Proyectos de Innovación en FP - Proyecto dimensiónFP

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ANEXO II PROYECTO DE INNOVACIÓN APLICADA Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MODALIDAD 2: MOVILIDADES DE ALUMNOS Y PROFESORES

PROYECTO DIMENSIÓNFP MOVILIDAD EDUCATIVA

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PROYECTO DIMENSIÓNFP MOVILIDAD EDUCATIVA

CENTROS PARTICIPANTES. CENTRO

LOCALIDAD

IES Virgen de la Paloma CPIFP La Laboral - Logroño CIPFP Ciutat de l’Aprenent

Madrid Logroño (La Rioja) Valencia

CENTRO COORDINADOR. IES VIRGEN DE LA PALOMA. MADRID.

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ANEXO II 1. TÍTULO.

PROYECTO DIMENSIÓNFP MOVILIDAD EDUCATIVA

2. ÍNDICE. CENTROS PARTICIPANTES...................................................................................................................................................2 CENTRO COORDINADOR......................................................................................................................................................2 1.TÍTULO...........................................................................................................................................................................3 2.ÍNDICE...........................................................................................................................................................................3 3.JUSTIFICACIÓN Y PROPÓSITO DEL PROYECTO....................................................................................................................4 4.OBJETIVOS DEL PROYECTO...............................................................................................................................................4 5.PLAN DE TRABAJO GENERAL DE LAS ACTIVIDADES PREVISTAS.............................................................................................4 6.METODOLOGÍA DEL PROYECTO..........................................................................................................................................5 7.PLAN DE EVALUACIÓN PREVISTO.......................................................................................................................................6 8.USO DE LAS TIC EN EL PROYECTO.....................................................................................................................................7 9.RESULTADOS FINALES QUE SE ESPERAN OBTENER.............................................................................................................7 10.CONCRECIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO RESPECTO A CADA CENTRO PARTICIPANTE O EMPRESA..........................8 11.FUNCIÓN DE CADA UNO DE LOS CENTROS, INSTITUCIONES O EMPRESAS PARTICIPANTES EN EL PROYECTO COMÚN..............8 12.INTEGRACIÓN DEL PROYECTO EN LOS PLANES GENERALES DE ACTUACIÓN DEL CENTRO......................................................9 13.DIFUSIÓN PREVISTA DEL PROYECTO................................................................................................................................9

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3. JUSTIFICACIÓN Y PROPÓSITO DEL PROYECTO. El grado de desarrollo económico y tecnológico de nuestra sociedad tiene en la actualidad una dimensión global. Es difícil concebir nuestra estilo de vida desde otra perspectiva y las propuestas de los agentes motores del cambio económico apuntan a una intensificación de esta tendencia.

Una de las consecuencias inmediatas de los procesos de globalización, es el flujo tanto de conocimientos y tecnología como de las personas que los vehiculan, por lo que la movilidad de estudiantes que hoy en día se están formando como técnicos, y que en un futuro inmediato serán trabajadores cualificados que buscarán las mejores oportunidades de empleo en cualquier lugar tanto de España como de la Unión Europea donde se produzca una demanda de los servicios asociados a su perfil y grado de competencia profesional.

El primer paso para lograr el éxito en las acciones que faciliten la movilidad de técnicos en procesos de formación y de búsqueda de empleo, es la acción colaborativa entre las Instituciones formadoras, con proyectos concretos orientados a este fin.

Considerada esta necesidad, presentamos este proyecto cuya finalidad es la de crear una red de alcance nacional de centros dedicados cualificar técnicos de formación profesional que permita establecer acciones de movilidades de estudiantes en proceso de aprendizaje, y de profesores para acciones de formación, docencia o colaboración en proyectos de mutuo enriquecimiento profesional.

4. OBJETIVOS DEL PROYECTO. 1.

OBJ1: Establecer las bases y dinámica de funcionamiento para crear una red de centros colaboradores en acciones de movilidad educativa y de proyectos de innovación en F.P.

2.

OBJ2: Establecer la infraestructura informática de soporte que permita el desarrollo del proyecto, fundamentalmente sobre plataformas TIC, desarrollando dichas plataformas para poder realizar las tareas de coordinación, gestión de las movilidad, seguimiento de la movilidad y gestión y seguimiento de la inserción profesional.

3.

OBJ3: Realizar acciones de movilidad de estudiantes de F.P. Para realización de la formación en centros de trabajo (FCT) en empresas que ofrezcan oportunidades formativas para los alumnos que no ofrecen las de la comunidad autónoma de procedencia del estudiante..

4.

OBJ4: Establecer las bases, y acciones de movilidad de profesores para formación, docencia y realización de proyectos colaborativos de innovación en F.P.

5. PLAN DE TRABAJO GENERAL DE LAS ACTIVIDADES PREVISTAS. Los centros participantes desarrollan cauces de trabajo colaborativo para establecer procedimientos de movilidad de estudiantes para FCT, de modo que: •

Se acuerdan las Familias Profesionales y Ciclos Formativos de cada centro sobre los que se van a plantear acciones de movilidad para FCT.

•

Se acuerdan las empresas destino dentro de la cartera de empresas colaboradoras de cada centro.

•

Se acuerdan el número de alumnos concretos de cada centro que realizan acciones de 4

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movilidad a otros centros. Se procurará que estas acciones de movilidad sean equilibradas, procurando gestionar la movilidad de tantos alumnos de acogida como los enviados por cada centro.

•

Los centros participantes emisores comunican a los centros de acogida el programa formativo a realizar en las empresas de otras Comunidades Autónomas.

•

Los tutores de FCT correspondientes de los centros participantes buscan empresa donde realizar las prácticas a los alumnos de acogida y facilitan la tramitación de la documentación correspondiente.

•

Los tutores de FCT correspondientes de los centros participantes realizan el seguimiento y tutoría las prácticas de los alumnos de acogida, en contacto con las directrices de los tutores de FCT de centros emisores.

Los centros participantes desarrollan cauces de trabajo colaborativo para establecer procedimientos de movilidad de profesores de modo que: •

-Se acuerdan las Familias Profesionales y Ciclos Formativos de cada centro sobre los que se van a plantear acciones de movilidad para profesores.

•

-Se acuerdan la duración de las acciones de movilidad, y el alcance de las mismas: por ejemplo, una estancia de 5 días de profesor para impartir docencia en un centro de acogida, desarrollando parte del contenido curricular de un módulo, o bien, impartiendo clases magistrales, ponencias u otro tipo de experiencias educativas.

•

-Las acciones de movilidad de profesores también pueden amparar la colaboración en proyectos concretos entre Departamentos Didácticos de FP, en el caso de que el proyecto específico no incorpore orgánicamente esas movilidades.

El alcance de las acciones de movilidad estará determinado por las asignaciones presupuestarias del proyecto para establecer becas tanto a estudiantes como a personal en movilidad.

6. METODOLOGÍA DEL PROYECTO. 1.

Realización de reuniones presenciales: a. Constitución de la Red de Centros. b. Coordinación y seguimiento por trimestre. c. Final de evaluación y conclusiones del proyecto.

Las reuniones tendrían lugar alternativamente en las sedes de los distintos miembros participantes.

2.

3.

4.

Desarrollo de propuestas, coordinación y seguimiento a través de plataforma TIC. Acciones de movilidad de estudiantes para FCT según el calendario escolar vigente.

Acciones de movilidad de profesorado según lo acordado en el desarrollo del proyecto.

-

Los puntos a desarrollar serían:

-

Establecimiento de las especificaciones y desarrollo de plataforma informática de trabajo para la coordinación y seguimiento del proyecto, gestión y seguimiento de las movilidades y de la inserción laboral.

Establecimiento de objetivos concretos de movilidad de estudiantes para la realización de FCT. Establecimiento del modelo de gestión de la movilidad de estudiantes.

Establecimiento de objetivos concretos de movilidad de profesores.

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-

Establecimiento del modelo de gestión de la movilidad de profesores.

Seguimiento y evaluación de logros realizados.

En función de las especificaciones fijadas, se desarrollará la plataforma TIC de gestión y seguimiento con la colaboración de recursos externos (contratación a proveedores espscializados de estos servicios). La herramienta informática de gestión deberá ser funcional antes del inicio de las FCT (MARZO).

7. PLAN DE EVALUACIÓN PREVISTO. Valoración de los logros conseguidos en cuanto a consecución de los objetivos previstos, tanto en número como grado de cumplimiento de dada uno de ellos.

ITEM A EVALUAR OBJ1: Establecer las bases y dinámica de funcionamiento para crear una red de centros colaboradores en acciones de movilidad educativa y de proyectos de innovación en F.P.

PARÁMETROS OBSERVABLES • Elaboración de documento de directrices de funcionamiento del grupo de centros.

• Elaboración de una temporización consensuada de actuaciones del grupo.

• Elaboración de un calendario conjunto de movilidades de estudiantes para FCT.

OBJ2: Establecer la infraestructura de soporte que permita el desarrollo del proyecto, fundamentalmente sobre plataformas TIC.

•

OBJ3 + 4: Establecer las bases, y en su caso, acciones de movilidad de estudiantes y profesores para formación, docencia y realización de proyectos colaborativos de innovación en FP.

•

•

• • • •

Establecimiento de las necesidades informáticas del grupo tanto de comunicación como de colaboración y gestión de las movilidades, su seguimiento y herramientas de inserción laboral.

Desarrollo de la plataforma informática establecido en el apartado anterior.

Elaboración de una temporización consensuada de actuaciones del grupo.

Elaboración de un calendario conjunto de movilidades de estudiantes para FCT. Establecer los procedimientos de gestión y seguimiento de las movilidades.

Establecer un procedimiento para fijar la movilidad de docentes.

Realizar las acciones de movilidad establecidas por el grupo de centros.

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8. USO DE LAS TIC EN EL PROYECTO. Una ventaja que aportan las TIC en proyectos colaborativos entre participantes remotos es la capacidad de elaborar conjuntamente proyectos deslocalizados en el espacio pero concurrentes en el tiempo. Aprovechando esta característica, se propone utilizar las TIC para: -COMUNICAR: acercando a los miembros participantes a través de tecnologías como e-mail, y más inmediato, videoconferencia a través de clientes de mensajería instantánea como Skype, MS Messenger o Facetime.

-COLABORAR EN LA ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS CONJUNTOS: A través de servidores de documentos en la nube, como Google Docs, Dropbox o Zoho Docs, o bien a través de plataformas educativas integradas de e-Learning como Moodle, creando un aula virtual específica para la documentación.

-DIFUNDIR el proyecto, bien a través de los websites de cada uno de los centros participantes, bien mediante sitios web creados al efecto, que se integren a su vez en los portales educativos de cada uno de los Servicios Educativos de cada Comunidad Autónoma, así como en el portal todoFP.es.

-SERVIR DE HERRAMIENTA DE GESTIÓN tanto de las movilidades como de la inserción profesional de los estudiantes una vez finalizada la FCT.

9. RESULTADOS FINALES QUE SE ESPERAN OBTENER. 1.

Creación de una Red de Centros de FP de alcance nacional que colaboren en proyectos relacionados con Innovación, movilidad educativa y transferencia de conocimiento.

2.

Establecimiento de las bases que hagan posible la continuación del proyecto en el tiempo y su posible ampliación a otros centros.

3.

Establecimiento de un manual de gestión y calidad del proyecto.

4.

Desarrollo de la plataforma TIC de gestión de movilidades e inserción laboral.

5.

Inicio de las acciones de movilidad de estudiantes para FCT.

6.

Inicio de las acciones de movilidad de profesores.

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10.

CONCRECIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO RESPECTO A CADA CENTRO PARTICIPANTE O EMPRESA. Las actividades se desarrollan coordinadamente ntre los participantes, y se establecen en función de los logros a alcanzar definidos anteriormente: OBJETIVO

ACCIÓN

OBJ1: Establecer las bases y dinámica de funcionamiento para crear una red de centros colaboradores en acciones de movilidad educativa y de proyectos de innovación en F.P.

•

OBJ2: Establecer la infraestructura de soporte que permita el desarrollo del proyecto, fundamentalmente sobre plataformas TIC.

•

OBJ3 + 4: Establecer las bases, y en su caso, acciones de movilidad estudiantes y de profesores para formación, docencia y realización de proyectos colaborativos de innovación en FP.

•

• •

•

• • • •

AC1.1: Elaboración de documento de directrices de funcionamiento del grupo de centros.

AC1.2: Elaboración de una temporización consensuada de actuaciones del grupo.

AC1.3: Elaboración de un calendario conjunto de movilidades de estudiantes para FCT. AC2.1: Establecimiento de las necesidades informáticas del grupo tanto de comunicación como de colaboración y gestión.

AC2.2: Desarrollo de la plataforma informática establecida en el apartado anterior AC3.1: Elaboración de una temporización consensuada de actuaciones del grupo.

AC3.2: Elaboración de un calendario conjunto de movilidades de estudiantes para FCT. AC3.3: Establecer los procedimientos de gestión y seguimiento de las movilidades.

AC3.4: Establecer un procedimiento para fijar la movilidad de docentes.

AC3.5: Realizar las acciones de movilidad establecidas por el grupo de centros

PARTICIPANTE • TODOS

• DESARROLLO TIC: IES VIRGEN DE LA PALOMA

•

TODOS

11.

FUNCIÓN DE CADA UNO DE LOS CENTROS, INSTITUCIONES O EMPRESAS PARTICIPANTES EN EL PROYECTO COMÚN. CENTRO / INSTITUCIÓN

FUNCIÓN COORDINACIÓN DEL PROYECTO + DESARROLLO PLATAFORMA TIC. PARTICIPANTE PARTICIPANTE PARTICIPANTE Pertenecientes a la cartera de empresas de cada uno de los miembros participantes colaboradoras en FCT.

IES Virgen de la Paloma CPIFP Corona de Aragón IES La Laboral - Logroño CIPFP Ciutat de l’Aprenent EMPRESAS COLABORADORAS en acciones de movilidad

No se considera necesario destacar alguna empresa dentro de la cartera de colaboradoras en el 8

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Módulo Profesional de Formación den Centros de Trabajo, ya que el objetivo del proyecto es integrar las acciones de movilidad para FCT de alumnos en acogida dentro del desarrollo general de la FCT en cada uno de los centros participantes.

12.

INTEGRACIÓN DEL PROYECTO EN LOS PLANES GENERALES DE ACTUACIÓN DEL CENTRO. El proyecto contempla tres áreas de actuación cuya integración en los planes generales de actuación de los centros se puede plantear del siguiente modo: -CREACIÓN DE LA RED DE CENTROS COLABORADORES A ESCALA NACIONAL: Los centros participantes deberán planificar y facilitar las acciones de coordinación y desplazamiento de los miembros participantes, tener disposición a compartir su know-how y una voluntad de colaboración con los socios participantes, y estar abiertos a conocer las soluciones aportadas por todos y a integrarlas en sus procesos organizativos.

-ACCIONES DE MOVILIDAD PARA FCT DE ESTUDIANTES: La gestión de la FCT es un campo en el que los miembros participantes tienen consolidada experiencia, de modo que enviar y acoger alumnos de procedencia de otras Comunidades Autónomas se puede contemplar como objetivo desde el primer año de participación, tras establecer las bases generales de colaboración entre los miembros.

-ACCIONES DE MOVILIDAD PARA PROFESORES: Se contemplan dos modalidades: i. Movilidad de profesores para docencia: Se podría integrar desde el primer curso, para movilidades de corta duración, entre los Departamentos de Familia Profesional interesados de cada centro. ii. Movilidad de profesores para acciones formativas: A realizar, bien en los centros educativos participantes o en empresas en una segunda fase.

13.

DIFUSIÓN PREVISTA DEL PROYECTO.

Difusión y comunicación de objetivos, propósito y logros a través de los websites de los centros participantes y portal web todoFP.es, así como integración en los portales de los servicios educativos de las distintas Comunidades Autónomas.

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