Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w szkole podstawowej
aby w niesztampowy sposób niwelować zaburzone funkcje i uzupełniać deficyty. Do najciekawszych spośród tego typu pomocy zaliczyć można: gramatyczne patyczki, kaboom43, plany aktywności, kartonowe frytki czy kubeczkowe wieże44.
Rys. 29. Patyczki do nauki kolejności i nazw miesięcy. Źródło: zasoby własne autorek
Wykorzystanie wiedzy i umiejętności w praktyce szkolnej oraz w pracy z uczniami na zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych – wskazówki dla dyrektorów, nauczycieli i rodziców Czas edukacji zdalnej uświadamia wszystkim, a zwłaszcza osobom związanym z oświatą, jak ważne są kompetencje cyfrowe nauczycieli, uczniów i ich rodziców. W szczególności dyrektorzy i nauczyciele stawiają czoła wyzwaniu polegającemu na organizacji zdalnego nauczania. Od czego w takiej sytuacji należy zacząć? Od oceny potrzeb i audytu technologicznego szkoły oraz oszacowania możliwości sprzętowych uczniów. Nie każdy bowiem posiada własny laptop, czy komputer, ale za to prawie wszyscy dysponują urządzeniem mobilnym, jakim jest smartfon. Warto zatem wykorzystywać przede wszystkim to narzędzie Kaboom to kartonowe paseczki z napisami służące do wykorzystania podczas quizów i gier dydaktycznych. Więcej informacji na ich temat można znaleźć na stronie: http://www.superbelfrzy.edu.pl/glowna/gra-kaboom-cwiczenia-w-domu/ [dostęp: 23.02.2021 r.]. 44 Przykłady rozmaitych pomocy i opis ich zastosowania znajdują się na blogu: https://www.specjalni.pl/search/label/pomoce/ [dostęp: 17.10. 2020 r.]. 43
51
