ORIHUELA JOVEN Nº6

Número 6 - Lunes 31 de Diciembre de 2012

Todo listo para el inicio de las obras del nuevo centro juvenil de Molíns Premios del I Rally Fotográfico

El Tháder edita un cómic sobre la vida en el centro Un pasaporte europeo para los docentes de El Palmeral Alumnos del IES Gabriel Miró ‘vuelan’ a la ciudad eterna

San José Obrero suma 20 años como escuela de la UNESCO

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Todo listo para el inicio de las obras del nuevo centro juvenil de Molíns Tras la adjudicación del proyecto, está previsto que la reforma del edificio de propiedad municipal comience a primeros de año Orihuela Joven a concejal de Juventud, Carolina Gracia; la de Pedanías, Antonia Moreno, y el alcalde pedáneo de Molíns, Ramón Aguilar, han visitado la edificación que, tras su reforma, acogerá el nuevo Centro Juvenil de Molíns. Las obras, ya adjudicadas, comenzarán a primeros de año y tendrán un coste de 40.000 euros.

El futuro centro ocupará un edificio de propiedad municipal, hasta ahora en desuso. Se trata de una parcela de 81,63 metros con una edificación de dos alturas, con fachada principal a la

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Plaza de la Iglesia y posterior a la Calle Holanda.

«Aunque el uso que se dará al edificio será principalmente como Centro Juvenil, en la planta baja se habilitarán puestos informáticos para la celebración de cursos, dirigidos tanto a jóvenes como a mayores y amas de casa, además de para colectivos y asociaciones», ha concretado la edil. «Ésta no será una legislatura de grandes inversiones. Por eso, estamos tratando de aprovechar todos los recursos que tiene el Ayuntamiento para

La Concejalía pone en marcha una guía digital para difundir las actividades de colectivos juveniles Contiene información sobre asociaciones integradas por oriolanos de entre 15 y 29 años O.J. a Concejalía de Juventud, que dirige Carolina Gracia, ha puesto en marcha la edición de una guía digital para la difusión de los colectivos juveniles de Orihuela y la promoción de sus actividades. La guía se promocionará a través de la página web www.orihuelajoven.es y en las redes sociales.

Con este servicio, la Concejalía cumple con los objetivos trazados en el Plan Integral aprobado en diciembre de 2011, que incluía regular la concesión de subvenciones, la creación de un Foro Joven y acondicionar un espacio en la Casa de la Juventud para las asociaciones con un banco de recursos. Todo este servicio de

L Visita de Gracia y Moreno a las instalaciones./ACO

racionalizar el gasto. Ahora, hemos recuperado este local donde se ofrecerán servicios necesarios para los vecinos de Molíns», ha remarcado Moreno.

apoyo ha contribuido a la constitución a lo largo de 2012 de cinco nuevos colectivos, que se han incorporado al encuentro de debate bimensual del foro.

La guía digital, ya visitable en http://issuu.com/orihuelajoven/docs/asociaciones_juveniles_orihuela, contiene información y una ficha de las asociaciones Aracelia Joven, Cruz Roja Juventud, Iniciativa Joven OrihuelaJóvenes Verdes, Asociación de Teatro Iraty, Flinflonflín, Joves d'Esquerra Unida del País Valencià, Juventudes Socialistas Orihuela y Sindicato de Estudiantes de Orihuela, las cuales congregan a una parte de los 13.763 vecinos de la ciudad que tiene entre 15 y 29 años.

Juve y los conciertos de ‘Lagarto Amarillo’, ‘Efecto Pasillo’ y Mikel Erentxun, en la agenda joven O.J. a Concejalía de Juventud ya tiene lista la agenda trimestral de ocio, cultura y formación para el primer trimestre de 2013. En ella, ocupa un lugar destacado la música.

En este sentido, cabe destacar que tres son las grandes apuestas efectuadas por el departamento que dirige la edil Carolina Gracia. Se trata de los conciertos en directo de los grupos ‘Efecto pasillo’ y ‘Lagarto amarillo’, y del solista Mikel Erentxun. El primero de ellos actuará el 23 de febrero a las 21 horas en la Plaza Marqués de Rafal; el segundo hará lo propio el 16 de marzo en este mismo céntrico emplazamiento, mientras que el líder de la mítica banda ‘Duncan Dhun’ estará en la Plaza de la Centuria Romana el 9 de febrero. Asimismo, hay que resaltar que todas estas actuaciones son gratuitas.

Tampoco faltarán otros conciertos y espectáculos de monólo-

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Entrega de premios deI I Rally Fotográfico Urbano Organizado por la Asociación El Agudo, junto a la Concejalía de Juventud, el I Rally Fotográfico Urbano se celebró con un gran éxito de participación. Finalmente, las imágenes elegidas como ganadoras son, en categoría juvenil (de 8 a 17 años), las captadas por Ana Bas Murcia (1ª), Marta Balaguer Rodríguez (2ª) y Hermenegildo Rodríguez Calero (3ª). En categoría adultos (a partir de 18 años), las firmadas por José Mª Pérez Fernández (1ª), Mª Concepción Guerrero Cuadros (2ª) y Francisco J. Meseguer Hernández (3ª). En las imágenes, acto de entrega de galardones a los premiados./CJ

gos en el Teatro Circo, organizados por la Concejalía de Cultura, como tampoco la puesta en escena de un musical por la Asociación Juvenil de Teatro ‘Iraty’ en el Auditorio de La Lonja el 16 de febrero.

No obstante, la actividad encargada de inaugurar la nueva programación será Juve 2013, que abrirá sus puertas este 2 de enero. Hasta el día 4 se sucederán multitud de actividades deportivas y lúdicas. No faltarán los torneos de baloncesto, fútbol 7 y balonmano, ni tampoco el tiro con arco, rocódromo, jumper, lucha de gladiadores, bike looping, láser paintball, toro mecánico, cuentacuentos, talleres de ciencia y tecnología, ludoteca, teatro de marionetas, photocall, exhibiciones de taekwondo, spinning, gimnasia rítmica... y así un sinfín de atractivas propuestas que tendrán como escenario los aledaños de Ociopía y el Palacio del Agua.

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IES Tháder

La importancia de la actividades extraescolares: visitas a museos, obras de teatro y conferencias Tháder esde que se inaugurara este centro, los diferentes departamentos han organizado actividades extraescolares múltiples y diversas con el fin de mejorar la calidad formativa de nuestros alumnos.

El aprendizaje no se reduce al aula, sino que es necesaria la participación de profesor y de los alumnos en talleres, visitas a museos, excursiones, campeonatos y expo-

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siciones, entre otras actividades, para que los conocimientos aprendidos sean prácticos, realistas y adaptados a las necesidades sociales de nuestro entorno.

Por esta razón, a lo largo de este último mes, los alumnos de 1º de ESO han visitado, en el Campus de Desamparados, el MUDIC (Museo Didáctico e Interactivo de Ciencias de la Vega Baja del Segura) para conocer las leyes físicas. Por

otro lado, los alumnos de Diversificación han asistido a las sesiones explicativas del Museo del Agua, de Murcia, acerca de la importancia de las energías renovables.

Esta preocupación sobre el acercamiento a las ciencias es significativo en los departamentos de Física y Matemáticas, pues los alumnos de nuestro instituto, durante esta última semana del trimestre, han estrenado por diversos munici-

El cómic como herramienta formativa y creativa para plasmar las vivencias en el IES Tháder Tháder

Alumnos asistentes a una conferencia./IES THÁDER

pios de la comarca la obra de teatro ‘Lío en el Laboratorio’ con el fin de difundir el trabajo de los científicos más importantes a través de un modo ameno y entretenido.

Las conferencias sobre

energía, el acelerador de partículas y sobre el software libre han contribuido, a lo largo de este primer trimestre, a esa formación en ciencias que nuestro instituto siempre reclama a nuestros alumnos.

En breve: 3 El Club de Lectura Tháder se reunirá el próximo 16 de enero, con el fin de analizar y comentar los aspectos sociales y éticos de la novela de Paul Auster ‘Broklyn Follies’.

3 Los alumnos de Segundo de Bachillerato han pasado una semana en París con motivo del Viaje de Estudios, gracias a la implicación de las profesoras Encarna López, Inmaculada Albarracín, Luisa Pastor y Eva García. Una ruta museística forma parte del itinerario de este viaje que acabará en la Barcelona de Gaudí.

3 El Departamento de Educación Física, con los profesores Miguel Ángel Robles y Rafael Páez, ha programado dos excursiones a la Cruz de la Muela con alumnos de ESO y Bachillerato para premiar el final de trimestre de los alumnos con mejor comportamiento.

Proceso de elaboración./IES T.

l profesor Lluis Tárraga y sus alumnos de 1º de ESO han diseñado y maquetado un cómic sobre vivencias en el centro educativo.

La asignatura optativa Comunicación Audiovisual forma parte de ese interés formativo por acercar a nuestros alumnos al uso creativo y artístico de las nuevas tecnologías.

Este cómic es un ejemplo del esfuerzo de los alumnos y del compromiso del docente con la elaboración de un programa atractivo y estimulante en el instituto.

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Una de las páginas del cómic./IES THÁDER

Navidad en el Tháder Desde que comenzara a trabajar en nuestro centro, la profesora de dibujo Matilde Pons ha sacado el mejor partido a nuestros alumnos desde sus destrezas plásticas y artísticas. Gracias al esfuerzo de sus alumnos y a la voluntad de trabajo de esta profesora, el centro está decorado hermosamente con una gran diversidad de elementos navideños.

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IES El Palmeral

El Palmeral logra un «pasaporte europeo» para sus docentes El centro obtiene de la Comisión Europea la ‘Carta Universitaria Erasmus Extendida’ para el 2013-14

Convenio con ‘Cañizares, Hierros y Metales’ EP

El Palmeral

Carta Universitaria Erasmus. /IES E.P.

l IES El Palmeral de Orihuela ha obtenido, de mano de la Comisión Europea, la denominada ‘Carta Universitaria Erasmus Extendida’ para el curso escolar 2013-2014.

Esta carta Erasmus, reservada en su modalidad básica para alumnos universitarios y de ciclos formativos de grado superior, supone «un pasaporte europeo» para los docentes de El Palmeral, que, el próximo año, podrán desplazarse a cualquier país de la Unión Europea, tanto para impartir docencia, como para recibir formación en cualquier idioma europeo.

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El director del Centro, José Francisco Lorente Belmonte, ha manifestado que dicha noticia ha tenido una inmejorable acogida por parte de todo el profesorado, que se ha mostrado entusiasmado por la oportunidad que la misma supone. El mercado laboral, cada vez más exigente, demanda profesionales más cualificados y versátiles y, para ello, son necesarios docentes capaces de transmitir sus conocimientos en Inglés, francés u otro idioma de la Unión Europea, con la finalidad de «crear» profesionales capaces de obtener un empleo en

cualquier país de Europa.

Recordemos que el Instituto El Palmeral lleva impartiendo su Ciclo de Grado Superior de Prevención de Riesgos Profesionales en inglés desde el curso 2010-11 y sus alumnos tienen la posibilidad de realizar sus prácticas en Derry (Irlanda del Norte), disfrutando de una beca Erasmus. Así mismo, este año hay una gran demanda de movilidades por parte de los Ciclos Formativos de Instalaciones Electrotécnicas, Instalaciones de Telecomunicaciones y Gestión y Organización de Recursos Paisajísticos.

El nuevo Coordinador Erasmus, Francisco Javier Insa García, afirma que se está contactando con empresas, tanto en Reino Unido como en Irlanda, para cubrir las necesidades de todos los estudiantes. Esto demuestra que IES El Palmeral se adapta a la nueva realidad laboral, ofreciendo a sus alumnos oportunidades más allá de nuestras fronteras.

El alumno José Joaquín Barberá seleccionado para el certamen ‘Skills’ EP osé Joaquín Barberá Santos, alumno del Ciclo de Grado Superior de Electrónica de Desarrollo de Productos Electrónicos del IES El Palmeral de Orihuela, ha sido seleccionado como representante de la Comunidad Valenciana en esta especialidad de la Formación Profesional para el próximo certamen nacional de los ‘Skills’, que se cele-

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José Joaquín Barberá. /IES E.P.

brará en la ciudad de Madrid el próximo mes de febrero.

El estudiante designado, que será tutelado por su profesor, Antonio Serna Ruiz, ha sido elegido en base a su currículo y expediente académico de entre todos los alumnos presentados a la convocatoria por los diferentes institutos de Secundaria de Alicante, Valencia y Castellón.

Vehículo donado por la firma colaboradora. /IES E.P.

esde el nacimiento de la FP, la colaboración con las empresas del sector siempre se ha considerado, por parte del IES El Palmeral, como uno de los principales objetivos.

Cuando hace unos años apareció la normativa de descontaminación de vehículos, las familias profesionales relacionadas con la automoción en toda España se encontraron con graves problemas de abastecimiento para el desarrollo de las prácticas.

Anteriormente se utilizaban coches provenientes de todo tipo de donaciones: de empresas, instituciones, padres, profesores e incluso alumnos. En la actualidad, y debido a la rigurosa normativa de descontaminación de vehículos, es necesario que cada coche pase por una empresa

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dedicada a tal actividad.

Es, por eso, que este centro quiere agradecer a las empresas del sector las donaciones que desinteresadamente realizan y que desempeñan un papel muy importante en su labor educativa. Destacan la colaboración de ‘Cañizares, Hierros y Metales’ que, por segundo año consecutivo, ha renovado el concierto de abastecimiento de vehículos de desguace para prácticas con un total de 20 coches. Gracias a la renovación de este concierto, los alumnos del Departamento de Automoción adquieren un mejor aprendizaje, al poder realizar prácticas con vehículos de última generación, y así conseguir un mejor nivel de competitividad y una mayor profesionalidad con el sector productivo.

Actividades del Departamento de Orientación: 3 Talleres sobre la Prevención de la Violencia de Género ‘El amor no es la leche’, organizado por el Ayuntamiento de Orihuela los días 30 de octubre, 27 de noviembre y 4 de diciembre. Se realizaron con el alumnado de 4º de ESO. 3 Charlas sobre el sida organizadas por Cruz Roja los días 12, 13 y 14 de noviembre. Para alumnos de 4º de ESO. 3 Inicio del programa de Detección e Intervención en Trastornos de la Conducta Alimentaria (D.I.T.C.A.), organizado por las Consellerías de Sanidad y Educación. Para alumnos de 2º de ESO. 3 Talleres de Primeros Auxilios organizados por Cruz Roja los días 10,12,13,14 y 19 de diciembre. Se dirigieron a los alumnos de 1º de PCPI, 1º de Bachillerato y 2º de Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior.

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IES Gabriel Miró

Alumnos de 2º de Bachillerato ‘vuelan’ a la ciudad eterna A. Giménez omo es tradicional, alumnos de 2º de Bachillerato han realizado el viaje de estudios con el que culmina su paso por el centro. El destino elegido este año ha sido Roma. Los estudiantes visitaron los monumentos más emblemáticos de la capital italiana como el Coliseo, el Panteón,

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Teatro en defensa de las humanidades Una de las señas de identidad de los tiempos de crisis que vivimos es la devaluación de las Artes y las Humanidades, a las que se ha privado de manera significativa de fondos y recursos. Ante esta realidad, nada mejor para reivindicar este hecho que el mismo arte, la misma creación. Eso es lo que plantea el grupo de teatro universitario ‘Tragicometa’, que visitó el pasado miércoles 19 de diciembre el IES Gabriel Miró con su espectáculo ‘Trashumantes’. La obra presenta un recorrido itinerante del teatro por los distintos siglos de la Humanidad. A través del mismo, sus componentes han querido convertirse en trashumantes y poner de relieve extractos de algunos de los textos más representativos que la historia del Teatro ha generado: ‘Orestíada’ y ‘Lisístrata’ fueron las piezas escogidas del espectáculo para ser representadas en el salón de actos del centro como reivindicación de las Humanidades tan denostadas en los últimos tiempos. En este grupo, formado por jóvenes de la Universidad de Murcia, hay que destacar la presencia de la estudiante oriolana Alba Gálvez. /A. Giménez /A. Gálvez /Á. Vidal

la Piazza Navona, el Foro Itálico y la Fontana de Trevi. Fueron cinco días en los que los veinticuatro viajeros descubrieron las maravillas de la llamada ‘ciudad eterna’, acompañados por los profesores Álvaro Giménez y Fuensanta Estremera.

Teatro y ciencia La compañía teatral ‘MUDIC’, integrada por alumnos de los IES Gabriel Miró y Tháder, ha visitado el centro. La intención no era otra que poner en escena ‘Lío en el Instituto’, una obra en la que teatro y ciencia van de la mano. Teniendo como motivo aglutinador la creación de una máquina del tiempo, los personajes van recorriendo diferentes periodos de la historia donde se encuentran a científicos como Einstein, Lavoisier, Galileo, Madame Curie o Arquímedes. En esos encuentros, se hace repaso, de forma amena, a las principales teorías que descubrieron con el objetivo de acercar didáctica y fácilmente el mundo científico a los estudiante. Estos alumnos llevan más de un año representando la obra por distintos institutos de la comarca, así como en el Festival de Teatro Científico de Mérida.

Actualmente preparan una nueva que en breve se representará por distintos centros educativos.

La Navidad llega al instituto El IES Gabriel Miró ha decorado sus estancias con motivos navideños, que dan un ambiente más cálido y entrañable al centro. Entre las ornamentaciones que se han colocado, destaca el Belén que desde hace varios años coordina la que fuera profesora de música del centro Josefina Samper.

Ayudada por varios alumnos de 3 º de ESO, el Belén recoge los motivos típicos que suelen configurar esta tradicional construcción. Asimismo, en los tablones se ha colocado felicitaciones en francés confeccionadas por los alumnos de esta asignatura.

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IES Espeñetas

Encuentros con el autor El oriolano Manuel García Pérez presenta en el instituto su obra ‘Rostros de tiza’ José Sempere y Esther Meseguer (4º ESO)

Manuel García Pérez. /ARCHIVO

José Sampere: Como profesor de Secundaria (en el IES Tháder), usted está en contacto diario con adolescentes. ¿Influye este hecho en la creación de sus novelas?

Manuel García: Sí, pero intento mantener las distancias. Con los alumnos siempre aprendes todo tipo de motivaciones. Sus preocupaciones, sus recuerdos, te van contando historias… y todo esto es un buen material literario. Pero lo que hice en ‘Rostros de tiza’ fue recordar mi propia adolescencia. En el libro trato de dar un enfoque diferente, alejado de los tópicos existentes sobre la juventud. Trato de dar un sentido más profundo, mostrar que la adolescencia es un período duro caracterizado por la soledad, la incomprensión…

Esther Meseguer: ¿De qué trata la novela que nos presenta hoy aquí: ‘Rostros de tiza’ (Germanía, 2012)?

MG: Se trata de un grupo de amigos que, de repente, sufre la muerte de uno de ellos. Esta muerte provoca una ruptura, un d i s t a n c i a m i e n t o .

Distanciamiento físico y psicológico. Esta nueva situación marcará a los personajes durante toda la historia, además de otros aspectos como la amistad, perdida y reencontrada, la traición, los amores no correspondidos, etc.

J.S: ¿Nos podría hablar de su anterior novela: ‘La memoria del cuervo’?

MG: Es una novela de terror

psicológico, diferente a ‘Rostros de tiza’, porque tiene un enfoque diferente, más bien de violencia psicológica. Es una novela de terror, pero creíble. Ambas tienen en común el lenguaje complejo. Trato de no subestimar la inteligencia del lector adolescente. No ceder a concesiones. Pretendo que aprenda y sienta un estímulo por la lectura a través de un lenguaje literario potente.

EM: ¿En qué trabaja actualmente?

MG: En las próximas semanas va a salir publicado en la editorial Germanía un libro de poemas titulado ‘Luz de los escombros’, y también estoy trabajando en una novela que llevará por título ‘La vida íntima de los zombies’. Trata sobre la llegada a nuestro planeta de una infección de origen y cura desconocidos.

Trato de analizar cómo reaccionaría una pequeña comunidad ante un hecho similar.

Me gusta la idea porque, aunque es un tema sobre el que se está publicando mucho en la actualidad -los infectados, los zombies, el apocalipsis…, creo que le doy un enfoque diferente puesto que me baso en las reacciones psicológicas, íntimas, de personajes muy diferentes, es decir, qué pensaría una mujer, un adolescente, un anciano, si esto ocurriera de verdad.

JS: ¿Qué opina usted sobre la llamada literatura juvenil?

MG: Pues creo que muchas

veces las editoriales caen en el error de establecer marcas, con el fin de promocionar y vender libros. A veces, eso es un acierto, pero otras creo que es un error. Se habla de literatura infantil, de literatura juvenil de literatura para adultos, de novela gráfica… Pero yo, por ejemplo, leí literatura para adultos siendo adolescente. Hay poesía infantil que contiene juegos de palabras que son estimulantes para mis alumnos adolescentes.

Creo que hay que leer de todo. A veces se ha caído en el error de reconducir demasiado la literatura para los jóvenes. Las editoriales han hecho casi una especie de formulario tipo con estructuras y temas determinados que el escritor solo tenía que rellenar y al final la literatura apenas entra. La literatura debe ser espontánea, debe ser tratada con madurez, hay que crear dificultades para que los lectores jóvenes se esfuercen. Es un trabajo difícil para el escritor y para el lector.

Creo que en muchas ocasiones hemos dado muchas facilidades, hemos tratado al lector, especialmente al adolescente, como una persona ignorante y le hemos dado una literatura muy masticada, muy lineal. Pienso que debemos hacer una literatura en la que al adulto y al adolescente se les trate como personas maduras, con capacidad para reflexionar.

El centro celebra su certamen de villancicos Espeñetas

Uno de los coros participantes en el concurso. /ARCHIVO

l IES Las Espeñetas organizó el pasado 20 de diciembre el XVIII Certamen de Villancicos en el Teatro Circo. El concurso contó con la participación de cinco coros de primaria y dos

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de secundaria. El colegio Dama d’Elx, de Elche, se erigió como ganador del certamen. La segunda mayor puntuación del jurado recayó en el Miguel Hernández de Orihuela.

Alumnos del instituto visitan el Peñón de Ifach Espeñetas

Los estudiantes posan con el Peñón de fondo. /IES E.

Conferencia sobre nanotecnología El IES Las Espeñetas albergó la conferencia 'Nanotecnología', impartida por un profesor de Química Inorgánica e investigador de la Universidad Miguel Hernández.

asi medio centenar de alumnos y alumnas del IES Las Espeñetas, acompañados por cuatro de sus profesores, viajó al Peñón de Ifach, en la localidad de Calpe, el pasado 7 de diciem-

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bre, dentro de un Proyecto Medioambiental subvencionado por la Concejalía de Educación de Orihuela, y promovido por el equipo directivo del instituto para fomentar hábitos alternativos y saludables de ocio.

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San José Obrero

El centro participa en el Programa Educativo Europeo ‘Comenius’ Se integra para ello en una Asociación Bilateral sobre la agricultura y agua San José Obrero l Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos (OAPEE), dependiente del Ministerio de Educación y en colaboración con la Unión Europea, ha aprobado al Colegio Diocesano San José Obrero de Orihuela una Asociación Bilateral, enmarcado en el Programa Comenius, con una escuela de Portugal, próxima a Lisboa.

El tema de trabajo de esta unión es la agricultura, el agua y el medio ambiente.

Con los resultados de este trabajo de campo se pretende conocer medidas para la

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sostenibilidad y la promoción de este sector productivo en la población escolar y compartir las experiencias de trabajo entre los dos centros escolares participantes.

El idioma de trabajo de la Asociación Bilateral entre ambas escuelas es el inglés, pero también se pretende fomentar el uso del castellano y el portugués de forma indistinta en ambos centros escolares; no en vano, este tipo de asociaciones tiene por objetivo fomentar el aprendizaje y perfeccionamiento de las lenguas extranjeras a través del intercambio de alumnado, con la realización de

materiales elaborados sobre el tema de trabajo.

Alumnos y alumnas del CD San José Obrero viajarán a la escuela de Portugal para presentar los trabajos realizados durante este curso escolar, así como para participar en las clases de este centro y en actividades extraescolares que se organicen. Durante el siguiente curso, San José Obrero será el centro de acogida de los alumnos de la escuela de Portugal.

Ambos centros educativos son Escuelas Asociadas de la UNESCO, con lo que se pretende desarrollar valores en

El Colegio Diocesano cumple 20 años como escuela asociada de la UNESCO

Imagen aérea del centro educativo./CD SAN JOSÉ OBRERO

torno a la cooperación y la paz internacional. Este proyecto es muestra de ello, pues parte de un trabajo colaborativo entre ambas escuelas.

El tiempo de desarrollo del Proyecto es de dos cursos académicos, desde septiembre de 2012 hasta julio de 2014.

San José Obrero participará en el XV Encuentro de Jóvenes Científicos SJO

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La UNESCO pertenece a la Organización de Naciones Unidas./CD SJO

esde su creación, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) incluyó, entre sus objetivos básicos, el fomento de la cultura de paz en el mundo y la búsqueda de la comprensión internacional mediante la educación. Para aunar todos los esfuerzos de los distintos países en materia educativa surgió el Plan de

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Escuelas Asociadas de la UNESCO, en el año 1953.

El Colegio Diocesano San José Obrero forma parte de este plan de Escuelas Asociadas desde 1992.

El principal propósito es estimular en las escuelas el deseo de organizar programas especiales destinados a ampliar el conocimiento de los problemas mundiales y el espíritu de cooperación inter-

nacional, a desarrollar la comprensión internacional mediante el estudio de los otros pueblos o culturas y a reforzar la comprensión y la defensa de los principios de los Derechos Humanos.

El objetivo final es fomentar el desarrollo general de la educación al servicio de la comprensión internacional mediante actividades llevadas a cabo en una amplia red de instituciones.

Los grandes temas que el Plan de Escuelas Asociadas a la UNESCO propone son: la paz, los problemas mundiales y el papel de las Naciones Unidas en la resolución de los mismos. En segundo lugar, el conocimiento de otros pueblos y culturas a partir de la valoración de la propia cultura. La enseñanza y la práctica de los Derechos Humanos. Y por último, el estudio y la defensa del patrimonio material e inmaterial y del patrimonio natural de la Humanidad.

Escuela sede del Encuentro de Jóvenes Científicos ./SD SJO

l XV Encuentro de Jóvenes Científicos de las Escuelas Asociadas de la UNESCO, bajo el título ‘Agua para la vida’, se desarrollará durante los próximos días 9, 10, 11 y 12 de enero de 2013 en Santarem (Portugal) .

Este encuentro está organizado por el Centro Escolar Sa da Bandeira, escuela asociada de la UNESCO de la ciudad de Santarem (Portugal). En el mismo participarán cuatro escuelas de España (dos institutos de Galicia, un colegio de Madrid y San José Obrero de

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Orihuela), además de otros centros asociados de Portugal, Alemania, Brasil, Cabo Verde y Estados Unidos.

Los alumnos participantes deben realizar un trabajo de investigación relacionado con el agua y presentarlo a las otras escuelas durante los días el certamen. Dos alumnas de 4º ESO de San José Obrero representarán al colegio en este encuentro internacional. La comunicación que van a presentar tratará sobre la ‘Sostenibilidad de los recursos hídricos en la Vega Baja del Segura’.

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