Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w szkole podstawowej
Pozytywne wzorce i wypracowanie nawyku wykorzystywania nowych technologii Sytuacja zawiązana z epidemią COVID-19 pokazuje nam, jak bardzo potrzebujemy cyfrowej szkoły oraz nowych metod nauczania, nowego podejścia do nauki, nowoczesnego sprzętu i stałego podnoszenia kompetencji cyfrowych. Trzeba wykorzystać doświadczenia, skorzystać z pozytywnych wzorów, pomysłów i kompetencji innowacyjnych nauczycieli „eduzmieniaczy”, którzy od wielu lat dzielą się swoją wiedzą na blogach, fanpage’ach i portalach społecznościowych. Istnieje duża liczba internetowych grup nauczycielskich, na forum których pedagodzy-entuzjaści dzielą się swoimi doświadczeniami1. Wspomnieć też należy o organizacjach pozarządowych i fundacjach, które od wielu lat wdrażają programy podnoszące kompetencje cyfrowe uczniów i nauczycieli. Mamy nadzieję na zmianę podejścia do edukacji i skorzystania z mieszanej formy kształcenia (zintegrowanej i hybrydowej), łączącej tradycyjne metody nauczania (wykorzystujące bezpośredni kontakt z prowadzącym) z aktywnościami realizowanymi zdalnie za pomocą komputera (m-learningiem). Długo trwające zebrania i spotkania zespołów nauczycieli można przenieść, chociaż częściowo, do wirtualnego świata – dziś już wiadomo, że jest to możliwe. Dodatkowe zajęcia online oraz indywidualne konsultacje rozwijające zainteresowania uczniów przestają być zaskakujące, stają się wręcz pożądaną formą weryfikacji wiedzy i podnoszenia kompetencji. Nie wolno zmarnować potencjału nauczycieli i umiejętności zdobywanych podczas edukacji zdalnej. Trzeba zatem położyć nacisk na kontynuację i korelację w zakresie wykorzystywania tradycyjnej czarnej, kredowej tablicy na równi z interaktywnym monitorem. Niezbędna jest zmiana metod, form pracy i strategii oceniania. Konieczne jest odejście od podających metod nauczania na rzecz kreatywnego uczenia się, poznawania i penetrowania przez samego ucznia wirtualnych zasobów. Warto zachęcać nauczycieli do refleksji nad własnym warsztatem pracy i ścieżką rozwoju zawodowego, a tym samym planami związanymi z awansem zawodowym w kontekście wdrażania w szkole nowoczesnych rozwiązań.
1
Na portalach społecznościowych powstało wiele grup nauczycielskich, w których doświadczeni pedagodzy dzielą się swoją wiedzą i doświadczeniem w zakresie wykorzystywania nowych technologii. Jedną z nich jest oficjalna polska grupa entuzjastów platformy edukacyjnej Genially na portalu Facebook, kolejną – fanpage specjalni.pl prowadzony przez autorki niniejszej publikacji. Współpracując, nauczyciele tworzą w tej przestrzeni ćwiczenia, zadania, kreatywne prezentacje. 7
