6
О том, как не волноваться, когда выступаешь на публике
8
2-3
О том, как пережить расставание с “Орлёнком”
О том, что школьное самоуправление это реальность
Всероссийская газета для подростков и их родителей
12+
№ 3 (229) Март 2016 года
Салют, читатель!
кажется, что если самые активные ребята соберутся вместе и у них будет общая глобальная цель, они её добьются и сделают всё для её реализации. Анастасия Степаненко, 14 лет, Ростовская область: - Я стараюсь активно себя проявлять во всём. Когда ты постоянно участвуешь в чём-то, ходишь на разные мастер-классы, начиная от просто познавательных мероприятий (в плане учёбы) и заканчивая творческими, ты развиваешься во всех областях. И чем больше таких ребят будет, тем легче реализовывать свои планы. А при таком раскладе будущее нашей страны представляется только с хорошей, яркой стороны.
Когда я учился в школе, у нас пытались организовать что-то вроде школьного самоуправления. Был созван даже совет старшеклассников. Но все мы прекрасно понимали, что... ничего не понимаем, никто не понимал. Знали одно - ничего из этого всё равно не получится. Самое интересное, что какой-то актив в любой школе всегда существует. Ну и у нас был. Все концерты и мероприятия висели на нашем классе, потому что, видимо, мне больше всех было надо, и я вечно всех «подпинывал» :)) Почему нет? Так было интересней жить. Не всё же учиться. В принципе, никакого совета стршеклассников нам было не надо. Ничего он не решал. Мы ходили к учителям, завучам и даже директору персонально по каждому вопросу. И знаешь, что интересно? Мы сразу начали понимать, что какие-то вещи мы способны реально делать. Скорее - придумать и обосновать взрослым. А уже они давали отмашку к действию. И ведь всё получалось. Наша школа купила музыкальную аппаратуру. Мой активный класс на тот момент был активным 8 «а» - возраст тот ещё. Но мы стали проводить дискотеки, музыкальные вечера. Затем мы задумали устроить общешкольную «Зарницу» (игра в «войнушку», с патриотическим направлением). И опять нам пошли на встречу. Подругому просто не могли. Когда мы «влетали» к директору школы в кабинет с очередным предложением, у него начинался нервный тик :)) Но он слушал нас и слышал. Выходит, что школьное самоуправление - это не только какая-то его организация в твоей школе. Это прежде всего - твоя активная позиция. Если верить в то, что что-то можно изменить, идти к взрослым и разговаривать с ними, то они обязательно выслушают. А потом уже помогут решить возникшие вопросы. Дерзай! И всё обязательно получится))
Валерия Головачёва, Ульяновск
Руслан МАРЬИН, главный редактор
сами или за нас? В марте в «Орлёнке» прошла смена под названием «Школьное самоуправление: сами или за нас?». Более 800 мальчишек и девчонок из 35 регионов России пытались вместе разобраться в том, а могут ли они реально влиять на то, что происходит в жизни их школы. С этим вопросом мы обратились к орлятам в конце смены.
Виктория Хоменчук, 15 лет, Ростовская область: - В школе, где я учусь, очень развито самоуправление. Я заинтересовалась им в сентябре, и в моей жизни уже есть изменения. Например, стала более собранным человеком, более уверенной в себе. Раньше мне было трудно проявлять инициативу в классе, потому что, наверное, именно этих качеств мне не хватало. А сейчас мне достаточно просто общаться и работать в коллективе. Что касается того, могут ли ученики вли-
ять на жизнь в школе - конечно! Но главным составляющим является самоорганизованность ребят. Всё в их руках, как говорится. Алексей Савельев, 15 лет, Томск: - Я думаю, что школьное самоуправление сильно влияет на личностный рост человека. Чем больше ты организовываешь какие-либо мероприятия и участвуешь в школьной жизни, тем увереннее становишься. У тебя появляется опыт в какой-то определённой сфере, и это хорошо. Мне