IES La Albericia. Curso 14-15 Optativa Psicología. 1 Bachillerato _________________________________________
EXPOSICIONES ORALES INDIVIDUALES DE LA 4ª evaluación En estas exposiciones el tema será de libre elección por parte de cada cual. La elección se realiza a partir de los temas que incluye la optativa. Como referentes generales tenemos: - el libro de texto, - la web Psicoactiva recomendada en el libro de texto - los materiales y temas aportados en clase a lo largo del curso. - otras fuentes I.- LA EXPOSICIÓN ORAL En ella se valorarán los aspectos que se han ido resaltando a lo largo del curso a partir de otras exposiciones realizadas por el alumnado que cursa la optativa. Muchos de estos aspectos se recogen en los documentos sobre la exposición oral y sobre las presentaciones, que están enlazados en una entrada del blog de la asignatura, en fecha 10 de noviembre de 2014: Cómo mejorar el discurso verbal y no-verbal en las exposiciones orales 1.- La exposición será individual, y se realizará en clase, donde será grabada en video 2.- Todas las exposiciones orales individuales se realizarán en el período de fechas comprendido entre el 11 de mayo y el 12 de junio, ambas inclusive, a razón de una exposición por clase, pudiendo ser en algún caso dos exposiciones en una clase. 3.- La duración de la exposición de cada alumno será de 5 minutos. 4.- Después de cada exposición oral, el alumno que haya expuesto invitará a los compañeros a que le formulen preguntas, aclaraciones de algún aspecto, etc, con lo que se abrirá un debate en el que han de participar activamente todos los alumnos, de manera ordenada, siguiendo el procedimiento de levantar la mano. Será el propio alumno que haya expuesto, ayudado, en su caso, por la profesora, quien dirija el turno de intervenciones para el debate. 5.- En cada exposición individual, los compañeros de clase realizarán anotaciones relativas tanto al contenido como al modo de transmitirlo, teniendo en cuenta aspectos relevantes de la comunicación verbal y no verbal. 6.- Cada alumno entregará a la profesora, al finalizar cada día de clase en que haya habido una exposición (o dos, exposiciones, en su caso), una hoja según modelo que proporcionará la profesora, en la que se recogerán aspectos relativos al contenido
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verbal y no verbal de la exposición/es de ese día, y también aspectos referidos al debate posterior de la exposición/es de ese día. Esta hoja la devolverá a cada alumno la profesora una vez finalicen las exposiciones, con el fin de que cada alumno pueda utilizar lo anotado cada día en su trabajo a partir de las exposiciones orales de los compañeros 7.- Cada exposición puede ir o no acompañada de una presentación en power, prezzi, etc, 8.- Si la exposición va acompañada de presentación, en ningún caso la presentación ha de sustituir al discurso oral 9.- Cada alumno ha de elaborar un esquema-guión que puede utilizar en su exposición. Este esquema no se puede sustituir por un resumen. 10.- En la exposición, lo más importante es el discurso de cada alumno, tanto verbal como no-verbal 11.- Durante la exposición no se puede leer, ni a partir de papel ni a partir de la pantalla del ordenador ni a partir de la pantalla de la pared 12.- El contenido no ha de ser muy profundo. Ha de ser correcto y, en lo posible, sin errores. Para ello, conviene elegir un tema que le resulte atractivo al alumno que va a exponer, y que conozca de antemano ya algo del mismo, para evitar la preocupación excesiva por el contenido conceptual del discurso. 13.- Si se va a utilizar una presentación acompañando a la exposición, hay que enviarla antes de la clase en la que se va a exponer al correo albericiapsicologia@gmail.com
II.- TRABAJO ESCRITO A PARTIR DE LA EXPOSICIÓN II.1.- Primera parte. Mi propia exposición (la de cada alumno) -
Título
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Esquema-Guión de la exposición
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Desarrollo del tema por escrito
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Fuentes consultadas. Hay que detallar
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Procedimiento seguido para organizar la información
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Cómo he hecho para ajustar el contenido al tiempo
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Por qué he elegido este tema
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Qué he aprendido preparando mi exposición: o
Sobre el tema en sí
o
Sobre otros aspectos
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Me he quedado con ganas de …
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Conclusiones personales sobre la experiencia de realización de este trabajo de exposición oral. Se puede hacer referencia a la propia evolución que cada cual ha tenido en sus exposiciones orales a lo largo del curso.
II.2.- Segunda parte. Las exposiciones de mis compañeros De cada una de las exposiciones de los compañeros hay que escribir sobre los siguientes aspectos: -
Tema. Título y contenido principal
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Ponente. Nombre y apellidos
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Organización del discurso
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Nivel de preparación del tema
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Lenguaje no-verbal utilizado. Observaciones acerca de su comunicación no verbal: entonación, vocalización, volumen de voz, ritmo, mirada, gestos en general, posición del cuerpo, etc
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Recursos que han hecho captar en mayor o menor medida la atención del público
III.- ASPECTOS FORMALES DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO 1.- El trabajo escrito ha de realizarse en archivo Word, letra Arial, tamaño 12. 2.- Se presentará por escrito en papel A4, y además se enviará el archivo del trabajo al correo de la asignatura: albericiapsicologia@gmail.com 3.- La primera hoja del trabajo será la portada. En ella han de figurar lo siguiente: - Nombre y apellidos del alumno - Título del trabajo - Nombre de la Optativa - Fecha de entrega en papel
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