GED 2014

EXPERIENCIA GED ESCUELA DE ARQUITECTURA ARTE Y DISENO PAMELA ALVAREZ - 807285 ITESM - CAMPUS MONTERREY

El despacho esta formado por 30 personas, de internos somos: tres daneses, dos españolas, dos mexicanos, una ucraniana, y un polaco. El idioma reinante claramente es el dánes, pero el inglés es nuestro medio de comunicación principal entre nosotros los internos, hasta ahorita he tenido contacto con los que aparecen aquí y han sido un gran equipo. Sin embargo no a muchos les agradaban las fotos, haha, y su clara petición fue “tomamela cuando no me de cuenta”,y y la más graciosa fue la de Kas, el japónes, de una forma seria como una persona importante. He tenido un muy buen equipo gracias a dios, y todos son muy amables, aprendemos el uno del otro, y en ocasiones también aprendemos solos, ya que aún no llevamos mucho tiempo en el despacho, todos los integrantes de CEBRA están dispuestos a enseñarte y los internos claramente a aprender más.

Próximamente el resto del equipo CEBRA :)

el equipo

Aarhus, Dinamarca es la segunda ciudad más grande del país, sin embargo en comparación con las típicas ciudades principales de México, es considerablemente pequeña, es muy cómoda, tiene lo necesario, el clima de verano, es perfecto ya que tiene la temperatura justa, solamente opacado por unos días de lluvia intensa.

aarhus, dinamarca

Las calles de Aarhus estan decoradas por casas muy coloridas y tradicionales, con mucha identidad y textura.

La vida social en Dinamarca es en el centro al igual que en muchas otras, sin embargo esta se mantiene a lo largo del canal que cruza el centro, y claramente de necho lo revitalizan las áreas de clubes y centros nocturnos. La arquitectura es muy clásica, se aprecia lo moderno adentro de los edificios de Aarhus, pero el exterior es totalmente histórico. De edificios reconocidos esta el Centro Administrativo de Jacobsen y el Museo Aaros, cuya vista panóramica fue diseñada por el arquitecto Olafur Eliasson y es un icono de la ciudad, proximamente acompañado por el “Iceberg” de CEBRA. Es una ciudad de calles estrechas y mediana población, por ende la bicicleta es el medio de transporte más rápido, en un día puedes apreciar todas las bicicletas aparcadas enfrente de los edificios o recorriendo las calles del centro de Aarhus.

El despacho se encuentra en el centro de Aarhus, es un espacio totalmente abierto y cada quien tiene su espacio asignado, la oficina esta segmentada entre los arquitectos-constructores, los arquitectos principales y los internos, los internos usualmente somos más “móviles” ya que usamos diferentes espacios y computadoras dependiendo de lo que se nos indique hacer, o con quien se nos asigne trabajar, los únicos espacios encerrados, son el área de plotters, el área de maquetas, y la sala de juntas; los fundadores de Cebra comparten un espacio al fondo del despacho; la oficina me agrada mucho ya que es muy unida gracias a que no hay divisiones físicas y puedes tener contacto con todos.

la oficina Vesterbro Torv 1, 8000 Aarhus C, Dinamarca +45 87 30 34 39

un día en CEBRA

El dia empieza a las 9 am y acaba “oficialmente” a las Después de la hora de la comida, es ley una parti4:30 pero como en cualquier despacho, en ocasiones da de futbolito, ya sea por parte de los internos o es mas tiempo, y los viernes el trabajo termina a las 3. arquitectos principales, para como diríamos en México “bajar la comida” o en su caso desestresarse.

La hora de la comida es a las 12, y es caractéristico por las palabras en danés que Camila dice cuándo ya la comida esta servida, en estas mesas comen todos, los arquitectos constructores, fundadores, internos, arquitectos principales, y también los del despacho de paisajismo con los cuáles se comparte la oficina.

Aabyhøj es un colonia enteramente residencial, hay muchos parques, y supermercados pequeños, en un área tránquila y cómoda de Aarhus.

la casa Ubicación:

Helgesvej

10,

Aabyhøj,

Aarhus.

Nuestra casa queda al oeste del centro de Aarhus, nuestro medio de transporte es la bicicleta normalmente, ya que el autobús aparte de ser caro, pasa ciertas horas, y a su vez es mas lento que el ir en bici. El despacho en bicicleta queda a 7-10 mins, y a pie como a 20-25 mins.

Las reuniones en la casa son muy comúnes, a su vez en muchas ocasiones hacemos comida y compartimos, no pueden faltar las fiestas de despedida cuándo alguien se va ya sea visita o roomie.

En nuestro caso tomamos los lugares de los internos de CEBRA anteriores, un chico de Málaga, España, y una chava de Shenzhen, China.

Compañeros de Casa: Ale, Florín, Laszlo, Marcel y Carlos, en un punto en la casa estuvimos viviendo 10 personas, pero usualmente somos 6. Es una mezcla de culturas, ya que de países en total estabamos México, Hungría, Romania, Noruega, Polonia, España y China.

S1

DEL 4 AL 8 DE AGOSTO

Introducción al despacho, conocimos al equipo entero y a los arquitectos fundadores; así como también nuestros lugares, y lo que posteriormente sería nuestro lugar de trabajo por los siguientes 5 meses. Nos regalan los libros de CEBRA que contienen todos los proyectos de CEBRA, construidos, en construcción y de concurso.

L

Comenzé a trabajar con Mikkel Frost y Mads Dyrholm en la ambientación interior del proyecto Tovværksgrunden, el proyecto se destacará por estar segmentado en las residencias para estudiantes deportistas, y los estudiantes comunes.

M

Se diseñan diversas propuestas de colores, para el interior, sin embargo se decide por respetar la división de colores inicial del proyecto, y crear una gradiente en sección

Mi

1164-0545 - R95B

1164-0545 - R95B

APRENDIZAJE En la semana, mejore mi técnica con el Illustrator, ya que en CEBRA, es mucho de representar por medio de diagramas, y a su vez muy creativas en su forma de diseñar y explicar una idea.

Ya teniendo la paleta de colores para el diseño, se decidio por el diseño final, y se procede a la ambientación de cada una de las plantas de la residencia.

J

Se hace la propuesta final, de colores, burbujas y contenido, y se presenta a Mikkel Frost para su aprobación.

v

SOFTWARE UTILIZADO Autocad, Illustrator.

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DEL 11 AL 15 DE AGOSTO

L M Mi

Preparación de paquetes individuales para corte de vectores con proveedores, verificación de contenido con Mads Dyrholm, y contratistas.

Cambios menores contenido y se empieza el dibujo de elevaciones de construcción.

Dibujo de elevaciones de construcción y decoración, así como también la elaboración de archivos individuales para cada uno de los proveedores. Contacto con los proveedores y contratistas para el nuevo diseño interior para el proyecto.

J

Elaboración de las guías de posicionamiento de los vectores interiores, junta con Mikkel Frost para su aprobación final, y diseño del logo principal de las residencias para ser cortado en aluminio negro.

v

Cambio de proyecto, apartir del día viernes se trabaja con el proyecto Abu Dhabi, que es el Centro de Desarrollo de la Infancia en construcción, por parte de la fundación Salama Bint Hamdan Al Nahyan. Se decidio por un nombre diferente para el proyecto y se trabaja en el señalamiento exterior del complejo.

APRENDIZAJE

Finalizando la semana, el aprendizaje más grande fue de parte de Mikkel Frost, lo simple es siempre lo mejor, ya que hay que tener una forma de explicarlo a la “alemana”, de forma lógica para que tanto los constructores como para los usuarios puedan entenderlo e interpretarlo fácilmente.

SOFTWARE UTILIZADO Autocad, Illustrator, Photoshop.

S3

DEL 18 AL 22 DE AGOSTO

Se diseña un vector y señalización para la primer planta del proyecto Tovværksgrunden. También detalles interiores para el área del elevador.

L

Finalización de la traducción y vectorización del señalamiento para el proyecto de Abu Dhabi, se trabaja en las propuestas a presentar al siguiente día con Flemming Svendsen.

M

Se presentan las diferentes propuestas a Flemming, y al seleccionar 3 se imprimen en tamaño 1:1 para determinar cuál es la propuesta adecuada.

Mi

Investigación acerca de la ciudad del proyecto a desarrollar el día siguiente. Proyecto Kulturrummet; en Thisted, Dinamarca.

J

Se comienza con el proyecto Kulturrummet. Se realiza el análisis de sitio, y el procedimiento a seguir con respecto al masterplan, Empecé a trazar las curvas del terreno y a limpiar los archivos otorgados por el cliente, para tenerlos listos para trabajar posteriormente ya habiendo decidido el masterplan.

APRENDIZAJE En conclusión el análisis de sitio es básico, ya que al realizar el mismo, las propuestas son muy fáciles de diseñar, ya que se sintetizan los objetivos, y de tal manera, se hace y se diseña exprofeso a estas metas, y tomando muy en cuenta los sueños y deseos de los futuros usuarios.

SOFTWARE UTILIZADO Rhino, Autocad, e Illustrator.

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S4

DEL 25 AL 29 DE AGOSTO

L M Mi

Modelación del terreno del proyecto Kulturrummet así como también la modelación en Rhino de los edificios a conectar para el proyecto, la biblioteca, el edificio administrativo, y la Casa de la Juventud de Thisted.

Se realizo el programa de acuerdo a los requerimientos del concurso y de lo que será el masterplan conectando los edificios antes mencionados, y el área de concierto a renovar y expander que será el corazón principal del proyecto.

Reunión con Rebekka Nielsen para discutir acerca del diseño urbano del parque, presentación de ideas y análisis. Se dividen áreas a trabajar, en mi caso el desarrollo entero del masterplan y áreas interiores del parque.

J

Reunión con Lars Gylling y Rebekka Nielsen para decidir acerca del planteamiento urbano, entradas, programa, y espacios multiusos dentro del parque, se deciden los diagramas a desarollar para el masterplan, y se deciden los puntos a conectar para pasar a la elaboración de los planos.

v

Reunión a las 11 am con Mikkel Frost y Kolja Nielsen, para presentarles los objetivos del proyectos y los componentes a desarrollar la siguiente semana, masterplan, escuela de música y Biblioteca.

APRENDIZAJE

El programa arma el proyecto, en ocasiones como en esta, al ser una competición hay que desarrollarlo en fases, pero siempre pensando en lo que podría llegar a ser, ya que esto puede ser determinante en su elección o en este caso en su futura construcción.

SOFTWARE UTILIZADO Autocad, Rhino e Illustrator.

S5

DEL 1 AL5 DE SEPTIEMBRE

Se decide simplificar el plano urbano del masterplan, se crean los tránsitos principales del parque, y se comienzan en Illustrator los diagramas a exponer del masterplan. También se acaba el módelo 3d de la biblioteca del parque, ya que formara un parte fundamental para la presentación del proyecto.

De las propuestas diseñadas para la conceptualización de los diagramas se seleccionan 3, que serán la evolución fase a fase del parque Kulturrummet.

M

Juntacon Mikkel Frost y Kolja Nielsen para los últimos detalles del proyecto, se modifican ciertas cosas y se prosigue con el cierre a los planos y diagramas .

Mi

Dibujo de diagramas para la escuela de música, y su explicación de accesibilidad y componentes.

Ambientación de masterplan, escuela de música, área de concierto y la casa de la juventud.

APRENDIZAJE Un proyecto que no se explica no es arquitectura, la funcionalidad del proyecto, no se puede explicar de manera escrita, sobretodo en las presentaciones, se explica con símbolos, con acciones y posibilidades.

L

SOFTWARE UTILIZADO Autocad e Illustrator.

J

v

S6

DEL 8 AL 12 DE SEPTIEMBRE

L

Dibujo y ambientación de secciones diagramáticas de la escuela de música, también de fachadas representativas de la conexión de la escuela de música con el edificio administrativo y la Biblioteca de Thisted.

M

Trabaje en el booklet del proyecto, y preparación de los requisitos para la entrega del Jueves, ya que se piden diversas copias en USB del proyecto, varias copias del booklet, y la preparación de los A0’s para impresión.

Mi J

v

Chequeo y revisión de diagramas y masterplan para el proyecto Kulturrummet, así como también la elaboración de renders adicionales para el proyecto.

Viaje a Thisted, al norte de Dinamarca, para entregar las láminas y requisitos del proyecto Kulturrummet, a desarrollarse en el lugar de entrega. (6 horas de viaje).

Cambio de proyecto, y se empieza con el proyecto Bebbygelse, inicialmente con la maqueta volumetríca del proyecto y posteriormente con los diagramas.

APRENDIZAJE

Esta semana fue muy ocupada, pero también una de las mejores, tuve la oportunidad de aprender mucho y también de conocer un poco más de Dinamarca, el trabajo y la dinámica en equipo fue excelente para la finalización del proyecto.

SOFTWARE UTILIZADO Rhino, Vray, InDesign y Photoshop.

www.naestved-hallen.dk

S7

DEL 15 AL 19 DE SEPTIEMBRE

28.203 - Brevpapir naestved hal

30/07/07

9:52

Side 1

28.203 - Brevpapir naestved hal

30/07/07

9:52

Side 1

Se realizan cambios menores a los diagramas para la impresión del booklet de la fase dos del proyecto residencial Bebbygelse.

L

Se realizan diagramas adicionales para la presentación del proyecto Kulturrummet el día Miércoles, y se realizan cambio en el proyecto del señalamiento de Abu Dhabi.

M

Se inicia con el proyecto Skovbakkeskolen, se realiza la edición del modelo tridimensional para posteriormente realizar la maqueta física del proyecto.

Mi

Edición del anuncio de construcción para el proyecto Parkarena, en la Comunidad Næstved Hallerne.

Se contacto con los contratistas, y los que financiarán el proyecto para iniciar la construcción.

J

Maqueta para el proyecto Skovbakkeskolen, una competición a desarrollar en las siguientes semanas.

Elaboración de maqueta y volumenes de contexto.

v

BYGHERRE

NÆSTVED HALLERNE NÆSTVED HALLERNE Rolighedsvej 20 · DK- 4700 Næstved

NÆSTVED HALLERNE

NÆSTVED HALLERNE

Rolighedsvej 20 · DK- 4700 Næstved

Telefon: 55 72 44 15

CVR 40176918

.

Fax: 55 72 44 51 Telefon: 55 72 44 15 Bank: 6070 2518006 Fax: 55 72 44 51 CVR-nr.: 40 17 69 18 Bank: 6070 2518006 E-mail: nh@naestved-hallen.dk CVR-nr.: 40 17 69 18 www.naestved-hallen.dk E-mail: nh@naestved-hallen.dk www.naestved-hallen.dk Telf. 55 72 44 15

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PARKARENA Kim Petersen Halinspektør

Mobil 29 17 58 29

.

kim@naestved-hallen.dk www.naestved-hallen.dk

S P O RT

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UDSTILLINGER

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KO N G R E S S E R

BYGHERRERÅDGIVER

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MØDER

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KO N C E RT E R

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SHOWS

TOTAL ENTREPRENØR

CVR 87591328

CVR 26459508

ARKITEKT

INGENIØR

CVR 46579712

CVR 26686407

FONDE/FINANSIERING

CVR 17750992

UNDER ENTREPRENØR

APRENDIZAJE

SOFTWARE UTILIZADO

Esta vez tuve contacto de nuevo con un proyecto en competición, y un proyecto a punto de ser construido, aprendí un poco de la forma de construir danesa, en la cuál la comunidad esta sumamente involucrada.

S P O RT

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UDSTILLINGER

Rhino, Illustrator e InDesign.

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KO N G R E S S E R

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MØDER

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KO N C E RT E R

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SHOWS

S8

DEL 22 AL 26 DE SEPTIEMBRE

L

Realice pequeños cambios en la maqueta de contexto, así como también la indicación del límite de propiedad, y los volumenes de contexto, estos fueron un poco díficiles ya que no tenía experiencia cortando foam en ángulo, se estaba compartiendo el área de trabajo con Kaz , que estaba usando la máquina para cortar, lo cuál hizo el trabajo un poco más lento, pero por una parte fue muy bueno ya que me daba consejos.

M

El día de hoy Flemming, el encargado de internos, y el líder de este proyecto, me dijo que mis volumenes estaban muy bien y que lo había hecho muy rápido, por lo mismo me pidio cortar el resto de los volumenes de contexto, cosa que me sorprendió, ya que en mi opinión sentí que me tarde mucho y que no estaban perfectos. Continue con los volumenes y pase a la modelación de los mismos en Rhino.

Mi

Continuando con los volumenes en Rhino, pase a determinar los requerimientos del proyecto, con esto me refiero a las áreas a ocupar, a crear un diagrama del mismo, y a comenzar a trabajar en las plantas del proyecto, esto muy centrado en los metros cuadrados ya que un detalle muy importante es que este proyecto tiene un programa muy estricto y amplio, con un presupuesto bajo.

J

El proyecto se realizará en Odder, al sureste de Dinamarca, no muy lejos de Aarhus. Es un concurso a entregar en Diciembre del presente año, por lo mismo es necesario generar un concepto que se adapte, hoy trabaje en ajustar los metros cuadrados, acorde al programa que exige el cliente, para poder usar la escuela “vieja” y al mismo tiempo que la nueva este en construcción.

v

El día Jueves al medio día se tuvo una junta con los constructores, y se decide por la forma de la planta, para empezar a desarrollar volumetrías y se generan “reglas de diseño”, con las cuáles se empiezan a trabajar conceptos, para empezar a desarrollar volumetrías 3D.

Udeværksted, naturfag og kreative fag Faste arbejdsborde og siddepladser. Plads til ca. 28 siddende elever Ca. 2 m rustfri fast arbejdsbord med koldt vand/vask Ca. 25 kvm overdækning

Legearealerne tænkes generelt i zoner og opdelinger der skabe trygge rammer for alle aldersgrupper. Arealerne skal opfordre til mange former for lege og aktivitet, samt mulighed for brug af pc udendørs (installation og overdækning)

Vuggestuens legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Sandkasse(r), ca. 100 kvm Gangestativ med babygynger 2 legehuse Plads til køkkenhave Børnehaven legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Gyngestativ Bålhytte med indlagt koldt vand og 230 v Mooncar-bane Plads til køkkenhave Tarzanbane Sandkasser 3-4 legehuse/ 2 klatreborg inkl. rutsjebaner

Udetoilet

Belægninger skal sikre gode forhold for gang og løb

Aktivitetssteder og legeredskaber til daginstitution (skal kunne anvendes uden for skoletid) Mooncar- bane Klatrestativ med brandmandsstang Store og små rutsjebaner Gynger i forskellige størrelser og edderkoppegynge Legehuse Gemmesteder Træheste at ride på Mælkekasser Fodboldbane Natur se man kan samle larver og andre dyr Godt og stort sandkassemiljø Amfiscene

“Kys og Kør” anlæg

Cykelparkering (overdækket) 20 % udføres i forbindelse med hovedindgang 60 stk.

Bandefodbold Hockey Basketball Skateboarding

Me agrado mucho el aprender la forma de interacción que existe en el nuevo concepto danés de las escuelas, ya que es muy único en su tipo. Creo que no hay muchospaíses que inviertan tanto en el futuro de los niños, en cuánto a arquitectura educacional, y sobretodo que de verdad se interesen por diseñar un espacio adecuado a las necesidades y demandas.

Forsinkelsesbassin til regnvand

Terrasse ved kantine I forbindelse med Hjerterummets kantine skal der være et belagt område, hvor ca. 70 personer kan sidde og spise i godt vejr

SOFTWARE UTILIZADO Autocad, Rhino e Illustrator.

Beplantning og andre grønne elementer Udearealerne kan rumme legearealer, boldspil, atletik-elementer, løbestier og vandløb. Her kan etableres afskærmede og skyggefulde uderum til gruppearbejde eller til det mere sociale samvær.

Der kan etableres mere “vilde og uadresserede” områder til den spontane leg

Cykelparkering (overdækket) 80 % udføres ved Tværgade 240 stk.

Perkerings- og kørselsarealer skal også kunne anvendes til følgende

APRENDIZAJE

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her

Parkering 1 pr. 100 kvm 93 stk.

Funktionskrav til udearealer 1:1000

S9

DEL 29 DE SEPTIEMBRE AL 3 DE OCTUBRE

Ambos días desarrollé diversas opciones volumetrícas para el proyecto, con base en la idea de un techo a dos aguas, ya que es la forma actual de la escuela, pero dandole un toque más dinámico, esto ya que este tipo de techos son muy característico en la Arquitectura Danesa. El Martes el líder del proyecto ruso Zacharye Moscow, Thomas, me menciona que necesitarán de mi ayuda con los diagramas y con el masterplan del proyecto, a entregar el próximo 13 de Octubre.

El día de hoy comence a trabajar en dos proyectos, continuando con el proyecto de Skovbakkeskolen y comenzando con los diagramas del proyecto de Zacharye Moscow, el día de hoy limpie los archivos para el diseño de los diagramas y comencé con algunos. Pero sin descuidar las volumetrías del proyecto danés.

El proyecto Zacharye Moscow es residencial, y se caracteriza por ser un complejo que funciona como una puerta hacia un bosque muy frondoso al Sur del mismo, por lo mismo las áreas verdes, y el diseño del paisajismo del proyecto, es algo en lo que se tomo mucho cuidado y detalle.

Al ser un concurso, el proyecto va sufriendo diversos cambios, se van reflejando estos cambios paso a paso en los diagramas, ya que van desde la ubicación de los departamentos hasta las vistas, y terminando en detalles que alteran el paisajismo y formas de acceso al complejo..

APRENDIZAJE

SOFTWARE UTILIZADO

El estar con dos proyectos si bien es dificil, también me agrado mucho ya que puedes cambiar en cuánto que si se tiene un obstaculo con alguno se puede cambiar de proyecto, y no desperdiciar tiempo nada más cambiar de ideas, que en ocasiones pueden ayudar a solucionar al otro proyecto. Lo que más me lleve de esta semana fue la forma de explicar los objetivos de diseño.

Rhino, Autocad, e Illustrator.

L M Mi J

v

S10

DEL 6 AL 10 DE OCTUBRE

L

Esta semana es de entera dedicación al proyecto Ruso, ya que se va en cierta forma un poco atrasado, porque al realizar cambios en el complejo hay que realizarnos de nuevo en los diagramas.

Se diseñan nuevos diagramas y algunos se mezclan con otros.

M

El día de hoy se tiene junta con Mikkel Frost, para que de su opinión referente a los diagramas y todo le parece excelente de manera que solo hace cambios mínimos con respecto al color, de los diferentes tipos de modulos que se tienen.

Mi

Frost decide agregar un diagrama más, con respecto a una pequeña escuela que se encuentra dentro del complejo (indícada en azul) para luego iniciar con el masterplan a diferentes escalas y detallados, esta sería la parte más tardada ya que se siguen agregando cosas paso a paso, y sufriendo distintas modifaciones en fachada, paisajismo, acceso, ubicación, etc.

J

v

Ambos días los tomé para el diseño del paisajismo del proyecto, con cambios por parte de Thomas, y Mikkel que era el encargado de las visualizaciones del proyecto, ya que el objetivo era hacer el masterplan con base a la visualización de conjunto del proyecto, pero realizarla mas a detalle. Al ser un proyecto de muy grande escala, se general dos planos uno a escala 1:1500, y otro a 1:2500, para marcar diferentes tipos de detalle en ambos, y demostrar el alcanze del proyecto con lo mencionado anteriormente del bosque que se encuentra al sur.

APRENDIZAJE

SOFTWARE UTILIZADO

Esta semana fue un acercamiento muy presionado a lo que es ser líder de proyecto, pude apreciar la coordinación que tuvo Thomas con el proyecto, ya que como líder de proyecto, no se puede hacer todo, y hay que asignar responsabilidades y asegurarse que todo vaya al mismo paso, y que haya coherencia entre visualizaciones, plantas, modelos 3D,etc; diseñando un proyecto aterrizado al programa.

Autocad, Rhino e Illustrator.

S11

DEL 13 AL 17 DE OCTUBRE

El día de hoy se entrego el proyecto en su totalidad, nos quedamos hasta las 6 de la mañana del lunes, estando todo el fin de semana trabajando en el proyecto. Toda la oficina tuvo la semana libre, por ser días festivos en Dinamarca. Por lo mismo los últimos en irse fuímos el “sensei” Kaz, que fue el encargado del diseño y distribución de las diferentes tipologías, y una servidora que era la encargada de todo lo diagramatico del proyecto. Esta semana me la tomé como oportunidad para viajar a Roma.

L M Mi J

v APRENDIZAJE Todo el trabajo obtiene sus recompensas, con esto quiero decir que la verdad, una semana libre, se siente muy bien después de que se ha trabajado tan intensamente, sobretodo cuándo no te pagan, porqué se trabaja por el cariño al proyecto, no por el dinero.

SOFTWARE UTILIZADO Rhino, Autocad, e Illustrator.

S12

DEL 20 AL 24 DE OCTUBRE

L

Ya encontrandome de vuelta con de Skovbakkeskolen, me actualizo comentarios y cambios técnicos to, y prosigo a desarrollar mas

M

El día de hoy categorize el Salón de Maquetas, ya que desde el proyecto de Bebbygelse noté que había mucho desorden y por lo mismo no era productivo y junto con el encargado Kaz, lo ordene, aprovechando que no había trabajo por que Flemming no asistió en todo el día.

Mi

Todo el día nos encontramos en junta con uno de los socios, Carsten, mostrandolé las diversas propuestas y opciones, el comenta al respecto, y a su vez se le pone al corriente con requerimientos del proyecto.

J

v

el proyecto con ciertos del proyecpropuestas.

Comienzo a desarrollar propuestas totalmente diferentes, tomando en cuenta el comentario de Carsten de un proyecto anterior, y tomando la posibilidad de generar algo más dinámico pero a su vez simple. Desarrolló diferentes acómodos , con difentes opciones, terrazas curvas, terrazas rectas, fachada continua, fachada falsa, etc, pero siguiendo la planta y programas ya establecidos.

La entrega del proyecto se cambia a Enero.

APRENDIZAJE

Esta semana he aprendido mucho en cuánto a las posibilidades de la arquitectura danesa, ya que es cuestión de reinventar, ya que es muy díficil inventar algo nuevo, solo se toma lo positivo de diferentes proyectos, en este caso la forma original de la escuela, pero ya con una idea más dinámica y productiva.

SOFTWARE UTILIZADO Rhino y Autocad.

Udeværksted, naturfag og kreative fag Faste arbejdsborde og siddepladser. Plads til ca. 28 siddende elever Ca. 2 m rustfri fast arbejdsbord med koldt vand/vask Ca. 25 kvm overdækning

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her

Legearealerne tænkes generelt i zoner og opdelinger der skabe trygge rammer for alle aldersgrupper. Arealerne skal opfordre til mange former for lege og aktivitet, samt mulighed for brug af pc udendørs (installation og overdækning)

Beplantning og andre grønne elementer Udearealerne kan rumme legearealer, boldspil, atletik-elementer, løbestier og vandløb. Her kan etableres afskærmede og skyggefulde uderum til gruppearbejde eller til det mere sociale samvær.

Der kan etableres mere “vilde og uadresserede” områder til den spontane leg

Forsinkelsesbassin til regnvand

DEL 27 AL 31 DE OCTUBRE

Cykelparkering (overdækket) 80 % udføres ved Tværgade 240 stk.

Terrasse ved kantine I forbindelse med Hjerterummets kantine skal der være et belagt område, hvor ca. 70 personer kan sidde og spise i godt vejr

Vuggestuens legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Sandkasse(r), ca. 100 kvm Gangestativ med babygynger 2 legehuse Plads til køkkenhave Børnehaven legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Gyngestativ Bålhytte med indlagt koldt vand og 230 v Mooncar-bane Plads til køkkenhave Tarzanbane Sandkasser 3-4 legehuse/ 2 klatreborg inkl. rutsjebaner

Udetoilet

Belægninger skal sikre gode forhold for gang og løb

Aktivitetssteder og legeredskaber til daginstitution (skal kunne anvendes uden for skoletid) Mooncar- bane Klatrestativ med brandmandsstang Store og små rutsjebaner Gynger i forskellige størrelser og edderkoppegynge Legehuse Gemmesteder Træheste at ride på Mælkekasser Fodboldbane Natur se man kan samle larver og andre dyr Godt og stort sandkassemiljø Amfiscene

“Kys og Kør” anlæg

Cykelparkering (overdækket) 20 % udføres i forbindelse med hovedindgang 60 stk.

Perkerings- og kørselsarealer skal også kunne anvendes til følgende

Parkering 1 pr. 100 kvm 93 stk.

Bandefodbold Hockey Basketball Skateboarding

El día de hoy tuvimos junta con Carsten, en la cuál los volúmenes orgánicos no resultan ser una buena opción para los alcanes del proyecto por ende, se mantiene la planta pero se escoge el volumen ortogonal.

L

Apartir de este momento otra de mis responsabilidades será el desarrollo del paisajismo del proyecto y el cumplimiento del programa tanto exterior como interior.

M

Actualice los archivos de illustrator y de autocad con los cambios realizados en la última junta, agrego el programa del landscape al Siteplan por sugerencia de Carsten. Así como también actualizo la huella del edificio en el anterior diagrama del programa de paisaje

Mi

Funktionskrav til udearealer 1:1000

Continue con los cambios al sitio en el modelo tridimensional y también junto con Daniel estuvo probando diferentes opciones para el corazón del proyecto, sin embargo estás son mas por “vanidad” ya que aún no se decide la planificación interna de esa área por completo debido a cuestiones de requerimientos técnicos por parte del cliente y de presupuesto por parte del contratista.

APRENDIZAJE En esta semana mi mayor aprendizaje fue en Rhino sinceramente, ya que es algo con lo que todavía no soy muy hábil, sin embargo es una herramienta muy buena para el diseño tridimensional ya que permite muchas posibilidades.

S13

SOFTWARE UTILIZADO Rhino, Illustrator y Autocad.

J

v

former for lege og aktivitet, samt mulighed for brug af pc udendørs (installation og overdækning)

Cykelparkering 80 % udføres ved 240 stk.

Musik og Sceneområde Terrasse ved kantine I forbindelse med Hjerterummets kantine skal der være et belagt område, hvor ca. 70 personer kan sidde og spise i godt vejr

S14 L M Mi J

v

DEL 3 AL 7 DE NOVIEMBRE

Terrasse ved kantine I forbindelse med Hjerterummets kantine skal der være et belagt område, hvor ca. 70 personer kan sidde og spise i godt vejr

Cykelparkering (overdækket) 20 % udføres i forbindelse med hovedindgang 60 stk.

Cykelparkering (overdækket) 60 stk. 85.86m²

Cykelparkering (overdækket) 20 % udføres i forbindelse med hovedindgang 60 stk.

Bevægelsescenter

Cykelparkering (overdækket) 20 % udføres i forbindelse med hovedindgang 60 stk.

Byggefelt 2, 12 meter

Cykelparkering (overdækket) 60 stk. 85.86m²

Naturvidenskabelige laboratorier og kreativt center

Udetoilet

Belægninger skal sikre gode forhold for gang og løb

Udetoilet

“Kys og Kør” anlæg

Byggefelt 2, 12 meter

“Kys og Kør” anlæg Belægninger skal sikre gode forhold for gang plad til køkkenhave og løb

overdækket spisested

plad til køkkenhave

N

Holsteinsgade

sandkasser Holsteinsgade

Dans og teknikrum

sandkasser

legehuse // klatreborg inkl. rutsjebane legehuse gyngestativ

Terrasse ved kantine I forbindelse med Hjerterummets kantine skal der være et belagt område, hvor ca. 70 personer kan sidde og spise i godt vejr

Beplantning og andre grønne elementer Udearealerne kan rumme legearealer, boldspil, atletik-elementer, løbestier og vandløb. Her kan etableres afskærmede og skyggefulde uderum til gruppearbejde eller til det mere sociale samvær.

Der kan etableres mere “vilde og uadresserede” områder til den spontane leg

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her

“Kys og Kør” anlæg

Lo principal fue el estacionamiento (esto me recordo mucho a Taller Vértical), no me costo mucho diseñarlos, sin embargo el “CEBRA style” como diría el Sensei es el hacer todo una interacción con el edificio y paisaje, por lo mismo hice muchas variedades de estacionaminentos, tanto en acomodos, como en ubicación, y en circulación.

Fue un poco largo y tedioso ya que tenía que estar buscando los estandáres daneses en cuánto a los requerimientos reglamentarios de aparcamientos.

Otra parte muy importante fue la ubicación de otro tipo de estacionamientos que en Dinamarca es vital.

Los estacionamientos de las bicicletas, fue algo difícil ya que la ubicación y el programa estaban muy precisos sin embargo se tienen que planear de forma que se pueda construir y ala vez que estos sean accesibles para los estudiantes y maestros.

E04 - 102

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her

bålhytte

Udetoilet

Cykelparkering (overdækket) 80 % udføres ved Tværgade 240 stk.

sandkasser

Belægninger skal sikre gode forhold for gang og løb

Gersdorffsgade

Udetoilet

sandkasser

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her 700 people

Skel

Tværgade

Tværgade

Forsinkelsesbassin til regnvand

Rainwater

legehuse

legehuse // klatreborg inkl. rutsjebane legehuse

plad til køkkenhave

Amfiscene gyngestativ Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan tarzanbane kobles til bålhytte aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her sandkasser

legehuse

Vuggestuens legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Sandkasse(r), ca. 100 kvm Gangestativ med babygynger 2 legehuse Plads til køkkenhave Børnehaven legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Gyngestativ Bålhytte med indlagt koldt vand og 230 v Mooncar-bane Plads til køkkenhave Tarzanbane Sandkasser 3-4 legehuse/ 2 klatreborg inkl. rutsjebaner

sandkasser

plad til køkkenhave Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her 700 people

Udeværksted, naturfag og kreative fag Faste arbejdsborde og siddepladser. Plads til ca. 28 siddende elever Ca. 2 m rustfri fast arbejdsbord med koldt vand/vask Ca. 25 kvm overdækning

Amfiscene

overdækket spisested

overdækket spisested

Legearealerne tænkes generelt i zoner og opdelinger der skabe trygge rammer for alle aldersgrupper. Arealerne skal opfordre til mange former for lege og aktivitet, samt mulighed for brug af pc udendørs (installation og overdækning)

Vuggest Overdæk Sandkas Gangest 2 legehu PladsUdevær til

tarzanbane

N

Parkering 1 pr. 100 kvm

E03 - 102

overdækket spisested gyngestativ

Skel

plad til køkkenhave

Legearealerne tænkes generelt i zoner og 93 stk. opdelinger der skabe trygge rammer for alle aldersgrupper. Arealerne skal opfordre til mange former for lege og aktivitet, samt mulighed for brug af pc udendørs (installation og overdækning)

plad til køkkenhave

Toiletter til børn

gyngestativ

Beplantning og andre grønne elementer Udearealerne kan rumme legearealer, boldspil, atletik-elementer, løbestier og vandløb. Her kan etableres afskærmede og skyggefulde uderum til gruppearbejde eller til det mere sociale samvær.

Der kan etableres mere “vilde og uadresserede” områder til den spontane leg overdækket spisested

“Kys og Kør” anlæg

Amfiscene Holsteinsgade Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her

legehuse

legehuse // klatreborg inkl. rutsjebane

Byggefelt 2, 12 meter

Cykelparkering (overdækket) 60 stk. 85.86m²

Cykelparkering (overdækket) 240 stk. 322.69m²

Faste arb ca. 28 sid Ca. 2 m r vand/vas Ca. 25 kv

Cykelparkering (overdækket) 240 stk. 322.69m²

Cykelparkering (overdækket) 80 % udføres ved Tværgade 240 stk.

Terrasse ved kantine I forbindelse med Hjerterummets kantine skal der være et belagt område, hvor ca. 70 personer kan sidde og spise i godt vejr

Terrasse ved kantine I forbindelse med Hjerterummets kantine skal der være et belagt område, hvor ca. 70 personer kan sidde og spise i godt vejr

Skel

Gersdorffsgade

Cykelparkering 80 % udføres ved 240 stk.

Byggefelt 2, 12 meter

Cykelparkering (overdækket) 60 stk. 85.86m²

Cykelparkering (overdækket) 20 % udføres i forbindelse med hovedindgang 60 stk.

Udetoilet

Belægninger skal sikre gode forhold for gang og løb

Beplantning og andre grønne elementer Udearealerne kan rumme legearealer, boldspil, atletik-elementer, løbestier og vandløb. Her kan etableres afskærmede og skyggefulde uderum til gruppearbejde eller til det mere sociale samvær.

Der kan etableres mere “vilde og uadresserede” områder til den spontane leg

Byggefelt 2, 12 meter

Parkering 1 pr. 100 kvm 93 stk.

Cykelparkering (overdækket) 60 stk. 85.86m²

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her

700 people

Amfiscene

“Kys og Kør” anlæg

Cykelparkering (overdækket) 240 stk. 322.69m²

Forsinkelsesbassin til regnvand

Udetoilet

Belægninger skal sikre gode forhold for gang og løb

“Kys og Kør” anlæg Terrasse ved kantine I forbindelse med Hjerterummets kantine skal der være et belagt plad til køkkenhave område, hvor ca. 70 personer kan sidde og spise i godt vejr

Holsteinsgade

legehuse plad til køkkenhave

gyngestativ

bålhytte

sandkasser

tarzanbane

legehuse sandkasser

overdækket spisested

Parkeringplad til køkkenhave 1 pr. 100 kvm 93 stk.

overdækket spisested

overdækket spisested

sandkasser

legehuse // klatreborg inkl. rutsjebane Vuggestuens legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) “Kys og Kør” anlæg Overdækket spisested Belægninger skal sikre gode forhold for gang Sandkasse(r), ca. 100 kvm og løb Gangestativ med babygynger 2 legehuse Plads til køkkenhave Holsteinsgade tarzanbane Børnehavenbålhytte legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Gyngestativ legehuse Bålhytte med indlagt koldt vand og 230 v Mooncar-bane Plads tilParkering køkkenhave overdækket spisested 1 pr. 100 kvm 93 stk.

Tarzanbane Sandkasser 3-4 legehuse/ 2 klatreborg inkl. rutsjebaner

E02 - 93

E03 - 102

SOFTWARE UTILIZADO Rhino e Illustrator.

Rainwater Byggefelt 2, 12 meter

Cykelparkering (overdækket) 60 stk. 85.86m²

N

Cykelparkering (overdækket) 20 % udføres i forbindelse med hovedindgang 60 stk.

legehuse // klatreborg inkl. rutsjebane

Holsteinsgade

Parkering 1 pr. 100 kvm 93 stk.

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her

Legearealerne tænkes generelt i zoner og opdelinger der skabe trygge rammer for alle aldersgrupper. Arealerne skal opfordre til mange former for lege og aktivitet, samt mulighed for brug af pc udendørs (installation og overdækning)

Cykelparkering (overdækket) 20 % udføres i forbindelse med hovedindgang 60 stk.

E04 - 102

Vértical , esto fue lo que recorde toda la semana la eficiencia, la necesidad de un buen estacionamiento, en dimensión, diseño, circulación, etc. Acá no es tan riguroso, sin embargo un buen estacionamiento ayuda mucho al espacio y conexión del proyecto.

Udeværksted, naturfag og kreative fag Faste arbejdsborde og siddepladser. Plads til ca. 28 siddende elever Ca. 2 m rustfri fast arbejdsbord med koldt vand/vask Ca. 25 kvm overdækning

Cykelparkering (overdækket) 240 stk. 322.69m²

Beplantning og andre grønne elementer Udearealerne kan rumme legearealer, boldspil, atletik-elementer, løbestier og vandløb. Her kan etableres afskærmede og skyggefulde uderum til Cykelparkeringgruppearbejde (overdækket) eller til det mere sociale samvær.

20 % udføres i forbindelse med hovedindgang Der kan etableres mere “vilde og uadresserede” 60 stk. områder til den spontane leg

Specialklasser

Workshop for børn

700 people

Amfiscene

Terrasse ved kantine I forbindelse med Hjerterummets kantine skal der være et belagt område, hvor ca. 70 personer kan sidde og spise i godt vejr

Thekøkken

overdækket spisested

Tværgade

Legearealerne tænkes generelt i zoner og opdelinger der skabe trygge rammer for alle aldersgrupper. Arealerne skal opfordre til mange former for lege og aktivitet, samt mulighed for brug af pc udendørs (installation og overdækning)

Holsteinsgade

sandkasser

legehuse

Musik og kreativt center

Skel

Amfiscene

APRENDIZAJE

Overdækket spisested Sandkasse(r), ca. 100 kvm Gangestativ med babygynger bålhytte 2 legehuse Plads til køkkenhave Børnehavenlegehuse legeplads (indhegnet med 1, Overdækket spisested Gyngestativ spisest Bålhytte med indlagt koldt overdækket vand og 230 v Mooncar-bane Plads til køkkenhave Tarzanbane Sandkasser 3-4 legehuse/ 2 klatreborg inkl. rutsjebane

tarzanbane

Parkering 1 pr. 100 kvm 93 stk.

legehuse // k

Klasselokaler Vuggestuens legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn)

bålhytte

Parkering 1 pr. 100 kvm 93 stk.

A lo largo de esta semana me enfoque mucho en los requerimientos técnicos del masterplan por parte del cliente, y también en los requerimientos que por presupuesto tenemos que cumplir con.

Belægninger skal sikre gode forhold for gang og løb

plad til køkkenhave

N Udetoilet overdækket spisested

legehuse gyngestativ

plad til køkkenhave plad til køkkenhave

sandkasser

sandkasser

overdækket spisested

Vuggestuens legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Sandkasse(r), ca. 100 kvm legehuse // klatreborg inkl. rutsjebane Gangestativ med babygynger legehuse 2 legehuse plad til køkkenhave Vuggestuens legeplads (indheg Overdækket spisested Plads til køkkenhave Sandkasse(r), ca. 100 kvm tarzanbane legehuse med babygynger Børnehaven legepladsGangestativ (indhegnet med 1, 2 legehuse Overdækket spisested Plads til køkkenhave Børnehaven leg Gyngestativ sandkasser Overdækket spis bålhytte gyngestativ Bålhytte med indlagt koldt vand Gyngestativ og 230 v Bålhytte med in Mooncar-bane Mooncar-bane Plads til køkkenh Plads til køkkenhave Tarzanbane Sandkasser Tarzanbane 3-4 legehuse/ 2 Sandkasser 3-4 legehuse/ 2 klatreborg inkl. rutsjebane

Skel Tværgade Beplantning og andre grønne elementer Udearealerne kan rumme legearealer, boldspil, atletik-elementer, løbestier og vandløb. Her kan etableres afskærmede og skyggefulde uderum til gruppearbejde eller til det mere sociale samvær.

Der kan etableres mere “vilde og uadresserede” områder til den spontane leg

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her

Beplantning og andre grønne elementer Udearealerne kan rumme legearealer, boldspil, atletik-elementer, løbestier og vandløb. Her kan etableres afskærmede og skyggefulde uderum til gruppearbejde eller til det mere sociale samvær.

Der kan etableres mere “vilde og uadresserede” områder til den spontane leg

Skel

Skel Tværgade

Tværgade

700 people

Amfiscene

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her 700 people

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her 700 people

Amfiscene

Amfiscene

Legearealerne tænkes generelt i zoner og opdelinger der skabe trygge rammer for alle aldersgrupper. Arealerne skal opfordre til mange former for lege og aktivitet, samt mulighed for brug af pc udendørs (installation og overdækning)

Cykelparkering (overdækket) 240 stk. 322.69m²

Udeværksted, naturfag og kreative fag Faste arbejdsborde og siddepladser. Plads til ca. 28 siddende elever Ca. 2 m rustfri fast arbejdsbord med koldt vand/vask Ca. 25 kvm overdækning

Legearealerne tænkes generelt i zoner og opdelinger der skabe trygge rammer for alle aldersgrupper. Arealerne skal opfordre til mange former for lege og aktivitet, samt mulighed for brug af pc udendørs (installation og overdækning) Cykelparkering (overdækket) 240 stk. 322.69m²

Udeværksted, naturfag og kreative fag Faste arbejdsborde og siddepladser. Plads til ca. 28 siddende elever Ca. 2 m rustfri fast arbejdsbord med koldt vand/vask Ca. 25 kvm overdækning

Cykelparkering (overdækket) 240 stk. 322.69m²

Cykelparkering (overdækket) 80 % udføres ved Tværgade 240 stk.

Terrasse ved kantine

Byggefelt 2, 12 meter

I forbindelse med Gersdorffsgade Hjerterummets kantine

Byggefelt 2, 12 meter

skal der være et belagt område, hvor ca. 70 personer kan sidde og spise i godt vejr

Cykelparkering (overdækket) 60 stk. 85.86m²

Overdækket spisested

Plads til køkkenhave

2 Legehuse

Udetoilet

Belægninger skal sikre gode forhold for gang og løb

sandkasser

legehuse

overdækket spisested

Overdækket spisested

sandkasser

legehuse // klatreborg inkl. rutsjebane legehuse

plad til køkkenhave

gyngestativ

tarzanbane bålhytte sandkasser

legehuse

93 stk.

N

overdækket spisested

E04 - 102

Beplantning og andre grønne elementer Udearealerne kan rumme legearealer, boldspil, atletik-elementer, løbestier og vandløb. Her kan etableres afskærmede og skyggefulde uderum til gruppearbejde eller til det mere sociale samvær.

Der kan etableres mere “vilde og uadresserede” områder til den spontane leg

Beplantning og andre grønne elementer Udearealerne kan rumme legearealer, boldspil, atletik-elementer, løbestier og vandløb. Her kan etableres afskærmede og skyggefulde uderum til gruppearbejde eller til det mere sociale samvær.

Skel

Vuggestuens legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Sandkasse(r), ca. 100 kvm Gangestativ med babygynger 2 legehuse Plads til køkkenhave Børnehaven legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Gyngestativ Bålhytte med indlagt koldt vand og 230 v Mooncar-bane Plads til køkkenhave Tarzanbane Sandkasser 3-4 legehuse/ 2 klatreborg inkl. rutsjebaner

Tværgade

områder til den spontane leg

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her 700 people

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her 700 people

Amfiscene Amfiscene

Legearealerne tænkes generelt i zoner og opdelinger der skabe trygge rammer for alle aldersgrupper. Arealerne skal opfordre til mange former for lege og aktivitet, samt mulighed for brug af pc udendørs (installation og overdækning)

Legearealerne tænkes generelt i zoner og Udeværksted, naturfag og kreative fag opdelinger der skabe trygge rammer for alleFaste arbejdsborde og siddepladser. Plads til ca. 28 siddende elever aldersgrupper. Arealerne skal opfordre til mange 2 m rustfri fast arbejdsbord med koldt former for lege og aktivitet, samt mulighed Ca. for brug af pc udendørs (installation og overdækning) vand/vask Ca. 25 kvm overdækning

Cykelparkering (overdækket) 240 stk. 322.69m²

Udeværksted, naturfag og kreative fag Faste arbejdsborde og siddepladser. Plads til ca. 28 siddende elever Ca. 2 m rustfri fast arbejdsbord med koldt vand/vask Ca. 25 kvm overdækning

Cykelparkering (overdækket) 240 stk. 322.69m²

Cykelparkering (overdækket) 80 % udføres ved Tværgade 240 stk.

Cykelparkering (overdækket) 80 % udføres ved Tværgade 240 stk.

Terrasse ved kantine

Byggefelt 2, 12I forbindelse meter med

Byggefelt 2, 12 meter

Gersdorffsgade

Hjerterummets kantine skal der være et belagt område, hvor ca. 70 personer kan sidde og spise i godt vejr

Cykelparkering (overdækket) 60 stk. 85.86m²

L M

Gersdorffsgade

Cykelparkering (overdækket) 60 stk. 85.86m²

Cykelparkering (overdækket) 20 % udføres i forbindelse med hovedindgang 60 stk.

Cykelparkering (overdækket) 20 % udføres i forbindelse med hovedindgang 60 stk.

Udetoilet

Udetoilet

Belægninger skal sikre gode forhold for gang og løb

Mezcla de diferentes propuestas de paisajismo y alternativas de posicionamientos de los estacionamientos ya diseñados, Diseño de nuevos conceptos para paisajismo.

Junta con Mikkel Frost y Carsten Primdahl.

Skel

Tværgade Der kan etableres mere “vilde og uadresserede”

Terrasse ved kantine I forbindelse med Hjerterummets kantine skal der være et belagt område, hvor ca. 70 personer kan sidde og spise i godt vejr

S15

N

Holsteinsgade

Sandkassemiljø

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her

Forsinkelsesbassin til regnvand

Rainwater

plad til køkkenhave

Vuggestuens legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Sandkasse(r), ca. 100 kvm Gangestativ med babygynger 2 legehuse Plads til køkkenhave Børnehaven legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Gyngestativ Bålhytte med indlagt koldt vand og 230 v Mooncar-bane Plads til køkkenhave Tarzanbane Sandkasser Parkering 3-4 legehuse/ 2 klatreborg inkl. rutsjebaner 1 pr. 100 kvm

sandkasser

legehuse

Parkering 1 pr. 100 kvm 93 stk.

Plads til køkkenhave

overdækket spisested

N

plad til køkkenhave

gyngestativ

tarzanbane

Gyngestativ

“Kys og Kør” anlæg

legehuse // klatreborg inkl. rutsjebane

Mooncar-bane

Legehuse / klatreborg inkl. rutsjebaner

Cykelparkering (overdækket) 60 stk. 85.86m²

Forsinkelsesbassin til regnvand

overdækket spisested

bålhytte

Holsteinsgade

Gersdorffsgade

plad til køkkenhave

Holsteinsgade

Sandkassemiljø

Gangestativ med babygynger

“Kys og Kør” anlæg

Rainwater

Daycare and Kindergarten Playgrounds 1792.54m²

Byggefelt 2, 12 meter

Cykelparkering (overdækket) 20 % udføres i forbindelse med hovedindgang 60 stk.

Udetoilet

Belægninger skal sikre gode forhold for gang og løb

Gersdorffsgade

Terrasse ved kantine I forbindelse med Hjerterummets kantine skal der være et belagt område, hvor ca. 70 personer kan sidde og spise i godt vejr

Cykelparkering (overdækket) 20 % udføres i forbindelse med hovedindgang 60 stk.

Cykelparkering (overdækket) 60 stk. 85.86m²

DEL 10 AL 14 DE NOVIEMBRE

Cykelparkering (overdækket) 80 % udføres ved Tværgade 240 stk.

“Kys og Kør” anlæg

“Kys og Kør” anlæg Belægninger skal sikre Forsinkelsesbassin til regnvand Rainwater gode forhold for gang og løb

overdækket spisested

overdækket spisested

Rainwater

plad til køkkenhave

N

Holsteinsgade N

Holsteinsgade

sandkasser

legehuse // klatreborg inkl. rutsjebane

legehuse // klatreborg inkl. rutsjebane

legehuse

sandkasser

legehuse

plad til køkkenhave

gyngestativ

tarzanbane bålhytte sandkasser

legehuse

Parkering 1 pr. 100 kvm 93 stk.

overdækket spisested

E03 - 102

Vuggestuens legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Sandkasse(r), ca. 100 kvm Gangestativ med babygynger 2 legehuse Plads til køkkenhaveParkering 1 pr. 100 kvm Børnehaven legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) 93 stk. spisested Overdækket Gyngestativ Bålhytte med indlagt koldt vand og 230 v Mooncar-bane Plads til køkkenhave Tarzanbane E02 - 93 Sandkasser 3-4 legehuse/ 2 klatreborg inkl. rutsjebaner

plad til køkkenhave

tarzanbane

legehuse

sandkasser

overdækket spisested bålhytte

gyngestativ

Modificaciones gráfica tas de paisaje, y

Forsinkelsesbassin til regnvand

plad til køkkenhave

Vuggestuens legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Sandkasse(r), ca. 100 kvm Gangestativ med babygynger 2 legehuse Plads til køkkenhave Børnehaven legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Gyngestativ Bålhytte med indlagt koldt vand og 230 v Mooncar-bane Plads til køkkenhave Tarzanbane Sandkasser 3-4 legehuse/ 2 klatreborg inkl. rutsjebaner

a de

propuesprograma.

Beplantning og andre grønne elementer Udearealerne kan rumme legearealer, boldspil, atletik-elementer, løbestier og vandløb. Her kan etableres afskærmede og skyggefulde uderum til gruppearbejde eller til det mere sociale samvær.

Der kan etableres mere “vilde og uadresserede” områder til den spontane leg

Mi

Skel

Modelación de los nuevos conceptos a Illustrator, y diseño con texturas y áreas requeridas.

Tværgade Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her Klasselokaler Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her 700 people

Legearealerne tænkes generelt i zoner og opdelinger der skabe trygge rammer for alle aldersgrupper. Arealerne skal opfordre til mange former for lege og aktivitet, samt mulighed for brug af pc udendørs (installation og overdækning)

Naturvidenskabelige laboratorier

Amfiscene

Udeværksted, naturfag og kreative fag Faste arbejdsborde og siddepladser. Plads til ca. 28 siddende elever Ca. 2 m rustfri fast arbejdsbord med koldt vand/vask Ca. 25 kvm overdækning

Grupperum

Musik og Sceneområde

Cykelparkering (overdækket) 80 % udføres ved Tværgade 240 stk.

Naturvidenskabelige laboratorier og kreativt center

Bevægelsescenter

Byggefelt 2, 12 meter

Cykelparkering (overdækket) 20 % udføres i forbindelse med hovedindgang 60 stk.

Gersdorffsgade Dans og teknikrum

Klasselokaler

Terrasse ved kantine I forbindelse med Hjerterummets kantine skal der være et belagt område, hvor ca. 70 personer kan sidde og spise i godt vejr

Musik og kreativt center

Thekøkken

Specialklasser

Rainwater

Belægninger skal sikre gode forhold for gang og løb

“Kys og Kør” anlæg

Workshop for børn

bålhytte

Forsinkelsesbassin til regnvand legehuse

Udetoilet

plad til køkkenhave

Toiletter til børn sandkasser

Holsteinsgade

Modelación y cuantificación de áreas de una de las propuestas volumétricas en Revit para la aprobación por parte de los contratistas, y desarrollo del paisajismo .

N

legehuse // klatreborg inkl. rutsjebane gyngestativ

overdækket spisested gyngestativ

legehuse tarzanbane sandkasser plad til køkkenhave

overdækket spisested

APRENDIZAJE

Parkering 1 pr. 100 kvm 93 stk.

Esta semana, aprendí más del proceso real de un proyecto para concurso, toda la interacción y comunicación necesaria en todos los factores, contratistas, jefes, subjefes, constructores, internos, etc, una rama se caería automaticamente sin la otra.

Vuggestuens legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Sandkasse(r), ca. 100 kvm Gangestativ med babygynger 2 legehuse Plads til køkkenhave Børnehaven legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Gyngestativ Bålhytte med indlagt koldt vand og 230 v Mooncar-bane Plads til køkkenhave Tarzanbane Sandkasser 3-4 legehuse/ 2 klatreborg inkl. rutsjebaner

SOFTWARE UTILIZADO

Rhino, Revit, e Illustrator.

J

v

Beplantning og andre grønne elementer Udearealerne kan rumme legearealer, boldspil, atletik-elementer, løbestier og vandløb. Her kan etableres afskærmede og skyggefulde uderum til gruppearbejde eller til det mere sociale samvær.

Der kan etableres mere “vilde og uadresserede” områder til den spontane leg

S16

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her

DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE

Skel Tværgade

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her 700 people

Amfiscene

Legearealerne tænkes generelt i zoner og opdelinger der skabe trygge rammer for alle aldersgrupper. Arealerne skal opfordre til mange former for lege og aktivitet, samt mulighed for brug af pc udendørs (installation og overdækning)

Udeværksted, naturfag og kreative fag Faste arbejdsborde og siddepladser. Plads til ca. 28 siddende elever Ca. 2 m rustfri fast arbejdsbord med koldt vand/vask Ca. 25 kvm overdækning

Cykelparkering (overdækket) 240 stk. 322.69m²

Cykelparkering (overdækket) 80 % udføres ved Tværgade 240 stk.

Terrasse ved kantine I forbindelse med Hjerterummets kantine skal der være et belagt område, hvor ca. 70 personer kan sidde og spise i godt vejr

Byggefelt 2, 12 meter

Gersdorffsgade

Cykelparkering (overdækket) 60 stk. 85.86m²

Cykelparkering (overdækket) 20 % udføres i forbindelse med hovedindgang 60 stk.

Udetoilet

Belægninger skal sikre gode forhold for gang og løb

“Kys og Kør” anlæg

overdækket spisested

Forsinkelsesbassin til regnvand

Rainwater

plad til køkkenhave

N

Holsteinsgade

sandkasser

legehuse // klatreborg inkl. rutsjebane legehuse

plad til køkkenhave

Vuggestuens legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Sandkasse(r), ca. 100 kvm Gangestativ med babygynger 2 legehuse Plads til køkkenhave Børnehaven legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Gyngestativ Bålhytte med indlagt koldt vand og 230 v Mooncar-bane Plads til køkkenhave Tarzanbane Sandkasser 3-4 legehuse/ 2 klatreborg inkl. rutsjebaner

gyngestativ

tarzanbane

L M Mi J

Modifique el archivo de paisaje, lo limpie y lo deje listo para la presentación a los contratistas el día miércoles, hice diversas propuestas, basandome en juegos tanto en paisaje, como en estacionamiento,ubicación de las áreas de juegos de los niños, y sobretodo de las áreas de recreación exteriores. Diseñe los iconos para el área de niños y los ubique adecuadamente según el programa de paisajismo exigido por el cliente.

bålhytte

Estos dos dís fueron sumamente pesados ya que se tuvieron juntas con los contratistas donde se le hicieron pequeños cambios al proyecto en planta y finalmente se decide la inclinación del techo para proseguir con estudios de fachadas, y la actualización del plano de sitio.

Junta con Carsten y Mikkel para su opinión del paisajismo. Lo aprueban y prosigo con más estudios.

overdækket spisested

Beplantning og andre grønne elementer Udearealerne kan rumme legearealer, boldspil, atletik-elementer, løbestier og vandløb. Her kan etableres afskærmede og skyggefulde uderum til gruppearbejde eller til det mere sociale samvær.

Der kan etableres mere “vilde og uadresserede” områder til den spontane leg

Skel Tværgade Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her Klasselokaler

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her

Legearealerne tænkes generelt i zoner og opdelinger der skabe trygge rammer for alle aldersgrupper. Arealerne skal opfordre til mange former for lege og aktivitet, samt mulighed for brug af pc udendørs (installation og overdækning)

v

sandkasser

legehuse

Parkering 1 pr. 100 kvm 93 stk.

Diseño de nueva propuesta de paisajismo para el proyecto, propuesta con las mismas formas, sin embargo la ubicación del programa cambia ligeramente.

Naturvidenskabelige laboratorier

700 people

Musik og Sceneområde

Bevægelsescenter

Byggefelt 2, 12 meter

Cykelparkering (overdækket) 20 % udføres i forbindelse med hovedindgang 60 stk.

Gersdorffsgade Dans og teknikrum

Klasselokaler

Terrasse ved kantine I forbindelse med Hjerterummets kantine skal der være et belagt område, hvor ca. 70 personer kan sidde og spise i godt vejr

Musik og kreativt center

Thekøkken

Specialklasser

Rainwater

Belægninger skal sikre gode forhold for gang og løb

“Kys og Kør” anlæg

Workshop for børn

bålhytte

Forsinkelsesbassin til regnvand legehuse

Udetoilet

plad til køkkenhave

Toiletter til børn sandkasser

Holsteinsgade

N

legehuse // klatreborg inkl. rutsjebane gyngestativ

overdækket spisested gyngestativ

legehuse tarzanbane sandkasser

overdækket spisested

Parkering 1 pr. 100 kvm 93 stk.

Esta semana fue muy cansada mentalmente, juntas, juntas, más juntas, y sobretodo cambios, muchísimos cambios, es algo a lo que estoy preparada, pero cuándo es algo más real hay mas responsabilidad pero también mucho más emoción por un proyecto realizado.

Cykelparkering (overdækket) 80 % udføres ved Tværgade 240 stk.

Naturvidenskabelige laboratorier og kreativt center

plad til køkkenhave

APRENDIZAJE

Udeværksted, naturfag og kreative fag Faste arbejdsborde og siddepladser. Plads til ca. 28 siddende elever Ca. 2 m rustfri fast arbejdsbord med koldt vand/vask Ca. 25 kvm overdækning

Grupperum

Amfiscene

SOFTWARE UTILIZADO Rhino e Illustrator.

Vuggestuens legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Sandkasse(r), ca. 100 kvm Gangestativ med babygynger 2 legehuse Plads til køkkenhave Børnehaven legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Gyngestativ Bålhytte med indlagt koldt vand og 230 v Mooncar-bane Plads til køkkenhave Tarzanbane Sandkasser 3-4 legehuse/ 2 klatreborg inkl. rutsjebaner

Beplantning og andre grønne elementer Udearealerne kan rumme legearealer, boldspil, atletik-elementer, løbestier og vandløb. Her kan etableres afskærmede og skyggefulde uderum til gruppearbejde eller til det mere sociale samvær.

Der kan etableres mere “vilde og uadresserede” områder til den spontane leg

Skel Tværgade bænke

bænke

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her

119.96 m2

legeredscab

GRÆS

Udeværksted, naturfag og kreative fag Faste arbejdsborde og siddepladser. Plads til ca. 28 siddende elever Ca. 2 m rustfri fast arbejdsbord med koldt vand/vask Ca. 25 kvm overdækning

205.19 m2 Klasselokaler bænke

GRÆS GRÆS

Legearealerne tænkes generelt i zoner og opdelinger der skabe trygge rammer for alle aldersgrupper. Arealerne skal opfordre til mange former for lege og aktivitet, samt mulighed for brug af pc udendørs (installation og overdækning)

200.89 m2Naturvidenskabelige

GRÆS

Grupperum

laboratorier

243.91 m2

GRÆS

1478.23 m2

DEL 24 AL 28 DE NOVIEMBRE

Cykelparkering (overdækket) 80 % udføres ved Tværgade 240 stk.

511.96 m2

Musik og Sceneområde

1282.77 m2skateboarding Naturvidenskabelige laboratorier og kreativt center

Bevægelsescenter

Byggefelt 2, 12 meter

Cykelparkering (overdækket) 20 % udføres i forbindelse med hovedindgang 60 stk.

plads til køkkenhave

Gersdorffsgade

bænke

Dans og teknikrum

Terrasse ved kantine I forbindelse med Hjerterummets kantine skal der være et belagt område, hvor ca. 70 personer kan sidde og spise i godt vejr

Klasselokaler

1126.11 m2

gummi belægning

skateboarding

2415.27m2

GRÆS

Musik og kreativt center

Thekøkken

205.98 m2 Specialklasser bænke

97.23 m2

gyngestativ

Forsinkelsesbassin til regnvand

Rainwater

Belægninger skal sikre gode forhold for gang og løb

legehuse

“Kys og Kør” anlæg

GRÆS

Workshop for børn

Udetoilet

sandkasser

50 m2 p=74 m

gummi

305.72 m2

614.96 m2 legehuse

178.07 m2

2307.32 m2

GRÆS

305.67 m2

gyngestativ

584.19 m2

gummi belægning

N

plad til legehusekøkkenhave

100 m2

bålhytte

Vuggestuens legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Sandkasse(r), ca. 100 kvm Gangestativ med babygynger 2 legehuse Plads til køkkenhave Børnehaven legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Gyngestativ Bålhytte med indlagt koldt vand og 230 v Mooncar-bane Plads til køkkenhave Tarzanbane Sandkasser 3-4 legehuse/ 2 klatreborg inkl. rutsjebaner

sandkasser

gummi

plads til køkkenhave

mooncar-bane

GRÆS

p=153.53 m

504.86 m2 Parkering 1 pr. 100 kvm 93 stk.

Beplantning og andre grønne elementer Udearealerne kan rumme legearealer, boldspil, atletik-elementer, løbestier og vandløb. Her kan etableres afskærmede og skyggefulde uderum til gruppearbejde eller til det mere sociale samvær.

Der kan etableres mere “vilde og uadresserede” områder til den spontane leg

Skel Tværgade bænke

bænke

Amfiscene Skal kunne bruges til undervisning, teater og musik, og som kan kobles til aktivitetssal/scene. Alle lærere og elever skal kunne samles her

legeredscab

115 m2 200 m2 Klasselokaler

overdækket udeareal

200 m2

GRÆS

bænke

FLISER

Naturvidenskabelige laboratorier

FLISER

Musik og Sceneområde

FLISER

Cykelparkering (overdækket) 20 % udføres i forbindelse med hovedindgang 60 stk.

bænke

Byggefelt 2, 12 meter plads til køkkenhave

overdækket udeareal

FLISER

Gersdorffsgade

Dans og teknikrum

klatreborg inkl. rutsjebane gyngestativ

Klasselokaler FLISER

gummi belægning

1580 m2

skateboarding

2420 m2

INDGANG

Musik og kreativt center

Thekøkken

206m2

klatreborg inkl. rutsjebane

Specialklasser

legehuse

“Kys og Kør” anlæg

100 m2 Workshop for børn

krybberum

GRÆS

Udetoilet

gummi

40 m2

renovation affalds sortering

Forsinkelsesbassin til regnvand

50 m2 p=96 m

vandkanal

gyngestativ

overdækket spisested GUMMI BELÆGNING plad til legehuse køkkenhave

gyngestativ affaldsskur ASFALT

230 m2

Rainwater

SAND

sandkasser

klatreborg inkl. rutsjebane

887 m2

legeredscab

gyngestativ

bænke

Holsteinsgade

Toiletter til børn overdækket spisested

620 m2

585 m2

1210 m2

GUMMI BELÆGNING

klatreborg inkl. rutsjebane legehuse

710 m2 mooncar-bane

Aktivitetssteder og legeredskaber til daginstitution (skal kunne anvendes uden for skoletid) Mooncar- bane Klatrestativ med brandmandsstang Store og små rutsjebaner Gynger i forskellige størrelser og edderkoppegynge Legehuse Gemmesteder Træheste at ride på Mælkekasser Fodboldbane Natur se man kan samle larver og andre dyr Godt og stort sandkassemiljø Amfiscene

2240 m2

180 m2

GRÆS

307 m2 GRÆS

gyngestativ gummi

tarzanbane

bålhytte

100 m2

GUMMI BELÆGNING

GRÆS

506 m2

sandkasser SAND

plads til køkkenhave

Parkering 1 pr. 100 kvm 93 stk.

Junta con contratistas y se le realizan pequeños cambios al paisajismo y áreas requeridas al masterplan, así como también se quita uno de los alerones del volumen. Comienzo con el 3D del interior de la escuela.

M

El día de hoy continué con la modelación del proyecto, esto para hacer pruebas de materiales y formas dentro del corazón del mismo

Mi

Se cambian ciertos detalles al modelo 3D, y limpio los archivos de autocad e illustrator para post producción y posteriormente entrega a contratistas.

J

Cierre del archivo de paisajismo, y se prosigue con el modelo de 3D y unos pequeños cambios en la planta alta del mismo.

v

skateboarding

ASFALT

GRÆS

L

1640 m2 Naturvidenskabelige laboratorier og kreativt center

Bevægelsescenter

Terrasse ved kantine I forbindelse med Hjerterummets kantine skal der være et belagt område, hvor ca. 70 personer kan sidde og spise i godt vejr

Se añade programa opcional al proyecto, diseño y cuantificación de áreas para el chequeo del presupuesto. Junta con contratistas donde se escoge el paisajismo inicial como propuesta para el proyecto.

Cykelparkering (overdækket) 80 % udføres ved Tværgade 240 stk.

245 m2

GRÆS

1370 m2 225 m2

Belægninger skal sikre gode forhold for gang og løb

Udeværksted, naturfag og kreative fag Faste arbejdsborde og siddepladser. Plads til ca. 28 siddende elever Ca. 2 m rustfri fast arbejdsbord med koldt vand/vask Ca. 25 kvm overdækning

GRÆS

Legearealerne tænkes generelt i zoner og opdelinger der skabe trygge rammer for alle aldersgrupper. Arealerne skal opfordre til mange former for lege og aktivitet, samt mulighed for brug af pc udendørs (installation og overdækning)

S17

1033.70 m2

tarzanbane

1294.78 m2

GRÆS

overdækket spisested

Toiletter til børn

overdækket spisested

klatreborg inkl. rutsjebane

Aktivitetssteder og legeredskaber til daginstitution (skal kunne anvendes uden for skoletid) Mooncar- bane Klatrestativ med brandmandsstang Store og små rutsjebaner Gynger i forskellige størrelser og edderkoppegynge Legehuse Gemmesteder Træheste at ride på Mælkekasser Fodboldbane Natur se man kan samle larver og andre dyr Godt og stort sandkassemiljø Amfiscene

legeredscab

krybberum

klatreborg inkl. rutsjebane gyngestativ

885.33 m2

Holsteinsgade

p=145 m

Vuggestuens legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Sandkasse(r), ca. 100 kvm Gangestativ med babygynger 2 legehuse Plads til køkkenhave Børnehaven legeplads (indhegnet med 1,5 m trådhegn) Overdækket spisested Gyngestativ Bålhytte med indlagt koldt vand og 230 v Mooncar-bane Plads til køkkenhave Tarzanbane Sandkasser 3-4 legehuse/ 2 klatreborg inkl. rutsjebaner N

APRENDIZAJE Esta semana fue una semana muy féliz, esto ya que se va viendo como se va terminando el concepto de un edificio, y es mas satisfactorio cuando las ideas son tomadas en cuenta. Esto claro teniendo en cuenta también las experiencias y recomendaciones de los que ya saben más de este tipo de proyectos.

SOFTWARE UTILIZADO Rhino, Autocad, e Illustrator.

S18 L M Mi J

v

DEL 1 AL 5 DE DICIEMBRE

El día de hoy fue mas o menos lento, ya se terminadas las plantas y volumetrías del proyecto se pasan a contratistas, para aprobación y proseguir con materiales, mientras se realiza el presupuesto al mismo tiempo. Trabaje en diversas propuestas de interiorismo, en variaciones de materiales, y también danlo más ambientación al paisajismo del modelo 3D. Renderización y mejora del modelo volumétrico del proyecto. Pequeños cambios por parte de Mikkel y Carsten al paisajismo.

Actualización del archivo 3D del proyecto, así como de las dimensiones de cada espacio y volumén, también realice el techo del proyecto de acuerdo a los cambiso hechos por los contratistas.

Estos días fueron dedicados enteramente al diseño de fachadas, ya que el requerimiento por parte del cliente es muy alto generando que sea muy poco el espacio que se tenga para diseñar una fachada visualmente atractiva y creativa, y que a la vez trabaje con la forma que ya posee el edificio.

Junta con Flemming, Carsten y Mikkel para discutir acerca de las fachadas.

APRENDIZAJE

Se va acercando el final de esta experiencia, sin embargo estoy muy contenta con lo poquito que deje de mi en cada proyecto que me toco realizar, he aprendido mucho, del despacho, de las personas , esto sin contar de lo que he aprendido de Dinamarca.

SOFTWARE UTILIZADO Rhino y Autocad.