Δραστηριότητες για Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής εκπ/σης Α΄ τάξη 5ου Δ. Σ. Χολαργού, 2010-2011 Υπέυθυνοι δάσκαλοι: Κατσιφή Σπυριδούλα Μίτσης Παναγιώτης
1.ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΝΕΡΟ-ΜΟΡΦΕΣ ΝΕΡΟΥ - ΕΝΑΥΣΜΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΟΣ -Καταιγισμός ιδεών με αφορμή τη λέξη νερό. Γράφουμε σε ένα χαρτί τις απαντήσεις -Ερώτηση για το πιο είναι το πολυτιμότερο και πιο αναγκαίο αγαθό της φύσης για τον άνθρωπο. Γιατί; -Ερώτηση για το πιο είναι το πολυτιμότερο και πιο αναγκαίο αγαθό της φύσης για τη ζωή. Γιατί; -Εξετάζουμε τις απαντήσεις.
2.ΒΙΝΤΕΟ -Το τραγούδι «Το νερό» του Γ. Θηβαίου με κατάλληλες εικόνες για το νερό σαν στοιχείο της φύσης. https://www.youtube.com/watch?v=CFfTuVTuHlw
-Συζήτηση για τις εικόνες που είδαμε. Καταγραφή συμπερασμάτων σε χαρτί.
3. ΜΟΡΦΕΣ ΝΕΡΟΥ Ερώτηση-παρουσίαση εικόνων-συζήτηση. Χωρισμός με κάρτες που κολλιούνται στην πλάτη και με σιωπηλή αναγνώριση σε τρεις ομάδες (στερεό-υγρό-αέριο) και καθένας ζωγραφίζει κάτι σχετικό. Τα έργα γίνονται 3 κολάζ. 4. ΠΑΙΧΝΙΔΙ Βρες τις κρυμμένες λέξεις που έχουν σχέση με το νερό και τη φύση! (Μπορεί όπως και οι ζωγραφιές να γίνει στον Η/Υ σε κάποιο πρόγραμμα ζωγραφικής)
5. ΜΕΛΟΠΟΙΗΣΗ τα-τα τα-τα τα-τα τα-τα Τρέχει τρέχει και δροσίζει Σαν το πιάσω δε μυρίζει Μονάχα κατρακυλάει Θόρυβο παντού σκορπάει Διάφανο σαν το τζαμάκι Μπορεί να’ναι και παγάκι Γίνεται και συννεφάκι Το γλυκό γλυκό νεράκι! Κι αν για μέρες δεν το πιούμε Πολύ δύσκολο να ζούμε!!
6. ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΤΟ ΝΕΡΟ, ΚΥΚΛΟΣ ΝΕΡΟΥ -Ξαναθυμόμαστε το τραγουδάκι της προηγούμενης φοράς, το τραγουδάμε σε ομάδες (υγρή-στερεή-αέρια μορφή νερού)κρατώντας το ρυθμό - Κάθε ομάδα φτιάχνει μια ομαδική ζωγραφιά με την αντίστοιχη μορφή του νερού -Περιήγηση στη Γη με το Googlearth, παρατήρηση-συζήτηση “πού βρίσκεται το νερό” -Από που έρχεται το νερό (παιχνίδι) Με τα δάχτυλά μας παράγουμε ήχους από το ψιχάλισμα και τη σιγανή βροχούλα ως τη μπόρα.. ( Ένα δαχτυλάκι χτυπάει στην παλάμη του άλλου χεριού για την ψιχάλα και καθώς λέμε πως η βροχή δυναμώνει, χτυπάμε με δύο, τρία, τέσσερα δαχτυλάκια και στο τέλος κάνουμε δυνατά παλαμάκια που είναι η καταιγίδα)
7. Από πού έρχεται η βροχή - Κύκλος του νερού -Συζήτηση καταγραφή ιδεών στον πίνακα -Φύλλα εργασίας όπου βάζουμε σε λογική σειρά τις εικόνες μιας ιστορίας για τις μεταμορφώσεις του νερού
8. Προβολή βίντεο για τον κύκλο του νερού https://www.youtube.com/watch?v=vHApTRvbJCw
9. ΦΤΙΑΞΤΕ ΤΟ ΠΑΖΛ ΚΑΙ ΒΑΛΤΕ ΤΟΥΣ ΣΩΣΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ ΣΤΑ ΚΥΚΛΑΚΙΑ (έχουμε κόψει την εικόνα σε κομμάτια ώστε κάθε ομάδα να φτιάξει το παζλ και στη συνέχεια τους δίνουμε το φύλλο εργασίας για συμπλήρωση)
10. Συμπληρώνουμε κενά και σχεδιάζουμε έναν κύκλο που γυρνάει συνεχώς σαν ρόδα για να δείξουμε την πορεία του νερού.
11. ΚΥΚΛΟΣ ΝΕΡΟΥ - δραματοποίηση Τραγουδάμε χρησιμοποιώντας κρουστά και αυτοσχεδιάζοντας
Γύρω το νεράκι κάνει ούτε φεύγει ούτε φτάνει Τρέχει τρέχει και δροσίζει Σαν το πιάσω δε μυρίζει Μονάχα κατρακυλάει Θόρυβο παντού σκορπάει Διάφανο σαν το τζαμάκι Μπορεί να’ναι και παγάκι Γίνεται και συννεφάκι Το γλυκό γλυκό νεράκι! Κι αν για μέρες δεν το πιούμε Πολύ δύσκολο να ζούμε!!
12.ΧΡΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ - ΣΠΑΤΑΛΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ - ΡΥΠΑΝΣΗ / ΜΟΛΥΝΣΗ ΝΕΡΟΥ Παρουσίαση XΡΗΣΕΙΣ ΝΕΡΟΥhttp://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=48493751&access_key=key1iklx0btys698njs3ryi&page=1&viewMode=list
Δημιουργία παρουσίασης: Μίτσης Παναγιώτης
13. ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΝΕΡΟΥ
14. ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΔΙΟΥ ΣΤΟ ΡΕΜΑ ΦΙΛΟΘΕΗΣ Μελέτη πεδίου, ρέμα Φιλοθέης 12/4/2011 ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/4/2011 ΩΡΑ09.00 – 12.00 ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ:A1 ΚΑΙΡΙΚΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ:Λιακάδα ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ ΑΕΡΑ: 17΄ - 21΄ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ ΝΕΡΟΥ: 10΄