CARPETA DE RECURSOS
Lengua y Literatura edebé
4 ESO
þ
Evaluación inicial
NOMBRE: ………………………………….......
COMPRENSIÓN Y
CURSO: ………………
FECHA: …………………
EXPRESIÓN ESCRITA
Para comprobar la comprensión oral de los alumnos proponemos que el profesor/a lea este texto y luego les formule las preguntas. Max había leído alguna vez en uno de los libros de su padre que ciertas imágenes de la infancia se quedan grabadas en el álbum de la mente como fotografías, como escenarios a los que, no importa el tiempo que pase, uno siempre vuelve y recuerda. Max comprendió el sentido de aquellas palabras la primera vez que vio el mar. Llevaban más de cinco horas en el tren cuando, de súbito, al emerger de un oscuro túnel, una infinita lámina de luz y claridad espectral se extendió ante sus ojos. El azul eléctrico del mar resplandeciente bajo el sol del mediodía se grabó en su retina como una aparición sobrenatural. Mientras el tren seguía su camino a pocos metros del mar, Max sacó la cabeza por la ventanilla y sintió por primera vez el viento impregnado de olor a salitre sobre su piel. Se volvió a mirar a su padre, que le contemplaba desde el extremo del compartimento del tren con una sonrisa misteriosa, asintiendo a una pregunta que Max no había llegado a formular. Supo entonces que no importaba cuál fuera el destino de aquel viaje ni en qué estación se detuviera el tren; desde aquel día nunca viviría en un lugar desde el cual no pudiese ver cada mañana al despertar aquella luz azul y cegadora que ascendía hacia el cielo como un vapor mágico y transparente. Era una promesa que se había hecho a sí mismo. Carlos Ruiz Zafón, El Príncipe de la Niebla, edebé.
1. Responde a las siguientes preguntas. • ¿Qué había leído Max en uno de los libros de su padre? ................................................................................................................. ...............................................................................................................................................................................................................................................................
• ¿Por qué Max se sorprende tanto al ver el mar? ...................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................................................
• ¿Cuál es la promesa que se hace a sí mismo el protagonista? .................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................................................
— Explica con tus palabras el significado de la siguiente oración: «Se volvió a mirar a su padre, que le contemplaba desde el extremo del compartimento del tren con una sonrisa misteriosa, asintiendo a una pregunta que Max no había llegado a formular». ............................................................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................................................
2. Sustituye estas palabras y expresiones del texto por un sinónimo. comprendió: .............................................. emerger: .................................................. resplandeciente: ....................................................... de súbito: ..................................................... espectral: ............................................... impregnado: .................................................................
•
......................................................................................................
• ......................................................................................................
•
......................................................................................................
• ......................................................................................................
— ¿Cómo se denomina la figura literaria que consiste en designar una realidad con el nombre de otra por la semejanza que existe entre ellas? ............................................................................................................................................
Evaluación inicial
3. Escribe cuatro imágenes que emplee el autor para referirse al mar.
251 © grupo edebé
þ
Evaluación inicial
NOMBRE: ………………………………….......
CURSO: ………………
FECHA: …………………
4. Completa esta tabla, identificando los elementos narrativos que aparecen en el fragmento. Personajes
………….....................................………………….....................................………………….....................................………
Tiempo
………….....................................………………….....................................………………….....................................………
Lugar
………….....................................………………….....................................………………….....................................………
Narrador
………….....................................………………….....................................………………….....................................………
5. Analiza morfológicamente en tu cuaderno cada una de las palabras de la siguiente oración del texto. «Max había leído alguna vez en uno de los libros de su padre que ciertas imágenes de la infancia se quedan grabadas en el álbum de la mente». 6. Señala cuál es la función sintáctica que desempeña cada uno de los elementos señalados. • Ciertas imágenes de la infancia. .................................................................................................................................. • Max comprendió el sentido de aquellas palabras. ........................................................................................ • Se grabó en su retina como una aparición sobrenatural. ........................................................................ • Asintiendo a una pregunta. .................................................................................................................................................. • Una infinita lámina de luz y claridad espectral se extendió ante sus ojos. ................................ 7. Busca en el texto, y escribe en tu cuaderno, una oración simple, una oración compuesta coordinada, una compuesta subordinada y otra compuesta yuxtapuesta. 8. Indica qué tipo de proposición es y qué función desempeñan las que aparecen subrayadas a continuación. • Supo entonces que no importaba. ..............................................................................................................................................................................................................................................
• Mientras el tren seguía su camino a pocos metros del mar, Max sacó la cabeza por la ventanilla. ..............................................................................................................................................................................................................................................
• Se volvió a mirar a su padre, que le contemplaba desde el extremo del compartimento del tren. ..............................................................................................................................................................................................................................................
COMPRENSIÓN Y
EXPRESIÓN ORAL
Evaluación inicial
Para comprobar la capacidad de expresión y comprensión oral de los alumnos se propone el desarrollo oral de las siguientes cuestiones:
252
— ¿Te gusta leer? ¿Por qué? — ¿En qué sueles emplear tu tiempo libre? — ¿Qué beneficios crees que puede aportar ser un aficionado a la lectura? Después de la intervención de los alumnos, puede establecerse un diálogo entre ellos, moderado por el profesor/a, para debatir las ideas y los temas expuestos. © grupo edebé
þ
Evaluación inicial Solucionario
COMPRENSIÓN Y
EXPRESIÓN ESCRITA
1. ¿QUÉ HABÍA LEÍDO MAX EN UNO DE LOS LIBROS DE SU PADRE? Que algunas imágenes de la infancia se quedan grabadas para siempre en la memoria. / ¿POR QUÉ MAX SE SORPRENDE TANTO AL VER EL MAR? Porque no lo había visto hasta entonces y le sorprende gratamente. / ¿CUÁL ES LA PROMESA QUE SE HACE A SÍ MISMO EL PROTAGONISTA? Que nunca viviría en un lugar desde el cual no pudiese ver cada mañana el mar al despertar. EXPLICA CON TUS PALABRAS EL SIGNIFICADO...: En esta oración, el autor del texto da a entender que, aunque Max no había dicho nada, su padre podía adivinar qué estaba pensando.
2. COMPRENDIÓ: entendió. / EMERGER: salir. / RESPLANDECIENTE: deslumbrante. / DE ESPECTRAL: estremecedora. / IMPREGNADO: empapado.
SÚBITO:
de pronto. /
3. «Una infinita lámina de luz y claridad espectral»; «El azul eléctrico del mar resplandeciente bajo el sol»; «aparición sobrenatural»; «aquella luz azul y cegadora que ascendía hacia el cielo como un vapor mágico y transparente». ¿CÓMO
SE DENOMINA LA FIGURA LITERARIA...?
Metáfora.
4. PERSONAJES: Max y su padre. / TIEMPO: El protagonista recuerda un hecho de su infancia, el momento en el que vio el mar por primera vez. / LUGAR: La acción transcurre en un tren. / NARRADOR: Se trata de un narrador externo, pues no participa de los hechos.
5. MAX (sustantivo) HABÍA LEÍDO (verbo) ALGUNA (adjetivo) VEZ (sustantivo) EN (preposición) UNO (adjetivo) DE (preposición) LOS (artículo) LIBROS (sustantivo) DE (preposición) SU (determinante) PADRE (sustantivo) QUE (conjunción) CIERTAS (adjetivo) IMÁGENES (sustantivo) DE (preposición) LA (artículo) INFANCIA (sustantivo) SE QUEDAN (verbo) GRABADAS (adjetivo) EN (preposición) EL (artículo) ÁLBUM (sustantivo) DE (preposición) LA (artículo) MENTE (sustantivo). 6. CIERTAS IMÁGENES DE LA INFANCIA: CN. / MAX COMPRENDIÓ EL SENTIDO DE AQUELLAS PALABRAS: CD. / SE GRABÓ EN SU RETINA COMO UNA APARICIÓN SOBRENATURAL: CCL. / ASINTIENDO A UNA PREGUNTA: CR. / UNA INFINITA LÁMINA DE LUZ Y CLARIDAD ESPECTRAL SE EXTENDIÓ ANTE SUS OJOS: Sujeto. 7. ORACIÓN SIMPLE: «El azul eléctrico del mar resplandeciente se grabó en su retina como una aparición sobrenatural». / ORACIÓN COMPUESTA COORDINADA: «Max sacó la cabeza por la ventanilla y sintió por primera vez el viento impregnado de olor a salitre sobre su piel». / ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA: «Max comprendió el sentido de aquellas palabras la primera vez que vio el mar». / ORACIÓN COMPUESTA YUXTAPUESTA: «Supo entonces que no importaba cuál fuera el destino de aquel viaje ni en qué estación se detuviera el tren; desde aquel día nunca viviría en un lugar...». 8. SUPO
ENTONCES QUE NO IMPORTABA:
proposición subordinada sustantiva (CD). / MIENTRAS EL TREN SEGUÍA MAX SACÓ LA CABEZA POR LA VENTANILLA: proposición subordinada adverbial (CCT). / SE VOLVIÓ A MIRAR A SU PADRE, QUE LE CONTEMPLABA DESDE EL EXTREMO DEL COMPARTIMENTO DEL TREN: proposición subordinada adjetiva (CN).
COMPRENSIÓN Y
EXPRESIÓN ORAL
Respuesta abierta. Para evaluar la actividad, el profesor/a deberá tener en cuenta la capacidad de los alumnos a la hora de exponer sus ideas con orden y claridad.
Evaluación inicial
SU CAMINO A POCOS METROS DEL MAR,
253 © grupo edebé