Ejercicios Lengua Tema 1 by Pablo Macias

CARPETA DE RECURSOS

Lengua y Literatura edebé

4 ESO

Solucionario

LECTURA (PÁGS. 9-11)

LA ACCIÓN TRANSCURRE AL ATARDECER: Falso. La acción transcurre al amanecer (No se arriesgará a conducir de día y, teniendo en cuenta que está a punto de amanecer...). CRISELDA ENCUENTRA LA NOTA DE ANAÍD: Verdadero (Criselda arrugó la nota...; Hacía más o menos dos horas que Criselda, en camisón, lívida y descalza, había llamado a su puerta y le había mostrado la nota de Anaíd). ANAÍD

PRETENDE COGER EL PRIMER TREN QUE

Falso. Pretende coger el primer tren que salga hacia Madrid (...el primer tren, el que sale para Madrid, pasa dentro de muy poco...; Tuvo que detenerse un instante en la taquilla para comprar un billete a Madrid).

SALGA

HACIA

CUALQUIER

LUGAR :

¿CÓMO SE LLAMA LA MADRE DE ANAÍD? Selene. / ¿EN QUÉ ESPACIOS GEOGRÁFICOS SE DESARROLLA LA NOVELA? En el Pirineo Aragonés, en Barcelona y en Sicilia.

SE DISCULPÓ: se excusó, se justificó. / GIMOTEÓ: lloriqueó, sollozó. / INSISTIÓ: repitió, persistió. / OBJETÓ: replicó, reparó.

Aparece un narrador omnisciente en 3.ª persona. Conoce todo lo que ocurre y sabe qué piensan y sienten los personajes (sentimientos, sensaciones, intenciones...).

La expresión El corazón se le salía por la boca significa ‘estar agotado, exhausto, después de realizar un gran esfuerzo’.

En esta expresión aparece una metonimia. Este recurso consiste en atribuir a una realidad el nombre de otra, porque entre ambas existe una relación de contigüidad. En este caso, se aplica el nombre de una marca de coches al vehículo en sí (la marca Renault en lugar del sustantivo coche).

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Respuesta abierta. Respuesta abierta.

CONOCIMIENTO

DE LA LENGUA

LÉXICO (PÁGS. 12-13)

KAREN UTILIZA UN CONJURO: Falso. Criselda es quien utiliza el conjuro (No había otra solución que un conjuro de ilusión; Criselda ya estaba pronunciando las palabras...). El texto se divide en tres partes. PRIMERA PARTE (líneas 1-24): Criselda encuentra la nota de Anaíd en la que explica que se marcha a buscar a su madre. Salen a buscarla Criselda y Karen. / SEGUNDA PARTE (líneas 2564): Mientras van en el coche, Criselda realiza un conjuro para cambiarse de ropa. / TERCERA PARTE (líneas 65-101): Llegan a la estación y Criselda sale corriendo para poder coger el mismo tren que Anaíd, pero tropieza y no lo consigue.

A) Estola. / B) Sayo. / C) Casulla. / D) Cárdigan. / E) Enagua. / F) Zamarra. / G) Toga.

SACO: chaqueta, americana. / MALLA: bañador. / BUZO: chándal, ropa deportiva. / POLLERA: falda. / CAMPERA: chaqueta de uso informal, cazadora. / POLERA: camiseta, jersey de punto.

Ataviar, calzar, lucir, acicalar, abrigar, planchar, engalanar, probar.

Vira (Tira de tela que se cose entre la suela y la pala de un zapato.) / B) Chalequero (Persona que tiene por oficio hacer chalecos). / C) Alpaca (Tela de algodón abrillantado). / D) Birrete (Gorro en forma prismática y coronado por una borla que llevan en los actos solemnes los profesores, magistrados, jueces y abogados). / E) Borceguí (Calzado que llega hasta más arriba del tobillo, abierto por delante y que se ajusta por medio de correas o cordones). / F) Pavero (Sombrero de ala ancha y recta y copa cónica, que suelen utilizar los andaluces).

DESPUÉS, abierta.

ESCRIBE UNA ORACIÓN...:

Respuesta

LLEVAR LOS PANTALONES: Ejercer habitualmente la autoridad. / SUDAR LA CAMISETA: Esforzarse mucho en el transcurso de un partido. / PONERSE LAS BOTAS: Hacer algo placentero durante largo tiempo; Enriquecerse o lograr un provecho extraordinario. / ZAPATERO, A TUS ZAPATOS: Esta expresión se emplea como consejo a quien pretende juzgar asuntos ajenos en los que

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no es experto, o a quien debe dedicarse a opinar estrictamente sobre las cuestiones que son de su incumbencia. / ESTAR PEGADO A LAS FALDAS: Se dice de alguien muy dependiente de una mujer, en especial un niño respecto a su madre. / PONER EN TELA DE JUICIO: Dudar acerca de la certeza o el éxito de algo. / METERSE EN CAMISA DE ONCE VARAS: Se emplea para advertir sobre la inconveniencia de complicarse innecesariamente la vida. / HACER MANGAS Y CAPIROTES: Resolver y ejecutar con prontitud y caprichosamente algo, sin detenerse en inconvenientes ni dificultades. / NO LLEGARLE A ALGUIEN LA CAMISA AL CUERPO: Estar lleno de zozobra y temor por algún riesgo o amenaza. ESCRIBE

Respuesta abierta.

A) Lavar como máximo a 30º. / B) No lavar con agua (ni a mano ni en la lavadora). / C) Lavar a mano. / D) No utilizar lejía. / E) Planchar a temperatura baja. / F) No utilizar secadora.

FARINA: harina. / PORTA: puerta. / TENERE: tener. / NOCTE: noche. / SIBILARE: silbar. / DIGITUS: dedo. / PLICARE: plegar.

CONCAVUS: cóncavo (cultismo). / FLAMMA: llama (patrimonial). / FILIUS: hijo (patrimonial). / SIGNUS: signo (cultismo). / LUPUS: lobo (patrimonial). / NOCTURNUS: nocturno (cultismo). / AURICULA: oreja (patrimonial).

ÓSEO: procede de osseus; es un cultismo. / TIERRA: procede de terra; es una voz patrimonial. / FUEGO: procede de focus; es una voz patrimonial. / BUENO: procede de bonus; es una voz patrimonial. / ORO: procede de aurum; es una voz patrimonial. / PAUPÉRRIMO: procede de pauperrimus; es un cultismo.

OCULUS: ojo (ocular, oculista...). / CLAMARE: llamar (aclamar, clamor, declamar, exclamar...). / CAPILLUS: cabello (capilar, capilaridad...). / FUGERE: huir (fugitivo, fugaz, fugacidad...). / FUMUS: humo (esfumar, fumar, fumigar...). / PLORARE: llorar (deplorar, implorar, imploración...). / DUBITARE: dudar (dubitativo, dubitación...). / TAURUS: toro (taurino, tauromaquia, taurófilo...).

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UNA ORACIÓN...:

PLUVIA (LLUVIA). CULTISMOS: pluvioso, pluvial, pluviómetro, pluviosidad... / VOCES PATRIMONIALES: lluvioso... FLAMMA (LLAMA). CULTISMOS: flama, inflamar, inflamable, flameante, flámeo, flámula, flamígero... / VOCES PATRIMONIALES: llamarada, llamear, llameante... AURICULA (OREJA). CULTISMOS: auricular... / VOCES PATRIMONIALES: orejera, orejón, orejudo, desorejado...

CULTISMOS: clavícula, íntegro, delicado, inflar, computar. / PALABRAS PATRIMONIALES: clavija, entero, delgado, hinchar, contar.

SUPERARE: superar (cultismo), sobrar (patrimonial). / FABULARE: fabular (cultismo), hablar (patrimonial). / CONCILIUM: concilio (cultismo), concejo (patrimonial). / CLAVIS: clave (cultismo), llave (patrimonial). / PLENUS: pleno (cultismo), lleno (patrimonial).

GRAMÁTICA (PÁGS. 14-17)

FERRUM (HIERRO). CULTISMOS: ferretero, férreo, ferrocarril, ferruginoso, ferrugíneo, ferrada, ferrador, ferrete, aferrar... / VOCES PATRIMONIALES: herrar, herradura, herrador, herramienta, herrería...

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SUSTANTIVOS: ventanilla, coche, campo, cristal, variaciones, árboles, prados, eternidad, paisaje... / ADJETIVOS CALIFICATIVOS: probable, ligeras, grandes, firme. / ARTÍCULOS: la, una, el... / ADJETIVOS DETERMINATIVOS: tanto, aquel. / PRONOMBRES: eso. / VERBOS: miré, vi, pregunté, estaría, era, veían, llevaba... / ADVERBIOS: más, menos, aquí, allá... / PREPOSICIONES: por, en, desde... / CONJUNCIONES: y, si, porque, o, pero.

Criselda arrugó (verbo) la nota y (conjunción) la (pronombre) lanzó. / Atrás (adverbio) quedó un sonido de cristales (sustantivo) resquebrajándose, pero (conjunción) ninguna de las dos (adjetivo determinativo) mujeres se percató. / Calzaba unos (artículo) zapatos de tacón impropios (adjetivo calificativo) de (preposición) su estilo. / No (adverbio) bajaba (verbo) de los cien por hora. ¡Qué (adjetivo determinativo) locura! / Se oía el traqueteo (sustantivo) del (preposición + artículo) tren retumbando en las desiertas (adjetivo calificativo) vías.

UN (determinante, artículo indefinido, masculino, singular) LIBRO (sustantivo, masculino, singular) DE (preposición) AVENTURAS (sustantivo, femenino, plural) ESTÁ (verbo, 3.ª persona del singular del presente de indicativo) SOBRE (preposición) ESA (determinante, adjetivo determinativo demostrativo, femenino, singular) MESA (sustantivo, femenino, singular).

Su (adjetivo determinativo, posesivo) oficina está en la (artículo definido) cuarta (adjetivo determinativo, numeral ordinal) planta de ese (adjetivo determinativo, demostrativo) edificio.

ESOS (determinante, adjetivo determinativo demostrativo, masculino, plural) AVIONES (sustantivo, masculino, plural) REGRESARON (verbo, 3.ª persona del plural, pretérito perfecto simple, indicativo) PRONTO (adverbio) A (preposición) LA (determinante, artículo definido, femenino, singular) BASE (sustantivo, femenino, singular) AÉREA (adjetivo calificativo, femenino, singular).

Nuestro (adjetivo determinativo, posesivo) sobrino tiene siete (adjetivo determinativo, numeral cardinal) años y estudia segundo (adjetivo determinativo, numeral ordinal) curso de Primaria.

INVITÉ (verbo, 1.ª persona del singular, pretérito perfecto simple, indicativo) A (preposición) MIS (determinante, adjetivo determinativo posesivo, masculino, plural) COMPAÑEROS (sustantivo, masculino, plural), PERO (conjunción) ALGUNOS (pronombre indefinido, masculino, plural) NO (adverbio) VINIERON (verbo, 3.ª persona del plural, pretérito perfecto simple, indicativo).

Necesito un (artículo indefinido) hacha para talar algún (adjetivo determinativo, indefinido) árbol. ¿Cuántos (adjetivo determinativo, interrogativo) libros has leído durante las (artículo definido) últimas vacaciones?

Muchos pájaros volando juntos forman una bandada. / Un grupo de profesores constituye un claustro. / Un campo lleno de castaños se denomina castañar. / Un conjunto de cerdos forman una piara. / Varias islas juntas constituyen un archipiélago. / Un conjunto de aviones forman una escuadra. / Muchos peces que nadan juntos forman un banco. Respuesta abierta. El texto original del autor es éste: Desde mi apartamento llamamos a la comisaría de la calle Cartagena y expusimos el caso. Al poco se presentaron con un mandamiento judicial tres policías, que con un ligero empujón vencieron la escasa resistencia de la cadena. Penetramos todos en el apartamento de mi amigo con la actitud del que llega tarde a un concierto. En el salón no había nada anormal, ni en el pequeño dormitorio. Los policías miraron debajo de la cama, en el armario empotrado, en la nevera, nada. Respuesta abierta. Proponemos las siguientes: Ese (adjetivo determinativo, demostrativo) chico y mi (adjetivo determinativo, posesivo) hermano mantienen una buena relación.

Ellos (pronombre personal) han alquilado algún (adjetivo determinativo, indefinido) piso en vuestro (adjetivo determinativo, posesivo) bloque. Aún no he reunido bastante (adjetivo determinativo, indefinido) dinero para tu (adjetivo determinativo, posesivo) regalo. Él (pronombre personal) la (pronombre personal) invitó a viajar por toda (adjetivo determinativo, indefinido) Europa en tren. Han llegado dos (adjetivo determinativo, numeral) cartas. Creo que ésta (pronombre demostrativo) es para ti (pronombre personal). ¿Vendrás conmigo (pronombre personal) en bicicleta hasta su (pronombre posesivo) casa?

Éste es mío y no suyo. / Les robaron todo lo que llevaban. / Las he vendido todas. / Jaime me lo prestó y Pedro a ella. / Lo prefiero al suyo. / Luis se lo regaló por su aniversario.

CURAR: curación; curativo. / LLAMAR: llamada; llamativo. / HALAGAR: halago; halagador. / PROMETER: promesa; prometedor. / CONMOVER: conmoción; conmovido, conmovedor. / AGRADAR: agrado; agradable. / ATERRORIZAR: terror; aterrorizado, terrorífico.

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FINALMENTE (adverbio) LAS (determinante, artículo definido, femenino, plural) ATLETAS (sustantivo, femenino, plural) OLÍMPICAS (adjetivo calificativo, femenino, plural) CORRERÁN (verbo, 3.ª persona del plural, futuro imperfecto, indicativo) EN (preposición) BARCELONA (sustantivo propio).

Esta (adjetivo determinativo, demostrativo) mañana he desayunado bien y ahora no tengo mucha (adjetivo determinativo, indefinido) hambre.

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Respuesta abierta. Proponemos las siguientes: En Almería han rodado muchas películas del oeste. / Le expulsaron del campo porque cometió una falta. / Agita bien el zumo, antes de servirlo. / El director dijo que se premiaría a los que fueran puntuales. / Expondré el trabajo ante el resto de mis compañeros. / El forense examinó el cadáver para determinar la causa de la muerte.

No te preocupes, iré a verte al anochecer (modifica el significado del verbo iré). / Ese coche es el más caro del concesionario (complementa al adjetivo caro). / El museo está muy lejos para ir andando (muy complementa el significado del adverbio lejos). / Este invierno ha nevado mucho en todas las comunidades (modifica el significado del verbo ha nevado). / El olivar queda bastante cerca del cortijo (bastante modifica el significado del adverbio cerca).

Ponte la chaqueta sobre los hombros. / Celebró el ascenso con sus amigos. / El capitán dice que navegamos hacia la costa. / Se enfadaron por un mal entendido.

Sergio habla alemán porque (subordinante causal) vivió en Berlín. / Teo ni (coordinante copulativa) bebe ni (coordinante copulativa) fuma; lleva una vida muy sana. / Víctor es un chico muy trabajador e (coordinante copulativa) inteligente, pero (coordinante adversativa) no le gusta estudiar. / Mi jefe es muy calmado, aunque (subordinante concesiva) cuando habla no lo parece.

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es invariable y modifica al verbo costar) un libro tan pequeño. / Creo que queda poco (es un adjetivo determinativo: acompaña a un sustantivo con el que concuerda en número) café. / Trabaja bastante (es un adverbio: es invariable y modifica al verbo trabajar), pero no consigue ahorrar. / No necesito tanto (es un adjetivo determinativo: acompaña a un sustantivo con el que concuerda en género y número) dinero, con diez euros tengo suficiente. ORTOGRAFÍA (PÁGS. 18-19)

agua azucarada. / TIEMPO tiempo primaveral. / CIELO CON NUBES: cielo nublado. / NOCHE CON ESTRELLAS: noche estrellada. / PRODUCTO HECHO A MANO: producto manual. AGUA

CON AZÚCAR:

DE PRIMAVERA:

En el antiguo (adjetivo) Egipto la base de (preposición) la escritura era pictórica, pues (conjunción) a cada realidad le correspondía un signo que era su (adjetivo determinativo) representación. Entonces (adverbio), para escribir la palabra (sustantivo) Sol, por ejemplo, se dibujaba (verbo) un disco que reproducía el astro. Hay bastantes (es un adjetivo determinativo: acompaña a un sustantivo con el que concuerda en número) documentos para revisar. / Ya tengo mucho (es un adverbio: es invariable y modifica al verbo tener), no quiero más. / No creía que costase tanto (es un adverbio:

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ALCALDE: alcaldesa. / LECTOR: lectora. / MONJE: monja. / ZAR: zarina. / ABOGADO: abogada. / HÉROE: heroína. / AGENTE: la agente. / PACIENTE: la paciente. / MÉDICO: médica. / PIANISTA: la pianista. / INGENIERO: ingeniera. / EMPERADOR: emperatriz.

Toro/vaca, jinete/amazona, macho/hembra, caballo/yegua, yerno/nuera, carnero/oveja, padrino/madrina.

CANAPÉ: canapés. / RELOJ: relojes. / BOTELLA: botellas. / LEY: leyes. / ESQUÍ: esquíes (esquís). / BOLÍGRAFO: bolígrafos. / NARIZ: narices. / ANÍS: anises. / REVÉS: reveses. / MANIQUÍ: maniquíes (maniquís). / BUEY: bueyes. / DEBER: deberes. / ÁLBUM: álbumes. / JERSEY: jerséis.

CARÁCTER: caracteres. / GERMEN: gérmenes. / ESPÉCIMEN: especímenes. / CERTAMEN: certámenes. / DOLMEN: dólmenes. INVENTA

UNA ORACIÓN...:

Respuesta abierta.

SINGULARIA TANTUM: cariz, Este, Oriente, Levante. / PLURALIA TANTUM: trizas, afueras, víveres.

CURRÍCULUM: currícula; los currículum. / SUPERÁVIT: los superávit. / DESIDERÁTUM: los desiderátum; los desiderata. / HÁBITAT: los hábitats. / TÁNDEM: los tándem; los tándems. / MEMORÁNDUM: los memorándum. ESCRIBE

Respuesta abierta.

Piso piloto: pisos piloto. / Cheque gasolina: cheques gasolina. / Niño prodigio: niños prodigio. / Cama nido: camas nido. / Ciudad dormitorio: ciudades dormitorio. ESCRIBE

UNA ORACIÓN...:

Respuesta abierta.

Respuesta abierta. Proponemos estas oraciones: Eduardo, Victoria y Ana son educados. / Le regalé una agenda y un bolígrafo caros. / Me gustan el arte y la gastronomía

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Respuesta abierta.

NOBLE: nobilísimo. / CURSI: cursilísimo. / ANTIGUO: antiquísimo. / FIEL: fidelísimo. / ENDEBLE: endebilísimo. / CALIENTE: calentísimo. / PEQUEÑO: ínfimo. / ÁSPERO: asperísimo. / LIBRE: libérrimo. / MÍSERO: misérrimo.

Demostró que era un hombre valentísimo. / Una persona celebérrima actuará en la ciudad. / Con su acción demostró lo nobilísimo que es. / Pobre hombre, no tiene nada. Su situación es paupérrima. / Mi abuelo era un hombre sapientísimo.

LUCENSE: Lugo. / ABULENSE: Ávila. / ILERDENSE: Lérida. / PALENTINO: Palencia. / BILBILITANO: Calatayud. / VALLISOLETANO: Valladolid. / OVETENSE: Oviedo. / COMPLUTENSE: Alcalá de Henares. / Calahorra. / CALAGURRITANO: CESARAUGUSTANO: Zaragoza.

JAÉN: jaenés, jienense, aurgitano. / ELCHE: ilicitano. / MÉRIDA: emeritense. / CUENCA: conquense. / ORENSE: orensano, auriense. / LOGROÑO: logronés. / BADAJOZ: badajocense, pacense. / ALMERÍA: almeriense, urcitano. / FUERTEVENTURA: majorero. / HUESCA: oscense. / EL HIERRO: herreño. / SAN SEBASTIÁN: donostiarra.

Su hermano es dos años mayor que yo. / Tiene un cargo superior al mío. / El mínimo esfuerzo lo dejaba agotado. / Se lastimó en parte inferior de la pierna. / De pésima podría calificarse su conducta.

COMPOSICIÓN

DE TEXTOS (PÁGS.

TEXTO B. TEMA: La emisión de un programa nuevo en televisión. / DESTINATARIO: Lectores de un periódico. / PROPÓSITO: Dar a conocer la opinión de la autora sobre el tema que trata.

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Respuesta abierta. La visita de Sigüenza no se agota en las calles de esta inigualable ciudad medieval, renacentista y barroca. En la misma provincia, podemos encontrar motivos sufiencientes para prolongar nuestra estancia: la Hoz del Río Dulce y el Parque Natural de Hayedo de Tejera Negra. / IDEA PRINCIPAL: propuestas para prolongar la estancia en Sigüenza. Muy cerca de Sigüenza se encuentra el río Dulce que, al atravesar Peregrina, produce unos interesantes barrancos. Depués de visitar su original iglesia románica y su castillo, comenzaremos una apacible caminata que, por un camino forestal, nos llevará a la La Cabrera y Aragosa. / IDEA PRINCIPAL: visita al río Dulce, La Cabrera y Aragosa. Un poco más lejos de Sigüenza y en dirección opuesta a la Hoz del río Dulce, llegaremos a Atienza, donde nos detendremos un rato a pasear por sus calles y plazas. / IDEA PRINCIPAL: visita y paseo por Atienza.

El registro que se emplea es formal. Se utiliza un vocabulario especializado (biodiversidad, ordenación, desarrollo sostenible, vegetación autóctona...) y se adapta al tema y a la tipología del texto que, en este caso, es científico. El canal de comunicación es la lengua escrita, y la intención es informar de forma clara y precisa sobre un hecho.

Repetición de palabras: se repiten las palabras cama, dormir, insomnio... / Uso de sinónimos: dormirse, conciliar el sueño... / Palabras del mismo campo semántico: dormir, sueño, cama, noche...

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El texto A es expositivo. Desarrolla una idea de forma clara y organizada, y la intención del autor es transmitir una información de manera objetiva. Se trata de un folleto informativo. El texto B es argumentativo. Se defiende una opinión justificándola mediante argumentos o razones que la confirman, y la intención del autor es defender una opinión o convencer al receptor de la validez de esa opinión. Se trata de un texto periodístico de opinión (carta al director).

TEXTO A. TEMA: Documentación necesaria para iniciar un viaje. / DESTINATARIO: El texto está dirigido a los jóvenes que quieren viajar. / PROPÓSITO: Informar sobre la documentación necesaria para poder realizar un viaje.

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vascos. / Tengo una tableta de chocolate negro en la bolsa. / Para la boda, llevaba unos zapatos negros y un vestido y una chaqueta rojos.

Ella era trabajadora y puntual a pesar de sus pocos años. Trabajaba todos los días ocho horas, aunque su rendimiento no podía ser el de una persona adulta; con todo, podríamos decir que siempre acababa las tareas que le encomendaban.

Una gaviota seguía al chico. Cuando éste se detenía, el ave se posaba cerca de él. El muchacho la miraba y entonces ella levantaba el vuelo y, en la lejanía, se oía el ruido que provocaban sus alas y su sombra se proyectaba sobre el chaval.

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INDICA EN CUÁNTOS PÁRRAFOS SE ESTRUCTURA EL TEXTO..: El texto se estructura en tres párrafos. En el primero se introduce el tema (multitud de perros son abandonados en verano). En el segundo se informa sobre la denuncia de la Sociedad Protectora de Animales (los dueños de estos animales los compraron como un entretenimiento y luego los abandonan). Por último, en el tercer párrafo se propone una solución al problema (las protectoras están llenas de perros que pueden ser adoptados). FÍJATE EN LOS RECURSOS..: REPETICIÓN DE PALABRAS: perros, animales, protectora, carretera... / SINÓNIMOS: verano, esta época del año; perros, canes... / PRONOMINALIZACIÓN: los compraron en su día (animales), los dejan en cualquier carretera (canes), no saben que éstas están llenas de perros (protectoras). / EMPLEO DE CONECTORES: descampados y calles de pueblos; abren las puertas del coche y los dejan en cualquier carretera o gasolinera; Sin embargo, mucha gente no sabe que éstas están llenas de perros sanos y preciosos.

Respuesta abierta. ADECUACIÓN. El texto es adecuado pues se repetan las normas referidas a la presentación (disposición del texto, tipografía, normas de acentuación, puntuación...). También se tienen en cuenta los aspectos referidos al registro: tema (descripción de una zona de la cornisa cantábrica), el canal (texto escrito) y el destinatario a quien va dirigido (los lectores de una guía de viaje). Por último, el propósito del autor es informar sobre un tema de manera objetiva. Para ello se vale de un texto expositivo (guía de viajes). COHERENCIA. El texto es coherente pues la información que presenta responde a un orden lógico, a una correcta distribución de la información en párrafos y a una estructura apropiada. La información es creíble y avanza de forma progresiva.

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Respuesta abierta.

EVALUACIÓN (PÁG. 27)

COHESIÓN. El texto está cohesionado pues las partes que lo forman están bien articuladas. Para ello se emplean recursos léxicos: repetición de palabras (marina asturiana...), campo semántico común (prados, playas acantilados...), sustitución sinonímica (cornisa cantábrica, marina asturiana, franja costera...). También se emplean recursos gramaticales: pronominalización (dentro de ella, brumas que descubren...) y empleo de conectores (pesqueros e industriales; sin embargo, dentro de ella...).

Respuesta abierta.

¿QUIÉN ES EL DESTINATARIO...? Los destinatarios son los lectores del periódico. / ¿CON QUÉ INTENCIÓN...? La intención es denunciar el abandono de perros durante el verano e informar sobre este tema. IDENTIFICA EL TEMA: El abandono de perros durante el verano.

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Lectura del texto. CULTISMOS: mérito (de meritum), adolescente (de adolescens). / PALABRAS PATRIMONIALES: joven (de iuvenis), mujer (de mulier), cetro (de sceptrum). RAZONA TU RESPUESTA: Los cultismos son palabras que proceden del latín y casi no han sufrido transformaciones al incorporarse al léxico castellano. En cambio, las palabras patrimoniales provienen del latín, pero sí han experimentado cambios de algún tipo, adquiriendo una forma distinta a la original. AHORA EXPLICA QUÉ ES UN DOBLETE...: En ocasiones un mismo término latino da lugar a un cultismo y a una palabra patrimonial. Ejemplos: De computare procede computar (cultismo) y contar (patrimonial); De delicatu procede delicado (cultismo) y delgado (patrimonial).

Respuesta abierta. Ofrecemos un esquema orientativo. 1. ADECUACIÓN 1.1. Presentación. Se tiene en cuenta la disposición del texto (márgenes, distribución de los párrafos...), los recursos tipográficos (cursivas, negritas...) y se respetan las normas gramaticales, ortográficas... 1.2. Registro. Se tiene en cuenta el tema (la trilogía La guerra de las brujas), el canal (texto escrito: periódico) y el destinatario (los lectores del periódico).

ZAR: zarina. / ABAD: abadesa. / TAXISTA: la taxista. / JINETE: amazona. / EMPERADOR: emperatriz. / TESTIGO: la testigo.

REY: reyes. / CRISIS: (las) crisis. / MARQUÉS: marqueses. / CERTAMEN: certámenes. / TRIBU: tribus. / CURRÍCULUM: currícula, los currículum. / MARAVEDÍ: maravedíes (maravedís).

1.3. Propósito. Se trata de una reseña periodística. La intención de la autora es dar a conocer la trilogía de Maite Carranza.

SINGULARIA TANTUM: Son sustantivos que únicamente se emplean en singular (zodíaco, oeste, sed...). / PLURALIA TANTUM: Son sustantivos que sólo se emplean en plural (enseres, nupcias, víveres...).

2.1. Núcleo informativo. El tema central es presentar los rasgos más característicos de la trilogía de Maite Carranza.

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La casa donde veranean mis tíos es antiquísima (Existen adjetivos que forman el superlativo con una forma propia). A)

Alberto es mayor que Víctor, su hermano (Mayor es un adjetivo comparativo que no admite marca de grado). C)

Se oye un tambor y varias trompetas lejanos (Si los sustantivos a los que un adjetivo califica son de distinto género, predomina el género masculino). En el poema que estamos analizando aparecen dos hipérbatos (Existen palabras cuya formación del plural no se ajusta a las normas habituales. Ocurre, por ejemplo, con algunos latinismos). D)

CÁDIZ: gaditano. / ELCHE: ilicitano. / OVIEDO: ovetense. / BADAJOZ: pacense. / CUENCA: conquense.

Se trata de un texto expositivo-argumentativo. Presenta rasgos propios de un texto expositivo pues la autora proporciona información objetiva sobre las novelas que forman la trilogía El clan de la loba. Presenta una estructura expositiva (desarrolla una idea de forma clara y organizada: introducción, desarrollo y conclusión). También presenta rasgos propios de un texto argumentativo pues la autora pretende convencer al lector de la validez de sus opiniones acerca de estas obras literarias.

2. COHERENCIA

2.2. Avance de la información. La información avanza de forma lógica y progresiva. No hay repeticiones innecesarias, ni saltos en los contenidos. 2.3. Información creíble. La información que aporta el texto es comprensible por parte del lector. 3. COHESIÓN 3.1. Recursos léxicos 3.1.1. Repetición léxica (La guerra de las brujas, Maite Carranza, trilogía, mujeres, novela...). 3.1.2. Campo semántico común (jóvenes, adultos; personajes, acción, clímax narrativo...; leyendas, creencias...). 3.1.3. Sustitución sinonímica (novela, historia fantástica, obra ambiciosa; Maite Carranza, antropóloga; Anaíd, la joven protagonista...). 3.1.4. Hiperónimos e hipónimos (hechiceras: brujas Omar y brujas Odish). 3.2. Recursos gramaticales 3.2.1. Pronominalización (elementos sugerentes que se descubren; mujeres actuales que conectan; todas ellas esperan la llegada; terribles verdades que la conmocionarán, ése es uno de los méritos de la novela...). 3.2.2. Empleo de conectores (personajes y acciones; con la creación y con la vida; para obtener el poder, pero no todas pretenden

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LA (Art) ANTIGUA (A) ESTACIÓN (N), UN (Art) ENORME (A) HANGAR (N) REPLETO (A) DE (Prep) AUTOBUSES (N) QUE (Pron) CONTINUAMENTE (Av) ANUNCIABAN (V) DESDE (Prep) LOS (Art) ALTAVOCES (N) SUS (A) INMEDIATAS (A) SALIDAS (N), ERA (V) EL (Art) LUGAR (N) MÁS (Av) SEGURO (A) PARA (Prep) INTERCAMBIAR (V) INFORMACIÓN (N) Y (Conj) VIAJAR (V) SIN (Prep) PROBLEMAS (N) A (Prep) PUNTOS (N) DISTANTES (Adj). ALLÍ (Av) TENÍAMOS (V) NUESTRAS (A) CITAS (N) SECRETAS (A).

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utilizarlo del mismo modo; nada es lo que parece y ha de enfrentarse a terribles verdades que la conmocionarán y pese a todo...; y ése es uno de los méritos...).