ECOSISTEMAS. by pablo gomez

C. NATURALES 5.

UNIDAD 5. ECOSISTEMAS.

CONTENIDOS: CONTENTS: 1.– Qué Whates an unecosystem ecosistema, is,yand sus its componentes. components. 2.– Tipos Types de of ecosystems: ecosistemas:aquatic aquáticos / terrestrial. / terrestres. 3.- Relaciones Relationships entre between los seres living vivos: beings: a.a.–Feeding Relaciones relationships. por la comida. b.- Between b.– Relaciones theentre samelaspecies misma,and y entre different diferentes species. especies. 4.– Acitividades Human activities humanas and ecosystems: y los ecosistemas: a.– Problemas. Problems. b.– Solución: Solution: sustainable desarrollo sostenible. development.

C.E.I.P. SANTA ANA (Madridejos)

Un ECOSISTEMA ECOSYSTEM is a es community una comunidad of organisms de orinteractingque ganismos withinteractúan each otherentre and ellos with the y con enviel ronment medio ambiente on a place. en un lugar.

1.– ECOSISTEMAS Y SUS COMPONENTES. Un ecosistema es una comunidad de organismos (animales, plantas, microbios…) interactuando entre ellos y con el medio ambiente (aire, agua, suelo, humedad, temperatura…) en un lugar. Un ecosistema puede ser enorme (un desierto, un océnao…), o muy pequeño (un estanque).

Snake versus chameleon 1

COMPONENTES DE UN ECOSISTEMA: 1.1– (Biocenósis) Seres vivos: son animales, plantas… que viven en un lugar. Hay diferentes especies viviendo juntas en un ecosistema. 1.2.– (Biotopo) Seres inertes: son las rocas, el agua, el aire de un lugar, y de las condiciones atmosféricas (humedad, temperatura…). Estas características hacen cuales son las especies que pueden vivir en un ecosistema (desierto, bosque…) 1.3.– Relaciones entre los seres vivos y los inertes (biocenosis y biotopo). Cada organismo depende del resto de los seres. Cuando estas relaciones no cambian, el ecosistema está equilibrado y no cambia. Pero si hay importantes cambios en estas relaciones (por ejemplo, si hay más consumidores o depredadores...), el ecosistema cambiará. 4

Diferentes especies en un ecosistema. 2

Plaga de conejos en Australia. (1.961)

Los COMPONENTES de un ecosistema son:

.– Biocenósis o los seres vivos: (animales, plantas…) 2.– TIPOS DE ECOSISTEMAS. .– Biotopo o seres inertes: (agua, temperatura…) Hay muchos tipos diferentes de ecosistemas: .– Relaciones entre los seres vivos y el medio ambiente. Acuáticos y terrestres. 2.1.– ECOSISTEMAS ACUÁTICOS: A.– Ecosistemas de agua dulce: en ríos, lagos… B.– Ecosistemas marinos: en el mar y océanos. 7

.– ecosistema

.– biocenósis

.– biotopo

.– acuático

.– terrestre

.– agua dulce

2.2.– ECOSISTEMAS TERRESTRES. Hay algunos factores con gran influencia sobre los tipos de ecosistemas: .– Factores atmosféricos: temperatura, precipitaciones… .– Factores geográficos: cercanía al mar, altitud, latitud (distancia al Ecuador)...

Las zonas climáticas son: .– Una zona tropical. .– Dos zonas templadas. .– Dos zonas polares.

En la Tierra hay diferentes zonas climáticas: A.– Una zona tropical: cerca del Ecuador (altas temperaturas) B.– Dos zonas templadas: (temperaturas templadas) C.– Dos zonas polares: en el polo Norte y el Polo Sur. (temperaturas muy frías). 1

Zonas climáticas

Los ecosistemas terrestres dependen de las zonas climáticas: A.– ZONA TROPICAL: A.1.– Selva tropical. Cerca del Ecuador. Temperaturas muy altas, con muchas precipitaciones. Es un bosque muy espeso con una gran variedad de seres vivos.

A.2.- Sabana, tiene dos estaciones (una estación seca y otra húmeda con muchas lluvias). Hay abundancia de hierbas y arbustos. Hay una gran variedad de grandes mamíferos. Está cerca de los trópicos.

A.3.– Desierto cálido, con muy altas temperaturas durante el día, y muy bajas durante la noche. Es muy seco, con vegetación escasa adaptada a vivir con muy poca agua. Ecosistemas de la ZONA TROPICAL: .– Selva tropical. .– Sabana. .– Desierto cálido. 6

PALABRAS CLAVE: .– temperatura .– precipitaciones .– zona tropical .– zona templada

.– cercanía al mar .– zona polar

.– altitud .– selva tropical

.– latitud .– sabana

B.– ZONAS TEMPLADAS: Ecosistemas en la ZONA TEMPLADA: B.1.– Ecosistema Mediterráneo: .– Ecosistema Mediterráneo. Los inviernos son frescos y los veranos cálidos y secos. .– Bosques de hoja caduca y de coníferas. Hay árboles, arbustos y hierbas adaptados a los veranos secos. Se da cerca del mar Mediterráneo y otros lugaBosque de hoja caduca res.

1 Ecosistema Mediterráneo

Ecosistemas en las ZONAS POLARES: .– Tundra. .– Desiertos fríos.

B.2.– Bosques de hoja caduca y de coníferas: Los árboles de hoja caduca pierden sus hojas en otoño. Las coníferas no pierden sus hojas en otoño. Los inviernos son fríos y los veranos suaves. Las precipitaciones son abundantes. Están cerca de los océanos.

C.– ZONAS POLARES: La Tundra y los desiertos fríos tienen muy bajas temperaturas, donde sólo unas pocas plantas y animales pueden vivir debido al clima. Están cerca de los polos.

3 Tundra

4 Desierto frío en el Polo Norte

3.– RELACIONES ENTRE LOS SERES VIVOS. 3.1.– RELACIONES POR EL TIPO DE ALIMENTACIÓN, o CADENA ALIMENTARIA. Los organismos vivos interactúan con otras partes del ecosistema (biocentésis y biotopo) para obtener nutrients. 5 Hay tres clases de seres dependiendo de la forma de obtener comida: Una CADENA ALIMENTICIA está formada por: .– Productores u organismos autótrofos: plantas, algas... .– Consumidores u organismos heterótrofos: herbívoros, carnívoros y omnívoros .- Descomponedores. .– Ecosistema Mediterráneo .– bosque de hoja caduca .– bosque de coníferas .– tundra .– productores/autótrofos .-consumidores/heterótrofos

.– desierto frío .– descomponedores

A.- Productores (plantas, algas, bacterias): producen sus propios nutrients a partir de seres inertes: agua, minerals, luz solar, gaes… Se llaman organismos autótrofos.

B.- Consumidores (animales): conseguien los nutrients de otros seres vivos (plantas u otros animales). Se llaman organismos heterótrofos. Hay tres tipos diferentes: .- Herbívoros: comen plantas. .- Carnívoros: comen otros animals. .- Omnívoros: comen plantas, animales… C.- Descomponedores (bacterias, fungi, gusanos…): consiguen su comida a partir de organismos muertos, excrementos, y otros compuestos orgánicos inertes. La cadena alimenticia debe estar equilibrada, si no, el ecosistema cambiará.

3.2.– RELACIONES ENTRE ORGANISMOS. Los seres vivos interactúan con otros seres vivos para obtener comida, sitio para cazar… Las diferentes especies interactúan siempre. Esta interrelación es una parte important para ver cómo los organismos se desarrollan y cambian a lo largo del tiempo. 3.2.1.– ORGANISMOS DE LA MISMA ESPECIE. A veces los organismos viven en grupos con seres de la visma especie para protegerse, obtener comida… Hay distintos tipos de grupos: a.– Familias: son pequeños grupos de seres vivos relacionados unos con otros (son padres, crías…), para protegerse, alimentarse y reproducirse. Algunos animales son dominantes sobre otros (Ejemplos: leones, lobos…)

2 Familia de leones.

b.– Asociaciones gregarias: son grupos de seres vivos que viven juntos, pero no tienen porqué ser familia. (Ejemplos: bandadas de pájaros, manadas de cebras…) C.– Sociedades: son grupos de seres vivos en los que hay un nivel de organización, con su trabajo distribuido. Están especializados por tareas (Ejemplo: abejas, hormigas…) Hay una reina, soldados, obreras...

3 Asociación gregaria: ñus.

RELACIONES ENTRE ORGANISMOS: .– Organismos de la misma especie: a.– Familias. b.– Asociaciones gregarias. c.– Sociedades. .– Organismos de distinta especie: a.– Mutualismo. b.– Comensalismo. c.– Parasitismo. d.– Predación

4 Sociedad de abejas: reina y obreras.

PALABRAS CLAVE: .– Familia .– asociación gregaria

.– sociedad

3.2.2.– ORGANISMOS DE DIFERENTES ESPECIES: Hay otras relaciones entre organismos de distintas especies. Estas relaciones pueden beneficiar a ambas especies, sólo a una de ellas, o incluso puede ser muy peligrosa. a.– Mutualismo: es una relación en la que ambas especies se benefician. Una especie necesita a la otra. Ejemplo: Las abejas obtienen polen de las flores, y al mismo tiempo las flores son polinizadas por las abejas. Abeja polinizando una flor 1

b.– Comensalismo: es una relación en la que una especie se beneficia y no perjudica a la otra especie. Ejemplo: los leones y los buitres. Los buitres comen los restos de las presas cazadas por los leones. Buitres esperando los restos de una presa 2

c.– Parasitismo: es una relación en la que una especie (el parásito) se beneficia de la otra especie (el huésped/portador), mientras lo perjudica durante el proceso. Ejemplo: Los piojos chupan la sangre de los humanos. Piojos sobre el pelo

D.– Predación: es una relación en la que una especie (el depredador) mata y se come a la otra especie (la presa). Ejemplo: un halcón (depredador) mata y come a una paloma (presa). Halcón comiendo una paloma 4

4.- ACTIVIDADES HUMANAS Y LOS ECOSISTEMAS: Los seres humanos somos parte de los ecosistemas donde vivimos. Somos consumidores, así que consumimos los recursos naturales que hay a nuestro alrededor: animales, plantas y otros recursos naturales. Por otra parte, interactuamos negativamente con el medioambiente. Paisaje humano contaminado

USEFUL WORDS: .– mutualismo .– comensalismo .– parasitismo .– parásito .– predación .– depredador .– explotar, consumir

.– huésped .– presa .– recursos naturales

4.A.– PROBLEMAS: Los seres humanos se han adaptado a distintos ambientes, y los estamos cambiando. En nuestros días, la población es de millones y millones de personas, así que necesitamos muchos recursos naturales, por lo que hay una sobreexplotación de estos recursos, y como resultado surgen distintos problemas: A.1.– Contaminación del aire, el agua, la tierra, producida por el uso de energías no-renovables (petróleo, carbón, gas natural o energía nuclear) en la industria, el transporte, la producción de electricidad…

Contaminación atmosférica

A.2.– El calentamiento global y el efecto invernadero están produciendo cambios en los climas de la tierra, así que los ecosistemas están cambiando demasiado rápido, y esto afecta a las plantas, animales e incluso al ser humano (inundaciones…).

A.3.– Extinción de especies, (animales and plantas), producidas por el cambio en los ecosistemas, por la deforestación, fuegos, agricultura, grandes construcciones… Muchas especies están en peligro de extinción, y cada día muchas de ellas están desapareciendo de nuestro planeta. 4

Lince Ibérico en peligro de extinción

Desarrollo sostenible es el desarrollo que une las necesidades de la vida actual con las necesidades de futuras generaciones, para preservar nuestro planeta

4.B.– SOLUCIONES: La solución a estos problemas es el desarrollo sostenible. Debemos contribuir a conservar nuestro medioambiente con distintas acciones:

B.1.– Reducir de la contaminación. Debemos cambiar el uso de energías renovables, como el viento, el agua, energía solar… que no contaminan y duran para siempre. Energía heólica en Madridejos

B.2.– Parar el calentamiento global, principalmente reduciendo la contaminación y algunos gases que afectan la calidad del aire.

B.3.- Preservar la biodiversidad, para mantener los ecosistemas originales donde las plantas y los animales pueden vivir y reproducirse. Crear parques naturales, y evitar la sobreexplotación de los recursos y la deforestación. El Águilal Imperial Ibérica está protegida por la ley

B.4.– Nosotros podemos hacer: 1.– Ahorrar energía en casa. 2.– Reutilizar, reducir y reciclar(papel, vidrio, envases, pilas…) 3.– Cuidar la naturaleza, cuando visitamos las sierras (limpiarlas…) 4.– Otras...

9 .– contaminación .– desarrollo sostenible

.– calentamientomiento global .– extinción .– energías renovables / no-renovables

.– efecto invernadero .– biodiversidad