en RED ando 2010-2011
Ámbito H U MAN ÍST ICO-L I T E RAR IO. Sesiones 23 de octubre y 6 de noviembre Grupos: Profesores: Actividad a desarrollar:
4 grupos de 6º Educación Primaria Mª Isabel Mena Berrocal y Óscar Catalán González en RED ando REFRANES
OBJETIVOS:
Favorecer la expresión oral por medio de un enfrentamiento dialéctico recurriendo a refranes. Reconocer el refranero como el compendio de la sabiduría de un pueblo.
COMPETENCIAS que pretendo desarrollar y/o ampliar: Comunicación Lingüística
M atemática Conocimiento e interacción medio físico I nformación y competencia digital
Social y Ciudadana
Cultu ral y a rtística
Aprender a aprender
Autonomía e iniciativa personal
• Utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación desde los a lbores de l a humanidad hasta l a actual idad, conexiones y redes de expansión en l as lenguas y cultur as. • Adaptar la comunicación al contexto descubriendo y ana l izando refranes ant iguos que todavía se uti l izan. • Valerse de códigos y habilidades lingüísticas par a reconocer o reinventa r refranes incompletos. • Conocer reflexivamente el funcionamiento del lenguaje y sus normas de uso.
• Ser consciente de la influencia que tiene en el medio físico la presencia de las personas (su asentamiento, su actividad), comparando refranes españoles y proverbios chinos.
• Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse buscando y seleccionando refranes referentes a animales, plantas, personas, comida… • Intentar ser una persona eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar y tratar la información y sus fuentes así como las distintas herramientas tecnológicas. • Ser consciente de los valores del entorno y comportarse en coherencia con ellos al afrontar una decisión o conflicto. • Conocerse, valorarse, saber comunicarse en diferentes contextos, expresar las propias ideas y escuchar las ajenas, ser empático. • Valorar las diferencias y reconocer la igualdad de derechos entre la personas. • Desarrollar habilidades de cooperación para conseguir un resultado final y valorar las aportaciones propias y ajenas. • Reconocer técnicas y recursos de los diferentes lenguajes artísticos. • Valorar la libertad de expresión y la diversidad cultural. • Disponer de un sentimiento de competencia personal, que redunde en la motivación, la confianza en uno mismo y el gusto por aprender. • Ser consciente de las capacidades que entran en juego en el aprendizaje: atención, concentración, memoria, comprensión y expresión, motivación. • Tener curiosidad por plantearse preguntas para obtener información que se transforme en conocimiento, plantearse metas alcanzables, perseverar en el aprendizaje, autoevaluarse y autorregularse, aceptar los errores y aprender de y con los demás. • Tener una visión estratégica de los retos y de las oportunidades. • Tener una actitud positiva hacia el cambio y la innovación. • Relacionarse y cooperar eficazmente en la medida que la iniciativa personal involucra a otras personas en el trabajo común en equipo.