PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES I – UNASAM - 2021
CENTRO DE CAPACITACIÓN Y EXPOSICIÓN ARTESANAL
LOPEZ ASIS ELSA JOBITA MEJIA DEXTRE PAMELA ALEJANDRA
DISEÑO DE CENTRO DE CAPACITACIÓN Y EXPOSICIÓN ARTESANAL, TARICA -2021 Elsa López Asis, Pamela Alejandra Mejía Dextre Facultad de Ingeniería Civil, Escuela profesional de Arquitectura y Urbanismo, Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo Prácticas Profesionales I Arq. Kelly Pazos Sedano 23 de febrero de 2021
CENTRO DE CAPACITACIÓN Y EXPOSICION ARTESANAL
FORMACION ACADEMICA ESTUDIOS PRIMARIOS (2003 – 2004) COLEGIO NACIONAL IGNACIO AMADEOS RAMOS OLIVERA ESTUDIOS PRIMARIOS (2005 – 2007) COLEGIO PARTICULAR SAN VIATOR ESTUDIOS PRIMARIOS (2008) COLEGIO NACIONAL SANTO DOMINGO DE GUZMAN ESTUDIOS SECUNDARIOS (2009 - 2013) COLEGIO NACIONAL SANTO DOMINGO DE GUZMAN (1ero – 5to)
ELSA LÓPEZ ASIS ESTUDIANTE DE 9NO CICLO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO. SIEMPRE ENTUCIASTA DE APRENDER NUEVAS COSAS Y TENIENDO INTERES POR EL URBANISMO Y PAISAJISMO.
ESTUDIO UNIVERSITARIOS (2015 – ACTUALIDAD ) ESTUDIANTE DE LA EP. ARQUITECTURA Y URBANISMO “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO” – 9NO CICLO
CONTACTO ELSA LÓPEZ ASIS 24 AÑOS DNI: 70140586
APTITUDES AUTOCAD 2D SKETCHUP
955612510 YUNGAY – ANCASH
AV. LLANGANUCO - YUNGAY
REVIT PHOTOSHOP
elopeza@unasam.edu.pe
PAQUETE OFFICE
IDIOMAS ESPAÑOL INGLES
HABILIDADES ME GUSTA DIBUJAR Y PINTAR
FORMACION ACADEMICA ESTUDIOS PRIMARIOS (2003-2009) COLEGIO NACIONAL “LA LIBERTAD” – HUARAZ (1ERO – 6TO) ESTUDIOS SECUNDARIOS (2010 - 2014) CEP. INTEGRAL– HUARAZ (1ERO – 5TO) ESTUDIO UNIVERSITARIOS (2015 - ACTUALIDAD) ESTUDIANTE DE LA EAP. ARQUITECTURA Y URBANISMO “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO” – 9NO CICLO
CONTACTO PAMELA MEJÍA DEXTRE 23 AÑOS DNI: 70155431
PAMELA MEJIA DEXTRE
943287427 HUARAZ—ANCASH PSJE. LAS PERLAS # 210
ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA DEL 9NO CICLO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ´´SANTIAGO ANTÚNEZ DE MOYOLO´´. DEDICADA Y COMPROMETIDA CON CADA PROYECTO ASIGNADO, ASIMISMO CON LA PREDISPOSICIÓN DE AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS CONSTANTEMENTE.
ALEJANDRA.0916@OUTLOOK.ES
EXPERIENCIA LABORAL ONG EJES POR LA EDUCACION APOYO SECRETARIAL (06/07/2015-30/12/2015) ACADEMIA HUASCARAN ASESORA DE CURSOS (05/01/2019-HASTA LA ACTUALIDAD) ESTUDIO DE FOTOGRAFIA ASISTENTE EN FOTOGRAFÍA Y FILMACIÓN (01/10/18 - HASTA LA ACTUALIDAD) DISEÑO ARQUITECTÓNICO - PAISAJISTICO TRABAJO INDEPENDIENTE - DISEÑO INTERIOR DE OFICINAS - 2019 - DISEÑO DE UNA VIVIENDA MULTIFAMILIAR - 2019 - DISEÑO DE MOBILIARIO URBANO - 2019
APTITUDES AUTOCAD 2D SKETCHUP REVIT PHOTOSHOP PAQUETE OFFICE
IDIOMAS ESPAÑOL INGLES
CONTENIDO
CONT
FASE 1
FASE 2
CONSIDERACIONES GENERALES
1 2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
OBJETIVOS
DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN
1 2
DIAGNÓSTICO URBANO
ANÁLISIS DEL USUARIO
3
JUSTIFICACIÓN
3
ANÁLISIS DE LA TIPOLOGÍA
4
MARCO CONCEPTUAL
4
ANÁLISIS DEL TERRENO
5
MARCO NORMATIVO
5
EVIDENCIAS
ENIDO FASE 3
FASE 4
CONCLUSIONES PARCIALES Y FINALES
1 2
RESULTADOS
CONCLUSIONES PARCIALES
1
PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
CONCLUSIONES FINALES
2
DIAGRAMA DE RELACIONES
3 4
FUNCIONALES DIAGRAMA DE FLUJOS
DIAGRAMA DE BURBUJAS
CONSIDERACIONES GENERALES
01
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1
INGRESO DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN ACTUAL
EDIFICACIÓN DE CAPACITACIÓN, PRODUCCIÓN Y EXPOSICIÓN ARTESANAL EN DESUSO Y DETERIORADA, SIN MANTENIMIENTO ACTUAL.
2
NO SE TIENE UN EQUIPAMIENTO QUE PERMITA CONCENTRAR A LOS ARTESANOS, BRINDANDO A TODO EL SECTOR LAS MISMAS OPORTUNIDADES DE PRODUCCI´´ON, EXHIBICIÓN Y VENTA.
3
EL COMERCIO INFORMAL SE HA APROVECHADO DE LA SITUACIÓN DE MANERA QUE REVENDEDORES HAN APROVECHADO SU LOCALIZACIÓN MÁS COMERCIAL PARA COMERCIALIZAR LAS ARTESANIAS SIN DAR A CONOCER A LOS AUTORES.
TALLER DE UN ARTESANO DE TARICA
TARICA
4
“Cuna de Artesanos”
A LARGO PLAZO ESTA ACTIVIDAD PODRÍA DESAPARECER, DEBIDO A QUE LA MAYORÍA DE PERSONAS QUE AUN SE DEDICAN A ESTA ACTIVIDAD SON ADULTOS MAYORES EN EL RANGO DE EDAD DE 35 A MÁS.
5
NO SE CUENTA CON CAPACITACIONES QUE PERMITA MEJORAR LA TECNICA, PRODUCCIÓN, ASIMISMO INSTRUIR A NUVOS ARTESANOS QUE PERMITA QUE ESTA ACTIVIDAD LOGRE TRASCENDER EN EL TIEMPO.
6
LOS ARTESANOS EN SU MAYORÍA, NO CUENTAN CON ÁREAS BIEN ACONDICIONADAS Y EQUIPADAS PARA REALIZAR UN MEJOR TRABAJO.
CARRETERA 3N HUARAZ - CARAZ
¿CUÁL SERÍA EL DISEÑO DE UN CENTRO DE CAPACITACIÓN Y EXPOSICIÓN ARTESANAL APLICANDO ESPACIOS FLEXIBLES, TARICA 2021?
TALLER DE UN ARTESANO DE TARICA
01
02
OBJETIVOS Y JUSTIFICACIÓN
OBJETIVO GENERAL PROPUESTA DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO DE UN CENTRO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL, EN EL CENTRO POBLADO DE TARICA, QUE AYUDE A DINAMIZAR LA ECONOMÍA. .
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
CENTRO DE CAPACITACIÓN ACTUAL – ESTADO DE ABANDONO
ANALIZAR EL CONTEXTO URBANO DEL CENTRO POBLADO DE TARICA. IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DE LOS USUARIOS, PARA LA PROPUESTA DE PROGRAMACIÓN. ANALIZAR LOS ASPECTOS FORMALES, FUNCIONES, ESPACIALES, CONTEXTUALES DEL OBJETO DE ESTUDIO. PROPUESTA Y ELECCIÓN DEL TERRENO, ACORDE AL ESTUDIO REALIZADO. DESARROLLO DE LA PROPUESTA A NIVEL DE ANTEPROYECTO.
CALLES DE TARICA
TARICA
“Cuna de Artesanos”
JUSTIFICACIÓN
EN BASE AL DIAGNÓSTICO DE BRECHAS DADO POR LA MUNICIPALIDAD DE TARICA PARA EL PERIODO 2019 - 2021, SE REGISTRA UNA FALTA DE COBERTURA AL 100% EN EL SECTOR DE TURISMO Y COMERCIO EXTERIOR DE UN EQUIPAMIENTO QUE PROMUEVA LA ACTIVIDAD ARTESANAL PRACTICADA POR LA POBLACIÓN DE TARICA. PARA LO CUAL SE PLANTEA UN EQUIPAMIENTO QUE PUEDA PROMOVER EL TURISMO COMO BASE ECONÓMICA, Y DE MANERA SOSTENIBLE SIRVIENDO TAMBIÉN COMO UN CENTRO DE FORMACIÓN DE GENERACIONES FUTURAS DE ARTESANOS. AYUDANDO A DINAMIZAR LA ECONOMÍA DEL SECTOR, BRINDANDO PUESTOS DE TRABAJO Y LA VALORACIÓN CULTURAL DE LOS RECURSOS.
ENTREVISTA A POBLADORES
TIENDA DE UN COMERCIANTE UBICADO EN LA AVENIDA PRINCIPAL
01
03
MARCO CONCEPTUAL
CENTRO DE CAPACITACIÓN TÉCNICA Y ARTESANAL
PRODUCCIÓN ARTESANAL
LUGAR O ESPACIO, DONDE SE REALIZA LA ENSEÑANZA TEÓRICA PRÁCTICA A LOS ALUMNOS PARA FAVORECER A LOS SECTORES MARGINADOS MEDIANTE SERVICIOS DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL A NIVEL TÉCNICO ARTESANAL.
LA PRODUCCIÓN ARTESANAL ELABORA OBJETOS MEDIANTE LA TRANSFORMACIÓN DE MATERIAS PRIMAS NATURALES BÁSICAS, A TRAVÉS DE PROCESOS DE PRODUCCIÓN NO INDUSTRIAL QUE INVOLUCRAN MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS SIMPLES CON PREDOMINIO DEL TRABAJO FÍSICO Y MENTAL.
ARTESANO DE TARICA
TRABAJO EN DE ARTESANÍA - IMAGEN REFERENCIA
CENTRO DE EXPOSICIÓN FLEXIBLE
ESPACIO POLIVALENTE
SE CONCIBE ESPACIOS FLEXIBLES, QUE SE ADAPTEN FÁCILMENTE A CADA ARTISTA Y ASÍ TAMBIÉN AL ESPECTADOR. ESTA NECESIDAD SURGE YA QUE LAS EXPOSICIONES NO SON PERMANENTES, SINO QUE TODO ES TEMPORARIO.
SEGÚN HERMAN HERTZBERGER, ES EL OBJETO DE ESPACIO ESTÁTICO CUYAS PROPIEDADES Y FORMA NO SE ALTERAN PARA SERVIR A OTRO FIN Y SER PUESTO EN DISTINTOS USOS. EN ESE SENTIDO, PUEDE PRODUCIR SOLUCIONES ÓPTIMAS. “UNA FORMA EN LA QUE SE PUEDE COLOCAR DISTINTOS USOS SIN TENER QUE CAMBIAR EL ESPACIO, TENIENDO UNA MÍNIMA FLEXIBILIDAD QUE PUEDE PRODUCIR A SU VEZ UNA ÓPTIMA SOLUCIÓN”
SALA DE EXPOSICION FLEXIBLE- IMAGEN REFERENCIA
ESPACIO POLIVALENTE - IMAGEN REFERENCIA
TARICA
“Cuna de Artesanos”
ESPACIO INTERMEDIO SEGÚN HERMAN HERTZBERGER, SE REFIERE A LA TRANSICIÓN Y CONEXIÓN DE ESPACIOS DE REQUERIMIENTOS TERRITORIALES DISTINTOS, COMO PÚBLICO Y PRIVADO, DONDE SE DESARROLLAN CONDICIONES ADECUADAS PARA EL ENCUENTRO Y EL DIÁLOGO DE LAS DOS ÁREAS. EL CONCEPTO DE INTERMEDIO PUEDE ELIMINAR LAS FUERTES BARRERAS DE LA DECISIÓN DE ÁREAS CON CARACTERES PÚBLICOS.
ESPACIO INTERMEDIO - IMAGEN REFERENCIA
CITE Los Cites Artesanales y Turísticos tienen como objetivo elevar la competitividad de la producción artesanal en los mercados externo, interno y turístico.
01
03
MARCO NORMATIVO
NORMA A.070 COMERCIO CONDICIONES DE HABITABILIDAD Y FUNCIONALIDAD
CARACTERÍSTICAS DE LOS COMPONENTES
ART. 5.- LAS EDIFICACIONES COMERCIALES DEBERÁN CONTAR CON ILUMINACIÓN NATURAL O ARTIFICIAL, QUE GARANTICE LA VISIBILIDAD DE LOS PRODUCTOS QUE SE EXPENDEN SIN ALTERAR SUS CONDICIONES NATURALES. ART. 6.- EL ÁREA MÍNIMA DE LOS VANOS QUE ABREN DEBE SER SUPERIOR AL 10% DEL ÁREA DEL AMBIENTE QUE VENTILAN. ART. 8.- CÁLCULO DEL AFORO SE HARÁ ACORDE A LA SIGUIENTE TABLA, EN BASE AL ÁREA DE VENTA.
ART. 10.- LAS EDIFICACIONES COMERCIALES DEBERÁN CONTAR COMO MÍNIMO CON UN INGRESO ACCESIBLE PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD, Y A PARTIR DE 1, 000M2 TECHADOS, CON INGRESO DIFERENCIADO PARA PÚBLICO Y MERCADERÍA. ART. 13.- EL ANCHO MÍNIMO DE LOS PASAJES ES DE 2.40 M. LOS MISMOS QUE DEBEN PERMANECER LIBRES DE OBSTÁCULOS. LOS PASAJES PRINCIPALES DEBEN TENER UN ANCHO MÍNIMO DE 3.00M. ART. 15.- LOS LOCALES COMERCIALES TIENEN UN ÁREA MÍNIMA DE 6M2 SIN INCLUIR DEPÓSITOS NI SERVICIOS HIGIÉNICOS, CON UN FRENTE MÍNIMO DE 2.40M. , UN ANCHO DE PUERTA DE 1.20M. Y UNA ALTURA MÍNIMA DE 3.00M.
CLASIFICACIÓN
AFORO
GALERIA COMERCIAL
2.0 M2 POR PERSONA
GALERIA FERIAL
2.0 M2 POR PERSONA
DIAGNÓSTICO DE BRECHAS - MUNICIPALIDAD DE TARICA N°
8
SECTOR
FUNCIÓN
GRUPO FUNCIONAL
BIEN O SERVICIO VINCULADO A LA TIPOLOGÍA
INDICADOR
BRECHA
EDUCACION
CULTURA Y DEPORTE
INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA Y RECREATIVA
SERVICIO DEPORTIVA Y RECREATIVA
% DE INSTALACIONES DEPORTIVAS Y/O RECREATIVAS EN CONDICIONES INADECUADAS
83%
SERVICIOS TURÍSTICOS PÚBLICOS
% DE RECURSOS TURÍSTICOS QUE NO BRINDAN ADECUADOS SERVICIOS TURÍSTICOS PÚBLICOS
100%
SERVICIO PARA LA PRODUCTIVIDAD Y LA COMPETITIVIDAD DE LOS ARTESANOS
% DE LINEAS ARTESANALES PRIORIZADAS NO ATENDIDAS
100%
TURISMO Y COMERCIO EXTERIOR
TURISMO
PROMOCIÓN DEL TURISMO
Fuente: Diagnóstico de Brechas, Municipalidad Distrital de Tarica - PMI 2019 - 2021
TARICA
“Cuna de Artesanos”
01
DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN
01
DIAGNÓSTICO URBANO
UBICACIÓN DEL SECTOR
FUNDACIÓN DEL DISTRITO
EL DISTRITO DE TARICA ES UNO DE LOS 12 DISTRITOS DE LA PROVINCIA DE HUARAZ, EN EL DEPARTAMENTO DE ANCASH EN EL PERÚ. LIMITA AL NORTE Y AL ESTE CON LA PROVINCIA DE CARHUAZ, AL SUR CON EL DISTRITO DE INDEPENDENCIA Y AL OESTE CON EL DISTRITO DE JANGAS.
EL DISTRITO FUE CREADO EL 2 DE FEBRERO DE 1956 MEDIANTE LEY Nº 12643 Y TIENE UNA POBLACIÓN ESTIMADA MAYOR A 5.000 HABITANTES. SU CAPITAL ES EL PUEBLO DE TARICÁ.
PROVINCIA DE HUARAZ
NOTA: Recuperado de Google Earth.
DISTRITO DE TARICA
TARICA
“Cuna de Artesanos”
TOPOGRAFÍA
HIDROGRAFÍA
LA TOPOGRAFÍA DEL DISTRITO DE TARICÁ ES RELATIVAMENTE PLANA EN LAS PARTES BAJAS Y MUY ACCIDENTADA EN LAS PARTES INTERMEDIAS Y ALTAS, CON PENDIENTES DESDE LIGERAMENTE INCLINADAS (2%-7%), HASTA EXTREMADAMENTE EMPINADAS (+50%), DEBIDO A ESTO SE PRODUCE EROSIÓN DE LOS SUELOS CAUSADOS POR LAS PRECIPITACIONES PLUVIALES, LOS VIENTOS, ETC.
LA HIDROGRAFÍA DE LA ZONA ESTÁ COMPUESTA DE DIVERSOS RIACHUELOS Y QUEBRADAS, PRODUCTO DE LA CERCANÍA CON LA CORDILLERA BLANCA POR EL NOR - ESTE. TAMBIÉN TENIENDO EL RÍO SANTA HACIA EL SUR - OESTE. LA HIDROGRAFÍA COMPLEMENTADA CON LA TOPOGRAFÍA, CONFIGURAN UN DESARROLLO DEL CRECIMIENTO DE LA CIUDAD EN FORMA LONGITUDINAL, ACORDE A LA CUAL SE CONFIGURA LA TRAZA URBANA DE LAS CALLES. .
B
CORTE TRANSVERSAL A - A A
A
B
CENTRO POBLADO DE TARICA
DISTRITO DE TARICA CORTE TRANSVERSAL B – B
NOTA: Estudio de Tarica, 2012. Recuperado de: http://repositorio.unasam.edu.pe/bitstream/handle/UNASAM/2301/T033_31648615_TI.pdf?sequence=1&isAllowed=y
01
02
ASPECTOS CLIMATICOS
TEMPERATURA Y PRECIPITACION LA TEMPERATURA PROMEDIO DE LA ZONA DE ESTUDIO, POR SITUARSE EN LA PARTE MÁS BAJA OSCILA ENTRE LOS 13°C. LAS PRECIPITACIONES PLUVIALES. SE PRESENTAN GENERALMENTE ENTRE LOS MESES DE SETIEMBRE A ABRIL.
GRÁFICO DE TEMPERATURA DE TARICA
RADIACION LOS MESES MÁS SOLEADOS SON DESDE MAYO A SEPTIEMBRE, REGISTRANDO MAYOR CANTIDAD DE DÍAS DESPEJADOS EN ESTOS MESES.
VIENTO EL DIAGRAMA DE TARICA MUESTRA LOS DÍAS POR MES, DURANTE LOS CUALES EL VIENTO ALCANZA UNA CIERTA VELOCIDAD. VIENTOS FUERTES Y REGULARES DE DICIEMBRE A ABRIL Y VIENTOS TRANQUILOS DE JUNIO A OCTUBRE.
GRÁFICO DE INTENSIDAD DE VIENTOS - TARICA
ROSA DE VIENTOS LA ROSA DE LOS VIENTOS PARA TARICA MUESTRA EL NÚMERO DE HORAS AL AÑO QUE EL VIENTO SOPLA EN LA DIRECCIÓN INDICADA. LA DIRECCION DEL VIENTO VA DE SUROESTE (SO) PARA EL NORESTE (NE)
GRÁFICO DE ASOLEAMIENTO - TARICA
NOTA: Meteo Blue(s.f.)[clima de Tarica]. Recuperado de: https://www.meteoblue.com/es/tiempo/historyclimate/climatemodelled/tarica_per%c3%ba_3696378
TARICA
“Cuna de Artesanos”
LA RADIACION SOLAR SE PERCIBE EN LA MAYORIA DE LOS MESES DEL AÑO
01
02
FLORA Y FAUNA
DEBIDO A LA ALTURA Y EL CLIMA FRÍO QUE CARACTERIZA ESTA ZONA, PODEMOS ENCONTRAR ESPECIES INTERESANTES ENTRE LA FLORA Y FAUNA.
FLORA
FAUNA
ENTRE LAS ESPECIES NATIVAS DESTACAN, LA ORQUÍDEA WAKANKU, LA YARETA, LA SACUARA Y LA CHAKPA. ENTRE LA ESPECIES FLORALES, DESTACAN EL MOLLE, LA TARA, EL CAPULÍ, LA QUEÑUA, EL QUISHUAR Y EL ALISO.
ENTRE LA FAUNA ADECUADA AL CLIMA TENEMOS, VICUÑA, VIZCACHA,CÓNDOR, CERNÍCALO, PATO DE TORRENTE
ALISO
OSO DE ANTEOJOS
LA RETAMA
PATO SILVESTRE
TARICA
“Cuna de Artesanos”
JIRON LAS PALMAS - TARICA
01
02
USOS DE SUELO
EL MAYOR USO DE SUELO QUE SE REGISTRA EN EL CASCO URBANO DE TARICA SON LAS PARCELAS AGRÍCOLAS, PUESTO QUE ES UNA DE LAS ACTIVIDADES PRINCIPALES QUE DESARROLLA LA POBLACIÓN.
EN LOS OTROS USOS REGISTRA CASI UNA MANZANA COMPLETA DESIGNADA A LA FORMACIÓN ARTESANAL PERO QUE DESDE HACE 30 AÑOS ESTÁ EN DESUSO Y ACTUALMENTE PARTE DEL SECTOR VIENE SIENDO OCUPADA POR LA POLICÍA NACIONAL.
SEGUIDO POR LA ZONA RESIDENCIAL Y UN PEQUEÑO SECTOR COMERCIAL PARALELO A LA VÍA 3N.
1
USO EDUCATIVO – COLEGIO CESAR VALLEJO DE TARICA
2
PARCELAS AGRICOLAS
3
ZONA COMERCIAL – MERCADO MODELO DE TARICA
4
SALUD – POSTA MÉDICA DE TARICA
TARICA
“Cuna de Artesanos”
4 3
2 1
01
02
EQUIPAMIENTO URBANO
TARICA CUENTA CON LOS SIGUIENTES EQUIPAMIENTOS: EDUCACIÓN: CUENTA CON EL NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÉSAR VALLEJO Y NIVEL INICIAL.
OTROS USOS: ENCONTRAMOS A LA PLAZA DE ARMAS DE TARICA, LA IGLESIA, LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL, LA POLICÍA NACIONAL. RECREACIÓN: REGISTRA POCOS ESPACIOS PARA LA RECREACIÓN TANTO PASIVA COMO ACTIVA.
SALUD: CUENTA CON UN PUESTO DE SALUD. COMERCIO: TIENEN EL MERCADO MUNICIPAL QUE ABASTECE A LA POBLACIÓN.
1
2
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE TARICA
CENTRO DE SALUD TARICA
3
C.E. CESAR VALLEJO
4
MERCADO MODELO
TARICA
“Cuna de Artesanos”
2 4
1
3
01
02
VIALIDAD
VÍA 3N: LA VÍA TRANSCURRE POR PARTE DEL SECTOR DE TARICA CONECTANDO LAS DIFERENTES CIUDADES DEL CALLEJÓN.
VÍA SECUNDARIA : SE CONECTA DESDE LA VÍA PRIMARIA CON EL CENTRO DEL CASCO URBANO, VÍA PAVIMENTADA POR SECTORES.
VÍA PRIMARIA: TIENE SU DESVÍO EN EL CRUCE SIGUIENDO EL CAUCE DEL RÍO SANTA, VÍA PAVIMENTADA DENTRO DEL SECTOR URBANA, CONECTA HACIA EL DISTRITO DE MARCARÁ.
VÍA TERCIARIA: VÍAS PAVIMENTADAS PERO EN UN MENOR PORCENTAJE
1
2
VIA 3N
VIA PRIMARIA
3
VIA SECUNDARIA
4
VIA TERCIARIA
TARICA
“Cuna de Artesanos”
3
4
2
1
01
02
TRASNPORTE PUBLICO
TRANSPORTE PÚBLICO URBANO
TRANSPORTE PÚBLICO INTERPROVINCIAL
EL TRANSPORTE ES DE FLUJO MEDIO, SE CUENTA CON LÍNEAS QUE HACEN RUTA DESDE LA CIUDAD DE HUARAZ HACIA TARICA, ASÍ COMO TAXIS QUE CIRCULAN DENTRO DEL DISTRITO.
TIENEN MAYOR DEMANDA YA QUE EL TRANSPORTE INTERPROVINCIAL TIENE SU RECORRIDO POR PARTE DEL SECTOR SUR DE TARICA Y CONECTA DIFERENTES CIUDADES DEL CALLEJÓN DE HUAYLAS
1
TRASNPORTE EN LA 3N
3
PARADERO INFORMAL
TARICA
“Cuna de Artesanos”
2
1
01
02
SERVICIOS BASICOS
SERVICIO DE AGUA POTABLE LA COBERTURA DEL SERVICIO DE AGUA POTABLE EN LA ZONA URBANA ES A UN 90% EXISTIENDO AUN VIVIENDAS QUE NO CUENTAN CON ESTE SERVICIO.
SERVICIO DE ENERGÍA ELÉCTRICA EL SUMINISTRO DE ENERGÍA ELÉCTRICA EN LA ZONA URBANA DEL DISTRITO DE TARICA ES A UN 90% EXISTIENDO AUN SECTORES QUE NO CUENTAN CON ESTE SERVICIO. EL POBLADO DE HUANTZAPAMPA, ES EL ÚNICO QUE CUENTA EN UN 100% CON EL SERVICIO DE ELECTRIFICACIÓN, MIENTRAS QUE LOS DEMÁS CENTROS POBLADOS AÚN CARECEN DEL SERVICIO, ESTO DEBIDO A LA EXPANSIÓN POBLACIONAL DE FAMILIAS JÓVENES
RESIDUOS SÓLIDOS LA GENERACIÓN PER-CÁPITA DE RESIDUOS SÓLIDOS DOMICILIARIOS DEL DISTRITO DE TARICÁ ES DE 0.25 KG/HAB-DÍA Y HA SIDO DETERMINADO EN EL ESTUDIO DE CARACTERIZACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS 2016 DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE TARICÁ. EL CAMIÓN SOLO REALIZA UN VIAJE Y SOLO UN DÍA (VIERNES), NO CONSIGUE RECOGER TODOS LOS RESIDUOS SÓLIDOS DE LA CIUDAD.
TARICA
RESERVORIO DE TARICA
“Cuna de Artesanos”
POSTE DE LUZ ELÉCTRICA
CAMIÓN DE BASURA DEL DISTRITO DE TARICA
01
USUARIO
01
ANÁLISIS DEL ASPECTO SOCIAL
ASOCIACIÓN DE ARTESANOS
POBLACIÓN POR GÉNEROS EL DISTRITO DE TARICÁ, EN SU TOTALIDAD TIENE 6338 HABITANTES, ENCONTRANDO EXACTAMENTE EN EL ÁREA DE ESTUDIO; 1419 HABITANTES.
685
EL ARTE DE LA CERÁMICA ES PRACTICADA EN SU MAYORÍA, Y CASI EN SU TOTALIDAD POR LOS VARONES DEL DISTRITO, CONFORMANDO 30 ARTESANOS ACTUALMENTE LA ASOCIACIÓN DE ARTESANOS DE TARICÁ..
734 ARTESANO DE TARICA
POBLACIÓN POR EDADES LA MAYOR PARTE DE LA POBLACIÓN DEL SECTOR DE INTERVENCIÓN COMO OBSERVAMOS EN EL GRÁFICO ESTÁ COMPUESTO POR POBLACIÓN JOVEN DE 1 30 AÑOS, LUEGO DE ESTA, TAMBIÉN COMPRENDIENDO UN GRAN NÚMERO LA POBLACIÓN ADULTA, SIENDO ESTE RANGO DE EDAD EL QUE EN SU MAYORÍA SE DEDICA A LA ARTESANÍA, PERO TENIENDO EN CUENTA LA CAPACITACIÓN DE LOS JÓVENES, SE INFLUENCIARÁ EN UN GRAN SECTOR DE LA POBLACIÓN.
450 400 350 300
250 200 150 100 50 0 MENORES DE 1 AÑO
1 A 14 AÑOS
15 - 29 AÑOS
30 - 44 AÑOS
45 - 64 AÑOS
65 A MÁS
TARICA
“Cuna de Artesanos”
01
02
ANÁLISIS DEL ASPECTO ECONÓMICO
POBLACIÓN ECONOMICAMENTE ACTIVA
ACTIVIDADES ECONÓMICAS
RESPECTO AL DESARROLLO ECONÓMICO DE LA ARTESANÍA, CABE DESTACAR QUE ENCONTRAMOS UNA POBLACIÓN DONDE SE HA PROMOVIDO LA ACTIVIDAD MAYORMENTE ENTRE LOS HOMBRES COMO SUSTENTO ECONÓMICO DE LAS FAMILIAS, LO CUAL SE CONFIRMA EN BASE A LOS DATOS OBTENIDOS DEL PEA DEL DISTRITO.
LA ECONOMÍA DE LA ZONA DE ESTUDIO SE BASA PRINCIPALMENTE EN DOS ACTIVIDADES: LA ARTESANÍA, QUE SE DESARROLLA EN LA PARTE URBANA Y CAPITAL DEL DISTRITO DE TARICÁ, QUE CONSISTE EN LA ELABORACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE OBJETOS DE CERÁMICA Y, LA AGRICULTURA PRODUCIÉNDOSE EN POCA CANTIDAD MAÍZ, TRIGO CEBADA, CHOCHO, ETC. EN EL CASO DE LOS CASERÍOS DE PALTAY, ANTAPLUY Y LUCMA SE CULTIVA INTENSAMENTE EL CULTIVO DE FLORES, QUE CONTRIBUYE A LA MEJORA DE LA ECONOMÍA DE LOS POBLADORES DE ESTOS CASERÍOS.
PEA OCUPADA
HOMBRE
MUJER
347
234
113
NOTA: Instituto Nacional de Estadística e Informática. PEA de Tarica (2017)
30%
70%
LA GANADERÍA ES MUY INCIPIENTE Y DE MUY POCA PRESENCIA, GENERALMENTE SE TIENE COMO CRIANZA FAMILIAR GANADO VACUNO, OVINO, PORCINO, AVES DE CORRAL, COLMENAS DE ABEJA, ETC.
TARICA
“Cuna de Artesanos”
ZONA AGRÍCOLAS Y PRODUCTOS DE LOS ARTESANOS - TARICA
01
03
RESULTADO DE ENCUESTAS
ENCUESTA AL ARTESANO DEL DISTRITO DE TARICA POBLACIÓN: 15 PERSONAS. 1. ¿CUÁL ES LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA ARTESANÍA EN EL DISTRITO? LA ARTESANÍA ACTUALMENTE ES UNA ACTIVIDAD REALIZADA POR LOS POBLADORES DE TARICA MAYORES, Y SE PODRÍA DECIR EN PELIGRO DE PERDERSE A LARGO PLAZO, YA QUE NO SE PROMUEVE LA PRÁCTICA DEL MISMO, ADEMÁS QUE LOS VERDADEROS ARTESANOS NO TIENEN EL RESPALDO DE LAS AUTORIDADES Y FALTA DE ESPACIOS DONDE SE PUEDA MOSTRAR SUS TRABAJOS, CONLLEVANDO A QUE LOS REVENDEDORES O PERSONAS QUE TIENEN UNA UBICACIÓN MÁS ESTRATÉGICA RESPECTO AL COMERCIO TOMEN PROTAGONISMO.
ARTESANO DE TARICA
2. ¿COMO APRENDIÓ DEL TRABAJO DE LA ARTESANÍA? RESPECTO AL APRENDIZAJE, LA MAYORÍA DE LOS ARTESANOS MENCIONARON QUE LO APRENDIERON POR SUS FAMILIARES YA SEA POR PADRES, ABUELOS O TÍOS Y EERA UNA ENSEÑANZA QUE PASABA DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN COMUNMENTE, PERO EN AL NO PROMOVERSE ESTÁ PRACTICA MEDIANTE UNA INSTITUCIÓN LOS JÓVENES MIGRABAN A OTRA CIUDADES PARA SU EDUCACIÓN SUPERIOR.
40% 50%
10%
Autodidacta Aprendizaje por capacitaciones Enseñanza por familia
TARICA
“Cuna de Artesanos”
3. ¿RECIBE ALGÚN TIPO DE CAPACITACIÓN O ASESORÍAS POR PARTE DE LA MUNICIPALIDAD U OTRO ENTE ESTATAL DE LA REGIÓN? LOS ARTESANOS MENCIONARON, QUE NO SE REGISTRAN MUCHAS CAPACITACIONES PARA AYUDARLES A CONSOLIDAR SUS CONOCIMIENTOS Y MEJORAR, YA QUE ALGUNAS CAPACITACIONES A LAS QUE ASISTIERON, NO FUERON DE GRAN PROVECHO, POR LO CUAL ALGUNOS YA NO VOLVIERON A PARTICIPAR DE DICHAS ACTIVIDADES.
50%
50%
0% A veces
Siempre Nunca
4. ¿ESTÁ DE ACUERDO CON EL PROYECTO CENTRO DE PRODUCCIÓN Y EXPOSICIÓN ARTESANAL? ¿COMO CREE USTED QUE PUEDA CONTRIBUIR ESTA PROPUESTA EN LA POBLACIÓN? 0%
AYUDARÍA A PROMOVER LA ACTIVIDAD DE LA ARTESANÍA, Y QUE MÁS POBLADORES SE SUMEN Y NO SE QUEDEN EN EL OLVIDO. ADEMÁS QUE SE LES RECONOZCA POR SUS PRODUCTOS Y ELLOS PUEDAN GENERAR INGRESOS DIRECTOS PARA SU FAMILIA.
100%
De acuerdo
En desacuerdo
01
03
RESULTADO DE ENCUESTAS
ENCUESTA AL ARTESANO DEL DISTRITO DE TARICA POBLACIÓN: 15 PERSONAS. 5. ¿CREE NECESARIO UN INTERVENCIÓN PARCIAL O TOTAL DEL TERRENO DONDE FUNCIONABA EL CENTRO DE FORMACIÓN HACE 30 AÑOS?
20% 30%
SI FUERA EL CASO: ¿QUÉ ACTIVIDADES LE GUSTARÍA DESARROLLAR EN ESTE ESPACIO? ✓ EXPONER Y VENDER MIS PRODUCTOS. ✓ ESPACIOS DE TRABAJO TRADICIONALES Y MODERNOS. ✓ AULAS PARA SEGUIR CAPACITANDOSE. ✓ AULAS DE CAPACITACIÓN PARA JÓVENES.
50% Parcial Total Sin Cambios
6. ¿QUÉ APORTES LE GUSTARÍA QUE CONSIDEREMOS? A LO QUE RESPONDIERON, QUE LES GUSTARÍA QUE SE VUELVA UN HITO DESTACADO DE LA CIUDAD, QUE SEA REPRESENTACIÓN DE SU CULTURA Y LOS TRABAJOS QUE REALIZAN, Y QUE PUEDA PROMOVER EL TURISMO, INCLUSO PUDIENDO HACER PARTICIPE AL TURISTA DE LA EXPERIENCIA DEL PROCESO Y FABRICACIÓN DE SUS ARTESANÍAS. QUE SE RECUPERE LA IMPORTANCIA QUE TUVO EN UN MOMENTO EN LA CIUDAD AYUDANDO A GENERAR INGRESOS Y PROMOVIENDO LA PRACTICA DE LA ACTIVIDAD. PODER TENER ESPACIOS ADECUADOS PARA DESARROLLAR SUS TRABAJOS, CON HERRAMIENTOS INNOVADORAS Y MAYOR APOYO.
ARTESANO DE TARICA
TARICA
“Cuna de Artesanos”
7. ¿CON QUE CARACTERÍSTICAS EN PARTICULAR LE GUSTARÍA QUE CUENTE EL DISEÑO (USO DE MATERIALES, COBERTURA, FORMA, ETC.)?
Ambientes confortables
100%
Amplias áreas de trabajo
100%
Buena iluminación
100%
Mantener identidad arquitectónica
100%
Uso de materiales locales
100% 0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
8. ¿CON QUE ESPACIO LES GUSTARÍA QUE CUENTE EL CENTRO?
Área de venta
100%
Áreas de trabajo al aire libre
100%
Areas de exposición
100%
Talleres de Cerámica
90%
Aulas de Capacitación
80% 0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
01
03
RESULTADO DE ENCUESTAS
ENCUESTA AL POBLADOR DEL DISTRITO DE TARICA POBLACIÓN: 20 PERSONAS. 1. ¿SABE CUÁL ES LA SITUACIÓN ACTUAL DE LOS ARTESANOS EN SU LOCALIDAD?
LA MAYORÍA DE LAS PERSONAS CONTESTÓ QUE ANTES HABÍA MAYORS DIFUSIÓN PERO QUE ACTUALMENTE ERA UN TEMA QUE REQUERÍA ACCIONES, HABIAN ANTECEDENTES DEL GRAN TRABAJO QUE ESTOS HACÍAN PERO QUE AHORA SOLO SE CONCENTRABA EN EL INGRESO DE LA CIUDAD, EN GENERAL ERA UNA ACTIVIDAD QUE A PESAR DE TODO AUN SE MANTENÍA COMO UNA DE LAS PRINCIPALES ACTIVIDADES ECONÓMICAS DEL SECTOR.
AUTORIDADES DE LA MUNICIPALIDAD
2. ¿TIENEN ALGÚN CONOCIMIENTO ACERCA DEL CENTRO DE FORMACIÓN QUE ANTERIORMENTE EXISTÍA Y QUE AHORA ESTÁ EN ABANDONO? 30%
MENCIONARON QUE EN PARTE YA DABAN POR PERDIDO ESE EQUIPAMIENTO, YA QUE LLEVABA MUCHO TIEMPO EN LA MISMA SITUACIÓN, QUE EN UN MOMENTO FUE UN LUGAR MUY CONCURRIDO Y REPRESENTATIVO DE LA CIUDAD, SIN EMBARGO, EN LA ACTUALIDAD HASTA PROBLEMAS JUDICIALES SE TENÍA AL RESPECTO.
70%
Si conozco
No tengo conocimiento
TARICA
3. ¿CREE USTED QUE EL ABANDONO DE ESTE EQUIPAMIENTO AFECTO QUE LOS POBLADORES DESISTAN DE APRENDER Y DEDICARSE A LA ARTESANÍA?
“Cuna de Artesanos”
20%
LA RESPUESTA EN SU MAYORÍA FUE AFIRMATIVA, YA QUE MENCIONARON QUE ESTE EQUIPAMEINTO EN CIERTA MANERA PROMOVÍA LA ACTIVIDAD EN LA CIUDAD, Y QUE CON EL PASAR DE LOS AÑOS FUE DECAYENDO, ASI QUE TENER UN EQUIPAMIENTO DE TAL MAGNITUD PODRÍA AYUDAR A RETOMAR ESTA ACTIVIDAD CON MÁS FUERZA EN TODA LA ZONA.
80%
Si
No
4. ¿QUÉ OPORTUNIDADES PODRÍA BRINDARLE UN CENTRO DE PRODUCCIÓN Y EXPOSICIÓN ARTESANAL A LOS ARTESANOS Y POBLADORES? LOS COMERCIANTES DE LA ZONA MENCIONARON QUE PODRÍAN BENEFICIARSE DEL FLUJO DE PERSONAS, YA QUE HABRÍA MAYOR MOVIMEINTO EN LA CIUDAD Y ASI PERSONAS NO RELACIONADAS DIRECTAMENTE CON LA ARTESANÍA TAMBIEN OBTENDRÍAN UN PROVECHO. MIENTRAS EL RESTO DE PERSONAS ENCUESTADAS MENCIONÓ QUE PODRÍAN EGNERAR EMPRENDIMEINTOS RELACIONADOS CON EL TURISMO.
30%
70%
Comerciales Emprendimiento
01
03
RESULTADO DE ENCUESTAS
ENCUESTA AL POBLADOR DEL DISTRITO DE TARICA POBLACIÓN: 20 PERSONAS. 5. ¿CUÁL ES LA FRECUENCIA DE VISITA DE LOS TURISTAS ANTES DE LA PANDEMIA?
ANTES DE LA PANDEMIA SI ERA BASTANTE VISITADA LA CIUDAD POR TURISTAS DE DIFERENTES PARTES, PERO ESTOS EN SU MAYORÍA SOLO SE QUEDABAN EN LA PARTE DEL INGRESO PRINCIPAL DONDE SE UBICAN ACTUALMENTE LOS NEGIOCS DE ARTESANÍAS, ESA PARTE ES LA MÁS CONOCIDA DE TODO TARICA. DESPUES DE ELLO SOLO PASABAN A CONOCER LAS OTRAS CIUDADES QUE SE UBICAN DESPUES DEL DISTRITO.
6. ¿LES GUSTARÍA QUE SE IMPLEMENTE EL CENTRO DE CAPACITACIÓN Y EXPOSICIÓN ARTESANAL? ¿POR QUÉ? ¿ALGÚN APORTE QUE SE PUEDA INCLUIR EN DISEÑO (ÁREAS RECREATIVAS, ESPACIO PÚBLICO, ÁREAS VERDES, ETC.)?
25%
LA MAYORÍA DE LA POBLACIÓN COINCIDIERON EN QUE SERÍA BUENO APERTURAR NUEVAMENTE ESTE CENTRO, PARA QUE PUEDA DE CIERTA MANERA AYUDAR A DINAMIZAR LA CIUDAD, Y SERÍA MÁS DE ESO PARA LOS ARTESANOS DEL SECTOR.
0%
75%
Si
No
Indiferente
TARICA
7. ¿LA LABOR DE LA ARTESANÍA SE ESTÁ PERDIENDO DE GENERACIÓN TRAS GENERACIÓN?. ¿CREE USTED QUE LA IMPLEMENTACIÓN DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN PUEDE PROMOVER EL APRENDIZAJE DE ESTA ACTIVIDAD POR PARTE DE LOS JÓVENES?
“Cuna de Artesanos”
0%
SE COMENTÓ QUE EFECTIVAMENTE SE ESTABA PERDIENDO LA LABOR DE LA ARTESANÍA POR LA POCA DIFUSIÓN QUE TENÍA ACTUALMENTE, ASIMISMO MENCIONARON QUE SERÍA BUENO VOLVER A VALORAR ESTE ARTE YA QUE, HABÍA MUCHOA JÓVENES DESEMPLEADOS EN EL DISTRITO, Y SERÍA UNA BUENA OPORTUNIDAD PARA ESTOS.
100%
SI
NO
8. ¿A QUÉ OTRAS ARTESANÍAS SE DEDICA LA POBLACIÓN? TAMBIEN CONSULTANDO A LAS SEÑORAS DEL DISTRITO, NOS COMENTARON QUE LOS VARONES SE DEDICAN A LA CERÁMICA MIENTRAS LAS MUJERES SE DEDICAN A LOS TEJIDOS, TENIENDO ASÍ UNA ASOCIA´CIÓN, LAS CUALES SE REUNEN EN UNA VIVIENDA Y SE CAPACITAN ENTRE UNAS A OTRAS, ASI QUE SERÍA BUENO SI TAMBIEN ELLAS PUDIERAN RECIBIR LA MISMA ATENCIÓN Y ASI PUEDAN MEJORAR SU PRODUCCIÓN, YA QUE MENCIONABAN QUE SU CONOCIMIENTO ERA LIMITADO, Y YA SUS TEJIDOS ERAN REPETITIVOS, ASI QUE LES GUSTARÍA APRENDER OTROS PUNTOS PARA PODER MEJORAR SUS GANANCIAS DE LA MISMA MANERA.
ENTREVISTA CON LA POBLACIÓN
01
TIPOLOGÍA
01
ANÁLISIS DE MODELOS ANÁLOGOS
RUTHIN CRAFTS CENTRE – GALES SERGISON BATES- 2008 ✓ UBICACIÓN: RUTHIN, CIUDAD EN EL NORTE DE GALES – REINO UNIDO
IDEA RECTORA PERMITIR QUE LA MISMO TRABAJO ARTESANAL SEA UNA PIEZA DE EXHIBICIÓN, DEBIDO A LOS CUAL SE PROYECTA UN PATIO INTERIOR CENTRAL EL CUAL REPARTE HACIA TODOS LOS AMBIENTES, ASIMISMO DESDE EL CUAL SE TIENE REGISTRO VISUAL HACIA TODOS LOS ESTUSIOS, MEDIANTE VENTANALES .
✓ POBLACIÓN DE RUTHIN: 5461 ✓ ÁREA: 2484 M2 EL PROPÓSITO FUNDAMENTAL DE ESTE PROYECTO FUE DIFUNDIR Y PORMOVER EL TRABAJO ARTESANAL COMO OFICIO PRODUCTIVO, ASIMISMO SE RESALTA QUE INCORPORA EL TALLER – RESIDENCIA DENTRO DE LA PROGRAMACIÓN PERMITIENDO LA INCORPORACIÓN DE ARTESANOS FORÁNEOS.
CONTEXTO ESTE EQUIPAMIENTO SE INTEGRA A UN CIRCUITO CULTURAL MEDIANTE EL “SENDERO DEL ARTE”, SIENDO ESTE EL INICIO DE ESTE RECORRIDO. EL PROYECTO SE ENCUENTRA EN UN CONTEXTO NATURAL, PROVISTO DE UN PAISAJE LLENO DE COLINAS, POR LO CUAL LA EDIFICACIÓN BUSCA MIMETIZARSE CON ESTE.
TARICA
“Cuna de Artesanos”
01
01
ANÁLISIS DE MODELOS ANÁLOGOS
RUTHIN CRAFTS CENTRE – GALES SERGISON BATES- 2008
ANÁLISIS FUNCIONAL EL PROYECTO SE DISTRIBUYE EN UNA SOLA PLANTA, A PARTIR DE UNA PLAZA CENTRAL QUE SE APROVECHA PARA TRABAJOS AL AIRE LIBRE, EVENTOS TURÍSTICOS Y CULTURALES, EXTENSIÓN DE LA CAFETERÍA O SIMPLEMENTE ZONAS DE DESCANSO.
EL RECORRIDO ESPACIAL INICIA CON LAS SALAS DE EXHIBICIONES Y UNA TIENDA. AL TERMINAR ESTOS AMBIENTES UN SEGUNDO HALL INTERNO DISTRIBUYE AL RESTAURANT Y A LOS SERVICIOS. SE PUEDE ACCEDER A ESTAS ÁREAS SIN ACCEDER AL PATIO CENTRAL.
LA ZONA DE TALLERES COMPRENDE TRES TIPOLOGÍAS: LOS ESTUDIOS PERSONALES, TALLER PARA CLASES Y TALLER RESIDENCIA. TODOS LOS TALLERES CUENTAN CON DOS ACCESOS, UNO DESDE EL PATIO CENTRAL Y OTRO DESDE EL EXTERIOR.
FINALMENTE SE ENCUENTRAN LAS ÁREAS ADMINISTRATIVAS, A LAS CUALES SE ACCEDE DESDE EL HALL DE INGRESO Y DESDE EL EXTERIOR.
TARICA
4
2
5 3
INGRESO
1
6
“Cuna de Artesanos”
1
LOBBY
2
TIENDA
3
GALERÍA DE COLLECCIONES
4
GALERÍA 1
5
GALERÍA 2
6
CAFÉ
7
ESTUDIO - TALLER
8
PATIO
9
CENTRO DE INFORMACIÓN TURÍSTICA
10
TALLER DE ENSEÑANZA
12
8
11
11
TALLER VIVIENDA
10
12
7
OFICINAS
9
01
01
ANÁLISIS DE MODELOS ANÁLOGOS
PROGRAMA ARQUITECTÓNICO A. TALLERES ARTESANALES AMBIENTE
CANTIDAD
ÁREA
DESCRIPCIÓN
USUARIO
Estudio Taller
6
370
Espacio de elaboración temporal de las piezas de artesanía
artesanos
Talleres de enseñanza
1
105
Espacio de docencia y capacitación de nuevos artesanos
artesanos y alumnos
Taller Vivienda
2
90
Espacios de elaboración permanente de piezas de artesanía más residencia
artesanos
565
TOTAL
B. PROMOCIÓN CULTURAL AMBIENTE
CANTIDAD
ÁREA
DESCRIPCIÓN
USUARIO
Lobby de Ingreso
1
30
Espacio de acceso al edificio y espera del público
público
Tienda
1
94
Espacio de venta de los productos.
público y artesanos
Galería de Colecciones
1
47
Espacio de exhibición permanente.
público y artesanos
Galería 1
1
196
Espacio de exhibición temporal.
público y artesanos
Galería 2
1
160
Espacio de exhibición temporal.
público y artesanos
TOTAL
527
C. ÁREAS DE APOYO AMBIENTE
CANTIDAD
ÁREA
DESCRIPCIÓN
USUARIO
Café
1
190
Espacio para la elaboración, distribución y consumo de alimentos.
Todos
Oficina
1
114
Espacio destinado a funciones administrativas.
Personal
Información Turística
1
72
Destinado a dar informes
Personal
Patio
1
825
Espacio de uso múltiple, trabajo al aire libre, descanso, reunión y vida social.
Todos
SS.HH.
1
50
Infraestructura destinada al aseo
Todos
TOTAL
1251
TARICA
4
2
5 3
INGRESO
1
6
“Cuna de Artesanos”
1
LOBBY
2
TIENDA
3
GALERÍA DE COLLECCIONES
4
GALERÍA 1
5
GALERÍA 2
6
CAFÉ
7
ESTUDIO - TALLER
8
PATIO
9
CENTRO DE INFORMACIÓN TURÍSTICA
10
TALLER DE ENSEÑANZA
11
TALLER VIVIENDA
12
OFICINAS
12
8
11
10
7
9
A PESAR DE QUE LA SUPERFICIE DEL PATIO CENTRAL QUE HACE LAS VECES DE UN S.U.M. OCUPA LA MAYOR ÁREA DEL PROYECTO NO SE PUEDE LE CONSIDERAR EL ESPACIO CON MAYOR RELEVANCIA DADO QUE CUBRE TAMBIÉN EL PORCENTAJE DE ÁREA LIBRE DEL PROYECTO. EN ESTE PROYECTO LA ZONA DE TALLERES Y LA ZONA DE EXHIBICIÓN COMPARTEN LA MAYOR JERARQUÍA. SIN EMBARGO, YA QUE EL USO PRINCIPAL DEL PATIO CENTRAL SATISFACE LAS NECESIDADES DEL SECTOR TALLER
01
02
AMPLIACIÓN DE LA ACADEMIA CRANBROOK
UBICACIÓN: DETROIT, ESTADOS UNIDOS
ANALISIS FORMAL
AÑO: 1999-2002 ARQUITECTO: RAFAEL MONEO AREA: 3261 M2
LA ACADEMIA DE ARTE CRANBROOK ES UNA PROMINENTE ESCUELA DE ARQUITECTURA, ARTE Y DISEÑO, FUNDADA EN 1932 POR EL FILÁNTROPO GEORGE GOUGHY ELLEN SCRIPPS SU LA ESPOSA, ES PARTE DE LA MÁS GRANDE COMUNIDAD EDUCATIVA DE ESA REGIÓN, LLEGARÍA A SER COMPARADA COMO LA ALTERNATIVA AMERICANA DE LA BAUHAUS. EL DISEÑO DE ESTE NUEVO PABELLÓN ESTUVO A CARGO DE RAFAEL MONEO. EN ELLA SE INCLUYERON NUEVOS TALLERES DE TEXTILES, CERÁMICA Y METALMECÁNICA. ASÍ MISMO SE PROPUSO LA CONSTRUCCIÓN DE ESTUDIOS PERSONALES PARA LOS ALUMNOS DE LA ACADEMIA
CONTEXTO EL PROYECTO ESTÁ LOCALIZADO EN UNA SUPERFICIE CON DESNIVELES TOPOGRÁFICOS (ESPACIO NATURAL RODEADO DE VEGETACION), LOS CUALES SE APROVECHARON CON LA IMPLEMENTACIÓN DE UN NIVEL EN SEMISÓTANO. SE DESARROLLA EN UN ÁREA DE 3261 M2.
CUBOS CPNECTADOS, EN PLANTA LA AMPLIACION SE FUE OBSERVAR LA FORMA DE U
TARICA
“Cuna de Artesanos”
ANALISIS FUNCIONAL PRIMERA PLANTA
2
3
5 4
1
TALLERES
GALERIA
ESTUDIOS
AREAS DE APOYO
1
AULAS DE DISEÑO TEXTIL
3
CUARTO OSCURO
2
CUARTO DE TEÑIDO
4
ALMACEN
5
VESTIDORES
01
02
AMPLIACIÓN DE LA ACADEMIA CRANBROOK
SEGUNDA PLANTA
3 2
5
1
TALLERES
1
AULAS DE REVICION DISEÑO DE CERAMICA
2
SALA DE MOLDEADO
GALERIA
ESTUDIOS
3
SALA DE HORNEADO
4
ALMACEN
5
VESTIDORES
4
AREAS DE APOYO
TARICA
“Cuna de Artesanos”
ANALISIS FUNCIONAL SOTANO
5 4
1
3
2 TALLERES
ESTUDIOS
1
AULAS DE REVICIONES ORFEBRERIA
3
VESTIDORES
2
AULA DE REVIXIONES METALURGIA
4
TALLER DE ORFEBRERIA
5
TALLER DE METALIRGIA
01
02
AMPLIACIÓN DE LA ACADEMIA CRANBROOK PROGRAMA ARQUITECTÓNICO A. AREA DE FORMACION AMBIENTE Laboratorio de teñido
Aula de estampados
Textiles
CANTIDAD
AREA (m2)
AREA PARCIAL
%
1
27
27
0.85%
Espacio de trabajo y enseñanza de la artesano y alumnos ternica artesanal
3.30%
Espacio de trabajo y enseñanza de la artesano y alumnos ternica artesanal
1
106
106
DESCRIPCION
USUARIO
Salon de telares
1
21
21
0.60%
Espacio de trabajo y enseñanza de la artesano y alumnos ternica artesanal
Cuarto oscuro
1
24
24
0.70%
espacio de trabajo y enseñanza de la artesano y alumnos ternica artesanal
Almacen
1
9
9
0.30%
Espacio para artesano y alumnos almacenar insumos
Patio de trabajo
1
52
52
1.60%
Espacio de trabajo al artesano y alumnos aire libre
Aula de glaceado
1
84
84
2.60%
Espacio de trabajo y enseñanza de la artesano y alumnos ternica artesanal
Aula de secado
1
86
86
2.60%
Espacio de trabajo y enseñanza de la artesano y alumnos ternica artesanal
0.50%
Espacio de trabajo y enseñanza de la artesano y alumnos ternica artesanal
3.30%
Espacio de trabajo y enseñanza de la artesano y alumnos ternica artesanal
108
3.30%
Espacio para la evaluacion de las alumnos artesanos obras de los alumnos
553
19.65%
Ceramicas
Almacen
1
Patio de trabajo
Taller de revisiones
1
3
TOTAL
15
21
36
15
21
TARICA
“Cuna de Artesanos”
B. ESTUDIO PARA ALUMNOS
AMBIENTE
AREA PARCIAL
%
DESCRIPCION
USUARIO
Estudio paralos alumnos
792
24.30%
Espacio para la enseñanza y aprendizaje de la tecnica artesanal, practicas y capacitacion
alumnos
alumnos
Sala de computo
30
0.90%
Espacio para la enseñanza y aprendizaje de la tecnica artesanal, practicas y capacitacion
Kitchenette
24
0.70%
Espacio para la elaboracion, distribucion y consumo de alimentos pequeños
todos
Area de descanso
48
1.50%
Espacio de descanso para los artesanos
todos
Estudio paralos alumnos
210
6.40%
Espacio de trabajo para los artesanos
artesanos
SS.HH
69
2.10%
Infraestructura destinada al aseo personal y necesidades fisiologicas
todos
AMBIENTE
AREA PARCIAL
%
DESCRIPCION
USUARIO
Sala de exibicion
258
7.90%
Espacio de exhibicion temporal de las obras realizadas en la escuela
Publico artesanos alumnos
Lobby
84
2.60%
Espacio de acceso y espera al publico
Todos
C. GALERIA
01
TERRENO
02
ANALISIS DEL TERRENO
SITUACION ACTUAL
SE CUENTA CON UN TERRENO DENTRO DEL AREA URBANA DEL DISTRITO DE TARICA .
ESTE TERRENO ESTABA DESTINADO PARA EL USO ARTESANAL COMO UN CENTRO DE FORMACION ARTESANAL, PERO QUE DESDE HACE 30 AÑOS DEJO DE FUNCIONAR. EN LA ACTUALIDAD ES UN TERRENO QUE PASO A POSESION DEL GOBIERNO REGIONAL DE ANCASH CON FINALIDAD DE QUE ESTE PUEDA REACTIVAR ESTE CENTRO Y PONERLA NUEVAMENTE EN FUNCIONAMIENTO YA QUE EL GOBIERNO LOCAL NO CONTABA CON LOS RECURSOS NECESARIOS PARA SU REACTIVACION Y MANTENIMIENTO, Y POSTERIOR A ESTE PROCESO EL GOBIERNO LOCAL SOLICITARIA LA TRASNFERENCIA DE DICHO TERRENO A NOMBRE DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL PARA QUE ESTE SIGA CON SU ADMINISTRACION Y LOS ARTESANOS Y LA COMUNIDAD DE TARICA SEAN LOS BENEFICIARIOS CON ESTE ESPACIO. AL ESTAR EN CASI UNA SITUACION DE ABANDONO, PUESTO QUE AUN NO HAY INTERVENCION ALGUNA DE G.R.A, EL TERRENO SIGUE SIENDO OCUPADO ILEGALMENTE POR LA FAMILIA DE LOS ANTIGUOS GUARDIANES DE ESTE CENTRO.
REUNIÓN DE POBLADORES DE TARICA
TARICA
“Cuna de Artesanos”
01
02
ANALISIS DEL TERRENO
UBICACIÓN
ACCECIBILIDAD
EL TERRENO ESTA UBICADO EN EL CASCO URBANO DEL DISTRITO DE TARICA, A ESPALDAS DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL
1
2 1
2
TARICA TOPOGRAFIA
“Cuna de Artesanos”
VISTAS
EL TERRENO PRESENTA UN PENDIENTE MODERADA DE 11%.
1 2
4
2
3
1
3
4 CORTE LONGOTUDINAL A-A
CORTE TRANSVERSAL B-B
01
02
ANALISIS DEL TERRENO
ASOLEAMIENTO Y VIENTOS EL RECORRIDO DEL SOL MUESTRA UN TRAYECTO QUE VIENE DESDE EL ESTE HACIA EL OESTE, TENIENDO MAYOR INCIDENCIA SOLAR DESDE LAS 9:00 AM HASTA 4:00 PM O 5:00PM YA QUE HACIA EL LADO ESTE DEL TERRENO NO HAY EDIFICACIONES QUE SOBREPASEN LOS 4 NIVELES.
DURANTE LOS MESES DE ABRIL HASTA OCTUBRE EXISTE UNA MAYOR Y CONSTANTE RADIACION SOLAR. DESDE NOVIEMBRE A MARZO EXISTE MENOR RADIACION, PUESTO QUE SON EPOCAS DE LLUVIAS POR LO TANTO DIAS NUVBLADOS.
LA DIRECCION DEL LOS VIENTOS PREDOMINANTES VIENEN DESDE SUROESTE HACIA NORESTE. TENIENDO MAYOR INCIDIENCIA POR EL ACTUAL ACCESO PRINCIPAL DE ESTE TERRENO.
TARICA
“Cuna de Artesanos”
01
CONCLUSIONES PARCIALES Y FINALES
01
CONCLUSIONES PARCIALES - USUARIO
TARICA
ENCUESTA AL ARTESANO
ENSUESTA AL CIUDADANO
SITUACIÓN DE LA ARTESANÍA
NUEVAS OPORTUNIDADES
LA ARTESANÍA DE TARICA ESTÁ SUFRIENDO UNA DEVALUACIÓN ACTUALMENTE, CADA VEZ HAY MENOS ARTESANOS AUTOCTONAS DE TARICA QUE REALZEN SU VALOR, Y SEAN CONOCIDOS, SIENDO INVADIDO POR COMERCIANTES, PUDIENDO A LARGO PLAZO PERDERSE DICHA ACTIVIDAD.
CENTRO DE CAPACITACIÓN EL DITRITO DE TARICA, AL PERDER ESTA FUENTE ECONÓMICA PRINCIPAL, QUE ES LA ARTESANIA TAMBIEN ESTÁ PERDIENDO POBLACIÓN, YA QUE LOS JÓVENES AL NO VER OPORTUNIDADES EN SU MISMA LOCALIDAD SE VAN A OTRAS CIUDADES, Y LOS QUE SE QUEDAN SE DEDICAN A LA AGRICULTURA, ES POR ELLO QUE SE VE IMPORTANTE LA REACTIVACIÓN DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN.
ESPACIOS DE PRODUCCIÓN Y VENTA
“Cuna de Artesanos”
SI BIEN LOS ACTORES PRINCIPALES DEL EQUIPAMEINTO PROPUESTO SON LOS ARTESANOS, NO DEBEMOS DEJAR DE LADO AL RESTO DE LA POBLACIÓN, LOS CUALES SE BENEFICIARAN DEL EQUIPAMIENTO DE MANERA INDIRECTA Y PODRÍA DINAMIZAR LA CIUDAD, DE ESTA MANERA NO DEJAR DE LADO AL RESTO DE LA POBLACIÓN PUDIENDO DAR REALCE OTRAS ACTIVIDADES QUE DESARROLLAN EN EL SECTOR COMO LOS TEJIDOS.
POBLACIÓN JOVEN DESEMPLEADA DE LOS COMENTARIOS QUE SE OBTUVO DE LA POBLACIÓN VARIAS MADRES DE FAMILIA MENCIONARON QUE TENIAN HIJOS QUE NO HABÍAN ESTUDIADO UNA CARRERA SUPERIOR Y POR LO TANTO NO TENIAN ALGUN OFICIO, ASI QUE SOLO SE DEDICABAN A LA AGRICULTURA EN EL SECTOR, DANDO ASÍ QUE SERÍA IMPORTANTE LA CREACIÓN DE ESTE CENTRO DE CAPACITACIÓN.
LA SITUACIÓN DE LOS ARTESANOS DE LA MISMA LOCALIDAD, ACTUALMENTE ES PRECARIA, TENIENDO APENAS ESPACIOS PARA REALIZAR SUS TRABAJOS EN SU HOGAR, SIN PODER TENER ESPACIOS DONDE EXHIBAN Y VENDAN SUS PRODUCTOS, ASIMISMO PODER SER RECONOCIDOS POR SU TRABAJO, ESTO SIENDO APORVECHADO POR COMERCIANTES AL POR MAYOR, ES POR ELLO QUE SE DA LA IMPORTANCIA DE PODER OFRECER AL ARTESANO LOCAL UN ESPACIO DONDE PUEDAN RECONOCER SU TRABAJO, ASIMISMO GENERAR INGRESOS PARA SU FAMILIA.
ASPECTOS ESPACIALES Y FUNCIONALES SOBRE LA PRÁCTICA DE LAS MISMA ARTESANÍA EN CONVERSACIÓN CON LOS ACTORES DE ESTA INVESTIGACIÓN, PUDIMOS CONCLUIR QUE ESTA ACTIVODAD SE VERÍA BENEFICIADA DE ESPACIOS COMPLEMENTARIOS, QUE PUEDAN MOTIVAR SU TRABAJO, QUE LE PERMITAN DESARROLLAR MEJOR SUS ACTIVIDADES Y LA CREATIVIDAD QUE LLEVA CONSIGO PODER CREAR ESTAS PIEZAS. ASIMISMO DESEMPEÑAR ESTA LABOR LLEVA CONSIGO TODO UN PROCESO DE ELABORACIÓN, Y LA MISMA DEDICACIÓN QUE CADA ARTESANO LE BRINDA A CADA UNA DE SUS PIEZAS, TENIENDO QUE CONCEBIR ESPACIOS CONFORTABLES EN LOS CUALES LOS ARTESANOS PUEDAS PASAR MUCHAS HORAS CREANDO SUS PIEZAS EN LA MAYOR COMODIDAD POSIBLES QUE LO MOTIVE A SEGUIR CREANDO.
01
02
CONCLUSIONES PARCIALES - TIPOLOGÍA
TARICA
AMBIENTE
RUTHIN CRAFTS CENTRE – GALES
AMPLIACION DE LA ACADEMIA CRANBROOCK
CONTEXTO
EL PROYECTO SE DESARROLA EN UN CONTEXTO SIMILAR A LA DEL SECTOR DE ESTUDIO, UBICANDOSE EN UN AREA PROXIMO A UNA ZONA URBANA, RODEADO DE ARBOLES, AREAS VERDES Y MONTAÑAS VISTOSAS COMO LAS EXITENTES EN ESTA PARTE DEL CALLEJON DE HUAYLAS Y UNAS HERMOSAS VISTAS QUE PERMITAN SER UN PUNTO AUN MAS ATRACTIVO.
LA AMPLIACION DEL PROYECTO SE DESARROLLA EN UN CONTEXTO NATURAL, RODEADO DE ARBOLES Y AREAS VERDES QUE PERMITEN TENER UNA CONEXIÓN CON LO NATURAL.
“Cuna de Artesanos”
FORMA
FUNCION
PRESENTA UNA PLANTA EN FORMA DE U, CON LINEAS PURAS Y QUEBRADAS BUSCANDO MIMETIZARSE CON EL ENTORNO.
EL PROYECTO SE DISTRIBUYE EN UNA SOLA PLANTA, A PARTIR DE UNA PLAZA CENTRAL QUE DISTRIBUYE A LOS DEMAS ESPACIOS Y SE APROVECHA PARA REALIZAR LOS TRABAJOS AL AIRE LIBRE, EVENTOS TURÍSTICOS Y CULTURALES, EXTENSIÓN DE LA CAFETERÍA O SIMPLEMENTE ZONAS DE DESCANSO. TODO ESTO PERMITIENDO UNA MEJORAR INTERRELACION DE LOS ALFAROS, ESTUDIANTES Y VISITANTES.
PRESENTA UNA FORMA REGULAR, CON UNA PLANTA EN FORMA DE U, TIENE INFLUENCIAS DE LA ESCUELA DE LA BAUHAUS.
EL PROYECTO SE DESALLORA EN 2 NIVELES Y 1 SOTANO, SE ACCEDE POR MEDIO DE UNA CIRCULACION VERTICAL. CADA TALLER SE DESARROLLA EN UN NIVEL INDEPENDIENTEMENTE. PRESENTA UNA CONEXIÓN CON EL EXTERIOR QUE PERMITE EL TRABAJO AL AIRE LIBRE Y ACOMPAÑADO DE LA NATURALEZA.
01
03
CONCLUSIONES FINALES
DIAGNOSTICO URBANO
SE CONCLUYE QUE ES UNA ZONA DE ESTUDIO ES UN PUNTO ESTRATEGICO PARA LA ELABORACION Y DESARROLLO DE LA ARTESANIA. ES DE OCUPACION RECIENTE, CON POCA POBLACION Y RODEADO DE RECURSOS NATURALES QUE HACEN QUE TENGA BUENAS VISUALES QUE FAVOREZCAN AL DESARROLLO DEL PROYECTO. EL USO PREDOMINANTE SON LOS LOTES DE CULTIVO, PUESTO QUE SU ACTIVIDAD PRINCIPAL ES LA AGRICULTURA SEGUIDO POR LA RTESANIA. EL SECTOR DE ESTUDIO CUENTA CON LOS SERVICIOS BASICOS Y EQUIPAMIENTOS NECESARIOS, POSEE UNA BUENA ACCECIBILIDAD TANTO VEHICULAR COMO PEATONAL.
USUARIO
EL USUARIO DEL PROYECTO PROPUESTO SERÁ PRINCIPALMENTE LOS ARTESANOS, Y JÓVENES QUE BUSQUEN CAPACITARSE EN ESTE OFICIO, DE IGUAL MANERA BUSCARÁ APOYAR OTROS SECTORES DE LA POBLACIÓN, ASIMISMO DE LAS ENTREVISTAS ENCONTRAMOS QUE TAMBIEN LAS MUJERES SE DEDICAN A OTRO OFICIO, BRINDANDO DE ESTA MANERA UN ESPACIO PARA QUE PUEDAN DESARROLLAR SU ACTIVIDAD Y ASÍ TRATAR DE PODER INCLUIR A TODA LA POBLACIÓN POSBLE DENTRO DEL PROYECTO.
CASOS SIMIL
TEERRENO
SE CONCLUYE QUE LOS PROYECTOS DESARROLLADOS RESPETAN EL ENTORNO GEOGRAFICO EN EL QUE SE DESARROLLAN , YA QUE ESXACTAMENTE NO ESTA UBICADO EN UNA ZONA URBANA CONSOLIDADA SINO MAS A LAS PERIFERIAS RODEADO DE ARBOLES Y AREAS EXTENSAS DE ESPACIOS VERDES. DEL PRIMER PROYECTO SE DESTACA LA ORGANIZACION A TRAVES DE UN PATIO MULTIUSOS QUE PERMITE EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ARTESANAL AL AIRE LIBRE, ASI MISMO CUENTA CON AMBIENTES INTERIORES BIEN EQUIPADAS TANTO COMO PARA LOS ALUMNOS Y ALFAREROS. DEL SEGUNDO PROYECTO SE DESTACA LA CONEXIÓN DE LOS ESPACIOS INTERIORES CON EL EXTERIOR.
EL TERRENO CUMPLE CON EL USO DESTINADO, YA QUE ANTERIORMENTE FUE UN CENTRO DE FORMACION ARTESANAL. SU UBICACIÓN ES ESTRATEGICA, EXISTE POCO TRANSITO, UNAS VISUALES NATURALES MUY LLAMATIVAS, PENDIENTES LIGERAS QUE NOS PERMITIRAN DESARROLLAR ADECUADAMENTE LOS ACCESOS. TENER EN CUENTA LOS FACTORES CLIMATICAS PARA LA ORIENTACION DE LOS VANOS Y TENER ASI UNA BUENA ILUMINACION DEL MISMO MODO LAS COBERTURAS, YA QUE ES UN SECTOR DONDE EXISTEN PRECIPITACIONES.
TARICA
“Cuna de Artesanos”
01
resultados
01
PROGRAMACION ARQUITECTONICA
ZONA DE RESIDENCIA ANALISIS CUALITATIVO ANALISIS CUALITATIVO NECESIDAD
ACTVIDAD
ALBERGARSE
ESPACIO
MOBILIARIO
DORMIR
CAMAROTES
CIRCULAR
ROPERO
SOCIALIZAR
RESIDENCIA DE ESTUDIANTES
SOFAS
COMER
INODORO
ASEARSE
LAVADERO
CARACTERÍSTICAS DEL ÁREA
LUGAR ACOGEDOR Y CONFORTABLE.
ANALISIS CUANTITATIVO ZONAS
AMBIENTES
SUBAMBIENTES
CANTIDAD
USUARIOS
AFORO
ÁREA PARCIAL
ÁREA TOTAL
DOMITORIO DOBLE
10
ESTUDIANTES
2
10
100
DORMITORIO CUADRUPLE
5
ESTUDIANTES
4
20
100
COMEDOR
COMEDOR
1
ESTUDIANTES
40
70
70
SALA DE ESTUDIO
SALA DE ESTUDIO
2
ESTUDIANTES
10
20
40
SS.HH. GENERALES
SS.HH. GENERALES
2
ESTUDIANTES
4
20
20
DORMITORIOS
ZONA DE RESIDENCIA
TARICA
“Cuna de Artesanos”
DORMITORIO CUADRUPLE
CAMAROTE DE 1 PLZ. ½
DORMITORIO DOBLE
CESTO DE ROPA SUCIA, PARA 2 PERSONAS
ROPERO PARA 1 ESTUDIANTES.
01
01
PROGRAMACION ARQUITECTONICA
ZONA DE SERVICIO ANALISIS CUALITATIVO ANALISIS CUALITATIVO NECESIDAD
ACTVIDAD
ESPACIO
MOBILIARIO
COCINAR LAVAR SERVICIOS GENERALES ALMACENAR
CARACTERÍSTICAS DEL ÁREA
COCINA ÁREA DE SERVICIOS GENERALES
LIMPIAR
LAVADEROS ESTANTES
ESPACIO VENTILADO Y EQUIPADO.
LAVADORA
ANALISIS CUANTITATIVO ZONAS
AMBIENTES
COCINA PARA LA RESIDENCIA
ZONA DE SERVICIO
LAVANDERÍA DE RESIDENCIA
ALMACEN GENERAL
SUBAMBIENTES
CANTIDAD
USUARIOS
AFORO
ÁREA PARCIAL
ÁREA TOTAL
COCINA
1
PERSONAL DE SERVICIO
4
20
20
ALMACEN
1
PERSONAL DE SERVICIO
2
10
10
AREA DE LAVADO
1
PERSONAL DE SERVICIO
5
10
10
AREA DE SECADO
1
PERSONAL DE SERVICIO
5
10
10
TENDAL
1
PERSONAL DE SERVICIO
10
30
30
ALMACEN GENERAL
1
PERSONAL DE SERVICIO
2
20
20
TARICA
“Cuna de Artesanos”
COCINA PARA LA RESIDENCIA
CUARTO FRÍO
COCINA
ALMACEN
01
01
PROGRAMACION ARQUITECTONICA
ZONA DE TALLER ANALISIS CUALITATIVO CUADRO DE NECESIDADES NECESIDAD
ACTVIDAD
CARACTERÍSTICAS DEL ÁREA
MESAS DE TRABAJO
MODELAR
ESTANTES TALLER DE CERÁMICA
BANCAS
HORNEAR
TORNO ALFARERO
ENFRIAR
HORNO
PINTAR
LOCKERS
SENTARSE
SOFAS
TEJER
ESPACIO PARA TEJER
MOBILIARIO
AMASAR
SECADO
ELABORACIÓN
ESPACIO
TALLER DE TEJIDO
SOCIALIZAR
ALMACENAR
BIEN EQUIPADO, ADECUADA ILUMINACIÓN NATURAL Y ARTIFICIAL, ESPACIOS AMPLIOS QUE PERMITAN LA CORRECTA ELABORACIÓN DE LA CERÁMICA
MUEBLE DE TV
ESPACIO ACOGEDOR Y CONFORTABLE
SILLAS
ESTANTES
ANALISIS CUANTITATIVO ZONAS
ZONA DE TALLER
AMBIENTES
SUBAMBIENTES
CANTIDAD
USUARIOS
AFORO
STANS DE TALLERES
STANDS DE TALLER
5
ALFAREROS
20
75m2
375 m2
HORNO
HORNO
5
ALFAREROS
5
13 m2
65 m2
1
ALFAREROS
5
25 m2
25 m2
1
ALFAREROS
5
25 m2
25 m2
1
ASOCIACIÓN DE TEJEDORAS
15
75 m2
75 m2
ALMACEN DE MATERIA PRIMA 1 ALMACEN DE ALMACEN DE MATERIA PRIMA MATERIA PRIMA PROCESADA AULA TALLER DE AULA TALLER DE TEJIDO TEJIDO
ÁREA PARCIAL ÁREA TOTAL
TARICA
“Cuna de Artesanos”
ESTAND DE TALLER DE CERAMICA
MESA DEL TORNO ALFARERO DISEÑADO PARA 2 PERSONAS
BANCAS BASICAS
AULA TALLER DE TEJIDO
MESA PARA REALIZAR EL TEJIDO DISEÑADO HASTA PARA 3 USUARIOS.
MESAS INCLUIDA UNA SILLA INDIVIDUAL
01
01
PROGRAMACION ARQUITECTONICA
ZONA DE CAPACITACION ANALISIS CUALITATIVO CUADRO DE NECESIDADES NECESIDAD
ACTVIDAD
ESPACIO
PROYECTAR APRENDIZAJE TEÓRICO
APRENDIZAJE PRÁCTICO
MOBILIARIO
CARACTERÍSTICAS DEL ÁREA
SILLAS
ESPACIOS CONFORTABLE E ILUMINADO, Y BUENA VENTILACIÓN.
AULAS TEÓRICAS APRENDER
ESCRITORIOS
ENSEÑANZA DE LA TÉCNICA ARTESANAL
MESAS DE TRABAJO
ELABORACIÓN DE PIEZAS
AULAS DE TALLER PRÁCTICO
APRENDER PRACTICAR APRENDER REUNIRSE SOCIALIZAR
CAPACITARSE
BANCOS ESTANTES TORNO ALFARERO
SUM
LOCKERS HORNO SILLAS ESCRITORIO PROYECTOR
BIEN EQUIPADO, ADECUADA ILUMINACIÓN NATURAL Y ARTIFICIAL, ESPACIOS AMPLIOS.
ESPACIO AMPLIO Y CONFORTABLE
ANALISIS CUANTITATIVO
ZONAS
AMBIENTES
SUBAMBIENTES
CANTIDAD
USUARIOS
AFORO
ÁREA PARCIAL
ÁREA TOTAL
AULAS TEORICAS
AULAS TEORICAS
2
ESTUDIANTES
36
60 m2
120 m2
ZONA DE AULA DE TALLER CAPACITACIÓN PRÁCTICO
AULA DE TALLER PRÁCTICO
4
ESTUDIANTES
64
109 m2
436 m2
SUM
1
PÚBLICO EN GENERAL
30
70 m2
70 m2
SUM
TARICA
“Cuna de Artesanos”
AULA DE TALLER PRACTICO
AREA DE HORNEADO
AREA DE MOJADO
AREA DE GREDA
MESA DEL TORNO ALFARERO DISEÑADO PARA 2 PERSONAS
TALLER DE CERAMICA
MESA DEL TORNO ALFARERO INDIVIDUAL
BANCAS INDIVIDUALES
01
01
PROGRAMACION ARQUITECTONICA
ZONA DE EXPOSICIÓN ANALISIS CUALITATIVO NECESIDAD
ACTVIDAD
MOBILIARIO
PREPARAR MATERIAL
ESTANTES
EXPONER
ESTANTES
VENDER Y EXPONER PRODUCTOS
ALMACENAR PRODUCTOS
ANÁLISIS CUALITATIVO ESPACIO
OFRECER VENDER CIRCULAR COMPRAR GUARDAR CONSERVAR PRODUCTOS EXHIBIR
EXHIBICIÓN PERMANENTE
ÁREA DE EXPOSICIÓN Y VENTA
ALMACEN DE PRODUCTOS
VITRINAS MOSTRADORES TABURETES, BANCAS MODULO DE EMBALAJE CONTENEDORES ESTANTES VITRINAS
CARACTERÍSTICAS DEL ÁREA
AMPLIOS, ESPACIOS TEMATIZADOS, VENTILADO E ILUMINADO, ADECUADAMENTE QUE MOTIVEN LA COMPRA DE PRODUCTOS.
AMPLIO Y CONTROL DE TEMPERATURA ADECUADA. ESPACIOS AMPLIOS, Y TEMPERATUA E ILUMINACIÓN ADECUADA PARA PRESERVACIÓN DE MUESTRAS.
CIRCULAR
SALA DE EXHIBICIÓN PERMANENTE
AMBIENTES
SUBAMBIENTES
CANTIDAD
USUARIOS
AFORO
ÁREA PARCIAL
ÁREA TOTAL
ALMACEN DE PRODUCTOS
ALMACEN DE PRODUCTOS ÁREA DE EXPOSICÓN Y VENTA DE CERAMICAS AREA DE EXPOSICION Y VENTA DE TEJIDOS ÁREA DE EMBALAJE
1
ARTESANOS
2
40
40
1
PÚBLICO EN GENERAL
60
240
240
1
PÚBLICO EN GENERAL
30
72
72
1
PÚBLICO EN GENERAL
5
10
10
1
PÚBLICO EN GENERAL
10
80
80
MOSTRADORES
ANALISIS CUANTITATIVO ZONAS
ZONA DE EXPOSICIÓN
ÁREA DE EXPOSICION Y VENTA
SALA DE EXPOSICION PERMANENTE
TARICA
“Cuna de Artesanos”
SALA DE EXPOSICIÓN Y VENTA
STANDS DE CERÁMICA
EXHIBICIÓN PERMANENTE
STANDS DE TEJIDO
01
01
PROGRAMACION ARQUITECTONICA
ZONA DE COMPLEMTARIA ANALISIS CUALITATIVO CUADRO DE NECESIDADES NECESIDAD
ACTVIDAD
ESPACIO
TALLERES
EXPOSICION ESPACIO POLIVALENTE
PATIO MULTIUSOS
CIRCULAR SOCIALIZAR
CONSUMO DE ALIMENTOS
MOBILIARIO
MOBILIARIO URBANO LIBRE, AMPLIO Y ABIERTO, CUIDADO FLEXIBLE DE LOS FACTORES CLIMÁTICOS, MESAS DE TRABAJO PERMITIENDO LA CONVIVENCIA DE LAS DIFERENTES ACTIVIDADES EN BANCAS CONJUNTO.
DESCANSO
MOSTRADORES
COCINAR
COCINA
PREPARAR ALIMENTOS
REFRIGERADOR CAFETERÍA
COMER CIRCULAR SOCIALIZAR
CARACTERÍSTICAS DEL ÁREA
ESPACIOS ACOGEDOR Y CONFORTABLE, ILUMINADO Y VENTILADO, QUE PERMITA LA CONEXIÓN CON LOS DEMÁS ESPACIOS.
ESTANTES VITRINAS SILLAS Y MESAS
ANALISIS CUANTITATIVO ZONAS
AMBIENTES
SUBAMBIENTES
CANTIDAD
USUARIOS
AFORO
ÁREA PARCIAL ÁREA TOTAL
COCINA
1
PERSONAL DE SERVICIO
4
20 m2
20 m2
ÁREA DE MESAS
1
PÚBLICO EN GENERAL
20
50 m2
50 m2
ZONA DE TALLERES AL AIRE LIBRE
1
PÚBLICO EN GENERAL
30
RECREACIÓN PASIVA
1
PÚBLICO EN GENERAL
20
CAFETERÍA ZONA COMPLEMENTARIA PATIO MULTIUSOS
TARICA
“Cuna de Artesanos”
CAFETERIA CON AREA DE MESAS LIBRE
COCINA
AREAS DE MESAS
AREA DE MESAS LIBRES
01
01
PROGRAMACION ARQUITECTONICA
ZONA DE ADMINISTRATIVA ANALISIS CUALITATIVO
CUADRO DE NECESIDADES NECESIDAD
ACTVIDAD
ESPACIO
CIRCULAR FUNCIONES ADMINISTRATIVAS
ORGANIZAR
MOBILIARIO
CARACTERÍSTICAS DEL ÁREA
ESCRITORIOS ADMINISTRACIÓN
ESPACIOS CONFORTABLES, ILUMINADO Y VENTILADOS.
SOFA
DAR INFORMACIÓN
SILLONES
ADMINISTRAR
ESTANTES
ANALISIS CUANTITATIVO
ZONAS
AMBIENTES
SUBAMBIENTES
ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN
CANTIDAD
USUARIOS
AFORO
ÁREA PARCIAL
ÁREA TOTAL
1
PERSONAL Y PUBLICO EN GENERAL
2
15 m2
15 m2
1
PERSONAL Y PUBLICO EN GENERAL
3
21 m2
21 m2
ZONA ADMINISTRATI VA INFORMACIÓN TURÍSTICA
INFORMACIÓN TURÍSTICA
TARICA
“Cuna de Artesanos”
OFICINA DE INFORMACION TURISTICA
MUEBLE PARA 3 PERSONAS PARA LOS VISITANTES
ESCRITORIO PARA BRINDAR INFORMACION Y DATOS A LOS TURISTAS
01
01
PROGRAMACION ARQUITECTONICA
ZONAS
ZONA DE SERVICIO
AMBIENTES COCINA PARA LA RESIDENCIA
SUBAMBIENTES COCINA ALMACEN AREA DE LAVADO
CANTIDAD 1 1 1
USUARIOS PERSONAL DE SERVICIO PERSONAL DE SERVICIO PERSONAL DE SERVICIO
LAVANDERÍA DE RESIDENCIA
AREA DE SECADO
1
PERSONAL DE SERVICIO
TENDAL ALMACEN GENERAL DOMITORIO DOBLE DORMITORIO TRIPLE COMEDOR SALA DE ESTUDIO SS.HH. GENERALES STANDS DE TALLER HORNO
1 1 10 5 1 2 2 10 2
PERSONAL DE SERVICIO PERSONAL DE SERVICIO ESTUDIANTES ESTUDIANTES ESTUDIANTES ESTUDIANTES ESTUDIANTES ALFAREROS ALFAREROS
ALMACEN DE MATERIA PRIMA 1
1
ALFAREROS
ALMACEN DE MATERIA PRIMA PROCESADA
1
ALFAREROS
AULA TALLER DE TEJIDO
AULA TALLER DE TEJIDO
1
ASOCIACIÓN DE TEJEDORAS
AULAS TEORICAS
AULAS TEORICAS
2
ESTUDIANTES
AULA DE TALLER PRÁCTICO
AULA DE TALLER PRÁCTICO
4
ESTUDIANTES
SUM
SUM
1
PÚBLICO EN GENERAL
ALMACEN DE PRODUCTOS
ALMACEN DE PRODUCTOS
1
ARTESANOS
1
PÚBLICO EN GENERAL
1
PÚBLICO EN GENERAL
1
PÚBLICO EN GENERAL
1
PÚBLICO EN GENERAL
1 1
PERSONAL DE SERVICIO PÚBLICO EN GENERAL
ZONA DE TALLERES AL AIRE LIBRE
1
PÚBLICO EN GENERAL
RECREACIÓN PASIVA
1
ADMINISTRACIÓN
ADMINISTRACIÓN
1
INFORMACIÓN TURÍSTICA
INFORMACIÓN TURÍSTICA
1
ALMACEN GENERAL DORMITORIOS ZONA DE RESIDENCIA
ZONA DE TALLER
ZONA DE CAPACITACIÓN
COMEDOR SALA DE ESTUDIO SS.HH. GENERALES STANS DE TALLERES HORNO ALMACEN DE MATERIA PRIMA
ZONA DE EXPOSICIÓN ÁREA DE EXPOSICION Y VENTA
CAFETERÍA ZONA COMPLEMENTARIA PATIO MULTIUSOS
ÁREA DE EXPOSICÓN Y VENTA DE CERAMICAS AREA DE EXPOSICION Y VENTA DE TEJIDOS ÁREA DE EMBALAJE SALA DE EXPOSICION PERMANENTE COCINA ÁREA DE MESAS
ZONA ADMINISTRATIVA
PÚBLICO EN GENERAL PERSONAL Y PUBLICO EN GENERAL PERSONAL Y PUBLICO EN GENERAL SUMATORIA CIRCULACIÓN Y MUROS (30%) ÁREA TOTAL
TARICA
AFORO
ÁREA PARCIAL
ÁREA TOTAL
ÁREA TECHADA
ÁREA LIBRE
4
20
20
20
0
2
10
10
10
0
5
10
10
10
0
5
10
10
10
0
10
50
50
25
25
2
20
20
20
0
2
19.14
191.4
191.4
0
4
9.52
47.6
47.6
0
40
70
70
70
0
10
20
40
40
0
4
20
20
20
0
20
75
375
375
0
5
13
65
65
0
5
25
25
25
0
“Cuna de Artesanos”
TOTAL POR ZONA
120
369
565 5
25
25
25
0
15
75
75
75
0
36
60
120
120
0
64
109
436
436
0
30
70
70
70
0
2
40
40
40
0
60
240
240
240
0
30
72
72
72
0
5
10
10
10
0
10
80
80
80
0
4
20
20
20
0
20
50
50
50
0
30
100
100
0
100
20
100
100
0
100
3
15
15
15
0
5
21
21
21
0
2203
225
626
442
270
36
660.9
2428
3088.9
01
02
DIAGRAMA DE RELACIONES FUNCIONALES
RANGO
ZONA
R1
ZONA DE CAPACITACIÓN
4
RELACIÓN DIRECTA
R2
ZONA DE EXPOSICIÓN
2
RELACIÓN DESEABLE
R3
ZONA DE TALLER, COMPLEMENTARIA
0
SIN RELACIÓN
R4
ZONA DE SERVICIO
R5
ZONA ADMINISTRATIVA
LEYENDA
SERVICIO
Y
TARICA
“Cuna de Artesanos”
DIAGRAMA DE RELACIONES
LEYENDA RELACIÓN DIRECTA
RELACIÓN DESEABLE
01
03
DIAGRAMA DE CIRCULACIONES
ZONA COMPLEMENTARIA
ZONA DE RESIDENCIA
ZONA DE EXPOSICIÓN
ZONA DE SERVICIO
ZONA DE TALLER ZONA DE CAPACITACIÓN
LEYENDA ZONA DE ADMINISTRACIÓN
RELACIÓN DIRECTA
RELACIÓN DESEABLE
TARICA
“Cuna de Artesanos”
DIAGRAMA DE FLUJOS
ZONA DE SERVICIO
ZONA COMPLEMENTARIA
50%
50%
CL 75%
50%
10%
75%
ZONA DE EXPOSICIÓN
CP
50%
ZONA DE RESIDENCIA
75%
50%
75%
ZONA DE TALLER
ZONA DE CAPACITACIÓN
50%
25%
VP 10%
LEYENDA ZONA DE ADMINISTRACIÓN
VP CP
100% VESTÍBULO PRICIPAL CIRCULACIÓN PUNTUAL
CL
CIRCULACIÓN LINEAL INGRESO PRINCIPAL
01
04
DIAGRAMA DE BURBUJAS
ZONA DE RESIDENCIA ZONA COMPLEMENTARIA
ZONA DE SERVICIO
CP
CL
CL
<
ZONA DE EXPOSICIÓN
ZONA DE TALLER ZONA DE CAPACITACIÓN
VP
<
ZONA DE ADMINISTRACI ÓN
LEYENDA PUERTAS
<
VENTANAS
INGRESO PRINCIPAL
<
TARICA
“Cuna de Artesanos”
ORGANIGRAMA
ZONA COMPLEMENTARIA
ZONA RESIDENCIA
ZONA EXPOSICION
ZONA DE TALLER
ZONA ADMINISTRATIVA
ZONA DE SERVICIOS
ZONA CAPACITACION
PATIO RECEPTOR
ACCESO PRINCIPAL
01
ANEXOS
TARICA CUNA DE ARTESANOS 2021