Manual de Sinalética / Sinalização
Introdução
Esse manual trabalhou a futura sinalização a ser implementada na Escola Creche Casa da Tia Léa que lida com o público infantil de berçario ao 5º ano do Ensino Fundamental. Tem como intuito incrementar, complementar e atualizar com novo redesign de sinalização todos os setores já existentes e os possíveis setores futuros. Através de uma nova linguagem de placas criadas, a sinalização tornar-se-a uniforme e atraente, atendendo as demandas de público infantil e adulto (quando necessário). O propósito do sistema de sinalização desenvolvido é unificar os direcionamentos e nomeamentos setorais, fazendo com que os visitantes e frequentadores da Escola consigam deslocar-se com segurança dentro dos espaços estabelecidos, sem lidar com dúvidas no momento em que precise se deslocar de um ponto A inicial ao seu ponto de destino B final. Sendo a sinalética plenamente auto-informativa.
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O projeto busca eficácia, simplicidade, harmonia e principalmente funcionalidade no desenvolvimento de suas placas, trazendo consigo ao mesmo tempo alegria, versatilidade e dinamicidade para com os ambientes internos e externos, progredindo sempre em torno do tema “lúdico”. O manual se apresenta como instrumento guia e explicativo para a equipe de avaliação em sala de aula da disciplina de “Projeto de Sinalização” do Centro Universitário Estácio do Ceará; para posteriormente garantir o seu uso consistente quando implementado em toda a área que abrange a Escola Creche Casa da Tia Léa. O manual será revisado periodicamente.
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Sumário Agradecimentos 6
Guia de Sinalização 21 # Tabelas de Destinos
Definições 7 Padrões Gráficos 25 Estratégia de Identidade Visual
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# Mensagens 26
# Família de Placas 11
# Fontes 28
# Sinais de Wayfinding 13
# Cores 29
# Acessibilidade 19
# Personagens 30
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Mapas 33 Medidas das Placas 37 Materiais 41 Aplicações 43 Considerações Finais 53
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Agradecimentos
Viemos por meio deste, antes de mais nada, agradecer a incrível compreensão e disponibilidade da equipe de Marketing da Escola Creche Casa da Tia Léa para com o nosso projeto. Desde o início nos foi mostrada demasiada atenção e acompanhamento dos processos de visita e levantamento de dados. Foi de extrema importância a confiança que nos foi concedida.
Sendo assim nossas condolências se fazem presente durante todo esse manual. Obrigado, obrigado e obrigado!
Agradecemos também pela vontade em fazer o projeto funcionar de fato em seu ambiente e por nos receber sempre tão bem, abrindo as portas da Escola para conseguirmos levantar o máximo de informações possíveis. Para que a sinalização se concretizasse, era importante a hospitalidade que nos foi demonstrada.
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Definições
Definições
Para melhor entendimento de todo e qualquer manual que trate sobre sinalização, é válido conhecer alguns termos que estão envolvidos no passo-a-passo de sua construção. Entende-se por Wayfinding o desenvolvimento de uma estratégia que faça com que indivíduos que precisem deslocarse dentro de um ambiente, partindo de um ponto A inicial até um ponto B de destino, consigam fazê-lo de forma segura, rápida, eficaz, auto-explicativa e sem geração de dúvidas direcionais durante o percurso. Sendo assim percebemos a ligação direta entre Wayfinding e Sinalização. Sinalização dá-se por criação de uma conjunto de estímulos que informam um indivíduo sobre a melhor conduta a tomar perante determinada circunstância, através de uma família de placas que orientem deslocamentos necessários dentro de
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ambientes. Ambientes esses que podem ser considerados internos ou externos. A sinalização normalmente se refere a indicações regulamentadas, universais e de fluxo viário (externos ao ambiente), porém às vezes faz-se necessário também em ambientes internos. Quando observamos um local de prédios residenciais, por exemplo, são notadas nas garagens de carros, sinalizações que regulem velocidade de tráfego, tornando-se assim sinalização interna ao edifício residencial. Mais comumente observado em ambientes internos, notamos a então conhecida Sinalética. Fazendo referência a linguagens de uso interno de estabelecimentos, onde percebemos maior liberdade para criação da família de placas, mostrando assim maior poder de adequação para diferentes tipos de ambientes.
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Estratégia de Identidade Visual # Família de Placas # Sinais de Wayfinding # Acessibilidade
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Estratégia de Identidade Visual
Toda a temática da Escola é baseada no princípio “Casa”, por isso é necessário que a identidade visual implementada complemente e potencialize essa ideia. Visto isso, procuramos aplicar na produção da sinalização o máximo possível de patamar destaque para esse tema.
Mais uma vez a mesma apresenta ligação direta em conjunto com a composição cromática, ampliando o pensamento de tornar a Escola um lugar aconchegante e seguro, fazendo sempre referência à casa em que as crianças moram.
Logo que entramos na Creche é possível notar que a temática “Casa” não se faz tão presente o quanto deveria, já que a proposta seria trabalhar em cima da mesma. Sendo assim, tratamos de trazer toda essa linguagem de casa, conforto e aconchego para as placas e aplicações. A casa estará presente na sinalização, nos personagens e nos murais. Alguns totens produzidos, inclusive, acompanharão o seu formato e estarão assim distribuídos nas casas 1, 2 e 3.
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# Família de Placas # Sinais de Wayfinding # Acessibilidade
Coordenação Pedagogical Department
Casa
1
Home one
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# Família de Placas # Sinais de Wayfinding # Acessibilidade
Banheiro
Meninos Boy's Bathroom
Eventos Events
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# Família de Placas # Sinais de Wayfinding # Acessibilidade
Para que o desenvolvimento do processo de criação de placas tomasse início, precisávamos estabeler uma ordem cronológica de passos a serem seguidos dentro do estabelecimento. Falamos assim do anteriormente conhecido Wayfinding.
como fator importante para conseguirmos localização exata de setores visitados mais de uma vez. Traçar estratégias de ordem de percurso, estabelecendo entradas e saídas de público-alvo foi fator determinante para direcionamentos dentro da Creche.
Foi preciso estabelecer pontos de entrada principal e a partir disso criar um trajeto lógico de deslocamento para que nenhum setor passasse despercebido. Até para nós mesmos, membros da equipe, o Wayfinding se mostraria mais a frente
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# Família de Placas # Sinais de Wayfinding # Acessibilidade
Em todos os momentos de planejamento para efetivação eficiente do projeto, foi colocado em questão quais seriam os tipos de sinalização selecionados para implementação na Escola. Nas visitas de levantamento de dados, pudemos observar que já eram trabalhados alguns tipos de placas dentro de uma tentativa de se obter um determinado padrão, porém coubenos a missão de tornar esse trabalhado o mais diferenciado e uniformizado possível. Sendo assim, iniciamos a pesquisa de como tornar a sinalização criativa e diferenciada atendendo ao mesmo tempo a linguagem do espaço. Dentro dos ambientes existe uma grande variedade de espaços a serem trabalhados. Além das placas com design versátil, optamos por também desenvolver ideias de sinalização para o chão, paredes e telas de proteção, enriquecendo ainda mais o projeto de ambientação alegre e comunicativa para crianças. Tratando-se sobre “Como o chão poderia ser sinalizado”, foi desenvolvida a ideia de trabalhar em cima de pinturas lúdicas,
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mas ao mesmo tempo educativas para público infantil. Quanto mais informação pedagógica conseguir ser transmitida de todas as formas possíveis e cabíveis à sinalética, melhor para tornar o projeto eficiente. Pegadas em formato de pés infantis serão aplicadas ao chão com intenção de direcionamento para parques de lazer, trazendo em si além do nome de cada parque, numerações também em inglês para tornar a brincadeira lúdica, educativa e bilíngue. As paredes, muito além das placas, serão decoradas com aplicações adesivas próximas aos murais em tamanhos de grande porte e que ilustrem animais da fauna brasileira, trazendo para o cotidiano infantil a ampliação do conhecimento. Igualmente às paredes, os lixos também apresentarão nova linguagem temática. As lixeiras já existentes serão sinalizadas com aplicações adesivas constando na parede acima da tampa, onde será abordada a temática reciclável/sustentável. Assunto de extrema importância no universo das crianças e que deve ser associado ao seu dia a dia na Escola. Ainda tratando-se ao tema reciclável, os diversos ambientes ganharão novas lixeiras separadas por tipo de materiais, incentivando a ideia de lixo reciclável. Em alguns espaços
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# Família de Placas # Sinais de Wayfinding # Acessibilidade
foram observadas telas de proteção na cor preta, diante disso optamos por tentar enobrecer e dar um toque infantil às mesmas através de sinalização utilizando os personagens desenvolvidos. Pinturas indicativas poderão ser aplicadas diretamente as paredes, sinalizando direções de forma a tornar o ambiente mais divertido. Setas coloridas e com anatomia diferenciada cumprirão esse papel, resgatando a dinamicidade do universo infantil. Pinturas que tragam vivacidade para áreas de lazer como Quadra de Esportes e Sala de dança também serão trabalhadas e farão com que o ambiente se torne ainda mais divertido e convidativo.
#Manutenção Pontos considerados essenciais da antiga sinalização adotada pela Creche foram mantidos por nós para que o redesign de placas não fugisse do padrão já trabalhado. A temática de manter as “Casas” em destaque, as cores como identidade visual, os asteriscos robuscos, os animais afixados às paredes, a abordagem de setores, a língua inglesa secundária, a alegria e sintonia cromática, foram pontos fortes que foram mantidos. Assim, a nova linguagem de placas vem com intuito de complementar e potencializar o que já fazia parte do pensamento da Escola ao mesmo tempo inovando e renovando seus ambientes.
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# Família de Placas # Sinais de Wayfinding # Acessibilidade
Casa 1- Setores 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
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Recepção Sala de reunião Administração Sala sem nome 2 Banheiros Sala de Digitação Sala da Psicologia Diretoria Sala sem nome Sala 5 Sala 4 Banheiro Sala 3
14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.
Sala 2 Sala1 Área de lazer Sala 6 Dormitório Área dos funcionários Parque do Jambo 1 e 2 Sala 7 Sala 8 Sala 9 Sala 10 Lojinha externa
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# Família de Placas # Sinais de Wayfinding # Acessibilidade
Casa 2 - Setores 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
Sala 11 Sala 12 Sala 13 Sala 14 Banheiro Sala 15 Sala 16 Sala externa sem nome Sala 17 Sala 18 Refeitório Sala da Nutricionista Cozinha
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14. 15.
Parque do Tarzan Parque do Arco
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# Família de Placas # Sinais de Wayfinding # Acessibilidade
Casa 3 - Setores 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
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Parque coberto Sala 19 Sala 20 Sala 21 1ª ano com duas salas Sala de dança Casa da boneca
8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
Copa para funcionários Ao lado da rampa sala sem nome Banheiros Quadra de Futebol Sala de leitura 3 salas Sem nome Área de dança
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# Família de Placas # Sinais de Wayfinding # Acessibilidade
Atualmente é impossível o termo Acessibilidade não estar presente quando tratamos sobre deslocamento de pessoas. A Escola Creche Casa da Tia Léa tem como uma de suas referências em ambiente escolar a inclusão social, por isso procuramos seguir sua linha de pensamento e adaptar ainda mais a nova linguagem de placas ao tema Acessibilidade.
diferenciado. Indicações para crianças com cadeira de rodas serão melhor posicionadas para que se sintam à vontade e seguras quanto ao seu desloque. A Casa da Tia Léa faz com que todos os seus alunos se sintam iguais, bem tratados e confortáveis, dessa forma nos sentimos também responsáveis por adaptar os sinais para esse intuito.
Alunos com necessidades especiais são bem-vindas e recebem atenção especial por parte da equipe da Escola, sendo assim optamos por dar maior visibilidade às placas de deslocamento e percurso para alunos que necessitem de deslocamento
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Guia de Sinalização # Tabelas de Destinos e Setores
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Guia de Sinalização # Tabelas de Destinos e Setores
Classificação das Placas - CASA 1 Setores
Informativa
Indicativa
Direcional
Segurança
Acessibilidade
Identificativa
Casa 1 Recepção Sala de Reunião Administração Sala sem Identificação Banheiros Sala de Digitação Sala da Psicologia Diretoria Sala sem Identificação Salas de Aula (1 a 10) Área de Lazer Dormitório Área dos Funcionários Parque do Jambo (1 e 2) Lojinha Externa
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Classificação das Placas - CASA 2 Setores
Informativa
Indicativa
Direcional
Segurança
Acessibilidade
Identificativa
Casa 2 Salas (11 - 18) Banheiro Sala sem Idetificação Refeitório Sala da Nutricionista Cozinha Parque do Tarzan Parque do Arco
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Classificação das Placas - CASA 3 Setores
Informativa
Indicativa
Direcional
Segurança
Acessibilidade
Identificativa
Casa 3 Salas 19 - 20 Parque Coberto 2 Salas 1 ano Sala de Dança Sala de Bonecas Copa Funcionários Banheiros Quadra de Futebol Sala de Leitura Área de Dança Salas sem Identificação
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Padrões Gráficos
# Mensagens # Fontes #Cores # Personagens
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Padrões Gráficos
# Mensagens # Fontes # Cores # Personagens Todos os tipos de placas que foram produzidas pelo grupo procuraram atingir padrão de dinamicidade. Foi importante a pesquisa de formatos que fugissem da tradicionalidade e buscassem enaltecer formatos especiais e que se destacassem aos olhos do público. Formas harmoniosas foram elaboradas para que fosse potencializado o diferencial do projeto. Ondulações e circunferências são uma constante na nova linguagem de sinalização desenvolvida pelo grupo, sempre e geralmente acompanhadas pela linguagem visual estipulada pela Creche. A temática “casa” e as formas arredondadas similares a asteriscos mais robustos uniformizam o sistema de placas e se fazem presentes nessa comunicação.
Eventos Events
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# Mensagens # Fontes #Cores # Personagens
#A Escola Bilingue
Banheiro
Meninos Boy's Bathroom
Coordenação Pedagogical Department
A Creche Escola Casa da Tia Léa incentiva desde muito cedo dá destaque a importância de se aprender uma língua estrangeira para a vida futura dos alunos, dessa forma a nova sinalização também deverá acompanhar o engajamento da mesma com essa iniciativa. As placas sempre virão em língua nacional seguidas de informações em inglês, unindo à ideia do projeto. Não só com o intuito de trabalhar o inglês como língua secundária, as placas vêm reforçando o poder lúdico da aprendizagem. Sempre de forma leve e atraente, o inglês se apresentará como brincadeira nas pegadas presentes nas áreas de lazer. Direcionamento de setores e contagens numéricas virarão agora brincadeira pedagógica linguística, despertando a curiosidade da criança em acompanhar o jogo criado com as pinturas ao chão. A atividade bilíngue vem de forma a acrescentar conhecimento para o público-infantil.
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# Mensagens # Fontes #Cores # Personagens
A fonte HALOGEN foi escolhida para ser usada em toda a sinalética. O tamanho do texto em todas as placas foi determinado com base na distância de visualização ideal e deve ser seguido sempre que possível.
Halogen
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 1234567890 !”§$%&/()=?`´@€çáàéâêã 28
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# Mensagens # Fontes # Cores # Personagens Quando falamos sobre o trabalho com cores temos um universo à parte. As cores tem o poder de conceder e acrescentar ainda mais beleza ao projeto, trazem vivacidade, ativam emoções e são fator determinante para a desenvoltura e comunicação da sinalização.
O amarelo transmite a ideia de brilho, sol, raios de luz. O vermelho a intensidade, emoção, calor. O verde remetenos natureza, paz, saúde e em conjunto com as anteriores sensação de liberdade. O azul a leveza do céu, mar e segurança.
Amarelo, vermelho, verde e azul fazem parte da marca da escola e estão presentes em todos os seus setores.
A sinalização desenvolvida pretende unificar as ideias cromáticas de forma torna-las ainda mais lúdicas.
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CMYK PANTONE
100 2746
92
0
10
CMYK PANTONE
94 355
0
100
0
CMYK PANTONE
0 485
95
100
0
CMYK PANTONE
0 108
6
95
0
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# Mensagens # Fontes # Cores # Personagens Dado o ponta pé inicial de como seria trabalhada a interação entre “sinalização e as crianças”, foi projetada a ideia de desenvolver personagens que estarão presentes em diversos momentos da sinalização. Através da criação dos personagens apresentando características que se assemelhem às crianças, a sinalização toma forma de comunicação direta com o público-alvo.
Observar os personagens simulando ações que os alunos deverão também cumprir, faz com que as crianças brinquem com a ideia de fazer parte e realizar as mesmas ações que estão sendo realizadas no mundo dos personagens. Todo e qualquer personagem criado estará usando o uniforme escolar padrão da Creche, complementando ainda mais o intuito de que eles também fazem parte do dia a dia da Escola.
Quando falamos de público infantil, partimos do pensamento que tudo que for trabalhado deve ser feito de forma que a assimilação para aprendizagem seja rápida, direta e eficaz. Fazendo com que os personagens se façam presentes no decorrer dos setores e direcionamentos da Escola, as crianças passarão a assimilar ideias e conhecimentos com maior facilidade.
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# Mensagens # Fontes # Cores # Personagens
Estarão presentes com a intenção de sinalizar ações como: jogar o lixo no lixo, reciclar materiais recicláveis, adotar um copo descartável, subir as rampas de salas de 1º ano, diferenciar banheiros femininos e masculinos, dentre outros. Dessa forma a sinalização consegue estimular os alunos a desenvolver uma mente auto-suficiente, capaz de tomar decisões desde os primeiros anos de vida e aprender desde cedo o quão importante é ser sustentável. Tudo isso de forma leve, interacional e lúdica. Os personagens terão papel essencial no desenvolvimento de todo o projeto.
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Mapas
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Mapas
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Mapas
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Medidas das Placas
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Banheiro
25 - 30cm de altura
15 - 20cm de altura
Medidas das Placas
Meninos Boy's Bathroom 20 - 25cm de largura
10 - 15cm de altura
8 - 10cm de largura
Coordenação Pedagogical Department
25 - 30cm de largura
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15 - 20cm de altura
Eventos Events
1,20 - 1,60 m de altura
30 - 35cm de largura
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Casa
1
40 - 50cm de altura
Medidas das Placas
Home One 30 - 40cm de largura
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Materiais
# Fixação # Suportes # Instalação
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Materiais
# Fixação # Suportes # Instalação Como parte de finalização para o projeto de sinalização, é importante o estudo e análise dos diversificados tipos de materiais e suportes existentes para darem a melhor forma estrutural e estética dos sinais. Dentre as opções verificamos que muitas placas são produzidas fazendo o uso do recorte de letras e formas de vinil, sendo geradas através de máquinas de corte que mostram praticidade por trabalharem facilmente com arquivos gráficos vetoriais. Notamos ainda que máquinas de moldagem também são consideradas opções viáveis para obtenção de sinalização, cortando e torneando metais, artigos de madeira, nylon e plásticos em geral. Mostrando-se como boa e bastante comum alternativa, ainda temos a serigrafia que adequa-se à reprodução de trabalhos com linhas fortes e cores simples. Ideal para quando se faz necessário suportar temperaturas climáticas extremas, sendo indicadas para ambientes externos. É válido salientar que ao final do processo é necessário estudo aprofundado sobre qual opção se torna mais viável para cada tipo de caso, material, ambiente e situação.
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Aplicações
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Aplicações
Entrada da Casa 1 44
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Recepção Manual de Sinalização / Sinalética - Casa da Tia Léa
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Banheiro Meninos 46
Coordenação Pedagógica Manual de Sinalização / Sinalética - Casa da Tia Léa
Parque do Jambo 1 Manual de Sinalização / Sinalética - Casa da Tia Léa
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Parque do Tarzan 48
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Área de Lazer Manual de Sinalização / Sinalética - Casa da Tia Léa
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Sala de Aula 50
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Salas de Aula - 1º ano Manual de Sinalização / Sinalética - Casa da Tia Léa
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Sinalética de Segurança 52
Refeitório Manual de Sinalização / Sinalética - Casa da Tia Léa
Considerações Finais
Durante o processo de construção da nova sinalização a ser implementada na Escola Creche Casa da Tia Léa, pensamos em inovar complementando a sinalização já existente, mantendo seus pontos fortes e redesenhando fatores ausentes. Procuramos sempre manter a linguagem já trabalhada pela Escola, respeitando pedidos de preservação de idéias e potencializando temáticas de efeito visual e moral.
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A ludicidade se fez fator primordial para a criação do projeto, tentando através do que nos cabia tornar o cotidiano escolar dos alunos ainda enriquecido e alegre. A nova sinalização apresenta-se com missão de cumprir total funcionalidade e eficácia, mostrando inovação em design e potencialização da identidade visual da Creche.
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Este manual foi desenvolvido utilizando a família de fontes Gill Sans MT Pro.
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