Pian Piano verso il Miglioramento La nostra esperienza
Ornella Castellano
www.comprensivofalconecopertino.it
Perseguire il miglioramento‌ Nelle scuole questo significa capacità di allineare strategicamente le risorse al miglioramento sostenibile degli apprendimenti degli studenti, qualunque cosa questo significhi rispetto alle specifiche condizioni storico evolutive e di contesto delle singole scuole: padronanza del curriculum, miglioramento dei risultati degli studenti nei test standardizzati in matematica e italiano; sviluppo delle competenze linguistiche e informatiche; sviluppo delle competenze trasversali o di valori e competenze di cittadinanza attiva. A. Paletta Economia Aziendale UNIBO Ornella Castellano
-stabilitĂ /benessere del personale
Abbiamo posto attenzione a:
-incremento/stabilitĂ delle iscrizioni
-miglioramento delle performance degli studenti
Analisi di dettaglio
-strumenti per la trasparenza e la valutazione
risultati INVALSI
Piano Integrato
Valutazione esterna
Elaborazione di strumenti - format Obiettivi misurabili
Portfolio docente Portfolio studente Dato dispersione Risultati PISA - INVALSI Ornella Castellano
Learning organization
Abbiamo posto attenzione a:
Nuove conoscenze dei docenti: Contenuti Metodi
Progettazione Valutazione
Nuove conoscenze di gestione: Dematerializzazione delle procedure Gestione dei contratti
Empowerment ATA
Competenze di lavoro in rete
Nuove forme di finanziamento Gestione diretta delle risorse
Riduzione degli sprechiOrnella Castellano
Progettazione Valutazione
-che la progettualità generale abbia una coerenza sostanziale rivolta all’apprendimento degli alunni;
Leadership distributiva
-che ogni elemento (attività, progetti, iniziativa…) sia volto al miglioramento degli apprendimenti degli studenti;
-la competenza del personale; -l’efficacia dei gruppi di progettazione/verifica;
-che la progettualità parta da bisogni rilevati e quantificabili;
-efficacia del gruppo/team di miglioramento;
-che sia coinvolto tutto il personale
GAV Ornella Castellano
I dati
Il territorio
Esito degli esami
Altre scuole (Rete Veliero Parlante e Rete ValeSalento)
Tasso di dispersione
UniversitĂ
Esiti prove INVALSI
Enti Locali
Successo post scolastico
Associazioni culturali
Flusso delle iscrizioni
Associazioni di Categoria
StabilitĂ del personale
Associazioni no-profit
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Circ. n.16 del 3 feb. 2012
2007
Ornella Castellano
Il processo di miglioramento VALES AUTOVALUTAZIONE
VALUTAZIONE ESTERNA
• RISULTATI DI APPRENDIMENTO
• RISULTATI DI APPRENDIMENTO • CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO • AUTOVALUTAZIONE
PIANO DI MIGLIORAMENTO • AREA RISULTATI • percorsi didattici sulle competenze di base per potenziare gli apprendimenti in Italiano e Matematica • AREA AUTOVALUTAZIONE • produzione del primo Bilancio Sociale • avvio del percorso F@cile CAF • AREA ORIENTAMENTO • creazione di un portfolio studente • Percorso didattico sulle competenze metodologiche e di consapevolezza culturale Ornella Castellano
Risultati attesi Dall’attuazione dei piani di miglioramento previsti dai progetti Vales e CAF ci aspettiamo: • L’innalzamento dei risultati INVALSI in seguito all’attuazione di pratiche didattiche orientate al miglioramento degli apprendimenti sulla base dei punti di forza e di debolezza rilevati. • Il drastico abbattimento delle percentuali di cheating. • Il successo formativo degli alunni dell’Istituto nella scuola secondaria di II grado in seguito ad attente pratiche di orientamento. • Alte percentuali di risposte positive nei questionari di gradimento che verranno somministrati agli stakeholder. • La pubblicazione di un Bilancio Sociale. Ornella Castellano
Rendicontazione sociale
Ornella Castellano
Copertino, 18 maggio 2014
Bando 9743 -17/11/2014 (VaLeS) Obiettivo: C Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani Azione: C 1 Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave C1 COMUNICAZIONE NELLA LINGUA MADRE - 50 ore- Percorsi di riflessione e approfondimento della lingua italiana 1 - Chirone second.1째grado 2 - Chirone dei piccoli primaria C1 COMPETENZE IN MATEMATICA - 30 ore - Studio e realizzazione di percorsi didattici per sviluppare la logica ed il problem solving 3 - Pazzi Questi Matematici 1 second.1째grado 4 - Pazzi Questi Matematici 2 primaria Ornella Castellano
Obiettivo: C Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani Azione: C 2 Orientamento formativo e riorientamento 5 - So studiare! Orientamento formativo nella Scuola secondaria di 1° grado Didattica finalizzata alla conoscenza delle proprie potenzialità, del proprio stile cognitivo per favorire la conquista della competenza metodologica (terza classe secondaria 1°gr. 20 ore) 6 - Insegno ad imparare Didattica finalizzata all’orientamento formativo (conoscenza delle potenzialità, dello stile cognitivo per favorire la conquista della competenza metodologica negli alunni) – (docenti 10 ore) Ornella Castellano
Ancora (… oltre i PON…) • • • • • • • • • •
Laboratorio di piccola falegnameria Progetto Agorà – Gestione partecipata Laboratorio di fotografia Percorso Cittadinanza Digitale Cooperativa Integrazione Percorsi CLIL in storia e scienze E-twinning Coding (cl 5P e 1S) Teatro sociale Laboratorio sulle emozioni Ornella Castellano
La Ricerca-Azione: • Costruzione delle Rubriche di Valutazione collegate a UdA discipliari e trasversali (su compiti di realtà)
• Elaborazione di un curricolo da 3 a 16 anni di Italiano e Matematica– Rete INsieme – in applicazione alla CM 22/2013
• Elaborazione curricolo di storia –Rete LABOR UNIBA • Applicazione SUM UP il curriculum vitae studente • Applicazione SO STUDIARE Itinerario didattico l’Autoefficacia scolastica nella logica dell’Orientamento Formativo Ornella Castellano
per
Domani: Nuovo POF
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Festina lente
e la navigazione continua‌ Ornella Castellano