Metodología y Estrategias EAD/Virtual Docente: Pablo Emilio Diaz Molina pablodiaz@uniquindio.edu.co
Inducción a la metodología y Manejo de Internet OCHO DÍAS Del 10 AL 17 de Agosto de 2013 PRESENTACIÓN Ya vivió la experiencia de un primer momento de Ambientación donde: reconoció el entorno de la Plataforma Moodle, editó su perfil, estableció comunicación a través de Mensajes, analizó una presentación y sobre ella participó en el primer foro informal (Cafetería) donde también se presentó y compartió acerca de la guía General y sus expectativas; participó en una Consulta para reconocer en el grupo la experiencia sobre aprendizaje desde la virtualidad.
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Finalmente tuvo “a la mano” enlaces complementarios sobre Moodle, sobre los cuales puede comentarlos también en nuestro Foro: CIDBAcafé. Esta primera unidad es de trabajo individual e inductivo, está diseñada para el acercamiento al manejo de la plataforma MOODLE y las características básicas de la web. Aquí tendremos el primer foro temático, en la interpretación de un VIDEO. Recuerde que continúa abierto el Foro de generalidades, CIDBAcafe y el foro Rumoreando, donde podrá participar, desestresarse y a la vez interactuar con sus compañeros de la asignatura; estos son espacios importantes para confrontar sus ideas con el docente y con los compañeros para sentirse artífice de la construcción de comunidad. Es muy importe que usted tenga presente las fechas señaladas en el cronograma, para que identifique el tipo de compromisos. En esta primera realizará tres actividades evaluativas: Foro de la primera unidad (sobre VIDEO), un cuestionario virtual de selección múltiple y Foro Cierre Unidad 1. Tendrá la oportunidad de realizar un trabajo adicional y voluntario. En el punto Proceso de esta guía, se le explica paso a paso cada una de las actividades que usted debe realizar para continuar con éxito.
Estar solo en interacción con la plataforma, sin considerar los detalles de la Guía, lo lleva a realizar las actividades a veces de manera incompleta… La Guia le orienta en el proceso, considere imprimirla para mantenerla como referencia permanente y copiarla en su USB. No sobra tener su cuaderno de apuntes, para que tome nota durante el desarrollo de esta asignatura: reflexiones, observaciones, temas de interés, aportes… entre muchos otros que le servirán para su participación (argumentada) en las distintas actividades Adelante!!!
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JUSTIFICACIÓN La puerta de entrada para asimilar las estrategias en Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), es la plataforma Moodle, que le permite reconocer las interactividades e interacciones. Se concibe por interactividad, el proceso metodológico de trabajo que realiza el estudiante con los materiales o recursos: por ejemplo, tareas, cuestionarios, tutoriales. Las interactividades hacen referencia al trabajo autónomo del estudiante. En esta unidad participará en un cuestionario. Ya participó editando el perfil, en la consulta. Las interacciones, son los intercambios comunicacionales que se hacen entre: docente y estudiante, estudiante con los contenidos y materiales, estudiante con estudiante(s), por ejemplo, el foro, el wiki, la mensajería de plataforma. Las interacciones hacen referencia al intercambio y acompañamiento en el trabajo colaborativo. En esta unidad compartirá en el primer foro temático. Ya participó en el Foro de generalidades, en mensajería e intercambios iniciales a través del correo. Interacciones e interactividades se constituyen en la dinámica para lograr el aprendizaje, adquirir compromisos y asumir la estrategia de un nuevo rol.
Le sugiero crear una carpeta –cuaderno de apuntes- para este curso, con subcarpetas por cada guía de unidad. Es importante que estos archivos los conserve por movilidad y por respaldo en una memoria USB y no sólo en su disco duro. Igualmente tener su cuaderno de apuntes Recuerde LA SABIDURÍA POPULAR: Camarón que se duerme se lo lleva la corriente, por tanto no deje para última hora las actividades programadas y que están descritas paso a paso en esta unidad. Video de reflexión contextual: NUNCA dejes que nadie te diga que NO puedes hacer algo http://www.youtube.com/watch?v=0YrrjGgaoSY
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cuáles son las características de Internet y del manejo de la plataforma MOODLE, intervinientes en la identificación de sus debilidades y fortalezas como estudiante, originándole estrategias frente al proceso formativo con Ambiente Virtual de Aprendizaje, AVA? Guía unidad 1 Metodología y Estrategias EAD/Virtual Mag, Pablo Emilio Díaz Molina
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OBJETIVO GENERAL
Adquirir estrategias frente al proceso formativo desde un Ambiente Virtual de Aprendizaje –AVA.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar e interactuar con los módulos básicos del funcionamiento de la plataforma Moodle de educación virtual de la Universidad del Quindío, mediante el manejo de la herramienta comunicativa que ofrece, mensajería, las actividades como foro, cuestionario, enlaces a documentos, aprovechando al máximo estos recursos.
Navegar un tutorial sobre internet (desarrollado como Objeto Virtual de Aprendizaje OVA) para conocer o repasar las características básicas de internet. Sobre lo interactuado, presentar un cuestionario.
Analizar información audiovisual para establecer competencias interpretativas, mediante la observación de dos videos, con el propósito de participar activamente en un encuentro de grupo y construir compromisos actitudinales, respecto a su interactividad en AVA. Frente a los videos usted debe compartir y sustentar sus respuestas y estar abierto para debatir, rechazar, aceptar y/o complementar la participación de los demás compañeros de grupo. En un foro temático y calificable.
Identificar las características del manejo del portal de grabación VOXOPOP, para reconocer sensorialmente el audio como complemento en la comunicación educativa.
CONTENIDOS
Tutorial de Internet.
Plataforma MOODLE. Ingreso. Raíz del curso y ruta de navegación. Actividades y Recursos.
Videos
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RECURSOS
Tutorial.
Dirección web que permite el acceso a los videos
Referencias web: página de la universidad y lecturas complementarias.
Mensajería, foros y consultas.
Archivo en Word con LAS 7 LEYES ESPIRITUALES DEL ÉXITO
Referencias web: Página de la Uniquindío. Lecturas complementarias.
Portal de audio VOXOPOP
Para complementar la AYUDA referencial del video en la 1ª pag de esta guía: EL ROL DEL ESTUDIANTE VIRTUAL http://www.buenastareas.com/ensayos/Rol-Del-EstudianteVirtual/185493.html
PROCESO Lea primero TODOS los pasos de este PROCESO, antes de realizar cada uno. Así tendrá una visión global de lo que debe realizar y el tiempo disponible para entregar resultados.
Aquí encuentra la respuesta concreta a su gran interrogante ¿Qué interactividades e interacciones de estudio DEBO REALIZAR EN ESTA UNIDAD DE APRENDIZAJE? A continuación encuentra cada uno de los pasos que usted debe seguir para desarrollar esta primera unidad. Es muy importante que aborde todos los tópicos, teniendo muy en cuenta las fechas y los momentos de su intervención en plataforma. Si está conectado a internet, puede dar Ctrl+clic para abrir los enlaces que encuentra en esta Guía de unidad.
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1.1. Abrir, estudiar y analizar un tutorial básico sobre Internet. En el tutorial sugerido a continuación, debe identificar las características y principios básicos sobre Internet. Lo encuentra en plataforma con el nombre de: Tutorial Básico de Internet. NOTA: Para que pueda visualizar el tutorial tiene que abrir la plataforma desde Internet Explorer Para responder el examen, estudie estos enlaces Aprenda con la RED : La web de un vistazo http://www.learnthenet.com/spanish/web/000www.htm y el
El correo electrónico de un vistazo http://www.learnthenet.com/spanish/email/000mail.htm
Tutorial OPCIONAL: Curso de Internet de AulaCLIC Unidades de Lectura, la 1ª a la 7ª http://www.aulaclic.es/internet/index.htm
Al dar clic, se despliega la siguiente ventana, en ella debe dar clic en entrar
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El tutorial le permite conocer o reconocer los aspectos fundamentales de internet con momentos de interacción y retroalimentación, con los cuales se anticipa a aspectos que se preguntarán en el cuestionario. Recuerde que para avanzar debe dar clic en el ícono de la parte inferior derecha. Cuando esté desactivado, avance desde la ventana del menú. El menú en el tutorial se muestra en la parte superior, en esta versión de Moodle aparece a la izquierda
Le sugiero tomar apuntes, aunque todo es relativo a su conocimiento básico sobre web. DISPONIBLE Entre el 10 y 14 de Agosto, hasta las 23:00 horas Con base en lo alcanzado a través del Tutorial, responda el Cuestionario que encuentra en plataforma con el nombre de Cuestionario TUTORIAL de selección múltiple.
Si desea complementar alrededor de los principios básicos de informática y tener un curso de ofimática, vaya al siguiente enlace: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article81734.html#h2_1
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DOS DÍAS entre el 15 y 16 de Agosto, hasta las 23:00 horas (Cuando usted lo desee en el rango de estos dos días, sin embargo en el momento que decida responder el cuestionario, este se activa automáticamente durante 17 minutos y después no lo deja abrir, o sea, no hay un segundo intento. Antes de los 17 minutos debe GUARDAR y ENVIAR TODO).
1.2. Participar en el Foro “Estrategias para abordar esta metodología”. Como una experiencia de trabajo asincrónico, donde se articulan materiales de insumo para la participación argumentada, se propone una “lectura” de dos videos. Posteriormente se entra a un foro diseñado para participar en tres momentos. En consecuencia, encontrará en plataforma, además de los enlaces en esta guía, los dos videos, los cuales debe revisar y tomar nota para su intervención en el foro. El primer video lo encuentra en plataforma, también puede acceder a él a través del siguiente enlace: http://youtu.be/8LwvuQkAGc A El video traslada a revisar los sueños y desde ellos el reto de trabajar para alcanzarlos. Presenta las zonas de confort y del aprendizaje, las cuales para el trabajo de este foro, se pretende que las mire como ambientes que lo retan a asumir estrategias concretas de aprendizaje. Como tiene el control del video, tome nota de los conceptos que le llamen la antención, para ello puede dar pausa mientras toma nota y luego seguir reproduciendo. Sus apuntes le van a servir para participar en el Foro.
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Dependiendo de su calidad de conectividad, el video le puede salir con pausas de intermitencia, pero no hay problema, es cuestión de un poco de paciencia mientras carga… El segundo video complemento, expone los temores que a veces percibimos y la decisión para enfrentarlos. Algo similar puede estar dándose en esta nueva experiencia de formación desde la virtualidad. Lo encuentra en el siguiente enlace: http://youtu.be/wWEXc4h01pM
El análisis de los dos videos se desarrollará en el Foro en tres momentos. Una vez ingrese al Foro, encontrará los tres momentos. Para su participación debe dar clic en cada uno de ellos.
Se sugiere escribir previamente el mensaje en Word, para aprovechar el corrector de ortografía, y luego en el Bloc de notas, de allí copiarlo al foro.
PRIMER MOMENTO: ¿Qué ideas y comentarios surgen de las “lecturas”? Con la visualización de los videos, comparta puntualmente: Su primer mensaje en el Foro debe dar respuesta a: Guía unidad 1 Metodología y Estrategias EAD/Virtual Mag, Pablo Emilio Díaz Molina
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Copie dos conceptos o ideas que le llamen la atención y que sean comunes o se complementen en los dos videos. Elabore un comentario analítico, es decir, en el foro su participación se centrará en expresar las razones argumentadas para estar de ACUERDO o en DESACUERDO con los planteamientos que se presentan en las dos fuentes. A continuación, comparta en qué se siente débil o fuerte frente a esas exposiciones y desde su situación actual de estudiante que está asumiendo la estrategia virtual. DOS DÍAS Del 12 al 13 de agosto, hasta las 23:00 horas
de participar en el foro le sugiero preparar y ajustar sus respuestas en el Bloc de notas y luego si COPIAR Y PEGAR EN EL FORO.
NOTA importante: Antes
Recuerde, que su interacción está enfocada en generar el debate o el complemento a lo que cada uno de sus compañeros expresa. PRIMER MOMENTO, del SEGUNDO MOMENTO, Debate del TERCER MOMENTO, Conclusiones del
Fechas del foro: 12 al 13 de Agosto 13 al 15 de Agosto 15 al 16 de Agosto.
Observación reiterada, NO deje para última hora su intervención en cada fase…
SEGUNDO MOMENTO: compañeros?
¿Qué
complementos
surgen
del
aporte
de
los
En el Foro Estrategias para abordar esta metodología, para este segundo momento, proceda así: 1. De los planteamientos compartidos por los compañeros en el primer momento de este foro, escoja el que más le llamó la atención, cópielo y tráigalo a este momento, interprételo y comparta un mensaje, aclarando, debatiendo, complementando, sugiriendo y/o controvirtiendo el planteamiento de sus compañeros. Sea analítico. Copie entrecomillado el decir del otro. También, apóyese en los videos para hacer su comentario.
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No es simplemente decir “que bonito, estoy de acuerdo contigo.”, sea explícito en el porqué de su acuerdo o desacuerdo. 2. Esté pendiente de quién interpeló sus aportes para hacerle el respectivo comentario DIALECTICO. Sea constructivo en sus intervenciones. Nuestro propósito es consolidar comunidad educativa en el marco de un Ambiente Virtual de Aprendizaje. Así estaremos creando red interpretativa y colaborativa para que no se quede en un compartir individual, al contrario, desde esa perspectiva personal, cómo lee también al otro y a los otros para ampliar, profundizar, complementar y debatir argumentadamente. Lo anterior también implica que como participante entrará no una sola vez, queda el escenario abierto para múltiples entradas y enriquecerse con las diversas intervenciones las cuales también se dan en distintos tiempos. TRES DÍAS Del 13 al 15 de agosto, hasta las 23:00 horas TERCER MOMENTO ¿Qué conclusiones saco de las lecturas y la actividad? Cada uno va a establecer sus CONCLUSIONES con la elaboración de un MENSAJE a un “imaginario”. Para el efecto procedan así: 1. Descargue y guarde un archivo adjunto (que subiré al foro en esta fase) que sintetiza los TEMORES y DEBILIDADES expresados en la AMBIENTACIÓN. Seleccione y copie TRES de ellos con su respectivo numeral, “simulando” que fueron expresados por un compañero, obviamente NO identificado. 2. Confronte estos temores y debilidades con lo que ha construido en el Foro en los dos primeros momentos y sintetice acciones concretas establecidas como estrategias que asumirá para abordar su formación profesional a través de todo lo que implica la metodología virtual y que se diferencia de las que históricamente ha vivido desde la presencialidad o semipresencialidad. 3. Desde su percepción inicial al analizar los videos, ¿cómo cree que se complementó con el aporte de sus compañeros? En la composición del mensaje, usted va a reflejar la comprensión de los planteamientos del video y su transferencia en propuestas de estrategias para su aprendizaje en la metodología virtual.
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DOS DÍAS Del 15 al 16 de Agosto, hasta las 23:00 horas
Este proceso permite que lo que en un comienzo se constituía en una versión inicial producto de las “lecturas” de los materiales, al pasar a esta parte del Foro, se logra un complemento, enriquecimiento, aclaración, confrontación, es decir se propicia la construcción de conocimiento al participar del decir de los otros. Desde esta premisa, se reconoce el valor de que todos participen, no quedarse en el aporte personal y no volver a intervenir.
1.3 Participar en la Consulta Percepción 1ª Unidad Con la realización de TODAS las actividades de esta primera unidad, responda esta consulta seleccionado sólo una OPCION en plataforma: “Después de realizar todas las actividades de esta primera unidad, seleccione la palabra que MEJOR EXPRESE lo que hasta ahora piensa de esta experiencia en AVA”. DOS DÍAS Del 15 al 16 de Agosto, hasta las 23:00 horas
1.4 Participar en el foro: Cierre UNIDAD 1. Después de realizar TODAS las anteriores interactividades participe en el foro: Cierre UNIDAD 1. Allí debe expresar sus conclusiones de este primer ejercicio en AVA, autoevalúe y comparta sus ACTITUDES Y APTITUDES de avance, respecto a su nuevo rol de estudiante de educación superior en AVA –Ambiente Virtual de AprendizajeResponda por favor: ¿Cuáles son sus conclusiones de esta primera GUÍA de estudio, incluyendo la AMBIENTACIÓN? Para el efecto, confronte su SENTIR-PENSAR–ACTUAR, antes y después del desarrollo de esta guía.
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Siéntase libre para comentar la participación de alguno o algunos de sus compañeros, si lo considera necesario, y todo dentro de un ambiente de respeto y cordialidad. DOS DÍAS Del 16 al 17 de agosto, hasta las 23:00 horas
EVALUACIÓN Con base en el PROCESO anteriormente descrito, las siguientes interactividades constituyen la calificación de esta primera unidad.
ACTIVIDAD 1. Cuestionario Tutorial básico de Internet
PORCENTAJE 20%
2. Foro: Estrategias para abordar esta metodología. Cantidad, Calidad y oportunidad de intervención argumentativa en las DOS respuestas solicitadas. Calidad y número de intervenciones, complementando, controvirtiendo y/o refutando las respuestas de otros compañeros.
60% (20% c/u)
3. Participar en la Consulta Percepción 1ª Unidad
10%
4. Participar en el foro: Cierre Unidad 1
10%
Sugerencia: No deje su participación para el último momento de cada actividad.
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CRONOGRAMA ALUACION Con base en el anterior PROCESO para el estudio de esta 1ª unidad, el siguiente esquema le ayuda a organizar su ritmo e intensidad de estudio.
AGOSTO
ACTIVIDADES 10
11
12
13
14
15
16
17
17
Tutorial internet
Foro: " Estrategias para abordar esta metodología" - Primer Momento - Segundo Momento - Tercer Momento
INICIA LA UNIDAD 2
Cuestionario sobre Tutoriales Web
Participar en la Consulta Percepción 1ª Unidad Foro: "Cierre UNIDAD 1"
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LECTURAS COMPLEMENARIAS
E- learning. Por Christian Van Der Henst S. La constante capacitación es un requerimiento de las sociedades actuales. Con todas las presiones del día a día, utilizar Internet para capacitarnos no es una moda sino una herramienta que nos facilitará esta constante actualización. http://www.maestrosdelweb.com/editorial/elearning/
Moodle: Una nueva sociedad, un nuevo (e) learning Por Elisabet Rodríguez. Moodle es una de las últimas aplicaciones que surge para dar consistencia a la educación a distancia. La filosofía de su creador, es realmente interesante pero se debe recordar que como siempre en la red, nada está acabado. http://www.maestrosdelweb.com/editorial/moodle/
Curso gratuito de INFORMÁTICA. Colombia APRENDE. En el marco de la campaña de Alfabetización Digital que está liderando el Ministerio de Educación Nacional con el apoyo de Microsoft y el SENA, Colombia Aprende le quiere ofrecer a la comunidad educativa un curso en línea a través del cual los docentes y estudiantes podrán aprender los conceptos básicos en ofimática. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article81734.html#h2_1
REFERENCIAS WEB
Portal web de nuestra UNIQUINDIO. http://portal.uniquindio.edu.co/uniquindio/
Portafolio de CIDBA http://www.uniquindio.edu.co/uniquindio/facultades/humanas/cinfo/index.htm
Aprenda con la red (la web y el correo electrónico de un vistazo). www.learnthenet.com/spanish/index.html
BUENA SUERTE y disciplina para crear o fortalecer hábitos de estudio en AVA, que le permitan alcanzar un excelente desempeño a través de este espacio académico
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VIDEOS
Qué es MOODLE? http://www.youtube.com/watch?v=piiDy3zVK60
USO DE FOROS EN MOODLE http://www.youtube.com/watch?v=eEGRXxFycGI
MENSAJERIA EN MOODLE http://www.youtube.com/watch?v=m9v5WSO2GZA
Cómo navegar un curso Moodle http://www.youtube.com/watch?v=ZWfcQnczeqI
AMIGO ESTUDIANTE, en esta primera Unidad, puede enfrentarse a dificultades por la novedad en la formación desde la estrategia virtual… No importa, CERO STRESS + ACTITUD POSITIVA como decía CADA MAÑANA EN ÁFRICA, pero pilas esto hace parte del proceso de aprendizaje. Recuerde que permanentemente puede presentar sus comentarios y participar de lo que dicen sus compañeros en el FORO Cafetería, también puede escribirme por MENSAJERÍA de la plataforma...
Con mucho gusto, estaré atento a sus inquietudes. Docente Magister, Pablo Emilio Diaz Molina pablodiaz@uniquindio.edu.co Agosto 2013
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