SESION DE APRENDIZAJE Nº 02 IE: SANTA ROSA – B NIVEL: SECUNDARIA ÁREA: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE GRADO: 4to. MEDIADOR: ROSALES ROSALES JULIO MANUEL. I.
APRENDIZAJE ESPERADO
CAPACIDAD
Identifica los nutrientes en los alimentos de la localidad Valora La biodiversidad existente de su localidad
ACTITUD
II.
SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOSY/O SITUACIONES DE APRENDIZAJE
INICIO
PROCESO
SALIDA
IV.- EVALUACIÓN:
RECURSOS Y MATERIALES ACTIVIDADES Y/ O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Se inicia la sesión con el saludo del día. MOTIVACIÓN: El docente presenta algunos productos de la región: Yuca, ají dulce, cocona, limón , plátano SABERES PREVIOS Luego plantea las siguientes interrogantes: ¿Cuál es el nombre de los siguientes alimentos? Dan respuesta a través de la técnica de lluvia de ideas. CONFLICTO COGNITIVO: ¿Cuáles son los valores nutritivos de los alimentos presentados? Se socializan las respuestas y se presenta el tema : LOS ALIMENTOS DE MI REGIÓN Se explica la estrategia a trabajar usando la técnica de Tandem RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN: Se les indica que ubiquen en sus libros la Pág.82-83, MINEDU, se les da un tiempo para la lectura individual y luego lo socializan. CARACTERIZACIÓN:. Busca las características de cada uno de los alimentos de la región de acuerdo a los nutrientes que presenta. RECONOCIMIENTO Selecciona los alimentos de acuerdo a su valor nutricional: vitaminas y minerales en un cuadros comparativo. Exponen su trabajo realizado. El docente refuerza los aprendizajes, aclarando algunas dudas. *APLICACIÓN Realizan una dieta balanceada utilizando los alimentos de la región. Se aplica una ficha de evaluación donde los estudiantes indiquen el alimento con su valor nutritivo. METACOGNICIÓN: Reflexión final El docente realiza la meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy? Cómo los aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido? ¿Dónde podemos aplicar lo aprendido? EXTENSIÓN: Averiguan sobre alimentos regionales que tienen más proteínas en la región.
TIEMPO Tiza, mota Yuca, plátano, limón,
20MIN
Libro del MED. Lámina 60MIN Papelote Plumones Cartulina. Papel von
10MIN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN:
Identifica los nutrientes en los alimentos de la localidad.
ACTITUD ANTE EL ÁREA.
INDICADOR DE LOGRO
* Reconoce los alimentos de la región haciendo un listado.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
Análisis de trabajo.
Rubrica de esquemas.
*Señala los nutrientes de cada elemento de la región presentado.
Observación *-Valora los aprendizajes sistemática desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.
Ficha de observación.