Asamblea Xeral Inicio de Curso

Page 1

Benvidos 

Educar es lo mismo que ponerle un motor a una barca. Hay que medir, pesar, equilibrar…y poner todo en marcha. Pero para eso uno tiene que llevar en el alma un poco de marino, un poco de pirata, un poco de poeta, y un kilo y medio de paciencia concentrada. Pero es consolador soñar, mientras uno trabaja, que ese barco - ese niño - irá muy lejos por el agua. Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras hacia puertos distantes, hasta islas lejanas. GABRIEL CELAYA


CEIP VALLE INCLÁN Asamblea xeral inicio de curso


CURSO 2012-2013 5º DE PRIMARIA        

PRESENTACIÓN OBXECTIVOS DO CURSO METODOLOXÍA MATERIAS AVALIACIÓN AULA ABALAR SAÍDAS RECOMENDACIÓNS


CURSO 2012-13


REMANDO XUNT@S


PRESENTACIÓN


PRESENTACIÓN TITOR 5º  Óscar Rodríguez Rojo. ESPECIALISTAS Ed. Física  Moncha. Inglés  Álvaro. Música  Elena. Relixión  Isabel. Atención Ed.Elena.



TERCEIRO CICLO ED. PRIMARIA


METODOLOXÍA


METODOLOXÍA DE TRABALLO 

EDUCANDO POR COMPETENCIAS.

TRABALLO DIARIO.

PROXECTO TIC.

PROXECTO LECTOR DE CENTRO.*


OBXECTIVOS DO CURSO E MATERIAS


PROGRAMACIÓN OBXECTIVOS


COÑECEMENTO DO MEDIO     

LECTURA COMPRENSIVA. OBSERVACIÓN. CURIOSIDADE. DESCUBRIMENTO. MEMORIZACIÓN.


LINGUA GALEGA e L. CASTELÁ   

 

EXPRESIÓN. VOCABULARIO. BOA LECTURA MECÁNICA E COMPRENSIVA. ORTOGRAFÍA BÁSICA. BOA CALIGRAFÍA.


MATEMÁTICAS       

Razonamento de operacións matemáticas. Descomposición de números. Cálculo (adición, resta, multiplicación e división). IMPORTANCIA das táboas. Fraccións. Resolución de problemas matemáticos sinxelos. Xeometría.


INGLÉS    

Construcción de pequenas frases. Establecemiento dun vocabulario básico. Expresión falada e escrita sinxela. Iniciación ao coñecemento da cultura británica.


MÚSICA

  

Coñecer as notas musicais. Entoación e ritmo. Identificación de familias de instrumentos nunha orquesta.


EDUCACIÓN FÍSICA

Importancia de traer vestimenta adecuada. Necesidade de asistir co aseo.


RELIXIÓN 

A figura de Xesús. – O seu pobo. – A súa familia. – As parábolas. – As súas lembranzas.  A eucaristía.  Os seus amigos.


ATENCIÓN EDUCATIVA

Tarefas prácticas (obradoiros, debates, lecturas de textos, elaboración de cartelería…) en torno a determinados aspectos da vida social e cultural dos nenos e do centro educativo.


PARA EMPEZAR CON BO PÉ… TÉCNICAS DE ESTUDO

Á TE

NCI

ÓN

ORGANIZACIÓN

T

O P EM


TÉCNICAS DE ESTUDO BÚSQUEDA EN GOOGLE “aprender a estudiar cnice”

Entra e verás… Departamento de Orientación

http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html

P O R T A L E D U C A T I V O


PROXECTO ABALAR


Proxecto ABALAR



FILOSOFÍA ABALAR


FASES PROXECTO ABALAR FASE DE AFIANZAMENTO FASE DE DESENVOLVEMENTO FASE DE IMPLANTACIÓN



OBXECTIVO PERSOAL


EQUIPAMENTO E INFRAESTRUCTURA


EQUIPAMENTO E INFRAESTRUCTURA


EQUIPAMENTO E INFRAESTRUCTURA


NORMATIVA


TRABALLANDO CONTIDOS DIXITAIS

COMPLETANDO EXPLICACIÓNS

REPASANDO CONTIDOS

BUSCANDO INFORMACIÓN

CREANDO CONTIDOS REFORZANDO E APLIANDO O APRENDIDO


Proxecto ABALAR

www.edu.xunta.es


PRECAUCIÓN NA REDE


AVALIACIÓN


AVALIACIÓN MOMENTOS Inicial – Continua - Final 

POR COMPETENCIAS 

COMO AVALIAREMOS


AVALIACIÓN II     

  

EXÁMENES SUSPENSOS ASINADOS POLAS FAMILIAS.

O ESFORZO E A ATENCIÓN. A CONSTANCIA NO TRABALLO. A PARTICIPACIÓN. O TRABALLO EN EQUIPO. O RESPECTO AOS MESTRES/AS E COMPAÑEIROS/AS. A ACEPTACIÓN DE NORMAS. A CORRECCIÓN NO TRATO. O COIDADO DE MATERIAIS E O ENTORNO. ETC.


AVALIACIÓN III


AVALIACIÓN E BOLETÍNS      

SB……..Sobresainte NT………..Notable B……..…Ben Sf……….Suficiente INS…..…Insuficiente

1ª Avaliación

21 decembro* 

2ª Avaliación

22 marzo* 

3ª Avaliación

21 xuño* 

Información continua*


SAテ好AS COMPLEMENTARIAS


SAÍDAS COMPLEMENTARIAS Magosto.  Entroido.  Fundación Nova Caixa Galicia.  Cine / Teatro.  Visitas polo contorno.  Outras propostas que cheguen ao centro. 


NORMAS XERAIS DE CENTRO


NORMAS XERAIS DE CENTRO I

• Puntualidade 

Na entrada para non entorpecer o traballo dos compañeiros e mestres. Na recollida ás 14.00 h.

• Regularidade na asistencia  

Xutificación escrita das ausencias. Comunicación escrita dos retrasos ou saídas unha vez incorporados ao centro.


NORMAS XERAIS DE CENTRO II

• Protocolo de entrevista co profesorado. 

 

Solicitude previa dirixida ao titor (xeral) ou a un profesor concreto . Horario: martes de 16.00-17.00.* Dúbidas ou conflitos puntuais-contactar directamente co mestre interesado.

• Protocolo de entrevista cos pais.  

Previa solicitude escrita. Telefonicamente nos imprevistos ou urxencias.


DOCUMENTOS


DOCUMENTOS II


DOCUMENTOS III


DOCUMENTOS IV


RECOMENDACIÓNS


RECOMENDACIÓNS

• Autonomía persoal. • Alimentación axeitada:  

Almorzo completo Bocadillo-froita.

• Importancia do descanso.


RECOMENDACIÓNS II

• Estudio:     

Lugar axeitado. Horario preferentemente fixo. Autonomía-control. Desenvolver hábitos de lectura. Valorar o traballo da escola.

• Coidado do material:  

Conservación. Forrado.


RECOMENDACIÓNS III

• Confirmación de datos persoais: 

dirección, teléfonos, parada...

• Comedor escolar:


RECOMENDACIÓNS IV

• Axenda escolar como canle de comunicación*. • Animalos a que lean. • Actividades extraescolares.


RECOMENDACIÓNS V • Axudarlles a que se organicen e a que distribúan o seu tempo de lecer. • Supervisión do seu traballo.


HORARIO


WEB DE CENTRO E BLOGUE DE AULA


http://www.edu.xunta.es/centros/ceipvalleinclanvigo/


http://quintodevilar.blogspot.com.es/


DÚBIDAS, CONSULTAS, INFORMACIÓNS… TITORÍA MARTES 16:00 – 17:00 h. previa solicitude quinto.ed.primaria@gmail.com orr@telefonica.net


MOITAS GRACIAS POLA VOSA ATENCIÓN

Estudiemos non para saber algo máis senón para saber algo mellor e ser mellores persoas. Séneca


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.