UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE: LEOPOLDO APONTE TRUJILLO AÑO: 4TO SECCIÓN: D-E-F-G. AÑO ESCOLAR: 2016-2017 ÁREA DE FORMACIÓN: TEMA INDISPENSABLE: COLONIZACIÓN Y NEOCOLONIZACIÓN M.T.C. TEMA GENERADOR DEL ÁREA: PROCESO DE CONQUISTA Y COLONIZACIÓN EN EL MARCO DE UNA SOCIEDAD PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA. FINALIDAD EDUCATIVA: QUE LOS ESTUDIANTES Y EL DOCENTE TENGAN UNA CONVIVENCIA BASADA EN VALORES SOCIALES PROPIOS. REFERENTES ÉTICOS Y PROCESOS INDISPENSABLES: APRENDER NUESTRO PASADO HISTÓRICO QUE NOS AYUDE A COMPRENDER EL PRESENTE. PROCESOS DEDÁCTICOS MOMENTOS TEMA GENERADORREFERENTES TEÓRICOSORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS Y TEJIDO TEMÁTICO PRÁCTICOS DE LOS RECURSOS CONCEPTUALIZACIÓN GENERALIZACIÓN SISTEMATIZACIÓN 1.-El proceso de conquista 1.-Proceso de exploración 1.-Aprovechamiento de 1.-Los estudiantes elaboraran 1.-Elaboración de TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE y poblamiento de y ocupación del territorio las zonas costeras, centro una serie de mapas alusivos al Cartogramas EVALUACIÓN: Venezuela venezolano por el imperio occidental y oriental de tema 1.-Cartogramas 20% español Venezuela 2.-Cuadro Resumen 20% 2.- El proceso de organización política del territorio venezolano.
2.-Conformación de las provincias en el territorio venezolano
2.-La organización política de la Venezuela Colonial
2.-Los alumnos realizaran un cuadro resumen.
2.- La realización de un cuadro resumen
3.-Prueba escrita 4.- Informe escrito 5.- Cuadro comparativo
20% 20% 20%
3.- La organización económica durante la época colonial.
3.- Los factores productivos: la tierra y la mano de obra indígena y negra.
3.-El desarrollo de la economía colonial venezolana.
3.-Los estudiantes elaboraran una prueba escrita
3.-El docente explicará los temas y aplicará una prueba escrita.
RECURSOS: 1.-Block de dibujo, lápiz, creyones, escuadra, regla, borrador, materiales impresos. Docentes y estudiantes.
4.- Los procesos productivos en la economía colonial
4.- El desarrollo de la productividad en la economía venezolana colonial.
4.- La organización, crecimiento de actividad agropecuaria y comercial de la colonia venezolana.
4.-Los alumnos realizaran un informe escrito.
4.- Elaboración de un informe escrito.
5.- El proceso de conquista y colonización
5.-El proceso de conquista y poblamiento español de Venezuela y sus consecuencias.
5.-Conformación de las provincias en el territorio venezolano y su organización política
5.-Los estudiantes elaboraran un cuadro comparativo.
5.- Realización de un cuadro comparativo.
2.- Papel bond, lápiz, creyones, marcadores, escuadra, regla, borrador, material impreso. Docente y estudiantes. 3.-Hoja de examen, lápiz, borrador, sacapuntas, pizarra acrílica, marcadores, material impreso, cuaderno. Docente y estudiantes. 4.-Papel bond, lápiz, borrador, creyones, marcadores, material impreso, cuaderno. Docente y estudiantes. 5.-Papel bond, creyones, borrador, lápiz, marcadores, cuaderno, material impreso. Docente y estudiantes. FECHA: 1.- 13-02 hasta 17-02-2017 2.- 20-02 hasta 24-02-2017 3.- 06-03 hasta 10-03-2017 4.- 13-03 hasta 17-03-2017 5.- 20-03 hasta 31-03-2017