Benvidos
Educar es lo mismo que ponerle un motor a una barca. Hay que medir, pesar, equilibrar…y poner todo en marcha. Pero para eso uno tiene que llevar en el alma un poco de marino, un poco de pirata, un poco de poeta, y un kilo y medio de paciencia concentrada. Pero es consolador soñar, mientras uno trabaja, que ese barco - ese niño - irá muy lejos por el agua. Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras hacia puertos distantes, hasta islas lejanas. GABRIEL CELAYA
CEIP VALLE INCLÁN Asamblea xeral inicio de curso
CURSO 2012-2013 5º DE PRIMARIA
PRESENTACIÓN OBXECTIVOS DO CURSO METODOLOXÍA MATERIAS AVALIACIÓN AULA ABALAR SAÍDAS RECOMENDACIÓNS
CURSO 2012-13
REMANDO XUNT@S
PRESENTACIÓN
PRESENTACIÓN TITOR 5º Óscar Rodríguez Rojo. ESPECIALISTAS Ed. Física Moncha. Inglés Álvaro. Música Elena. Relixión Isabel. Atención Ed.Elena.
TERCEIRO CICLO ED. PRIMARIA
METODOLOXÍA
METODOLOXÍA DE TRABALLO
EDUCANDO POR COMPETENCIAS.
TRABALLO DIARIO.
PROXECTO TIC.
PROXECTO LECTOR DE CENTRO.*
OBXECTIVOS DO CURSO E MATERIAS
PROGRAMACIÓN OBXECTIVOS
COÑECEMENTO DO MEDIO
LECTURA COMPRENSIVA. OBSERVACIÓN. CURIOSIDADE. DESCUBRIMENTO. MEMORIZACIÓN.
LINGUA GALEGA e L. CASTELÁ
EXPRESIÓN. VOCABULARIO. BOA LECTURA MECÁNICA E COMPRENSIVA. ORTOGRAFÍA BÁSICA. BOA CALIGRAFÍA.
MATEMÁTICAS
Razonamento de operacións matemáticas. Descomposición de números. Cálculo (adición, resta, multiplicación e división). IMPORTANCIA das táboas. Fraccións. Resolución de problemas matemáticos sinxelos. Xeometría.
INGLÉS
Construcción de pequenas frases. Establecemiento dun vocabulario básico. Expresión falada e escrita sinxela. Iniciación ao coñecemento da cultura británica.
MÚSICA
Coñecer as notas musicais. Entoación e ritmo. Identificación de familias de instrumentos nunha orquesta.
EDUCACIÓN FÍSICA
Importancia de traer vestimenta adecuada. Necesidade de asistir co aseo.
RELIXIÓN
A figura de Xesús. – O seu pobo. – A súa familia. – As parábolas. – As súas lembranzas. A eucaristía. Os seus amigos.
ATENCIÓN EDUCATIVA
Tarefas prácticas (obradoiros, debates, lecturas de textos, elaboración de cartelería…) en torno a determinados aspectos da vida social e cultural dos nenos e do centro educativo.
PARA EMPEZAR CON BO PÉ… TÉCNICAS DE ESTUDO
Á TE
NCI
ÓN
ORGANIZACIÓN
T
O P EM
TÉCNICAS DE ESTUDO BÚSQUEDA EN GOOGLE “aprender a estudiar cnice”
Entra e verás… Departamento de Orientación
http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html
P O R T A L E D U C A T I V O
PROXECTO ABALAR
Proxecto ABALAR
FILOSOFÍA ABALAR
FASES PROXECTO ABALAR FASE DE AFIANZAMENTO FASE DE DESENVOLVEMENTO FASE DE IMPLANTACIÓN
OBXECTIVO PERSOAL
EQUIPAMENTO E INFRAESTRUCTURA
EQUIPAMENTO E INFRAESTRUCTURA
EQUIPAMENTO E INFRAESTRUCTURA
NORMATIVA
TRABALLANDO CONTIDOS DIXITAIS
COMPLETANDO EXPLICACIÓNS
REPASANDO CONTIDOS
BUSCANDO INFORMACIÓN
CREANDO CONTIDOS REFORZANDO E APLIANDO O APRENDIDO
Proxecto ABALAR
www.edu.xunta.es
PRECAUCIÓN NA REDE
AVALIACIÓN
AVALIACIÓN MOMENTOS Inicial – Continua - Final
POR COMPETENCIAS
COMO AVALIAREMOS
AVALIACIÓN II
EXÁMENES SUSPENSOS ASINADOS POLAS FAMILIAS.
O ESFORZO E A ATENCIÓN. A CONSTANCIA NO TRABALLO. A PARTICIPACIÓN. O TRABALLO EN EQUIPO. O RESPECTO AOS MESTRES/AS E COMPAÑEIROS/AS. A ACEPTACIÓN DE NORMAS. A CORRECCIÓN NO TRATO. O COIDADO DE MATERIAIS E O ENTORNO. ETC.
AVALIACIÓN III
AVALIACIÓN E BOLETÍNS
SB……..Sobresainte NT………..Notable B……..…Ben Sf……….Suficiente INS…..…Insuficiente
1ª Avaliación
21 decembro*
2ª Avaliación
22 marzo*
3ª Avaliación
21 xuño*
Información continua*
SAテ好AS COMPLEMENTARIAS
SAÍDAS COMPLEMENTARIAS Magosto. Entroido. Fundación Nova Caixa Galicia. Cine / Teatro. Visitas polo contorno. Outras propostas que cheguen ao centro.
NORMAS XERAIS DE CENTRO
NORMAS XERAIS DE CENTRO I
• Puntualidade
Na entrada para non entorpecer o traballo dos compañeiros e mestres. Na recollida ás 14.00 h.
• Regularidade na asistencia
Xutificación escrita das ausencias. Comunicación escrita dos retrasos ou saídas unha vez incorporados ao centro.
NORMAS XERAIS DE CENTRO II
• Protocolo de entrevista co profesorado.
Solicitude previa dirixida ao titor (xeral) ou a un profesor concreto . Horario: martes de 16.00-17.00.* Dúbidas ou conflitos puntuais-contactar directamente co mestre interesado.
• Protocolo de entrevista cos pais.
Previa solicitude escrita. Telefonicamente nos imprevistos ou urxencias.
DOCUMENTOS
DOCUMENTOS II
DOCUMENTOS III
DOCUMENTOS IV
RECOMENDACIÓNS
RECOMENDACIÓNS
• Autonomía persoal. • Alimentación axeitada:
Almorzo completo Bocadillo-froita.
• Importancia do descanso.
RECOMENDACIÓNS II
• Estudio:
Lugar axeitado. Horario preferentemente fixo. Autonomía-control. Desenvolver hábitos de lectura. Valorar o traballo da escola.
• Coidado do material:
Conservación. Forrado.
RECOMENDACIÓNS III
• Confirmación de datos persoais:
dirección, teléfonos, parada...
• Comedor escolar:
RECOMENDACIÓNS IV
• Axenda escolar como canle de comunicación*. • Animalos a que lean. • Actividades extraescolares.
RECOMENDACIÓNS V • Axudarlles a que se organicen e a que distribúan o seu tempo de lecer. • Supervisión do seu traballo.
HORARIO
WEB DE CENTRO E BLOGUE DE AULA
http://www.edu.xunta.es/centros/ceipvalleinclanvigo/
http://quintodevilar.blogspot.com.es/
DÚBIDAS, CONSULTAS, INFORMACIÓNS… TITORÍA MARTES 16:00 – 17:00 h. previa solicitude quinto.ed.primaria@gmail.com orr@telefonica.net
MOITAS GRACIAS POLA VOSA ATENCIÓN
Estudiemos non para saber algo máis senón para saber algo mellor e ser mellores persoas. Séneca