator kinerja merupakan parameter yang digunakan untuk mengukur keberhasilan suatu organisasi. Dalam menyusun indikator kinerja, Undip telah memperhatikan berbagai ketentuan yang berlaku. Indikator Kinerja Undip (IKU) merupakan parameter yang digunakan untuk menilai keberhasilan Undip dalam satu periode tahun anggaran atau satu periode kepemimpinan. Indikator Kinerja Undip untuk periode 2015-2019 dapat dilihat pada Tabel II.3. Tabel II.3. Indikator Kinerja Undip (IKU) Tahun 2015-2019 No. 1. 2. 3.

Indikator Kinerja Jumlah dosen yang membuat buku ajar/teks Jumlah dosen berkualifikasi S3/Sp2 Jumlah dosen bersertifikat pendidik

Satuan

Baseline (2013)

Target (2020)

Keterangan

Orang

421 (25,61%)

55%

Kumulatif

Orang

456 (27,74%)

50%

Kumulatif

Orang

1.258 (76,52%)

90%

Kumulatif

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

II.5

No.

Indikator Kinerja

Satuan

Baseline (2013)

Target (2020)

Keterangan

Orang

142

317

Kumulatif

Orang Orang

99 (6,02%) 196 (11,92%)

200 (12%) 411 (25%)

Kumulatif Kumulatif

Orang

3.635 (44,12%)

50%

Mulai September 2016, lulus tepat waktu

5.172 (72,8%)

75%

1.045 (51,5%)

60%

11/35

25/77

3/52

10/73

126/316

140/358

76/160

83/181

5/200

12/480

30%

44%

150

300

3000

6000

100

500

296 jt

1 Milyar

N/A

100

150 N/A

300 100%

5. 6. 7.

9. 10. 11. 12.

13.

14. 15. 16.

17.

18. 19.

20.

21. 22. 23.

Jumlah/Presentase mahasiswa Orang/ D3 dan S1 lulus dengan IPK Persen â&#x2030;Ľ3,00 Jumlah mahasiswa S2 lulus Orang dengan IPK â&#x2030;Ľ3,50 Jumlah prestasi/mahasiswa Kegiatan/ tingkat nasional Orang Jumlah prestasi/mahasiswa Kegiatan/ tingkat internasional Orang Jumlah pengiriman delegasi Kegiatan/ mahasiswa pada kegiatan Orang nasional Jumlah pengiriman delegasi Kegiatan/ mahasiswa pada kegiatan Orang internasional Jumlah pelatihan dan kegiatan Pelatihan/ kemahiran interpersonal Orang Presentase mahasiswa terlibat Persen dalam kegiatan kemahasiswaan Jumlah kegiatan kewirausahaan Kegiatan mahasiswa yang dibiayai dengan pendanaan nasional/internal UNDIP/pihak lain Jumlah proposal Program Proposal Kreatifitas Mahasiswa (PKM) yang didanai Jumlah mahasiswa yang terlibat Orang dalam kegiatan PKM Jumlah karya ilmiah mahasiswa Karya ilmiah S1 yang dipublikasikan/diseminarkan Jumlah alokasi dana bantuan Rupiah penelitian kompetitif mahasiswa (internal UNDIP) Jumlah mahasiswa yang Orang magang di perusahaan/industri/instansi Jumlah buku ajar/teks/monograf Buku Jumlah mata kuliah yang Mata kuliah menggunakan teknologi informasi

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

Kumulatif Kumulatif

II.6

No.

Indikator Kinerja

Satuan

Baseline (2013)

Target (2020)

Keterangan

24.

Jumlah program studi S2/sederajat Jumlah program studi S3/sederajat Jumlah prodi yang menawarkan program internasional Jumlah mahasiswa S3/Sp2 Jumlah mahasiswa S2/Sp1 Jumlah mahasiswa internasional Jumlah kerjasama pendidikan (double degree, joint degree, joint supervision, credit transfer/credit earning) dengan PT lain Rasio mahasiswa S1 yang diterima/pendaftar Rasio mahasiwa Lakilaki/Perempuan Rasio mahasiswa berasal dari Jawa/Luar Jawa Rasio jumlah dosen terhadap jumlah mahasiswa

Prodi

Kumulatif

Prodi

Kumulatif

Prodi

Kumulatif

Orang Orang Orang Kerjasama

377 6.475 99 111

2.000 8.000 200 150

1:26

Konstan

10:15

Konstan

10:1

8:1

(Total) 1:26 (Eksak) 1:21 (Sosial) 1:40

(Total) 1:21 (Eksak) 1:17 (Sosial) 1: 30

10650 (26.6)

(22)

9650 (24.12)

(20)

72.992.066.068 (12%)

12%

Persen

47.675.617.410 (8%)

Orang

N/A

Orang

N/A

170

Orang

N/A

Orang

295 (17,94%)

25. 26. 27. 28. 29. 30.

31. 32. 33. 34.

35.

Jumlah mahasiswa penerima beasiswa/bantuan biaya pendidikan: - Keseluruhan - Mahasiswa miskin

36.

37.

38.

39. 40. 41.

Ketersediaan sarana dan prasarana pelaksanaan Tri Dharma (Presentase alokasi anggaran untuk investasi dan pemeliharaan) Ketersediaan sarana dan prasarana pendukung/penunjang pembelajaran atau pencapaian kemahiran interpersonal (Presentase alokasi anggaran untuk investasi dan pemeliharaan) Jumlah dosen yang mengikuti program sabbatical/postdoctoral (LN) Jumlah dosen yang diundang oleh institusi DN/LN Jumlah dosen/peneliti tamu dari DN/LN Jumlah dosen dengan publikasi di jurnal internasional bereputasi

Orang (persen) Orang (persen) Persen

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

400

Termasuk langganan jurnal, alat lab., dan investasi TIK

Kumulatif

II.7

No.

Indikator Kinerja

Satuan

Baseline (2013)

Target (2020)

Keterangan

42.

Jumlah profesor dengan publikasi internasional bereputasi Jumlah dosen dengan publikasi di jurnal internasional Jumlah dosen dengan publikasi di jurnal nasional terakreditasi/bereputasi internasional Jumlah dosen terlibat dalam karya HKI Jumlah dosen yang terlibat dalam penelitian yang dibiayai dengan dana internal Undip Jumlah dosen yang terlibat sebagai pemakalah dalam kegiatan seminar nasional Jumlah dosen yang terlibat sebagai pemakalah dalam kegiatan seminar internasional Jumlah dosen yang terlibat dalam penelitian dengan pendanaan nasional Jumlah dosen yang terlibat dalam penelitian dengan pendanaan internasional/joint research dengan pendanaan internasional Jumlah dosen/peneliti yang terlibat dalam kerjasama penelitian Jumlah (judul) riset yang dibiayai oleh pendanaan internasional dan atau joint research internasional Jumlah dana penelitian dari pendanaan internasional /joint research internasional Jumlah kerjasama penelitian/hasil pengabdian masyarakat dan atau kepakaran dosen dengan instansi pemerintah/swasta/PT lain Jumlah mitra dalam pelaksanaan penelitian Jumlah pusat unggulan/puslit/pusdi/sentra HKI Jumlah publikasi pada jurnal internasional bereputasi Jumlah publikasi pada jurnal internasional

Orang

N/A

200

Kumulatif

Orang

N/A

500

Kumulatif

Orang

357 (21,72%)

500

Kumulatif

Orang

Kumulatif

Orang

469 (28,53%)

80%

Orang

N/A

25%

Orang

N/A

15%

Orang

448 (27,25%)

600

Orang

52 (3,16%)

Orang

144

400

Judul riset

Rupiah

5 Milyar

25 Milyar

Kerjasama

100

Mitra

N/A

Unit

Publikasi

130

Publikasi

170

43. 44.

45. 46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

55. 56. 57. 58.

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

II.8

No.

Indikator Kinerja

Satuan

Baseline (2013)

Target (2020)

59.

Jumlah publikasi di jurnal nasional terakreditasi / bereputasi internasional Jumlah publikasi di jurnal nasional (tidak terakreditasi) Jumlah publikasi di prosiding internasional Jumlah publikasi di prosiding nasional Jumlah Hak Kekayaan Intelektual (HKI) Jumlah Paket Teknologi Tepat Guna Jumlah mahasiswa S2 lulus dengan publikasi pada jurnal nasional terakreditasi/internasional Jumlah mahasiswa S3 lulus dengan publikasi pada jurnal nasional/internasional bereputasi Jumlah (judul) penelitian yang dibiayai dengan dana internal Jumlah dana penelitian dari alokasi internal Jumlah (judul) penelitian yang dibiayai oleh pendanaan nasional Jumlah dana penelitian dari pendanaan nasional Jumlah jurnal ilmiah Jumlah jurnal ilmiah yang terakreditasi DIKTI Jumlah jurnal ilmiah yang terindeks database internasional bereputasi Jumlah seminar internasional yang diselenggarakan Jumlah seminar nasional yang diselenggarakan Jumlah layanan laboratorium penunjang penelitian Terbentuknya inkubator bisnis sinergi Academician-BusinessCommunity-Government (ABCG) Jumlah kerjasama industri/jasa yang memanfaatkan hasil pengabdian masyarakat dan atau kepakaran dosen Jumlah dosen yang terlibat dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan pendanaan nasional

Publikasi

170

Publikasi

500

600

Publikasi

100

Publikasi

250

300

HKI

Kumulatif

TTG

Kumulatif

Orang

N/A

100%

Orang

N/A

100%

Judul riset

334

670

Rupiah

16,7 Milyar

40 Milyar

Judul riset

106

200

Rupiah

12,7 Milyar

25 Milyar

Jurnal Jurnal

79 3

85 10

Jurnal

Seminar

Layanan

N/A

100

Unit

Jumlah kerjasama

Orang

140 (8,52%)

180 (11%)

60. 61. 62. 63. 64. 65.

66.

67. 68. 69.

70. 71. 72 73.

74. 75. 76. 77.

78.

79.

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

Keterangan

II.9

No. 80.

81.

82.

83.

84.

85. 86.

87. 88.

89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97.

98.

99. 100.

101.

Indikator Kinerja

Satuan

Baseline (2013)

Jumlah dosen yang mengikuti Orang 985 (59,91%) kegiatan pengabdian dengan dana internal Undip Jumlah alokasi dana pengabdian Rupiah 3.007.663.000 kepada masyarakat dari dana internal Undip Jumlah kegiatan pengabdian Kegiatan 45 kepada masyarakat yang dibiayai dengan pendanaan nasional Jumlah pengabdian kepada Kegiatan N/A masyarakat dengan dana Internasional Jumlah dokumen tata Dokumen 7 kelola/perencanaan sebagai Penyelenggara Pendidikan Tinggi Jumlah Aplikasi Teknologi Aplikasi 26 Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam layanan perguruan tinggi Jumlah adopsi Dokumen 0 standar/framework audit pengelolaan TIK dengan nilai audit diatas 75% Kontribusi finansial hasil Rupiah 23 Milyar kerjasama terhadap institusi (6%) Jumlah tenaga kependidikan Orang 48 yang telah mengikuti diklat teknis/struktural/lainnya Jumlah tenaga kependidikan Orang 109 berpendidikan D3 Jumlah tenaga kependidikan Orang 310 berpendidikan S1 Jumlah tenaga kependidikan Orang 41 berpendidikan >= S2 Jumlah pustakawan Orang 36 Jumlah analisis kepegawaian Orang 1 Jumlah laboran Orang 54 Jumlah arsiparis Orang 3 Jumlah pranata komputer Orang 0 Program untuk menciptakan Belum terprogram suasana kerja yang kondusif, produktif, kreatif, dan inovatif Jumlah unit RGA yang dapat Unit 6 membantu operasional Undip termasuk spin off hasil riset Kontribusi finansial hasil unit Rupiah 560 Jt usaha/RGA terhadap institusi (0,15%) Ketersediaan fasilitas keamanan, Ketersediaan Kurang keselamatan kerja dan lingkungan Ketersediaan fasilitas bagi difabel Ketersediaan Kurang (berkebutuhan khusus)

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

Target (2020)

Keterangan

100%

12,5 Milyar

50 2

15% 80

300 500 100 48 12 100 20 20 Terlaksana

15% Cukup

Cukup

II.10

No.

Indikator Kinerja

102.

Dukungan menajemen terhadap pelaksanaan tugas dan fungsi yang berkelanjutan Sumber: Renstra Undip Tahun 2015-2019

Satuan

Baseline (2013)

Target (2020)

Dokumen

Cukup

Sangat mendukung

Keterangan

2.4. Indikator Kinerja FISIP Undip FISIP Undip menyusun indikator kinerja dengan memperhatikan indikator kinerja pendidikan tinggi yang terdapat dalam RPJMN Tahun 2015-2019, Renstra Kemenristek dan Dikti Tahun 2015-2019, dan Renstra Undip Tahun 2015-2019. Indikator kinerja FISIP Undip untuk periode tahun 2015-2019 dapat dilihat pada Tabel II.4. berikut ini:

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

II.11

Tabel II.4. Indikator Kinerja FISIP Tahun 2015-2019 NO.

IKU

SATUAN

Jumlah dosen yang membuat buku ajar/teks

Orang

Jumlah dosen berkualifikasi S3/Sp2

Orang

Jumlah dosen bersertifikat pendidik

Orang

4. 5. 6.

8. 9.

Jumlah dosen bersertifikat Orientasi Pengembangan Pendamping Kemahasiswaan (OPPEK) Jumlah Profesor Jumlah Lektor Kepala (bergelar doktor) Jumlah mahasiswa D3 dan S1 yang lulus lebih cepat atau tepat waktu (Mulai September 2016, lulus tepat waktu) Jumlah/Persentase mahasiswa D3 dan S1 lulus dengan IPK â&#x2030;Ľ3,00 Jumlah mahasiswa S2 lulus dengan IPK â&#x2030;Ľ3,50

Orang

TARGET

BASELINE 2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

KONDISI 2020

4 6

14 6

24 6

34 6

44 6

56 6

68 6

68 63

5 90

5 95

5 100

5 105

5 110

5 115

5 120

120 120

46% 42% 80%

KETERANGAN Bentuk Capaian Data Target Nominal Kumulatif Nominal Nominal Kumulatif

Nominal

Kumulatif

Orang

Nominal

Orang

14 14

3 17

4 21

4 25

4 29

4 33

4 37

37 37

25%

Nominal Kumulatif

Orang

181

213

245

277

309

341

374

50%

Kumulatif

Orang

702

751

800

849

898

947

998

75%

Kumulatif

107

138

169

205

60%

Kumulatif

2 4

2 5

2 6

2 7

2 8

2 9

2 10

12 45

Nominal Nominal

+ + + + + + =

10.

Jumlah prestasi/mahasiswa tingkat nasional

11.

Jumlah prestasi/ mahasiswa tingkat internasional

Kegiatan Orang

0 0

1 1

1 2

1 3

6 12

Nominal Nominal

Jumlah pengiriman delegasi mahasiswa pada kegiatan nasional Jumlah pengiriman delegasi

Kegiatan

Nominal

Orang

Nominal

Kegiatan

Nominal

13.

Orang Kegiatan Orang

12.

Kumulatif

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

II -12

NO.

14.

15.

16.

17. 18. 19.

20.

21. 22. 23. 24. 25. 26.

IKU mahasiswa pada kegiatan internasional Jumlah pelatihan dan kegiatan kemahiran interpersonal Persentase mahasiswa terlibat dalam kegiatan kemahasiswaan Jumlah kegiatan kewirausahaan mahasiswa yang dibiayai dengan pendanaan nasional/internal UNDIP/ pihak lain. Jumlah proposal Program kreatifitas Mahasiswa (PKM) yang didanai Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan PKM Jumlah karya ilmiah mahasiswa S1 yang dipublikasikan/diseminarkan Jumlah alokasi dana bantuan penelitian kompetitif mahasiswa (internal UNDIP) Jumlah mahasiswa yang magang di perusahaan/ industri/ instansi Jumlah buku ajar/teks/monograf Jumlah mata kuliah yang menggunakan teknologi informasi Jumlah program studi S2/ sederajat Jumlah program studi S3/ sederajat Jumlah prodi yang menawarkan program internasional

TARGET

KETERANGAN Bentuk Capaian Data Target

SATUAN

BASELINE 2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

Orang

Nominal

Pelatihan

Nominal

Orang

Nominal

Persen

44%

Kumulatif

Kegiatan

Kumulatif

Proposal

Kumulatif

Orang

240

290

340

390

440

490

540

Kumulatif

Karya Ilmiah

Nominal

Juta Rupiah

180

Nominal

Orang

500

3000

Nominal

Buku

Kumulatif

Mata Kuliah

100%

Kumulatif

Prodi

Kumulatif

Prodi

Kumulatif

Prodi

Kumulatif

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

KONDISI 2020

II -13

27.

Jumlah mahasiswa S3/ Sp2

Orang

235

KETERANGAN Bentuk Capaian Data Target Nominal +

28.

Jumlah mahasiswa S2/ Sp1 Jumlah mahasiswa internasional Jumlah kerjasama pendidikan (double degree, joint degree, joint supervision, credit transfer/ credit earning) dengan PT lain Rasio mahasiswa S1 yang diterima/pendaftar Rasio mahasiswa lakilaki/perempuan Rasio mahasiswa berasal dari Jawa/Luar Jawa Rasio jumlah dosen terhadap jumlah mahasiswa Jumlah seluruh mahasiswa penerima beasiswa/ bantuan biaya pendidikan Jumlah mahasiswa miskin penerima beasiswa/ bantuan biaya pendidikan Ketersediaan sarana dan prasarana pelaksanaan Tri Dharma (Persentase alokasi anggaran untuk investasi dan pemeliharaan) Ketersediaan sarana dan prasarana pendukung/penunjang pembelajaran atau pencapaian kemahiran interpersonal (Persentase alokasi anggaran untuk investasi dan pemeliharaan) Jumlah dosen yang mengikuti program sabbatical/ postdoctoral (LN)

orang

608

120

1328

Nominal

Orang

Nominal

Kerjasama

Nominal

Rasio

1:26

Konstan

Rasio

10:15

Konstan

Rasio

10:01

Konstan

Rasio

1:40

1:36

Konstan

Orang (persen)

538

600 (13%)

650 (14%)

Konstan

Orang (persen)

336

200 (4%)

Konstan

Nominal

NO.

29.

30.

31. 32. 33. 34.

35.

36.

37.

38.

IKU

SATUAN

Persen

BASELINE 2014

TARGET 2015

2016

2017

2018

2019

KONDISI 2020

2020

650,145,008

7,431,919,454

12%

4,656,243,474 2.046.479.519 2.046.479.519 2.046.479.519 2.046.479.519 2.046.479.519 2.046.479.519 4,680,878,800 (20%) (20%) (20%) (20%) (20%) (20%) Persen

47%

Orang

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

II -14

NO. 39. 40. 41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

IKU Jumlah dosen yang diundang oleh isntitusi DN/ LN Jumlah dosen/peneliti tamu dari DN/ LN Jumlah dosen dengan publikasi di jurnal internasional bereputasi Jumlah profesor dengan publikasi internasional bereputasi Jumlah dosen dengan publikasi di jurnal internasional Jumlah dosen dengan publikasi di jurnal nasional terakreditasi / bereputasi internasional Jumlah dosen terlibat dalam karya HKI Jumlah dosen yang terlibat dalam penelitian yang dibiayai dengan dana internal Undip Jumlah dosen yang terlibat sebagai pemakalah dalam kegiatan seminar nasional Jumlah dosen yang terlibat sebagai pemakalah dalam kegiatan seminar internasional Jumlah dosen yang terlibat dalam penelitian dengan pendanaan nasional Jumlah dosen yang terlibat dalam penelitian dengan pendanaan internasional/ joint research dengan pendanaan internasional

TARGET

KETERANGAN Bentuk Capaian Data Target

SATUAN

BASELINE 2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

Orang

140

Nominal

Orang

Kumulatif

Orang

Kumulatif

Orang

Kumulatif

Orang

Kumulatif

Orang

Kumulatif

Orang

Kumulatif

Orang

105

110

120

80%

Kumulatif

Orang

25%

Kumulatif

Orang

100%

Kumulatif

Orang

Kumulatif

Orang

Kumulatif

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

KONDISI 2020

II -15

NO.

51.

52.

53.

54.

55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64.

IKU Jumlah dosen/ peneliti yang terlibat dalam kerjasama penelitian Jumlah (judul) riset yang dibiayai oleh pendanaan internasional dan atau joint research internasional Jumlah dana penelitian dari pendanaan internasional/ joint research internasional Jumlah kerjasama penelitian/ hasil pengabdian masyarakat dan/ atau kepakaran dosen dengan instansi pemerintah/ swasta/ PT lain Jumlah mitra dalam pelaksanaan penelitian Jumlah pusat unggulan/puslit/pusdi/ sentra HKI Jumlah publikasi pada jurnal internasional bereputasi Jumlah publikasi pada jurnal internasional Jumlah publikasi di jurnal nasional terakreditasi / bereputasi internasional Jumlah publikasi di jurnal nasional (tidak terakreditasi) Jumlah publikasi di prosiding internasional Jumlah publikasi di prosiding nasional Jumlah Hak Kekayaan Intelektual (HKI) Jumlah Paket Teknologi Tepat Guna

TARGET

KETERANGAN Bentuk Capaian Data Target

SATUAN

BASELINE 2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

Orang

Kumulatif

Judul Riset

Nominal

Juta Rupiah

200

400

1400

Nominal

Kerjasama

Kumulatif

Mitra

Kumulatif

Unit

Kumulatif

Publikasi

Kumulatif

Publikasi

Kumulatif

Publikasi

Kumulatif

Publikasi

Kumulatif

Publikasi

Kumulatif

Publikasi

Kumulatif

HKI

Kumulatif

TTG

Kumulatif

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

KONDISI 2020

II -16

NO.

65.

66.

67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76.

77.

78.

IKU Jumlah mahasiswa S2 lulus dengan publikasi pada jurnal nasional terakreditasi/internasional Jumlah mahasiswa S3 lulus dengan publikasi pada jurnal internasional/ jurnal internasional bereputasi Jumlah (judul) penelitian yang dibiayai dengan dana internal Jumlah dana penelitian dari alokasi internal Jumlah (judul) penelitian yang dibiayai oleh pendanaan nasional Jumlah dana penelitian dari pendanaan nasional Jumlah jurnal ilmiah Jumlah jurnal ilmiah yang terakreditasi DIKTI Jumlah jurnal ilmiah yang terindeks database internasional bereputasi Jumlah seminar internasional yang diselenggarakan Jumlah seminar nasional yang diselenggarakan Jumlah layanan laboratorium penunjang penelitian Terbentuknya inkubator bisnis sinergi AcademicianBusinessCommunity-Government (ABCG) Jumlah kerjasama industri/ jasa yang memanfaatkan hasil pengabdian masyarakat dan/atau kepakaran dosen

TARGET

KETERANGAN Bentuk Capaian Data Target

SATUAN

BASELINE 2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

Orang

120

100%

Nominal

Orang

100%

Nominal

Judul Riset

105

108

111

114

117

120

Kumulatif

Juta Rupiah

595

795

799

803

807

811

815

4830

Nominal

Judul Riset

Nominal

100

200

300

400

500

1500

Nominal

Kumulatif

Jurnal

Kumulatif

Jurnal

Kumulatif

Seminar

Nominal

Seminar

Nominal

Layanan

Nominal

Unit

Kumulatif

Kerjasama

Kumulatif

Juta Rupiah Jurnal

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

KONDISI 2020

II -17

NO.

79.

80.

81.

82.

83.

84.

85.

86.

87. 88. 89. 90.

IKU Jumlah dosen yang terlibat dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan pendanaan nasional Jumlah dosen yang mengikuti kegiatan pengabdian dengan dana internal Undip Jumlah alokasi dana pengabdian kepada masyarakat dari dana internal Undip Jumlah kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dibiayai dengan pendanaan nasional Jumlah pengabdian kepada masyarakat dengan dana internasional Jumlah dokumen tata kelola/ perencanaan sebagai penyelenggara pendidikan tinggi Jumlah aplikasi teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam layanan perguruan tinggi Jumlah adopsi standar/framework audit pengelolaan TIK dengan nilai audit diatas 75% Kontribusi finansial hasil kerjasama terhadap institusi Jumlah tenaga kependidikan yang telah mengikuti diklat teknis/struktural/ lainnya Jumlah tenaga kependidikan berpendidikan D3 Jumlah tenaga kependidikan berpendidikan S1

TARGET

KETERANGAN Bentuk Capaian Data Target

SATUAN

BASELINE 2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

Orang

11%

Kumulatif

Orang

105

108

111

114

117

120

100%

Kumulatif

Juta Rupiah

188

238

288

338

388

438

488

2178

Nominal

Kegiatan

Nominal

Kegiatan

Nominal

Dokumen

Nominal

Aplikasi

Nominal

Dokumen

Nominal

Juta Rupiah

100

200

300

400

500

15%

Kumulatif

Orang

Kumulatif

Orang

Kumulatif

Orang

Kumulatif

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

KONDISI 2020

II -18

NO.

IKU

TARGET

KETERANGAN Bentuk Capaian Data Target

SATUAN

BASELINE 2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

KONDISI 2020

Orang

Kumulatif

Orang Orang

2 0

3 0

4 0

4 1

5 2

5 3

Kumulatif Kumulatif

92. 93.

Jumlah tenaga kependidikan berpendidikan >= S2 Jumlah pustakawan Jumlah analis kepegawaian

94.

Jumlah laboran

Orang

Kumulatif

95. 96.

Jumlah arsiparis Jumlah pranata komputer Program untuk menciptakan suasana kerja yang kondusif, produktif, kreatif dan inovatif Jumlah unit RGA yang dapat membantu operasional Undip termasuk spin off hasil riset Kontribusi finansial hasil unit usaha/ RGA terhadap institusi Ketersediaan fasilitas keamanan, keselamatan kerja dan lingkungan Ketersediaan fasilitas bagi difabel (berkebutuhan khusus) Dukungan manajemen terhadap pelaksanaan tugas dan fungsi yang berkelanjutan

Orang Orang

0 0

1 1

2 2

Kumulatif Kumulatif

= = + = =

Terlaksana

Kualitatif

Unit

Nominal

Juta Rupiah

200

225

300

350

400

1475

15%

Nominal

Ketersediaan

Kurang

kurang

cukup

baik

Kualitatif

Ketersediaan

Kurang

kurang

cukup

baik

Kualitatif

Dokumen

Cukup

Mendukung

Sangat mendukung

Kualitatif

91.

97.

98.

99. 100.

101.

102.

Keterangan:  TKK : Tenaga Kerja Kontrak.  TKT : Tenaga Kerja Tidak Tetap  Bentuk data, data nominal merupakan target non gabungan yang harus dicapai setiap tahun, data kumulatif merupakan target gabungan pada tahun berjalan..  Capaian target, tanda (+) melebihi target UNDIP; tanda (-) lebih rendah dari target UNDIP, dan tanda (=) sama dengan target UNDIP.

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

II -19

BAB III

ANALISIS SITUASI

3.1. Gambaran Kondisi Umum Pada bagian ini akan disajikan gambaran kondisi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro, selengkapnya sebagai berikut:

3.1.1. Program Studi Program pendidikan yang diselenggarakan di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro meliputi: Program Pascasarjana (S2 dan S3); Program Sarjana (S1); dan Program Diploma III. Mulai tahun 2000, di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik secara resmi berdiri Program Studi Magister Ilmu Administrasi (MIA), yang terdiri dari konsentrasi Magister Administrasi Publik (MAP), Administrasi Pendidikan dan Administrasi Bisnis (MAB). Kemudian pada tahun 2004 berdiri Program Studi Magister Ilmu Politik (MIP) dan Program Studi Magister Ilmu Komunikasi (MIKOM) berdiri tahun 2009. Sedangkan Program Studi Doktor (S3) Administrasi Publik dibuka mulai awal tahun 2011 dan Program Studi Doktor (S3) Ilmu Sosial dibuka mulai awal tahun 2012. Program Studi tersebut secara administratif di bawah Program Pasca Sarjana Universitas Diponegoro dan secara akademik di bawah Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro. Program Sarjana (S1) Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro merupakan program akademik yang terdiri dari 4 (empat) jurusan dan 1 (satu) program studi, yaitu: 1.

Jurusan Administrasi Publik (terakreditasi “A” BAN-PT No : 164/ SK/ BAN-PT/ Ak-XVI/ S/ VIII/ 2013)

Jurusan Ilmu Pemerintahan (terakreditasi “A” BAN-PT No : 237/ SK/ BAN-PT/ Ak-XVI/ S/ XI/ 2013)

Jurusan Ilmu Komunikasi (terakreditasi “A” BAN-PT No : 192/ SK/ BAN-PT/ Ak-XVI/ S/ VIII/ 2013)

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

III-1

Jurusan Administrasi Bisnis (terakreditasi “A” BAN-PT No : 085/ SK/ BAN-PT/ Ak-SURV/ S/ III/ 2014)

Program Studi Hubungan Internasional (terakreditasi “B” BAN-PT No : 140/ SK/ BAN-PT/ Akred/ S/ V/ 2014) Program Diploma III Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas

Diponegoro terbagi menjadi 5 (lima) konsentrasi program studi, yaitu: 1.

Program Studi Hubungan Masyarakat (Humas) (terakreditasi “A” BAN-PT No : 008 / BAN-PT/ Ak-XI/ Dpl-III/ VII/ 2011)

Program Studi Pertanahan (PT) (terakreditasi “C” BAN-PT No : 007 / BAN-PT/ Ak-XI/ Dpl-III/ VII/ 2011)

Program Studi Keuangan Daerah (KD) (terakreditasi “B” BAN-PT No : 007 / BAN-PT/ Ak-XI/ Dpl-III/ VII/ 2011)

Program Studi Manajemen Pemasaran (MP) (terakreditasi “B” BAN-PT No : 009 / BAN-PT/ Ak-XI/ Dpl-III/ VIII/ 2011)

Program Studi Administrasi Perkantoran (AP) (terakreditasi “C” BAN-PT No : 001 / BAN-PT/ Ak-XI/ Dpl-III/ IV/ 2012)

3.1.2. Sumberdaya Manusia Kondisi sumberdaya manusia di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Diponegoro terdiri dari Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Adapun jumlah tenaga pendidik dapat dilihat pada tabel III.1. berikut ini: Tabel III.1. Jumlah Tenaga Pendidik FISIP Undip pada Tahun 2013 No

Hal

Jumlah Dosen Tetap PEM KOM AB

A. 1. 2. 3. 4. 5.

Jabatan Fungsional Pengajar 2 Asisten Ahli 2 3 Lektor 14 8 Lektor Kepala 13 13 Guru Besar/Profesor 2 Total 30 26 B. Pendidikan Tertinggi 1. S1 1 0 2. S2/Profesi/Sp-1 22 23 3. S3/Sp-2 7 3 Total 30 26 Sumber : Borang Institusi IIIB Program Studi FISIP 2013

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

Total

1 7 8 5 21

7 6 7 1 21

3 20 38 43 3 107

1 17 4 21

15 6 21

5 4 9

2 81 24 107

1 2 5

III-2

Dilihat dari kecukupan jumlah dosen dapat dilihat bahwa seluruhnya berjumlah 107 orang dari 5 (lima) Program Studi, yaitu: Administrasi Publik, Pemerintahan, Komunikasi, Administrasi Bisnis dan Hubungan Internasional, dengan jumlah Pengajar 3 dosen, Asisten Ahli 19 dosen, Lektor 37 dosen, Lektor Kepala 39 dosen, dan Guru Besar/ Profesor 3 dosen, total berjumlah 107 dosen, kondisi ini menunjukkan kecukupan dosen yang memadai pada institusi. Tingkat pendidikan tertinggi dosen, dapat dirinci sebagai berikut: S1 berjumlah 2 orang, S2 berjumlah 81 orang, dan S3 berjumlah 24 orang. Dengan adanya kualifikasi Pendidikan tertinggi dapat menunjukkan kualitas SDM pengajar di institusi, dimana kualifikasi institusi ini telah memadai. Upaya pengembangan dan peningkatan mutu dosen tetap dengan indikator perbandingan jumlah dosen yang pensiun dengan jumlah dosen baru. Jumlah dosen pensiun sebesar 6 orang dan jumlah dosen baru sebanyak 2 orang sepanjang tahun 2011-2013. Jumlah Dosen yang tugas belajar S2 sebanyak 2 orang, sedangkan yang tugas belajar S3 sejumlah 11 orang. Nampak bahwa institusi memberi kesempatan luas pengembangan SDM dengan mendorong studi lanjut. Kendala yang dihadapi dalam pengembangan tenaga dosen adalah jumlah dosen berpendidikan S2 lebih banyak dibandingkan dengan yang berpendidikan S3. Adapun jumlah tenaga kependidikan dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel III.2. Jumlah Tenaga Kependidikan FISIP Undip pada Tahun 2013 Jenis Tenaga Tingkat Pendidikan S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK Kependidikan 1. Pustakawan * 3 2. Laboran/Teknisi/Analis/ 1 1 Operator/Programer 3. Administrasi 2 19 5 12 Total 2 20 9 12 *) Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan Sumber: Borang Institusi IIIB Program Studi FISIP 2013

No.

SMP

4 4

1 1

Tingkat pendidikan akan mempengaruhi pola pikir dan proses pengambilan keputusan

seseorang

(karyawan/tenaga

kependidikan),

dimana

tenaga

kependidikan menyesuaikan pekerjaannya dengan fasilitas yang dibutuhkan sebagai penunjang bekerja. Jumlah tenaga kependidikan sudah memenuhi (mencukupi) yaitu sebanyak 47 orang, terdiri dari pustakawan sebanyak 3 orang;

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

III-3

sebanyak 2 orang teknisi/programer dan sebanyak 42 orang tenaga administrasi. Adapun kualifikasi jenis tenaga kependidikan adalah sarjana S2 sebanyak 2 orang; sarjana S1 sebanyak 20 orang; dan Diploma (D3) sebanyak 9 dan sebanyak 17 orang berpendidikan SMA sampai dengan SD

yang siap melayani kegiatan

mahasiswa. Kedepan, diperlukan tenaga kependidikan (tenaga kontrak atau tetap) yang secara khusus sebagai pengelola seluruh web di lingkungan FISIP, termasuk juga pengelola jurnal online sehingga mampu melakukan updating berkala berbagai konten di seluruh web tersebut.

3.1.3. Keuangan Besarnya perolehan dana relatif masih kurang, karena setelah kepindahan kampus FISIP dari kampus Peleburan (Semarang bawah) ke kampus baru Tembalang (Semarang atas) butuh dukungan dana yang besar untuk kelengkapan sarana dan prasarana perkuliahan. Misalnya kebutuhan ruang (ruang kuliah, ruang dosen, ruang tenaga kependidikan, dan ruang dokumentasi dan arsip fakultas) beserta kelengkapannya. Selain itu, dalam beberapa tahun terakhir terdapat penurunan jumlah penerimaan secara signifikan, disebabkan adanya perubahan biaya perkuliahan menjadi sistem UKT (uang kuliah tunggal). Hal ini berakibat terhadap keterbatasan belanja modal sarana prasarana untuk sementara waktu. Untuk mengatasi kekurangan dana, upaya yang dilakukan dengan menggali sumber dana dari pihak ke tiga (misalnya sponsorship dari perusahaan-perusahaan multi

nasional

yang

peduli

dengan

pendidikan,

alumni,

pemerintah

provinsi/kabupaten/kota. Selain itu juga pihak fakultas sangat mengharapkan luncuran dana dari pihak universitas dari keuntungan bisnis yang dikelola universitas. Sementara itu, beberapa kendala yang dihadapi dalam penggalian dana diantaranya : ď&#x201A;ˇ

Pencairan dana biasanya terlambat.

ď&#x201A;ˇ

Dana bisa cair mulai pada bulan Mei pada setiap tahunnya.

ď&#x201A;ˇ

Pengajuan pencairan dana dari fakultas ke universitas sering ditolak karena kelengkapan administrasinya kurang.

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

III-4



Adanya perbedaan tahun anggaran dengan tahun akademik. Tahun anggaran keuangan dimulai bulan 1 Januari dan berakhir 31 Desember, sedangkan tahun akademik dimulai 1 Juni dan berakhir 31 Mei tahun berikutnya. Dampaknya untuk kegiatan semester ganjil untuk pencairan anggaran akan terhambat karena melampui tahun anggaran baru.



Belum banyak kegiatan-kegiatan yang melibatkan alumni, sponsor, dan pemerintah (baik pusat, provinsi, dan kabupaten/kota).



Belum memberlakukan fee lembaga bagi dosen yang mempunyai kegiatan di luar fakultas (misalnya dosen diangkat sebagai tenaga ahli /konsultan kegiatan di luar Pergutruan Tinggi).



Belum adanya evaluasi penggunaan anggaran secara terpadu dan tersinkronisasi. FISIP Undip sebagai institusi dengan visi yang besar dan sumber daya yang

potensial untuk dikembangkan harus mempunyai tata kelola keuangan yang profesional, transparan, akuntable, dan predictable. Tata kelola keuangan atau

University Finance Governance menjadi salah satu organ utama fakultas dalam menyusun prioritas perencanaan kegiatan maupun program. Tidak adanya tata kelola yang memenuhi persyaratan good governance dapat berpotensi menganggu terlaksana perencanaan yang telah ditetapkan dalam Renstra. Sebagai contoh, realisasi program seringkali terhambat karena tidak terdapat kepastian item-item biaya apa saja yang dapat dianggarkan. Keuangan Fakultas tidak memiliki otonomi dan rambu-rambu yang jelas, serta sangat bergantung kepada “ijin” dari Keuangan Universitas atas penggunaan anggaran fakultas. Tata kelola keuangan yang baik dapat memudahkan kegiatan evaluasi kinerja yang dapat digunakan untuk menekan “mal-absorbsi” anggaran. Sehingga dapat

meningkatkan

efektifitas

kinerja

anggaran pada tahun

berjalan.

Selain itu perlunya ditingkatkan tata kelola administrasi keuangan melalui kerangka prosedur yang jelas dalam pencairan dana berdasarkan kepada tugas dan fungsi tiap-tiap bagian. Dokumen Perencanaan Anggaran adalah salah satu dokumen yang paling dibutuhkan untuk memastikan kontrol dan pengendalian anggaran dimana tiap-tiap unit diberikan akses yang terbuka dan transparan terhadap

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

III-5

perencanaannya sehingga dapat menjadi refleksi evaluasi untuk perencanaan tahun berikutnya.

3.1.4. Sarana dan Prasarana Sebagai sebuah Fakultas yang meneyelenggarakan pendidikan tinggi dalam lingkungan Universitas Diponegoro, FISIP Undip telah melengkapi srana prasarana untuk menunjang terlakasananya Tri Dharma Perguruan Tinggi. Meskipun FISIP telah memiliki sejumlah sarana prasarana dasar bagi pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi namun memang masih terdapat sejumlah kekurangan yang perlu dilengkapai bagi menunjang pelaksanaan pendidikan di lingkungan FISIP, utamanya untuk menunjang FISIP sebgai kampus riset. Dari sisi bangunan atau gedung perkuliahan, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik telah memiliki 24 ruang kelas. Dari 24 ruang kuliah tersebut semuanya sudah dipasang AC. Kapasitas ruang kuliah berkisar antara 40 tempat duduk sampai dengan 80 tempat duduk. Pada setiap ruang kuliah sudah dilengkapi dengan komputer, LCD, whiteboard dan kelengkapannya. Berdasarkan hal tersebut, sebenarnya sarana perkuliahan dasar di lingkungan FISIP Undip dapat dikatakan telah mencukupi. Namun bukan berarti tidak terdapat sejumlah kendala. Padatnya penggunaan ruang kuliah akibat tingginya jumlah mahasiswa mengakibatkan kenyamanan penggunaan ruang kuliah sering kali kurang optimal. Sebagai contoh meski telah dipasang AC di setiap ruang perkuliahan, namun dengan padatnya penggunaan kelas, keberadaan jumlah AC perlu ditingkatkan lagi. Selain itu keberadaan sarana perkuliahan lainnya yang berbasis elektronik memiliki masa penggunaan atau umur ekonomis. Oleh karena itu investasi sarana perkuliahaan perlu menjadi prioritas utama di masa yang akan datang, termasuk pemerataan dan peningkatan kecepatan akses wi-fi di lingkungan kampus FISIP. Jika dikaitkan dengan Visi Universitas Diponegoro dan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik untuk menjadi Universitas Riset yang unggul, maka keberadaan sarana dan prasarana penunjang penelitian menjadi kebutuhan yang mendesak. Hingga tahun 2014, FISIP Undip telah memiliki ruang laboratorium yang terdiri dari: Laboratorium komputer sebanyak 3 ruang, Laboratorium audio visual

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

III-6

sebanyak 1 ruang. Dari keberadaan laboratorium tersebut utamanya keberadaan Laboratorium Komputer belum memiliki akses internet. Selain itu, keberadaan sarana komputer pun belum terbuka untuk semua mahasiswa. Laboratorium komputer masih digunakan hanya untuk keperluan perkuliahan yang untuk membekali mahasiswa dengan ketrampilan operasional komputer, padahal jika dikaitkan dengan keberadaan kampus riset maka akses komputer dengan dilengkapi jaringan internet perlu ditingkatkan utamanya untuk mahasiswa. Selain itu, meski FISIP Undip telah memiliki jaringan internet, namun keberadaan jaringan internet sering kali mengalami kendala akses semisal sering tidak terkoneksi, atau akses yang tidak cepat. Di sisi lain, keberadaan jaringan internet tersebut belum tersedia secara bebas untuk mahasiswa. Kedepan keberadaan fasilitas laboratorium perlu ditingkatkan untuk keperluan riset baik dosen atau mahasiswa. Laboratorium perlu dimanfaatkan sebagai sebagai sarana penunjang penelitian. Laboratorium dalam pendekatan riset sosial politik seharusnya dimanfaakan sebagai sarana pensuplai basis data, literatur dan pengelola data. Meski di tingkat universitas telah diadakan akses terhadap sejumlah Jurnal Internasional Elektronik, namun sebagaian besar masih berbasis eksak. Oleh karena itu perlu menjadi perhatian serius untuk menambah Jurnal Internasional yang dilanggan dengan lebih memanfaatkan keberadaan laboratorium yang telah dimiliki. Fasilitas untuk difabel juga menjadi salah satu prioritas pengembangan saana prasarana FISIP sesuai yang diamanatkan pada UU Penyandang Kecacatan Tahun 2007 dan UU no. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pedidikan Nasional, sehingga FISIP perlu menyediakan sarana belajar, fasilitas khusus yang medukung aksesibilitas, dan lingkungan sosial yang mampu mewujudkan kampus ramah bagi difabel. Selain sejumlah sarana perkuliahan prasarana lain utamanya prasarana keamanan dan keselamatan masih perlu ditingkatkan. Meski di lingkungan FISIP telah memiliki sarana peringatan dini kebakaran, namun keberadaannya belum ditunjang sarana darurat pemadam kebakaran yang tersistem. Meski telah terdapat sejumlah tabung pemadam kebakaran alat pemadam kebaran tersistem dalam

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

III-7

setiap ruang belum tersedia. Selain itu papan petunjuk informasi keadaan darurat seperti rute evakuasi darurat, serta titik kumpul dan sarana simulasi kejadian darurat belum tersedia. Sarana keamnanan seperti kamera pengintai atau CCTV juga belum tersedia di lingkunan FISIP Undip. Hal ini juga menjadi kebutuhan mendesak mengingat sejumlah kerugian akibat tindakan kriminal seperti hilangnya helm dan kendaraan bermotor terutama milik mahasiswa perlu menjadi perhatian serius. Selain itu, sarana keamanan bagi ruang-ruang penting seperti ruang penyimpanan dokumen penting dan keuangan perlu ditingkatkan. Prasarana perkuliahan lain seperti sistem informasi, FISIP Undip memang telah memiliki sejumlah sistem informasi. Keberadaan website dan sistem informasi

online memang telah tersedia. Namun, kendala seperti keberadaan konten web yang tidak terlalu update, baik website di tingkat fakultas maupun di masingmasing Jurusan/Prodi perlu diperbaiki. Hal ini mengingat tingkat akses website juga menjadi salah satu poin penting penunjang peringkat universitas. Keberadaan sistem informasi akademik meski sudah dapat dilakukan secara online namun masih berbasis perangkat lunak, belum berbasis website. Oleh karena itu investasi dalam tataran skillware ataupun software perlu dilakukan.

3.2. Analisis Lingkungan Strategis Mandat sebagaimana tertuang dalam misi harus dijabarkan ke dalam sasaran dan program yang akan dilaksanakan. Oleh karena itu perlu dilakukan analisis situasi terhadap kondisi internal dan eksternal saat ini. Analisis internal ditujukan untuk mengenali kekuatan dan kelemahan yang dimiliki, sedangkan analisis eksternal untuk mengidentifikasi peluang dan ancaman yang berpotensi mempengaruhi dalam mewujudkan visi dan menyelenggarakan misinya. Analisis internal dan eksternal juga dipergunakan sebagai dasar penyusunan strategi, program dan kegiatan.

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

III-8

3.2.1. Situasi Internal 3.2.1.1. Kekuatan (Strength) 1.

FISIP memiliki 4.600 mahasiswa di tahun 2014,

FISIP memiliki 15 prodi mulai dari prodi DIII hingga S3, dimana 6 prodi (40%) memiliki akreditasi A,

Lebih dari 40% lulusan memiliki IPK â&#x2030;Ľ3,51 (cumlaude), dimana 42,89% di tahun 2014 lulus cumlaude,

Seluruh mata kuliah sudah menggunakan teknologi informasi, didukung jaringan internet berbasis fiber optic,

Banyaknya jumlah mahasiswa yang magang di perusahaan/ industri/ instansi,

Banyaknya jumlah penelitian yang didanai internal, dimana terdapat 81 judul di tahun 2014,

FISIP memiliki wilayah binaan pengabdian kepada masyarakat,

FISIP memiliki sistem penjaminan mutu pembelajaran yang baik,

FISIP memiliki fasilitas perpustakaan yang memadai,

10.

Tersedianya akses jurnal internasional bagi civitas akademika FISIP Undip,

11.

FISIP memiliki efisiensi internal program pendidikan yang tinggi,

12.

FISIP memiliki peringkat kinerja penelitian tingkat nasional yang baik, atau berstatus mandiri

13.

FISIP telah mengalokasikan anggaran pengabdian kepada masyarakat dari sumber dana internal yang berkelanjutan, yaitu sebesar 188 juta pada tahun 2014,

14.

FISIP memiliki banyak alokasi dana bantuan penelitian kompetitif mahasiswa, yang berasal dari dana internal FISIP,

15.

FISIP memiliki laboratorium terpadu yang mendukung pelaksanaan riset yang berkualitas, yaitu ada 2 layanan laboratorium,

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

III-9

16.

FISIP memiliki kecukupan tenaga kependidikan berpendidikan diploma, sarjana dan pascasarjana, yaitu D3 sebanyak 6 orang, S1 sebanyak 15 orang, dan S2 sebanyak 2 orang,

17.

FISIP memiliki lingkungan penghijauan yang baik,

18.

FISIP memliki rintisan unit bisnis yang sudah berjalan,

19.

FISIP memiliki banyak dosen yang besertifkat pendidik, yaitu sejumlah 90 orang dari total 105 dosen di tahun 2014,

20.

FISIP memiliki 27 unit kelembagaan mahasiswa, yaitu 1 BEM,1 Senat mahasiswa, 5 Himpunan mahasiswa Jurusan, 5 Himpunan Mahasiswa program studi dan 11 Unit pelaksana Kegiatan,

21.

FISIP mempunyai pusat penelitian,

22.

FISIP mempunyai mahasiswa berprestasi tingkat regional dan nasional, dimana tahun 2014 ada 4 mahasiswa berprestasi,

23.

FISIP mempunyai mahasiswa yang berasal dari berbagai daerah di Indonesia,

24.

FISIP menyelenggarakan program soft skill dan pembentukan karakter,

25.

FISIP mempunyai jejaring alumni yang menduduki posisi penting ditingkat provinsi maupun nasional,

26.

Sudah melakukan kerjasama dengan beberapa pihak, dimana tahun 2014 terdapat 8 kerjasama kepakaran dosen,

27.

Tersedianya website fakultas,

28.

Memiliki jurnal dan majalah ilmiah di tingkat fakultas, yaitu 1 jurnal fakultas dan 1 majalah ilmiah fakultas.

3.2.1.2. Kelemahan (Weakness) 1.

FISIP belum memiliki program studi yang terakreditasi internasional,

Kurangnya ketersediaan buku ajar/ teks, dimana hanya 2 buku ajar yang dihasilkan pada tahun 2014,

Mayoritas mahasiswa belum lulus tepat waktu di tahun 2014, yaitu sebanyak 87,50% pada Program Studi DIII dan 71,78% pada Program Studi S1,

Rasio jumlah dosen terhadap jumlah mahasiswa masih terlalu besar, yaitu 1:40 di tahun 2014,

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

III- 10

Kurangnya jumlah dosen yang terlibat penelitian dengan pendanaan nasional, dimana hanya ada 14 dosen dari total 105 dosen di tahun 2014,

Kurangnya jumlah (judul) penelitian yang dibiayai oleh pendanaan nasional, hanya 4 judul di tahun 2014,

Kurangnya jumlah dosen yang terlibat dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan pendanaan nasional, yaitu hanya 2 dosen dari total 105 dosen di tahun 2014,

Sistem informasi fakultas belum terintegrasi antar bidang,

Kualitas pelayanan akademik dan perpustakaan terhadap mahasiswa belum maksimal,

10.

Dosen berpendidikan Doktor kurang dari 20%, dan hanya 15% yang Lektor Kepala serta kurang dari 5% yang Guru Besar,

11.

Rasio kecukupan sarana prasarana dan mahasiswa belum memadai, yaitu masih -47% di tahun 2014,

12.

Dana yang terserap dari international grant/joint research dan dari national

grant/joint research masih terbatas, 13.

Kontribusi finansial hasil kerjasama kecil,

14.

Jumlah tenaga kependidikan yang mengikuti diklat teknis/struktural lain kurang dari 5%,

15.

Jumlah tenaga kependidikan berpendidikan â&#x2030;ĽS2 kurang dari 5%, yaitu 2 orang di tahun 2014,

16.

Jumlah tenaga fungsional pustakawan sangat terbatas, bahkan untuk analis kepegawaian, laboran, arsiparis, dan pranata komputer belum tersedia, yaitu hanya 2 orang di tahun 2014,

17.

Belum memiliki unit usaha yang memiliki kontribusi finansial terhadap institusi yang memadai,

18.

Belum memiliki fasilitas keamanan, keselamatan kerja dan lingkungan, serta fasilitas difabel yang memadai,

19.

Kurangnya publikasi dosen dan mahasiswa baik tingkat regional, nasional maupun internasional, dimana ada 14 karya ilmiah mahasiswa S1, untuk dosen 16 publikasi jurnal internasional, 41 publikasi jurnal nasional, 10

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

III- 11

publikasi prosiding internasional, 23 publikasi prosiding nasional di tahun 2014, 20.

Kinerja laborotarium kewirausahaan mahasiswa masih belum optimal,

21.

Pengelolaan bea siswa untuk mahasiswa berprestasi dan kurang mampu belum optimal, hanya ada 336 mahasiswa kurang mampu,

22.

Kurangnya jaringan kerja dengan Pemerintah, Industri dan NGO,

23.

Dukungan kelembagaan yang kurang maksimal terhadap kegiatan pengembangan kerjasama sehingga implementasi terhadap MoU tidak optimal,

24.

Jejaring alumni yang belum optimal untuk pengembangan kerjasama,

25.

Tracer study yang masih belum tersistem dengan baik, sehingga lemah dalam pengembangan carrier center.

3.2.2. Situasi Eksternal 3.2.2.1. Peluang (Opportunity) 1.

Meningkatnya kesadaran masyarakat akan pendidikan tinggi, mendorong tingginya animo calon mahasiswa untuk masuk perguruan tinggi,

Meningkatnya peran institusi pendidikan/akademisi dalam penyelesaian masalah bangsa dan industri,

Tersedia sumber dana nasional dan internasional kompetitif untuk pengembangan program pendidikan tinggi,

Banyaknya tawaran kerjasama dari universitas, industri, pemerintah dan institusi di dalam dan luar negeri,

Adanya Permendikbud Nomor 84 Tahun 2013 tentang Pengangkatan Dosen Tetap Non PNS di Perguruan Tinggi,

Regulasi dan kebijakan pemerintah yang mendorong pelaksanaan penelitian dan publikasi,

Letak geografis dan demografis yang strategis,

Adanya regulasi pemerintah memberikan kompensasi terhadap dosen bersertifikasi dan tenaga kerja bersertifikasi,

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

III- 12

Pekembangan teknologi dan komunikasi yang pesat,

10.

Meningkatnya minat mahasiswa melakukan kegiatan untuk pengembangan

soft skill, 11.

Cukup banyaknya penawaran bea siswa prestasi maupun kurang mampu,

12.

Kebutuhan dunia kerja akan lulusan perguruan tinggi dengan kompetensi

soft skill dan hard skill, 13.

UNDIP sebagai PTNBH,

14.

Tersedianya dana perusahaan melalui program CSR,

15.

Tersedianya tenaga pengajar asing yang akan melakukan pengabdian masyarakat di Indonesia.

16.

Persebaran alumni di posisi penting di pemerintahan dan masyarakat.

3.2.2.2. Ancaman (Threat) 1.

Persaingan global semakin ketat (perguruan tinggi, lulusan, dan lain-lain),

Kecenderungan meningkatnya biaya pendidikan,

Perubahan bentuk PTN menjadi PTNBH membuka kesempatan untuk lebih leluasa dalam menghadapi kondisi ekonomi global dan nasional,

Tuntutan standar mutu pengelolaan PT yang transparan dan akuntabel,

Persaingan antar perguruan tinggi yang semakin ketat,

Regulasi bidang keuangan yang selalu berubah,

Tuntutan standar mutu pengelolaan perguruan tinggi yang transparan dan akuntabel,

Menguatnya pengaruh globalisasi, liberalisasi, radikalisasi dan politisi,

Meningkatnya tuntutan masyarakat terhadap lulusan FISIP yang memiliki kompetensi handal,

10.

Standar kerjasama yang tinggi dari perguruan tinggi asing,

11.

Komitmen dan kemampuan pendanaan dari perguruan tinggi lain tinggi,

12.

Pasar bebas yang memungkin berdirinya perguruan tinggi asing di Indonesia,

13.

Tuntutan kualitas lulusan yang tinggi dari dunia kerja.

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

III-13

BAB IV

TUJUAN, KEBIJAKAN, SASARAN DAN PROGRAM

Berdasarkan peta situasi hasil analisis kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman serta mengacu pada misi, visi dan tujuan Fakultas, berikut ini ditetapkan sasaran-sasaran dan program-program untuk diwujudkan dalam lima tahun. Sasaran dan program tersebut dirumuskan dari lima tujuan yang telah ditetapkan. Selanjutnya, sasaran-sasaran dan program-program ini akan digunakan sebagai acuan dalam penyusunan Rencana Operasional yang berisi target dan indikator dari setiap sasaran dan pelaksanaan program berupa kegiatan-kegiatan.

4.1. Analisis Situasi Tujuan 4.1.1. Tujuan 1: Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan akademik, profesional, berkarakter, mampu berdaptasi dalam lingkungan kerja, kritis, kreatif-inovatif dan memiliki jiwa wirausaha. Analisis Situasi yang berhubungan dengan tujuan 1 disajikan pada Tabel IV.1 sebagai berikut: Tabel IV.1. Analisis Situasi Tujuan 1 Kekuatan 1. FISIP memiliki 4.600 mahasiswa di Tahun 2014 2. FISIP memiliki 15 prodi mulai dari prodi DIII hingga S3 3. Sebanyak 6 dari 15 Program Studi (DIII, S1, S2, dan S3) memiliki akreditasi A (40%) 4. Lebih dari 40% lulusan memiliki IPK â&#x2030;Ľ3,51 (cumlaude) (42,89% di tahun 2014) 5. Seluruh mata kuliah sudah menggunakan teknologi informasi, didukung jaringan internet berbasis fiber optic 6. Banyaknya jumlah mahasiswa yang magang di perusahaan/ industri/ instansi 7. FISIP memiliki sistem penjaminan mutu pembelajaran yang baik 8. FISIP mempunyai kecukupan anggaran untuk investasi dan pemeliharaan sarana dan prasarana pendukung/penunjang

Kelemahan 1. FISIP belum memiliki program studi yang terakreditasi internasional. 2. Mayoritas mahasiswa belum lulus tepat waktu di tahun 2014 (87,50% Program Studi DIII dan 71,78% Program Studi S1) 3. Rasio jumlah dosen terhadap jumlah mahasiswa masih belum sesuai (1:40 di tahun 2014) 4. Belum terdapat program studi yang menawarkan program internasional 5. FISIP memiliki dosen berkualifikasi Doktor kurang dari 15% 6. FISIP memiliki Profesor kurang dari 3% 7. Aspek kemahiran mahasiswa interpersonal mahasiswa masih kurang 8. Alokasi dana kegiatan mahasiswa masih rendah 9. Kinerja laboratorium kewirausahaan

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

IV-1

pembelajaran atau pencapaian kemahiran interpersonal 9. Tersedianya akses jurnal internasional bagi civitas akademika FISIP Undip. 10. FISIP memiliki 27 unit kelembagaan mahasiswa (1 BEM,1 Senat mahasiswa, 5 Himpunan Mahasiswa Jurusan, 5 Himpunan Mahasiswa program studi dan 11 Unit pelaksana kegiatan) 11. FISIP mempunyai fasilitas kegiatan kemahasiswaan yang sangat memadai 12. FISIP memiliki fasilitas perpustakaan yang memadai, baik tingkat jurusan maupun tingkat fakultas. 13. FISIP mempunyai fasilitas Laborotarium Kewirausahaan bagi mahasiswa yang sangat baik 14. Mahasiswa FISIP mampu meraih prestasi tingkat regional dan nasional (4 prestasi pada tahun 2014) 15. Mahasiswa FISIP berperan aktif dalam kegiatan Regional, Nasional maupun internasional 16. FISIP menyelenggarakan program soft skill dan pembentukan karakter 17. Alumni FISIP menduduki posisi penting ditingkat provinsi maupun nasional Peluang 1. Tingginya animo calon mahasiswa untuk masuk berbagai Program Studi di FISIP 2. Meningkatnya peran institusi pendidikan/akademisi dalam penyelesaian masalah bangsa dan industri. 3. Meningkatnya kesadaran masyarakat terhadap pendidikan. 4. Meningkatnya minat mahasiswa asing untuk belajar di Indonesia. 5. Banyaknya tawaran kerjasama pendidikan dari universitas, industri, pemerintah dan institusi di luar negeri. 6. Pilihan pengadaan sarana dan prasarana penunjang kegiatan belajar mengajar sangat beragam. 7. Tersedianya sumber dana nasional dan internasional kompetitif untuk pengembangan institusi, riset, pengabdian, dll. 8. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang pesat 9. Meningkatnya minat mahasiswa melakukan kegiatan untuk pengembangan soft skill 10. Cukup banyaknya penawaran beasiswa prestasi maupun kurang mampu 11. Semakin meningkatnya penawaran dari luar negeri untuk melakukan kegiatan bersama. 12. Kebutuhan dunia kerja akan lulusan

mahasiswa masih belum optimal 10. Kurangnya publikasi mahasiswa ditingkat regional, nasional dan internasional (14 karya di tahun 2014) 11. Pengelolaan beasiswa untuk mahasiswa berprestasi dan kurang mampu belum optimal (336 mahasiswa kurang mampu di tahun 2014) 12. Jejaring alumni yang belum optimal dimanfaatkan untuk pengembangan kerjasama. 13. Tracer study yang masih belum tersistem dengan baik. 14. Tidak adanya carrier center untuk memberikan informasi tentang lowongan pekerjaan untuk para alumni. 15. Sistem penggalangan dana dari alumni yang masih lemah. 16. Belum optimalnya komunikasi antara fakultas dengan organisasi alumni.

Ancaman 1. Persaingan global semakin ketat (perguruan tinggi, lulusan, dan lain-lain). 2. Kecenderungan meningkatnya biaya pendidikan. 3. Terbatasnya akses informasi pada beberapa daerah. 4. Adanya kebijakan pemerintah yang kurang konsisten 5. Semakin tingginya minat calon mahasiswa Indonesia untuk belajar di luar negeri. 6. Biaya operasional untuk penyelenggaraan Tri Dharma cenderung meningkat 7. Tuntutan Standar Mutu Pengelolaan Perguruan Tinggi yang transparan dan akuntabel 8. Menguatnya pengaruh globalisasi, liberalisasi, radikalisasi, dan politisasi 9. Biaya pendidikan yang cenderung meningkat 10. Meningkatnya tuntutan masyarakat terhadap kompetensi lulusan FISIP yang memiliki kompetensi handal 11. Standar kerjasama yang tinggi dari perguruan tinggi asing. 12. Komitmen dan kemampuan pendanaan dari perguruan tinggi lain lebih tinggi. 13. Pasar bebas yang memungkin berdirinya perguruan tinggi asing di Indonesia.

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

IV-2

Perguruan Tinggi dengan komptensi soft skill dan hard skill UNDIP sebagai PTNBH.

14. Tuntutan kualitas lulusan yang tinggi dari duniakerja.

4.1.2. Tujuan 2: Menghasilkan karya berbasis penelitian yang dapat didayagunakan, dipatenkan, dipublikasikan melalui media dan forum ilmiah di tingkat nasional dan internasional. Analisis situasi yang berhubungan dengan tujuan 2 disajikan pada Tabel IV.2. berikut : Tabel IV.2. Analisis Situasi Tujuan 2 Kekuatan 1. Banyaknya jumlah penelitian penelitian yang dibiayai dengan dana internal (81 judul di tahun 2014) 2. FISIP mempunyai kecukupan anggaran dengan persentase tinggi untuk pengadaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana untuk pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi 3. FISIP telah menjalin kemitraan / kerjasama dengan institusi lain 4. FISIP mempunyai pusat penelitian dalam berbagai disiplin ilmu sosial dan politik 5. FISIP memiliki Jurnal dan Majalah Ilmiah di tingkat fakultas maupun prodi (1 jurnal dan 1 majalah ilmiah fakultas dan 5 jurnal ilmiah tingkat prodi)

Kelemahan 1. Kurangnya ketersediaan buku ajar/ teks 2. Kurangnya jumlah dosen yang terlibat penelitian dengan pendanaan nasional (hanya 8 dosen dari total 105 dosen di tahun 2014) 3. Kurangnya Jumlah (judul) penelitian yang dibiayai oleh pendanaan nasional (hanya 4 judul di tahun 2014) 4. Masih rendahnya luaran hasil penelitian dan pengabdian berupa modul ajar, buku berISBN, dan jurnal nasional/internasional 5. Tidak adanya jumlah dana penelitian dari pendanaan internasional / joint research internasional (Rp 0,-) dengan target pada tahun 2020 sebesar Rp 200.000.000,6. Kurangnya publikasi dosen baik tingkat nasional maupun internasional (hanya 16 publikasi jurnal internasional, 41 publikasi jurnal nasional, 10 publikasi prosiding internasional, 23 publikasi prosiding nasional di tahun 2014) 7. Hasil penelitian belum dimplementasikan ke masyarakat 8. Kurangnya jaringan kerja dengan Pemerintah, Industri 9. Dukungan dana dan SDM untuk kerjasama yang kurang memadai. 10. Dukungan kelembagaan yang kurang maksimal terhadap kegiatan pengembangan kerjasama. 11. Implementasi terhadap MoU tidak optimal. 12. Kerjasama masih bersifat insidental dan tidak melembaga dengan kuat

Peluang 1. Meningkatnya peran institusi pendidikan/akademisi dalam penyelesaian masalah bangsa dan industri. 2. Meningkatnya kesadaran masyarakat terhadap pendidikan.

Ancaman 1. Persaingan global semakin ketat (perguruan tinggi, lulusan, dan lain-lain). 2. Terbatasnya akses informasi pada beberapa daerah. 3. Regulasi anggaran yang kurang mendukung

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

IV-3

3. Meningkatnya kebutuhan industri terhadap hasil penelitian. 4. Regulasi dan kebijakan pemerintah yang mendorong pelaksanaan penelitian dan publikasi. 5. Fakultas diberi keleluasaan untuk menggali sumber dana dari pihak eksternal. 6. Tersedianya sumber dana nasional dan internasional kompetitif untuk pengembangan institusi, riset, pengabdian, dll. 7. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang pesat 8. Semakin meningkatnya penawaran dari luar negeri untuk melakukan kegiatan bersama. 9. Kebutuhan kerjasama dari pihak lain (industri, pemerintah/pemerintah daerah, LSM, PTN/PTS, dll) masih tinggi. 10. UNDIP sebagai PTNBH.

beberapa kegiatan di perguruan tinggi. 4. Adanya kebijakan pemerintah yang kurang konsisten 5. Biaya operasional untuk penyelenggaraan Tri Dharma cenderung meningkat 6. Regulasi tata kelola penyelenggaraan fakultas sering berubah-ubah dan kurang konsisten. 7. Tuntutan Standar Mutu Pengelolaan Perguruan Tinggi yang transparan dan akuntabel 8. Menguatnya pengaruh globalisasi, liberalisasi, radikalisasi, dan politisasi 9. Standar kerjasama yang tinggi dari perguruan tinggi asing. 10. Komitmen dan kemampuan pendanaan dari perguruan tinggi lain lebih tinggi.

4.1.3. Tujuan 3: Memberdayakan masyarakat melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berbasis IPTEKS dan kearifan lokal. Analisis Situasi Analisis situasi yang berhubungan dengan tujuan 3 disajikan pada Tabel IV.3. berikut : Tabel IV.3. Analisis Situasi Tujuan 3 Kekuatan 1. FISIP memiliki wilayah binaan Pengabdian kepada Masyarakat 2. FISIP mempunyai kecukupan anggaran dengan persentase tinggi untuk pengadaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana untuk pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi 3. FISIP memiliki alokasi dana pengabdian kepada masyarakat dari dana internal FISIP sebesar 16 (Rp 187.500.000,-) = Rp 3.000.000.000,-; dimana sudah melampaui target pada tahun 2020 yaitu sebesar Rp 600.000.000,4. FISIP telah menjalin kemitraan / kerjasama dengan institusi lain 5. FISIP memiliki Jurnal dan Majalah Ilmiah di tingkat fakultas maupun prodi (1 jurnal dan 1 majalah ilmiah fakultas dan 5 jurnal ilmiah tingkat prodi) Peluang 1. Meningkatnya peran institusi pendidikan/akademisi dalam penyelesaian masalah bangsa dan industri. 2. Meningkatnya kesadaran masyarakat

Kelemahan 1. Kurangnya jumlah dosen yang terlibat dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan pendanaan nasional (hanya 2 dosen dari total 105 dosen di tahun 2014) 2. Masih rendahnya pengabdian yang bersifat multidisiplin 3. Masih rendahnya pengabdian yang berbasis pada riset 4. Penggunaan Teknologi Informasi (TI) dalam pengabdian belum optimal 5. Masih rendahnya luaran hasil penelitian dan pengabdian berupa modul ajar, buku ber-ISBN, dan jurnal nasional/internasional 6. Adanya penurunan jumlah alokasi dana pengabdian kepada masyarakat dari dana internal FISIP sebesar Rp 7.663.000,- (tahun 2013 ke 2014) Ancaman 1. Persaingan global semakin ketat (perguruan tinggi, lulusan, dan lain-lain). 2. Kecenderungan meningkatnya biaya pendidikan.

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

IV-4

terhadap pendidikan. 3. Regulasi dan kebijakan pemerintah yang mendorong pelaksanaan penelitian dan publikasi. 4. Diberikannya otonomi dalam manajemen fakultas. 5. Fakultas diberi keleluasaan untuk menggali sumber dana dari pihak eksternal. 6. Tersedianya sumber dana nasional dan internasional kompetitif untuk pengembangan institusi, riset, pengabdian, dll. 7. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang pesat 8. Semakin meningkatnya penawaran dari luar negeri untuk melakukan kegiatan bersama. 9. Kebutuhan kerjasama dari pihak lain (industri, pemerintah/pemerintah daerah, LSM, PTN/PTS, dll) masih tinggi. 10. UNDIP sebagai PTNBH. 11. Tersedianya dana perusahaan melalui program CSR. 12. Tersedianya tenaga pengajar asing yang akan melakukan pengabdian masyarakat di Indonesia.

3. Terbatasnya akses informasi pada beberapa daerah. 4. Regulasi anggaran yang kurang mendukung beberapa kegiatan di perguruan tinggi. 5. Adanya kebijakan pemerintah yang kurang konsisten 6. Semakin tingginya minat calon mahasiswa Indonesia untuk belajar di luar negeri. 7. Biaya operasional untuk penyelenggaraan Tri Dharma cenderung meningkat 8. Regulasi tata kelola penyelenggaraan fakultas sering berubah-ubah dan kurang konsisten. 9. Tuntutan Standar Mutu Pengelolaan Perguruan Tinggi yang transparan dan akuntabel 10. Menguatnya pengaruh globalisasi, liberalisasi, radikalisasi, dan politisasi 11. Standar kerjasama yang tinggi dari perguruan tinggi asing. 12. Komitmen dan kemampuan pendanaan dari perguruan tinggi lain lebih tinggi. 13. Pasar bebas yang memungkin berdirinya perguruan tinggi asing di Indonesia. 14. Tuntutan kualitas lulusan yang tinggi dari dunia kerja.

4.1.4. Tujuan 4: Menghasilkan kerjasama lingkup nasional dan internasional dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Analisis Situasi Analisis situasi yang berhubungan dengan tujuan 4 disajikan pada Tabel IV.4. berikut : Tabel IV.4. Analisis Situasi Tujuan 4 Kekuatan 1. FISIP mempunyai kecukupan anggaran dengan persentase tinggi untuk pengadaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana untuk pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi 2. FISIP mempunyai kecukupan anggaran untuk investasi dan pemeliharaan sarana dan prasarana pendukung/penunjang pembelajaran atau pencapaian kemahiran interpersonal 3. Kontribusi finansial hasil kerjasama terhadap institusi sudah melampaui target tahun 2020 yaitu 2 (Rp 130.000.000,-) = Rp 260.000.000,- dari yang ditargetkan yaitu sebesar Rp 230.000.000,4. FISIP memiliki rintisan unit bisnis yang sudah berjalan

Kelemahan 1. Kurangnya Jumlah (judul) penelitian yang dibiayai oleh pendanaan nasional (hanya 4 judul di tahun 2014) 2. Kurangnya jumlah dosen yang terlibat dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan pendanaan nasional (hanya 2 dosen dari total 105 dosen di tahun 2014) 3. Belum terdapat program studi yang menawarkan program internasional 4. Masih rendahnya luaran hasil penelitian dan pengabdian berupa modul ajar, buku ber-ISBN, dan jurnal nasional/internasional 5. Tidak adanya jumlah dana penelitian dari pendanaan internasional / joint research internasional (Rp 0,-) dengan target pada

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

IV-5

5. FISIP telah menjalin kemitraan / kerjasama dengan institusi lain 6. FISIP memiliki Jurnal dan Majalah Ilmiah di tingkat fakultas maupun prodi (1 jurnal dan 1 majalah ilmiah fakultas dan 5 jurnal ilmiah tingkat prodi)

Peluang 1. Meningkatnya peran institusi pendidikan/akademisi dalam penyelesaian masalah bangsa dan industri. 2. Meningkatnya kesadaran masyarakat terhadap pendidikan. 3. Meningkatnya kebutuhan industri terhadap hasil penelitian. 4. Banyaknya tawaran kerjasama pendidikan dari universitas, industri, pemerintah dan institusi di luar negeri. 5. Regulasi dan kebijakan pemerintah yang mendorong pelaksanaan penelitian dan publikasi. 6. Diberikannya otonomi dalam manajemen fakultas. 7. Fakultas diberi keleluasaan untuk menggali sumber dana dari pihak eksternal. 8. Adanya regulasi pemerintah memberikan kompensasi terhadap dosen bersertifikasi dan tenaga kerja bersertifikasi. 9. Pilihan pengadaan sarana dan prasarana penunjang kegiatan belajar mengajar sangat beragam. 10. Tersedianya sumber dana nasional dan internasional kompetitif untuk pengembangan institusi, riset, pengabdian, dll.

tahun 2020 sebesar Rp 200.000.000,Kurangnya publikasi dosen baik tingkat nasional maupun internasional (16 publikasi jurnal internasional, 41 publikasi jurnal nasional, 10 publikasi prosiding internasional, 23 publikasi prosiding nasional di tahun 2014) 7. Kurangnya publikasi mahasiswa ditingkat regional, nasional dan internasional (14 publikasi karya ilmiah mahasiswa S1 di tahun 2014) 8. Hasil penelitian belum dimplementasikan ke masyarakat 9. Kurangnya jaringan kerja dengan Pemerintah, Industri 10. Dukungan dana dan SDM untuk kerjasama yang kurang memadai. 11. Dukungan kelembagaan yang kurang maksimal terhadap kegiatan pengembangan kerjasama. 12. Implementasi terhadap MoU tidak optimal. 13. Kerjasama masih bersifat insidental dan tidak melembaga dengan kuat 14. Jejaring alumni yang belum optimal dimanfaatkan untuk pengembangan kerjasama. 15. Tracer study yang masih belum tersistem dengan baik. Ancaman 1. Persaingan global semakin ketat (perguruan tinggi, lulusan, dan lain-lain). 2. Kecenderungan meningkatnya biaya pendidikan. 3. Terbatasnya akses informasi pada beberapa daerah. 4. Regulasi anggaran yang kurang mendukung beberapa kegiatan di perguruan tinggi. 5. Adanya kebijakan pemerintah yang kurang konsisten 6. Semakin tingginya minat calon mahasiswa Indonesia untuk belajar di luar negeri. 7. Biaya operasional untuk penyelenggaraan Tri Dharma cenderung meningkat 8. Regulasi tata kelola penyelenggaraan fakultas sering berubah-ubah dan kurang konsisten. 9. Tuntutan Standar Mutu Pengelolaan Perguruan Tinggi yang transparan dan akuntabel 10. Menguatnya pengaruh globalisasi, liberalisasi, radikalisasi, dan politisasi 11. Biaya pendidikan yang cenderung meningkat 12. Standar kerjasama yang tinggi dari perguruan tinggi asing. 6.

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

IV-6

11. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang pesat 12. Semakin meningkatnya penawaran dari luar negeri untuk melakukan kegiatan bersama. 13. Kebutuhan kerjasama dari pihak lain (industri, pemerintah/pemerintah daerah, LSM, PTN/PTS, dll) masih tinggi. 14. UNDIP sebagai PTNBH. 15. Tersedianya dana perusahaan melalui program CSR. 16. Tersedianya tenaga pengajar asing yang akan melakukan pengabdian masyarakat di Indonesia.

13. Komitmen dan kemampuan pendanaan dari perguruan tinggi lain lebih tinggi. 14. Pasar bebas yang memungkin berdirinya perguruan tinggi asing di Indonesia. 15. Tuntutan kualitas lulusan yang tinggi dari dunia kerja.

4.1.5. Tujuan 5: Mewujudkan tatakelola fakultas yang mandiri dan terpadu berdasarkan

prinsip

keadilan,

keterbukaan,

kebersamaan

dan

tanggungjawab. Analisis situasi yang berhubungan dengan tujuan 5 disajikan pada Tabel IV.5. berikut : Tabel IV.5. Analisis Situasi Tujuan 5 Kekuatan 1. FISIP mempunyai kecukupan anggaran dengan persentase tinggi untuk pengadaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana untuk pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi 2. FISIP mempunyai kecukupan anggaran untuk investasi dan pemeliharaan sarana dan prasarana pendukung/penunjang pembelajaran atau pencapaian kemahiran interpersonal 3. FISIP mempunyai dokumen tata kelola/perencanaan dengan jumlah mencukupi sebagai penyelenggara pendidikan tinggi 4. FISIP mempunyai tenaga kependidikan berpendidikan dengan ijazah DIII dan S1 (D3 = 6 orang, S1 = 15 orang di tahun 2014). 5. FISIP menerapkan Standar Mutu Pengelolaan Fakultas yang transparan dan akuntabel. 6. FISIP memiliki rintisan unit bisnis yang sudah berjalan

Kelemahan 1. Masih rendahnya jumlah tenaga kependidikan yang telah mengikuti diklat teknis/struktural 2. Jumlah tenaga kependidikan berpendidikan S2 dan S3 jumlahnya relatif sedikit (S2 = 2 orang di tahun 2014). 3. Terbatasanya jumlah tenaga kependidikan dengan kompetensi yang dibutuhkan (pustakawan, analis kepegawaian, arsiparis, dan pranata komputer) untuk penyelenggaraan perguruan tinggi (berjumlah 2 orang di tahun 2014) 4. Ketersediaan dokumen tata kelola penyelenggaraan pendidikan tinggi relatif rendah. 5. Program untuk menciptakan suasana kerja yang kondusif, produktif, kreatif, dan inovatif belum tersedia. 6. Belum optimalnya RGA dari aset yang dimiliki. 7. Belum optimalnya ketersediaan fasilitas keamanan, keselamatan kerja dan lingkungan 8. Belum tersedianya fasilitas bagi difabel secara memadai. 9. Belum optimalnya dukungan manajemen terhadap pelaksanaan tugas dan fungsi yang berkelanjutan. 10. Tidak adanya ahli TI untuk menangani teknologi komunikasi di tingkat Fakultas

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

IV-7

Peluang 1. Meningkatnya peran institusi pendidikan/akademisi dalam penyelesaian masalah bangsa dan industri. 2. Meningkatnya kesadaran masyarakat terhadap pendidikan. 3. Banyaknya tawaran kerjasama pendidikan dari universitas, industri, pemerintah dan institusi di luar negeri. 4. Adanya Permendikbud Nomor 84 Tahun 2013 tentang Pengangkatan Dosen Tetap Non PNS di Perguruan Tinggi. 5. Diberikannya otonomi dalam manajemen fakultas. 6. Fakultas diberi keleluasaan untuk menggali sumber dana dari pihak eksternal. 7. Adanya regulasi pemerintah memberikan kompensasi terhadap dosen bersertifikasi dan tenaga kerja bersertifikasi. 8. Pilihan pengadaan sarana dan prasarana penunjang kegiatan belajar mengajar sangat beragam. 9. Tersedianya sumber dana nasional dan internasional kompetitif untuk pengembangan institusi, riset, pengabdian, dll. 10. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang pesat 11. Kebutuhan kerjasama dari pihak lain (industri, pemerintah/pemerintah daerah, LSM, PTN/PTS, dll) masih tinggi. 12. UNDIP sebagai PTNBH. 13. Tersedianya dana perusahaan melalui program CSR. 14. Tersedianya tenaga pengajar asing yang akan melakukan pengabdian masyarakat di Indonesia.

dan Jurusan. 11. Belum adanya profil fakultas dengan data memadahi untuk melihat kelemahan dan kekuatan yang dimiliki. Ancaman 1. Persaingan global semakin ketat (perguruan tinggi, lulusan, dan lain-lain). 2. Kecenderungan meningkatnya biaya pendidikan. 3. Terbatasnya akses informasi pada beberapa daerah. 4. Regulasi anggaran yang kurang mendukung beberapa kegiatan di perguruan tinggi. 5. Adanya kebijakan pemerintah yang kurang konsisten 6. Semakin tingginya minat calon mahasiswa Indonesia untuk belajar di luar negeri. 7. Biaya operasional untuk penyelenggaraan Tri Dharma cenderung meningkat 8. Regulasi tata kelola penyelenggaraan fakultas sering berubah-ubah dan kurang konsisten. 9. Tuntutan Standar Mutu Pengelolaan Perguruan Tinggi yang transparan dan akuntabel 10. Menguatnya pengaruh globalisasi, liberalisasi, radikalisasi, dan politisasi 11. Biaya pendidikan yang cenderung meningkat 12. Standar kerjasama yang tinggi dari perguruan tinggi asing. 13. Komitmen dan kemampuan pendanaan dari perguruan tinggi lain lebih tinggi. 14. Pasar bebas yang memungkin berdirinya perguruan tinggi asing di Indonesia. 15. Tuntutan kualitas lulusan yang tinggi dari dunia kerja.

4.2. Isu Strategis Pada awal tahun 2016, Universitas Diponegoro akan berubah status dari PTN-BLU menjadi PTNBH, entitas baru ini akan membawa dampak perubahan yang sangat mendasar, baik dari sisi tupoksi, kelembagaan, penganggaran, dan paling penting adalah target kinerjanya. Oleh karena itu, FISIP Undip sebagai salah satu bagiannya, harus memberikan kontribusi yang signifikan dan komprehensif, FISIP Undip harus mampu mengelola dan melakukan upaya penanganan berbagai isu

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

IV-8

strategis yang dihadapi dalam pengembangan institusi selama lima tahun yang akan datang, yang selengkapnya rumusan isu strategis tersebut adalah sebagai berikut: 1.

Pengembangan Kelembagaan Pengembangan kelembagaan menjadi pusat perhatian dari FISIP Undip kedepan.

Banyak

target

capaian

kinerja

yang

disandarkan

pada

pembentukan kelembagaan baru, baik yang terkait dengan pendidikan, penelitian, maupun pengabdian kepada masyarakat. Pembentukan dan pengembangan Program Studi dan Departemen baru sudah menjadi keharusan menyongsong era baru FISIP Undip, seperti pengembangan Prodi Hubungan Internasional menjadi Departemen, penyiapan dan pelepasan Prodi Diploma ke Sekolah Vokasi Undip, ataupun pembentukan Prodi S2 dan S3 baru. Belum lagi pembentukan kelembagaan pengembangan penelitian dan

pengabdian

yang

berkualitas,

yang

dapat

menjadi

pusat

pengembangan dan aplikasi IPTEKS, sekaligus sebagai sumber potensial bagi

revenue generating activities (RGA) institusi. 2.

Peningkatan Kualitas Pembelajaran FISIP Undip menghadapi tuntutan untuk terus memperbaiki kualitas pembelajaran, yang bergantung pada banyak aspek, seperti: kualitas dosen, kualitas media pembelajaran, kualitas sistem penjaminan mutu pendidikan, dukungan sistem administrasi akademik, dan tidak terlepas pula dengan dukungan input peserta didik sendiri. Berkaitan dengan hal tersebut, peningkatan kualitas tenaga pendidikan (dosen) sudah tidak bisa ditawar lagi, semua harus berorientasi pendidikan lanjut, yang diselaraskan dengan peningkatan kiprah dan kontribusi bagi pemecahan permasalahan bangsa, negara dan masyarakat sesuai dengan bidang ilmu masing-masing.

Peningkatan Kualitas Mahasiswa dan Lulusan Kompetisi untuk menarik mahasiswa baru dan menciptakan lulusan yang berkualitas sudah semakin ketat, FISIP Undip harus menjadi salah satu

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

IV-9

institusi dengan kinerja baik dalam hal ini. Perbaikan input sistem pendidikan sudah menjadi keharusan, karena akan sangat menentukan output yang akan dihasilkan. Dalam proses pembentukan, mahasiswa tidak hanya dibentuk menjadi kuat secara akademik, namun disiapkan juga untuk menghadapi dan memenangkan persaingan keras pasar kerja. 4.

Penguatan Sumber Daya Sumber daya (resources) sudah selayaknya dipandang sebagai pendukung proses manajemen, termasuk dalam pengembangan FISIP Undip kedepan. Pendukung bermakna harus ada dan harus memadai bila ingin mencapai target kinerja yang diharapkan, tentunya dalam hal ini adalah sumber daya anggaran. Sumber daya lain yang sangat penting adalah manusia, dalam hal ini terdiri dari komponen civitas akademika, terutama tenaga pendidik, tenaga kependidikan, dan mahasiswa; ketiga komponen ini harus dalam kuantitas dan kualitas yang memadai. Terakhir tentunya dukungan sarana dan prasarana, kebutuhan fasilitas perkuliahan yang memadai sudah sangat mendesak, disesuaikan dengan perkembangan yang ada.

Penguatan Penelitian dan Pengabdian Penelitian dan pengabdian kepada masyarakat menjadi dua dharma penting dalam pengembangan institusi perguruan tinggi, menjadi penanda kemajuan dan kepedulian lembaga bagi pengembangan IPTEKS dan penanganan permasalahan masyarakat. Perhatian utama yang akan diberikan adalah dengan penambahan alokasi anggaran penelitian dan pengabdian

secara

signifikan

dan

berkelanjutan,

disertai

dengan

pengembangan jurnal fakultas menjadi berakreditas nasional, peningkatan hubungan kerjasama dengan berbagai institusi dan masyarakat, baik dalam maupun luar negeri, dukungan teknologi dan informasi untuk mengakses publikasi, peningkatan jumlah artikel ilmiah yang terpublikasi dalam berbagai jurnal nasional dan internasional berkualitas.

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

IV- 10

Penguatan Kerjasama dan Inovasi Tupoksi kerjasama dan inovasi lahir sejalan dengan perubahan Undip sebagai PTNBH, sebagai tumpuan utama dalam pengembangan jaringan bertaraf lokal, regional, nasional, dan internasional. Kerjasama akan dilakukan dengan berbagai intitas (pemerintah dan non pemerintah), baik dalam maupun luar negeri. Pada sisi lain, aspek inovasi juga akan dikembangkan dengan menghasilkan penelitian yang dapat digunakan untuk mengungkit terjadinya perubahan dalam berbagai proses yang terjadi pada lingkup pemerintahan, bisnis, dan kemasyarakatan.

Peningkatan Perencanaan dan Penganggaran Terpadu dan Akuntabel Isu transparansi dan akuntabilitas pada masa akan datang akan semakin kuat. Salah satu yang menjadi pusat perhatian adalah peningkatan kinerja perencanaan dan penganggaran yang dilaksanakan oleh FISIP Undip, termasuk tahapan pelaksanaan, monitoring dan evaluasi. Perbaikan dokumen perencanaan dan penganggaran serta monitoring evaluasi sudah menjadi keharusan, agar dapat digunakan sebagai pegangan dalam perecanaan, pelaksanaan, pengendalian, hingga pengawasan dan evaluasi. Renstra harus menjadi dasar â&#x20AC;&#x201C; dan dapat diuji keselarasannya â&#x20AC;&#x201C; dengan dokumen Renop dan RBA, agar dampak kemanfaatan setiap anggaran yang dialokasikan dapat maksimal.

4.3. Keterkaitan Misi, Tujuan, Kebijakan, Sasaran, IKU 2020, dan Program Berdasarkan analisis situasi masing-masing tujuan, maka disusunlah beberapa kebijakan, sasaran dan program yang akan dilaksanakan selama kurun waktu 5 tahun. Misi, tujuan, kebijakan, sasaran, IKU 2020, dan program yang tertuang dalam Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019 ini mengacu pada Renstra Undip tujuan, kebijakan, sasaran, IKU 2020, dan program FISIP Undip selama tahun 20152019 dapat dilihat pada tabel berikut :

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

IV- 11

Tabel 4.6. Keterkaitan Misi, Tujuan, Kebijakan, Sasaran, IKU 2020, dan Program MISI

TUJUAN

KEBIJAKAN

Menyelenggarakan pendidikan yang menghasilkan lulusan yang unggul secara komparatif dan kompetitif di tingkat nasional dan internasional,

Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan akademik, profesional, berkarakter, mampu berdaptasi dalam lingkungan kerja, kritis, kreatifinovatif dan memiliki jiwa wirausaha

Peningkatan Kualitas Penyelenggaraan Pendidikan dan Pembelajaran

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

SASARAN Meningkatnya kapasitas Dosen dalam pendidikan, pembelajaran dan pendampingan mahasiswa

Meningkatnya pelaksanaan penjaminan mutu akademik dan daya saing dan kompetensi mahasiswa

IKU 2020 Jumlah dosen yang membuat buku ajar/ teks Jumlah dosen berkualifikasi S3/ Sp2 Jumlah dosen bersertifikat pendidik Jumlah dosen bersertifikat Orientasi Pengembangan Pendamping Kemahasiswaan (OPPEK) Jumlah Profesor Jumlah Lektor Kepala (bergelar doktor) Jumlah mahasiswa D3 dan S1 yang lulus lebih cepat atau tepat waktu Jumlah/Persentase mahasiswa D3 dan S1 lulus dengan IPK â&#x2030;Ľ3,00 Jumlah mahasiswa S2 lulus dengan IPK â&#x2030;Ľ3,50 Jumlah prestasi/ mahasiswa tingkat nasional Jumlah prestasi/ mahasiswa tingkat internasional Jumlah pengiriman delegasi mahasiswa pada kegiatan nasional Jumlah pengiriman delegasi mahasiswa pada kegiatan internasional Jumlah pelatihan dan kegiatan kemahiran interpersonal Persentase mahasiswa terlibat dalam kegiatan kemahasiswaan

PROGRAM 68

Orang

63 120 34

Orang Orang Orang

10 37

Orang Orang

373

Orang

996

Orang

200

Orang

12/ 45

Kegiatan/ Orang Kegiatan/ Orang Kegiatan/ Orang Kegiatan/ Orang Kegiatan/ Orang Persen

6/ 12 91/41 8/ 31 7/ 49 48

(1) Peningkatan kualitas dosen untuk mendukung pendidik dan pembelajaran; (2) Pengadaan analisis kebutuhan dan rekrutmen tenaga pendidik (dosen) baru Peningkatan mutu, prestasi, daya saing dan kompetensi lulusan di tingkat nasional dan/ atau internasional

IV -12

MISI

TUJUAN

KEBIJAKAN

SASARAN Meningkatnya keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan ilmiah dan pengasahan kewirausahaan berbasis IPTEKS

Menyelenggarakan program pendidikan yang produktif dengan metoda pembelajaran inovatif berbasis riset dan teknologi informasi Meluasnya akses pendidikan sepanjang hayat

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

IKU 2020 Jumlah kegiatan kewirausahaan mahasiswa yang dibiayai dengan pendanaan nasional /internal UNDIP/ pihak lain. Jumlah proposal Program Kreatifitas Mahasiswa (PKM) yang didanai Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan PKM Jumlah karya ilmiah mahasiswa S1 yang dipublikasikan/diseminarkan Jumlah alokasi dana bantuan penelitian kompetitif mahasiswa (internal UNDIP) Jumlah mahasiswa yang magang di perusahaan/ industri/ instansi Jumlah buku ajar/ teks/ monograf Jumlah mata kuliah yang menggunakan teknologi informasi

PROGRAM 7

Kegiatan

Proposal

540

Orang

Karya Ilmiah

180

Juta Rupiah

3000

Orang

27 100%

Peningkatan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan ilmiah dan pengasahan kemampuan kewirausahaan berbasis IPTEKS

Buku Penerapan Mata Kuliah pembelajaran berbasis riset dan teknologi informasi

7 3 1

Prodi Prodi Prodi

235 1328 7 1:26

Orang Orang Orang Rasio

(1) Peningkatan akses belajar yang tidak diskrimanatif; (2) Pengembangan Program Studi dan Departemen baru Rasionalisasi daya tampung yang

IV -13

MISI

Menyelenggarakan penelitian untuk menghasilkan karya yang unggul,

TUJUAN

Menghasilkan karya berbasis penelitian yang dapat didayagunakan, dipatenkan,

KEBIJAKAN

SASARAN

IKU 2020

PROGRAM

Rasio mahasiswa Lakilaki/Perempuan Rasio mahasiswa berasal dari Jawa/ Luar Jawa Rasio jumlah dosen terhadap jumlah mahasiswa Jumlah mahasiswa penerima beasiswa/ bantuan biaya pendidikan: - Keseluruhan

10:15 10:01

Rasio Rasio

1:36

Rasio

650 (14%)

- Mahasiswa miskin

200 (4%)

Orang (Persen) Orang (Persen)

Peningkatan Daya Dukung Sarana dan Prasarana Pendidikan

Meningkatnya kualitas dan akses fasilitas dan infrastruktur untuk pendidikan dan pembelajaran

Ketersediaan sarana dan prasarana pelaksanaan Tri Dharma (Persentase alokasi anggaran untuk investasi dan pemeliharaan) Ketersediaan sarana dan prasarana pendukung/ penunjang pembelajaran atau pencapaian kemahiran interpersonal (Persentase alokasi anggaran untuk investasi dan pemeliharaan)

7.431.919.454 (12%

Rupiah (Persen)

4.680.878.800 (8%)

Rupiah (Persen)

Peningkatan kualitas dan kuantitas penelitian

Meningkatnya kapasitas Dosen dalam penelitian dan pembuatan karya ilmiah/teknologi

Jumlah dosen yang mengikuti program sabbatical/ postdoctoral (LN) Jumlah dosen yang diundang oleh institusi DN/ LN Jumlah dosen/ peneliti tamu dari DN/ LN

Orang

140

Orang

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

sesuai dengan ketersediaan sumberdaya

Pemberdayaan jejaring dengan stakeholders untuk mendukung proses pembelajaran dan kesejahteraan mahasiswa Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan yang memenuhi standar kualitas unggul (Gedung Kuliah, Laboratorium, dll) dan sarana prasarana pendukung yang berkualitas (Sport Center, Musholla, dll) (1) Peningkatan kemampuan dosen dalam penelitian dan pembuatan karya ilmiah/ teknologi/ seni; (2)

IV -14

MISI

TUJUAN

KEBIJAKAN

dipublikasikan melalui media dan form ilmiah di tingkat nasional dan internasional

SASARAN /seni

Meningkatnya jumlah publikasi pada jurnal ilmiah bereputasi, prosiding, paten/HaKI dan teknologi tepat guna

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

IKU 2020 Jumlah dosen dengan publikasi di jurnal internasional bereputasi Jumlah profesor dengan publikasi internasional bereputasi Jumlah dosen dengan publikasi di jurnal internasional Jumlah dosen dengan publikasi di jurnal nasional terakreditasi / bereputasi internasional Jumlah dosen terlibat dalam karya HKI Jumlah dosen yang terlibat dalam penelitian yang dibiayai dengan dana internal Undip Jumlah dosen yang terlibat sebagai pemakalah dalam kegiatan seminar nasional Jumlah dosen yang terlibat sebagai pemakalah dalam kegiatan seminar internasional Jumlah dosen yang terlibat dalam penelitian dengan pendanaan nasional Jumlah pusat unggulan/ puslit/ pusdi/ sentra HKI Jumlah publikasi pada jurnal internasional bereputasi Jumlah publikasi pada jurnal internasional Jumlah publikasi di jurnal nasional terakreditasi / bereputasi internasional Jumlah publikasi di jurnal nasional (tidak terakreditasi)

PROGRAM 14

Orang

7 120

Orang Orang

Orang

Unit

Publikasi

Peningkatan alokasi sumber daya pendukung penelitian, pengabdian masyarakat, dan publikasi ilmiah berkualitas; (3) Peningkatan kualitas penelitian berbasis unggulan perguruan tinggi; (4) Pengembangan Laboratorium sebagai pusat pengembangan dan penerapan ilmu serta media RGA institusi.

(1) Peningkatan jumlah publikasi pada jurnal ilmiah bereputasi dan prosiding; (2) Pengembangan sarana publikasi ilmiah yang

IV -15

MISI

TUJUAN

KEBIJAKAN

SASARAN

Meningkatnya kapasitas mahasiswa pascasarjana dalam melakukan publikasi

Meningkatnya akses dalam melakukan penelitian dan publikasi

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

IKU 2020 Jumlah publikasi di prosiding internasional Jumlah publikasi di prosiding nasional Jumlah Hak Kekayaan Intelektual (HKI) Jumlah Paket Teknologi Tepat Guna Jumlah mahasiswa S2 lulus dengan publikasi pada jurnal nasional terakreditasi/internasional Jumlah mahasiswa S3 lulus dengan publikasi pada jurnal internasional/ jurnal internasional bereputasi Jumlah (judul) penelitian yang dibiayai dengan dana internal Jumlah dana penelitian dari alokasi internal Jumlah (judul) penelitian yang dibiayai oleh pendanaan nasional Jumlah dana penelitian dari pendanaan nasional Jumlah jurnal ilmiah Jumlah jurnal ilmiah yang terakreditasi DIKTI Jumlah jurnal ilmiah yang terindeks database internasional bereputasi Jumlah seminar internasional yang diselenggarakan Jumlah seminar nasional yang diselenggarakan

PROGRAM 16 29 2 2 120

120 4830 15 1500 8 5 1 5 14

Publikasi

berkualitas; (3) Peningkatan jumlah Publikasi paten dan/ atau teknologi tepat HKI guna TTG Orang Peningkatan keterkaitan program pascasarjana dengan Orang produktivitas publikasi ilmiah Judul Riset (1) Peningkatan jumlah pendanaan Juta Rupiah penelitian dan pengabdian kepada Judul Riset masyarakat; (2) Peningkatan akses Juta Rupiah dalam melakukan penelitian dan publikasi; (3) Jurnal Pengembangan Jurnal kerjasama penelitian dan pengabdian Jurnal kepada masyarakat dengan berbagai Seminar institusi dan masyarakat; (4) Seminar Pengembangan jurnal nasional dan internasional.

IV -16

MISI

Mengimplementasik an dan mengembangkan IPTEKS melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat,

TUJUAN

Memberdayakan masyarakat melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berbasis IPTEKS dan kearifan lokal

KEBIJAKAN

SASARAN

IKU 2020

PROGRAM

Meningkatnya kualitas dan akses fasilitas dan infrastruktur untuk kegiatan penelitian

Jumlah layanan laboratorium penunjang penelitian

Layanan

Peningkatan Promosi Hasil Penelitian

Meningkatnya hasil penelitian yang diaplikasikan pada masyarakat dan industri

Terbentuknya inkubator bisnis sinergi AcademicianBusiness-CommunityGovernment (ABCG)

Unit

Peningkatan Kualitas dan Kuantitas Pengabdian kepada Masyarakat

Meningkatnya pemanfaatan hasilhasil pengabdian kepada masyarakat

Jumlah kerjasama industri/ jasa yang memanfaatkan hasil pengabdian masyarakat dan/ atau kepakaran dosen

Jumlah Kerjasama

Meningkatnya kapasitas dosen dalam melakukan pengabdian kepada

Jumlah dosen yang terlibat dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan pendanaan nasional

Orang

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

Peningkatan dan pengembangan infrastruktur penelitian (laboratorium, peralatan, dan literatur) (1) Pengembangan inkubator bisnis; (2) Pengembangan kerjasama dengan pemerintah, industri dan masyarakat (1) Pengembangan kerjasama pengabdian masyarakat, KKN dan Magang dll dengan Pemda; (2) Peningkatan produktivitas pengabdian kepada masyarakat (1) Peningkatan kemampuan sumber daya manusia

IV -17

MISI

Mengembangkan jejaring nasional dan internasional di bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat,

TUJUAN

Menghasilkan kerjasama lingkup nasional dan internasional dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat,

KEBIJAKAN

Peningkatan Kerjasama dalam pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

SASARAN

IKU 2020

PROGRAM

masyarakat

Jumlah dosen yang mengikuti kegiatan pengabdian dengan dana internal Undip

120

Meningkatnya akses dosen dalam melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat

Jumlah alokasi dana pengabdian kepada masyarakat dari dana internal Undip Jumlah kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dibiayai dengan pendanaan nasional Jumlah pengabdian kepada masyarakat dengan dana Internasional

2178

Jumlah kerjasama pendidikan (double degree, joint degree, joint supervision, credit transfer/ credit earning) dengan PT lain Jumlah dosen yang terlibat dalam penelitian dengan pendanaan internasional/ joint research dengan pendanaan internasional

Meningkatnya jumlah kerjasama pendidikan Meningkatnya jumlah dosen yang terlibat dalam kerjasama penelitian

6 5

Orang

pengabdian kepada masyarakat; (2) Peningkatan akses dosen dalam melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat Juta Rupiah (1) Peningakatan jumlah kegiatan pengabdian Kegiatan masyarakat dengan pendanaan internal dan eksternal; (2) Kegiatan Pengembangan kerjasama pengabdian masyarakat dengan pemerintah dan non pemerintah Kerjasama Peningkatan akses belajar yang tidak diskrimanatif Orang

Peningkatan kemampuan dosen dalam penelitian dan pembuatan karya ilmiah/ teknologi/ seni

IV -18

MISI

TUJUAN

KEBIJAKAN

SASARAN

Meningkatnya produktivitas penelitian unggulan multidisiplin antar rumpun ilmu

Membangun tata kelola fakultas yang baik berdasarkan prinsip keadilan, keterbukaan, kebersamaan dan tanggungjawab.

Mewujudkan tatakelola fakultas yang mandiri dan terpadu berdasarkan prinsip keadilan, keterbukaan, kebersamaan dan tanggungjawab.

Penguatan sinergi dan integrasi antar unit dan antar fungsi untuk efisiensi dan optimalisasi sumberdaya dalam menuju tata kelola yang efektif dan efisien

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

IKU 2020

PROGRAM

Jumlah dosen/ peneliti yang terlibat dalam kerjasama penelitian

Jumlah (judul) riset yang dibiayai oleh pendanaan internasional dan atau joint research internasional Jumlah dana penelitian dari pendanaan internasional/ joint research internasional Jumlah kerjasama penelitian/ hasil pengabdian masyarakat dan/ atau kepakaran dosen dengan instansi pemerintah/ swasta/ PT lain Jumlah mitra dalam pelaksanaan penelitian

1400

Orang

Peningkatan kemampuan dosen dalam penelitian dan pemkbuatan karya ilmiah/ teknologi/ seni Judul Riset (1) Peningkatan kualitas penelitian berbasis unggulan Juta Rupiah perguruan tinggi; (2) Pengembangan kerjasama penelitian Kerjasama dan pengabdian masyarakat dengan berbagai mitra/ pihak Mitra

Meningkatnya efektivitas dan efisiensi organisasi dan tata kerja universitas

Jumlah dokumen tata kelola/ perencanaan sebagai Penyelenggara Pendidikan Tinggi

Dokumen

Meningkatnya efektifitas dan efisiensi birokrasi

Jumlah Aplikasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam layanan perguruan tinggi

Aplikasi

(1) Evaluasi dan reformasi struktur dan fungsi organisasi untuk mengurangi keterlambatan dan duplikasi fungsi; (2) Pelaksanaan monev institusi secara berkelanjutan Pengembangan dan penerapan IT yang berkualitas

IV -19

MISI

TUJUAN

KEBIJAKAN

Peningkatan dan Pengembangan tata kelola kerjasama

Peningkatan kapasitas/kompete nsi, jumlah tenaga kependidikan dan suasana kerja dalam pelaksanaan tata kelola Universitas

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

SASARAN

IKU 2020

PROGRAM

dalam pengembangan institusi, administrasi dan komunikasi

Jumlah adopsi standar/ framework audit pengelolaan TIK dengan nilai audit diatas 75%

Meningkatnya jumlah dan nilai kerjasama yang berkontribusi terhadap pendapatan finansial Tersedianya jumlah tenaga kependidikan yang rasional

Kontribusi finansial hasil kerjasama terhadap institusi

500

Jumlah tenaga kependidikan yang telah mengikuti diklat teknis/ struktural/ lainnya Jumlah tenaga kependidikan berpendidikan D3 Jumlah tenaga kependidikan berpendidikan S1 Jumlah tenaga kependidikan berpendidikan >= S2 Jumlah pustakawan Jumlah analis kepegawaian Jumlah laboran Jumlah arsiparis Jumlah pranata komputer

Dokumen

sebagai pendukung pengembangan institusi, administrasi dan komunikasi

Juta Rupiah Perluasan dan penguatan kerjasama dengan pemerintah, alumni, industri, dan masyarakat

Orang

5 3 5 2 2

Orang Orang Orang Orang Orang

(1) Peningkatan kapasitas/ kompetensi tenaga kependidikan; (2) Penyusunan dan implementasi sistem kepegawaian dan jabatan; (3) Pengadaan baru tenaga kependidikan sesuai kebutuhan institusi

IV -20

MISI

TUJUAN

KEBIJAKAN

Peningkatan pendapatan finansial dan pelaksanaan tata kelola keuangan universitas yang transparan dan akuntabel Peningkatan jumlah dan kualitas infrastruktur (sarana dan prasarana) penunjang serta

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

SASARAN

IKU 2020

PROGRAM

Terciptanya suasana kerja yang kondusif, produktif, kreatif dan inovatif

Program untuk menciptakan suasana kerja yang kondusif, produktif, kreatif dan inovatif

Terlaksana

Meningkatnya jumlah unit dan nilai RGA

Jumlah unit RGA yang dapat membantu operasional Undip termasuk spin off hasil riset Kontribusi finansial hasil unit usaha/ RGA terhadap institusi

Tersedianya fasilitas keamanan, keselamatan kerja dan lingkungan dan fasilitas difabel Tersedianya dukungan

1475

Ketersediaan fasilitas keamanan, keselamatan kerja dan lingkungan

Baik

Ketersediaan fasilitas bagi difabel (berkebutuhan khusus)

Baik

(1) Penyusunan dan pelaksanaan program untuk mencapai budaya kerja yang kondusif, produktif, kreatif dan inovatif (Orange Diponegoro); (2) Pengembangan motivasi kerja pegawai Unit (1) Peningkatan dan peguatan jumlah unit RGA potensial Juta Rupiah sesuai dengan misi institusi; (2) Peningkatan kontribusi finansial RGA Ketersediaan Peningkatan kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana untuk kegiatan nonKetersediaan kurikuler

IV -21

MISI

TUJUAN

KEBIJAKAN dukungan menajemen untuk pelaksanaan Tridharma PT dan tata kelola universitas

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

SASARAN manajemen dan pelaksanaan tugas dan fungsi

IKU 2020 Dukungan manajemen terhadap pelaksanaan tugas dan fungsi yang berkelanjutan

PROGRAM Sangat Mendukung

Dokumen

Peningkatan dukungan manajemen dan pelaksanaan tugas dan fungsi PT

IV -22

BAB V

MANAJEMEN PERENCANAAN, PENETAPAN DAN EVALUASI PROGRAM DAN KEGIATAN

5.1. Prosedur Perencanaan Anggaran Dengan mengacu pada Pedoman Reformasi Perencanaan dan Penganggaran yang telah ditetapkan pada tahun 2009, maka mulai tahun anggaran 2011 Pemerintah sudah berkomitmen untuk menerapkan (1) Penganggaran Berbasis Kinerja (PBK); (2) Kerangka Pengeluaran Jangka Menengah (KPJM) dan (3) Format baru RKA-KL. Gambar V.1. Struktur Pengalokasian Anggaran

FISIP

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

V-1

Gambar V.1. di atas menggambarkan struktur pengalokasian anggaran berdasarkan format Rencana Kerja dan Anggaran Kementerian/Lembaga (RKA-KL) yang dipergunakan dilingkungan FISIP Undip. Setelah Undip dinyatakan sebagai Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukum (PTNBH) dengan Peraturan Pemerintah Nomor 81 Tahun 2014, maka selanjutnya prosedur pengelolaan penganggaran akan merujuk pada Peraturan Pemerintah Nomor 26 Tahun 2015 Tentang Bentuk Dan Mekanisme Pendanaan Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukum. Rincian program dan kegiatan dalam kotak bergaris putus-putus merupakan Renop yang disusun setiap tahun. Keberhasilan program ditentukan dengan kinerja outcome yang diukur berdasarkan capaian Indikator Kinerja FISIP Undip (IKU). Program dan kegiatan dirumuskan oleh Undip, sedangkan sub kegiatan dirumuskan oleh Fakultas/Unit Kerja. Program dijabarkan dalam beberapa kegiatan. Keberhasilan kegiatan ditandai dengan pencapaian kinerja output atau Indikator Kinerja Kegiatan (IKK). Bagian atau tahapan kegiatan yang dilaksanakan untuk mencapai IKK dinamakan sebagai sub komponen input. Gambar V.2. mengilustrasikan penyusunan Rencana Kerja dan Anggaran. Gambar V.2. Ilustrasi Penyusunan RKA

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

V-2

5.2. Mekanisme Penganggaran Terpadu Penganggaran terpadu Universitas Diponegoro dilakukan melalui mekanisme perencanaan program dan kegiatan yang diusulkan dan disusun oleh masingmasing fakultas/unit. Selanjutnya, usulan tersebut ditelaah dan dibahas secara bersama-sama oleh bagian Perencanaan, Perencanaan Anggaran dan auditor internal. Pembahasan ini diperlukan supaya program dan kegiatan selalu merujuk dokumen Renstra Universitas Diponegoro 2015-2019. Setelah semua proses tersebut dilalui, Rektor menerbitkan surat keputusan (SK) sebagai dasar hukum untuk melaksanakan program-program dan kegiatan-kegiatan yang telah disusun. Implementasi program dan kegiatan yang telah dilaksanakan tersebut harus dievaluasi setiap tahun. Mekanisme evaluasi terhadap pelaksanaan program dan kegiatan disampaikan dalam forum Rapat Kerja Tahunan. Mekanisme penyusunan program dan kegiatan tersebut digambarkan pada Gambar V.3

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

V-3

Gambar V.3. Mekanisme Perencanaan Program, Kegiatan dan Penganggaran Terpadu Universitas Diponegoro

Renstra FISIP Undip Tahun 2015-2019

V-4

LAMPIRAN

KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS DIPONEGORO Nomor : 859 /UN7.3.7/2015 tentang PENGANGKATAN SEBAGAI TIM FINALISASI RENCANA STRATEGIS FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS DIPONEGORO TAHUN 2015-2019 SUSUNAN PERSONALIA

Penanggung Jawab Pengarah

: Dekan FISIP Universitas Diponegoro : Rektor Universitas Diponegoro Pembantu Rektor IV Universitas Diponegoro

Ketua Sekretaris

: Drs. R. Slamet Santoso, M.Si : Reni Shinta Dewi, S.Sos, M.Si

Koordinator Bidang I Anggota

: Dr. Hedi Pudjo Santosa, M.Si : Drs. Herbasuki N, MT Amni Zarkasyi Rahman, S.A.P., M.Si Dinalestari P, SE, M.Si. Akt Drs. Muchlas Mohammad Ridwan, AMd Enni Kadarwati, S.Pd

Koordinator Bidang II Anggota

: Dr. Drs. Ngatno, M.M. : Drs. Handoyo DW, M.Si Bulan Prabawani, Ph.D Lusia Astrika, S.Sos, M.Si Ika Riswanti Putranti, SH., MH, Ph.D Desi Purnamawati, SE, Akt. Isyadi, AMd Murni, SE., Akt. Jafar Latief, S.Ag., M.Ag

Koordinator Bidang III : Dr. Widiartanto, MAB Anggota : Drs. Wahyu Hidayat, M.Si Sari Listyorini, S.Sos, MAB M. Bayu Widagdo, S.Kom., M.Si Fendy Wahyudi, S.IP., M.Hub.Int Susilo Wanto, SH

Koordinator Bidang IV : Drs. R. Slamet Santoso, M.Si Anggota : Drs. Yuwanto, M.Si. Ph.D Dr. Turnomo Rahardjo, M.Si.

Wachid Abdurrahman, S.IP, M.Si. Marten Hanura, SIP, MPS Dra. Suhernawati Administrasi

: Widiarso., S.Sos Budi Prasetyo Sugiyanto Suparman

Ditetapkan di Semarang Pada tanggal, 28 September 2015 DEKAN,

Dr. Drs. Sunarto, M.Si NIP. 196607271992031001