Razonamiento matematico 1º 1b

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

I

SUMATORI

1er Año Secundaria

01

A continuación se presentan varios tipos de series notables en las cuales vamos a calcular su valor mediante fórmulas.

Ejemplo:

SUMA DE LOS “N” PRIMEROS NÚMEROS CONSECUTIVOS:

Solución:

Si tenemos la siguiente serie:

Sucesión: Es una secuencia de datos rígidos por una ley de formación.

Podemos calcular el valor de la suma mediante la siguiente fórmula:

;

11

;

+1

12

+1

;

+ 11

+ 12

+ 13

serie

= 46 valor

Sumatoria: Es una síntesis de la serie. Se representa mediante: n

∑i

n (n + 1) 2

Ejemplo: Calcular: S = 1 + 2 + 3 + . . . + 20

 29 +1  S =   2 

Σ : Es el símbolo de la sumatoria. i : Índice ( varía desde 1 hasta 20)

Ejemplo: La expresión: S = 1 + 2 + 3 + . . . + 40 Puede ser escrita de modo simplificado: S =

∑i i =1

Sea: n = 20 Luego, reemplazando en la formula tenemos:

S= SUMA DE LOS CUADRADOS DE LOS “N” PRIMEROS NÚMEROS. CONSECUTIVOS: Si tenemos la siguiente serie:

Podemos calcular el valor de la suma mediante la siguiente fórmula:

20 (20 +1) S= 2

n(n +1)(2n +1) S = 6

Efectuando la operación, tenemos que la suma es: S = 210

Donde:

SUMA DE LOS “N” PRIMEROS NÚMEROS IMPARES CONSECUTIVOS:

Ejemplo:

Si tenemos la siguiente serie:

Calcular:

S = 1 + 3 + 5 + 7 + . . .+ N

2

Se lee: “Suma de todas las i, desde i = 1, hasta i = 20”

 N +1  S =   2 

Donde: N = Termino enésimo (último) S1RM31B

Sea: n = 40 Luego, reemplazando en la formula tenemos:

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

40 (40 +1) 2

Efectuando la operación, tenemos que la suma es: S = 820

S =1 2 +2 2 +3 2 +4 2 +. . . . +n 2

Podemos calcular el valor de la suma mediante la siguiente fórmula:

40

PROBLEMAS RESUELTOS

Solución:

Efectuando la operación, tenemos que la suma es: S = 225

02. Calcular:

S = 1 + 2 + 3 + . . . + 80

Solución: Sea: n = 80 Luego, reemplazando en la formula tenemos:

S=

n: Termino enésimo (Ultimo)

i =1

Donde:

S = 9 455

01. Calcular: S = 1 + 2 + 3 + . . . + 40

Solución:

Ejemplo:

Calcular: S = 1 + 3 + 5 + . . . + 29

2

Donde: n = Termino enésimo (último)

Serie: Es la suma de los términos de una sucesión. Al resultado de efectuar la serie se le llama valor de la serie.

10

S =

13

+1

Efectuando la operación, tenemos que la suma es:

S = 1 + 2 + 3 + 4 + . . .+ n

Ejemplo:

1er Año Secundaria

Sea: N = 29 Luego, reemplazando en la formula tenemos:

En el presente tema antes de poder resolver problemas sobre sumatorias, vamos a diferenciar conceptos referentes a este tema:

10

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

02

80 (80 +1) 2

Efectuando la operación, tenemos que la suma es: S = 3 240

S =1 2 +2 2 +3 2 +4 2 +. . . +30

2

Solución: Sea: n = 30 Luego, reemplazando en la formula tenemos:

S S1RM31B

=

30 (30 +1)(2 . 30 + 1) 6

03. Calcular: S = 1 + 2 + 3 + . . . + 88 Solución: Sea: n = 88 Luego, reemplazando en la formula tenemos:

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

S=

88 (88 +1) 2

Efectuando la operación, tenemos que la suma es: S = 3 916 04. Calcular: S = 1 + 2 + 3 + . . . + 100

1er Año Secundaria Sea: 2n = 50

→

01

n = 25

Sea: n = 100 Luego, reemplazando en la formula tenemos:

100 (100 +1) S= 2 Efectuando la operación, tenemos que la suma es: S = 5 050 05. Calcular: S = 2 + 4 + 6 + . . . + 20

1er Año Secundaria

Luego, reemplazando en la formula tenemos: S = (25 (25 + 1)

Solución:

Efectuando la operación, tenemos que la suma es: S = 650

Vemos dos factores, en el primer factor se puede ver que están sumándose los primeros 29 números impares y en el otro factor los 30 primeros números pares, por tanto: Utilizando las formulas para cada caso nos queda:

Solución:

2

Sea: 2n = 40

→

 29 +1  S =  .[30 ( 30 +1 )]  2 

n = 20

Luego, reemplazando en la formula tenemos: S = 20 (20 + 1) Efectuando la operación, tenemos que la suma es: S = 420

Solución:

Sea: 2n = 20 → n = 10 Luego, reemplazando en la formula tenemos: S = 10 (10 + 1)

Sea: M = 21 Luego, reemplazando en la formula tenemos:

En primer lugar separar y agrupar los primeros números consecutivos de el número 5, es decir:

06. Calcular: S = 2 + 4 + 6 + . . . + 36

Sea: 2n = 36 → n = 18 Luego, reemplazando en la formula tenemos: S = 18 (18 + 1) Efectuando la operación, tenemos que la suma es: S = 342 07. Calcular: S = 2 + 4 + 6 + . . . + 50 Solución: S1RM31B

S=(1+2+3+4+...+20)+(5+5+...+5) Debemos tener presente que el número 5 se repite 20 veces, entonces aplicando formula nos queda: S=

Solución:

Solución:

Sea: M = 41 Luego, reemplazando en la formula tenemos:

 41 +1  S =   2 

Efectuando la operación, tenemos que la suma es: S = 441

20 (20 +1) + 5(20 ) 2

Operando tenemos:

2

S = 210 + 100 S = 310 13.

Calcular:

S =1 2 +2 2 +3 2 +4 2 +. . . . +10 2

Solución: 11. Calcular:

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

Sea: n = 10 S1RM31B

Calcular:

S =12 +2 2 +3 2 +4 2 +. . . . +14 2

Solución:

14 (14 + 1) (2 . 14 + 1) 6

Efectuando la operación, tenemos que la suma es:

Solución:

2

14.

S =

S=(1+5)+(2+5)+(3+5)+(4+5)+...+(20+5)

 21 +1  S =   2  Efectuando la operación, tenemos que la suma es: S = 121 10. Calcular: S = 1 + 3 + 5 + . . . + 41

Efectuando la operación, tenemos que la suma es: S = 385

Luego, reemplazando en la formula tenemos:

12. Calcular:

09. Calcular: S = 1 + 3 + 5 + . . . + 21

10 (10 +1)(2 . 10 +1) S= 6

Sea: n = 14

Operando tenemos: S =(225)(930) S = 209 250

Solución:

Efectuando la operación, tenemos que la suma es: S = 110

Luego, reemplazando en la formula tenemos:

S = (1+3+5+...+29)(2+4+6+...+30)

08. Calcular: S = 2 + 4 + 6 + . . . + 80

Solución:

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

02

S = 1 015

15. Calcular: S=1 2 +1+2 2 +2+3 2 +3+...+30 3 +30 Solución: Debemos diferenciar la suma de los cuadrados de los 30 primeros números consecutivos de la suma de los 30 primeros números consecutivos. Por tanto, tendremos lo siguiente: S=(12+22+32+...+302)+(1+2+3+...+30) Luego procedemos a calcular la suma aplicando sus respectivas formulas:

S=

30 (30 +1)(2 . 30 +1) 30 (30 +1) + 6 2

Operando, nos queda: “Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN S = 9 455 + 465 S = 9 920

1er Año Secundaria a) 540 d) 529

b) 549 e) 327

01

c) 439

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

02

d) 10 100

e) 20 201

d) 1 675

18.Hallar el valor de: PRÁCTICA DE CLASE 01. Calcular: S = 1 + 2 + 3 + . . . + 42 a) 340 d) 565

b) 850 e) 928

c) 903

02.Calcular: S = 1 + 2 + 3 + . . . + 22 a) 250 d) 265 03.Calcular: a) 2500 d) 2651

b) 253 e) 128

a) 498 d) 465

b) 596 e) 555

c) 506

11.Calcular: S =12 +2 2 +32 +. . . +17 2 a) 1785 d) 1765

b) 1546 e) 1755

c) 1766

12. Calcular: S =12 +2 2 +3 2 +. . . +20 2

c) 3055

a) 2498 d) 2465

b) 2870 e) 2345

a) 5 000 d) 1 200

b) 120 e) 201

c) 130

1 + 3 + 5 + 7 + . . . + x = 15 625 c) 145

04.Calcular: S = 2 + 4 + 6 +. . . . . . + 22 a) 132 d) 264

b) 200 e) 128

c) 325

05.Calcular: S = 2 + 4 + 6 + . . . + 60 a) 870 d) 675

b) 930 e) 548

c) 855

06.Calcular: S = 2 + 4 + 6 + . . . + 100 a) 2500 d) 2650

b) 2530 e) 2550

c) 3550

07.Calcular: S = 1 + 3 + 5 + . . . + 27 a) 198 d) 165

b) 196 e) 155

c) 135

08.Calcular: S = 1 + 3 + 5 + . . . + 33 a) 238 d) 23 5

b) 296 e) 258

c) 289

a) 1 260 d) 1 465

b) 1 275 e) N.a.

c) 1 506

a) 260 d) 465

b) 600 e) 670

c) 506

b) 9,6 e) 820

c) 342

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

b) 10 200

a) 340 d) 965

a) 1 830 d) 1 265

a) 2 500 d) 2 485

b) 990 e) 928

c) 903

b) 1 853 e) 1 800

c) 1 855

c) 10 300

b) 2 532 e) 2 346

b) 200 e) 156

S1RM31B

b) 1 030

b) 196 e) 155

c) 135

08.Calcular: S = 1 + 3 + 5 + . . . + 35 b) 396 e) 358

c) 389

09.Calcular: S = 1 + 3 + 5 + . . . + 47 a) 540 b) 549 c) 576 d) 529 e) 527 10.Calcular: S =1 2 + 2 2 + 3 2 +. . . +13 2 a) 798 d) 865

b) 896 e) 819

c) 806

11.Calcular: S =1 2 +2 2 +3 2 +. . . +18 2 a) 2 109 d) 2 165

b) 1 946 e) 1 955

c) 1 966

12.Calcular: S =1 2 +2 2 +3 2 +. . . +21 2 a) 3 498 d) 3 465

b) 3 311 e) 3 345

c) 3 860

13.Calcular:

S =(12 +2 2 +32 +. . . +10 2 )(1 +2 +3 +... +25

c) 325

05.Calcular: S = 2 + 4 + 6 + . . . + 64 a) 1 070

c) 3 550

c) 3 055

04.Calcular: S = 2 + 4 + 6 + . . . + 24 a) 132 d) 264

17.Hallar el valor de:

a) 10 000

01.Calcular: S = 1 + 2 + 3 + . . . + 44

03.Calcular: S = 1 + 2 + 3 + . . . + 70

16.Hallar el valor de “P” si: P = 0,01 + 0,02 + 0,03 +. . . + 0,4 a) 8,2 d) 82

EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 01

02.Calcular: S = 1 + 2 + 3 + . . . + 60

15.Hallar: S = 24 + 25 + 26 +. . . + 43

(1+2+3+...+99+100)+(100+99+...+2+1)

09.Calcular: S = 1 + 3 + 5 + . . . + 45 S1RM31B

S =(1 2 + 2 2 + 3 2 +. . . +11 2 )(1 + 2 + 3 +... + 20 )

a) 106 260 b) 159 600 c) 106 506 d) 106 465 e) N.a.

14.Hallar la suma de los 50 primeros números naturales consecutivos.

a) 198 d) 169

a) 324 d) 335

b) 135 e) 249

b) 2 862 e) 2 550

07.Calcular: S = 1 + 3 + 5 + . . . + 25

20.Hallar “x”:

a) 125 d) 115

a) 2 500 d) 2 650

c) 51 322

19.Cuántos sumandos presenta la siguiente serie: S = 7 + 9 + 11 + 13 + . . . + 405

c) 2860

13.Calcular:

b) 5 151 e) 5 501

e) 1 548

06.Calcular: S = 2 + 4 + 6 + . . . + 106

(1+3+5+...+99+101)+(100+98+...+4+2)

a) 100 d) 200

c) 355

S = 1 + 2 + 3 + . . . . . . + 68 b) 2532 e) 2346

10.Calcular: S =1 2 + 2 2 + 3 2 +. . . +11 2

1er Año Secundaria

c) 1 056

a) 126 260 d) 126 465

b) 129 600 e) N.a.

c) 125 125

14.Hallar la suma de los 60 primeros números naturales consecutivos. a) 1 830

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

b) 1 875

c) 1 506

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN d) 1 865

e) N.a.

1er Año Secundaria a) 182 d) 264

b) 200 e) 156

01

02

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

1er Año Secundaria

c) 325 1 + 3 + 5 + 7 + . . . + x = 11 664

15.Hallar: S = 24 + 25 + 26 +. . . + 45 03.Calcular: S = 1 + 3 + 5 + . . . + 23 a) 760 d) 759

b) 600 e) 670

c) 506 a) 198 d) 169

b) 196 e) 144

a) 259 d) 215

c) 135

a) 127,2 d) 1,275

b) 12,75 e) 1 275

c) 128

Los problemas de este tipo, son fáciles de reconocer. Su característica más importante es la de que en ellos siempre se presenta una serie de datos desordenados, que necesaria-mente contienen toda la información que requerimos para poder relacionarlos entre sí (ya sea ordenados de acuerdo a ciertas premisas o encontrar correspondencia entre los mismos).

La recomendación más importante para resolverlos, es tratar de enfrentar el problema de la manera más esquemática posible, es decir tratando de representar gráficamente lo que dice el problema y no pretender llevar todas las relaciones en la cabeza.

04.Calcular: S =1 2 + 2 2 + 3 2 +. . . +12 2 a) 698 d) 665

b) 696 e) 619

c) 650

17. Hallar el valor de: (1+2+3+...+199+200)+(200+199+...+3+2+1)

a) 40 000 b) 40 200 d) 40 100 e) 40 201 18. Hallar el valor de:

c) 40 300

(1+3+5+...+97+99)+(98+96+...+6+4+2) a) 5 000 d) 4 200

b) 5 151 e) 4 501

c) 4 950

19.¿Cuántos sumandos presenta la siguiente serie: S = 7 + 9 + 11 + 13 + . . . + 401 a) 100 d) 200

b) 120 e) 201

c) 198

“x” : 1 + 3 + 5 + 7 + . . . + x = 16 900 b) 135 e) 249

c) 145

TAREA DOMICILIARIA 01.Calcular: S = 1 + 2 + 3 + . . . + 46 a) 1 040 d) 1 065

S =(12 +2 2 +32 +. . . +152 )(1 +2 +3 +... +21)

b) 1 081 e) 1 128

c) 903

02.Calcular: S = 2 + 4 + 6 +. . . + 26

b) 290 600 e) N.a.

c) 225 125

06.Hallar la suma de los 70 primeros números naturales consecutivos. a) 2 630 d) 2 365

b) 2 485 e) N.A.

ORDENAR DE MANERA CRECIENTE O DECRECIENTE

c) 2 506

En este caso, una buena forma de guiarse para no confundir la información es tratar una recta, en donde se deben ir ubicando a manera de puntos los nombres de los objetos que queremos ordenar de menor a mayor o viceversa.

07.Hallar: S = 28 + 29 + 30 +. . . + 75 a) 2 760 d) 2 759

20.Hallar

a) 259 d) 215

05.Calcular:

a) 286 400 d) 226 465

b) 2 472 e) 2 670

c) 2 506

Por ejemplo: En un examen A obtuvo menos puntos que B, D menos puntos que A y C más puntos que E. Si E obtuvo más puntos que B, ¿Quien obtuvo el puntaje más alto?

08.Hallar el valor de “P” si: P = 0,01 + 0,02 + 0,03 +. . . + 0,3 a) 456,2 d) 4,275

b) 4,75 e) 4,65

c) 1,28

Solución: En primer Lugar, trazaremos una recta para ir ubicando los datos:

09.¿Cuántos sumandos presenta la siguiente serie:

(-)

S = 13 + 15 + 17 + . . . + 401 a) 195 d) 200

b) 120 e) 201

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

(+)

La primera premisa dice que A obtuvo menos puntos que B, por lo cual, en nuestra recta, A debe ubicarse a la izquierda de B, es decir hacia el lado de (-).

c) 198

10. Hallar “x”: S1RM31B

ORDEN DE

c) 145

COMENTARIO

16. Hallar el valor de “P” si: P = 0,01 + 0,02 + 0,03 + . . . + 0,5

b) 135 e) 249

S1RM31B

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN (-)

(+)

A

B

Luego tenemos que D obtuvo menos puntos que A por lo cual D debe ir a la izquierda de A (-)

(+)

D

A

B

Después tenemos que C obtuvo más puntos que E, por lo cual C debe ir a la derecha de E, pero todavía no conocemos la ubicación de ambos con respecto al resto del grupo.

(-)

(+)

D

A E

B C

Finalmente el problema dice que E, obtuvo más puntos que B, por lo cual E debe ubicarse a la derecha de B y por consiguiente llevarse a C aún más a la derecha. Por lo tanto la ubicación final será.

(-)

(+)

1er Año Secundaria

01

Por ejemplo: Se tiene una casa de cuatro pisos y en cada piso.

Vive una familia. La familia Castilla vive un piso más arriba que la familia Muñoz. La familia Fernández habita más arriba que la familia Díaz y la familia Castilla más abajo que la familia Díaz. ¿En que piso vive la familia Castilla?

Por lo tanto la respuesta será en el segundo piso.

Solución: En primer lugar, dibujaremos la casa de cuatro pisos

RELACIONAR DATOS ENTRE SÍ

4 3 2 1 La primera premisa dice que la familia Castilla vive un piso más arriba que la familia a Muñoz (exactamente un piso) por lo cual, tenemos tres ubicaciones posibles: 4 3 2 1

C M

C M

C M

Por lo tanto respuesta será C.

Luego, el problema dice que la familia Fernández vive más arriba que la familia Díaz (más arriba no es lo mismo que un piso más arriba) por lo cual podremos completar las tres distribuciones posibles:

Nota: En este tipo de problemas, se debe tener presente, que a veces, los datos no son suficientes para poder ubicar totalmente el orden de los mismos.

En esos casos se debe recordar que para que se pueda afirmar que una respuesta es verdadera, esta debe ser necesariamente verdadera, de lo contrario la afirmación no es correcta.

ORDENAR POR POSICIÓN DE DATOS

4 F F C 3 D C M 2 C M F 1 M D D Por último el problema dice que la familia Castilla vive más abajo que la familia Díaz, por lo cual la segunda y tercera distribución quedan descartadas, siendo el orden correcto:

D

A

B

E

C

Para resolver los problemas de este tipo, no hay una norma general, si no más bien depende de lo que esté enunciado en el problema, es decir que se debe representar gráficamente lo que está tratando de ubicar.

S1RM31B

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

02

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

4 3 2 1

F D C M

Nota: Es importante acostumbrarse a trabajar analizando todas las distribuciones posibles, ya que puede ocurrir que al final exista más de un orden que cumpla con los datos del problema.

La mejor forma de enfrentar los problemas en que se nos pide relacionar diversos datos entre sí (como pueden ser personas con su ocupación, gustos, deportes, lugar donde viven o donde estudian, etc.) es haciendo un cuadro, en el cual podamos ir marcando las deducciones que vamos haciendo. Igual que en el caso anterior, se recomienda buscar para comenzar, aquella premisa que nos da información que podamos colocar directamente.

Por ejemplo: Tres amigos con nombres diferentes, tiene cada uno un animal diferente. Se sabe que.

- El perro y el gato se peleaban.

- Jorge le dice al dueño del gato que el otro amigo tiene un canario.

- Julio le dice a Luis que su hijo es veterinario.

- Julio le dice al dueño del gato que éste quiso comerse al canario. ¿Qué animal tiene Luis?

Para comenzar a resolver el problema, observamos que tendremos que relacionar dos cosas; nombres y mascotas para lo cual prepararemos un cuadro de la siguiente manera: Perro

Gato

Canario

Jorge Julio Luis

La segunda premisa permite deducir que Jorge no es el dueño del gato ni del canario, por lo cual marcaremos con una X los casilleros correspondientes a Jorge con el gato y Jorge con el canario. Esto nos deja sólo una opción para Jorge, que es la de ser dueño del perro. Al mismo tiempo y ya que Jorge es el dueño del perro podemos descartar a Julio como dueño del perro y a Luis como dueño del perro. El cuadro quedaría como sigue: Perro

Gato

Canario

Jorge

O

X

X

Julio

X

Luis

X

NOTA: Debemos acostumbrarnos a que al descubrir un dato, podemos descartar toda la fila y toda la columna correspondiente al casillero descubierto.

La tercera premisa sólo sirve para saber que los otros amigos son Julio y Luis.

La cuarta premisa nos permite deducir que Julio no es el dueño del gato, por lo cual debemos marcar con una X el casillero correspondiente a Julio con el gato. Por descarte en el cuadro, Julio debe ser el dueño del canario, y al tachar la columna correspondiente, sólo queda que. Luis es el dueño del gato.

El cuadro quedará como sigue: Perro

Gato

Canario

Jorge

O

X

X

Julio

X

X

O

Luis

X

O

X

Por lo tanto la respuesta será: Luis es el dueño del gato.

La primera premisa sólo sirve para saber que hay un gato y un perro.

S1RM31B

1er Año Secundaria

PROBLEMAS RESUELTOS

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN Enunciado No.1 De una conversación de docentes, se dedujo las siguientes condiciones: I. Los profesores son: Lino, Cesar y Valentín.

II. Sus ocupaciones: Ingeniero, Abogado y Médico.

III. El Ingeniero es mayor que el Sr. Valentín.

IV. El señor Lino y el Abogado proceden de Alemania. El otro docente procede de México.

V. El Médico es más joven que el profesor Lino.

VI. El señor Cesar y el Médico están dialogando.

01.El nombre del Ingeniero es: a) Lino

b) Cesar

c) Valentín

02.La ocupación del señor Cesar es: a) Ingeniero

b) Médico

c) Abogado

03. El nombre del Ingeniero y del Médico es: a) Cesar – Valentín b) Lino – Cuba c) Cuba – Lino d) Lino – Valentín e) N.a.

Solución Vamos a construir una tabla de doble entrada, donde figuran los apellidos de los tres profesores y sus ocupaciones. Así: Ocupación.

Ingeniero Apellidos Lino César Valentín

Abogado

Médico

Analizando las condiciones anteriores de la siguiente manera, tenemos: a. Cuando no cumple la relación nombre ocupación marco con un aspa (x), el recuadro de la tabla. b. Cuando la relación nombre - ocupación cumple, sombreo el rectángulo.

Luego: S1RM31B

1er Año Secundaria

02

01

Según Condición III: El Ingeniero es mayor que el señor Valentín. Esto significa que Valentín no es Ingeniero. Marco (x).

Según Condición IV: El señor Lino y el Abogado proceden de Alemania. Esto significa que el señor Lino no es abogado. Marco (x).

Según Condición V: El Médico es más joven que el señor Lino. Esto nos indica que el señor Lino no es Médico. Marco (x).

Según Condición VI: El señor Cuba y el Médico están dialogando. Esto me indica que el señor Cuba no es Médico. Marco (x).

Por lo tanto, el cuadro estará elaborado de la siguiente manera: Ocupación Ingeniero Abogado Apellidos Lino X César X Valentín X X La identificación es la siguiente: -

Médico X X

Enunciado Nº 02:

Julio, Juan y Roberto son tres amigos cuyas profesiones son: Abogado, Profesor y Médico.

Juan le dice al Abogado que el Médico está alegre y Julio le dice al Abogado que tiene sed, entonces puede decirse que:

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

1er Año Secundaria Enunciado No. 3:

04.El nombre del Abogado es: a) Julio

b) Roberto

c) Julio

05.La ocupación del señor Julio es: a) Profesor

b) Médico

06. El nombre del Profesor es: a) Julio

b) Roberto

c) Juan

Solución: Construyendo la tabla de doble entrada, ubiquemos los nombres y profesiones de los tres amigos: Profesión Abogado Profesor Médico Amigos Julio Juan Roberto Analizando las condiciones del problema:

y y y y y

La tabla quedará de la siguiente manera: Profesión Abogado Amigos Julio X Juan X Roberto

Profesor

La identificación es la siguiente: • Julio es Médico.

• Juan es Profesor.

• Roberto es Abogado.

Son cuatro personas: Moisés, Henry, Antonio y Pilar. Sus profesiones: Ingeniero, Médico, Abogado y Profesor. Residen en Lima, Huancayo, Ica y Chimbote.

c) Abogado

• Juan le dice al Abogado que el Médico está alegre. La deducción es que Julio no es Abogado ni Médico (Marco X), quiere decir que Juan es Profesor sombreando en la tabla.

• Julio le dice al Abogado que tiene sed.

Deducimos que Julio no es Abogado porque está hablando con el Abogado. Marco (x).

Lino es Ingeniero Cesar es Abogado Valentín es Médico

a) Juan es Médico, Roberto es Abogado Julio es Profesor. b) Juan es Abogado, Roberto es Médico Julio es Profesor. c) Juan es Profesor, Roberto es Abogado Julio es Médico. d) Juan es Profesor, Roberto es Médico Julio es Abogado. e) Juan es Médico, Roberto es Profesor Julio es Abogado.

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

Médico

X X

I. Antonio no vive en Huancayo, ni tampoco en Ica. II. El Médico reside en Lima.

III. Pilar no reside en Lima.

IV. Moisés vive en Chimbote.

V. Pilar es Ingeniero VI. El Abogado vive en Huancayo.

07. ¿Qué profesional vive en Chimbote? a) Médico b) Abogado c) Ingeniero d) Profesor 08. El que vive en Ica es: a) Moisés c) Henry

b) Antonio d) Pilar

09. El nombre del Médico es: a) Henry c) Pilar

b) Antonio d) Moisés

Solución: Analizando: Según condición V: Moisés vive en Chimbote, sombreamos Chimbote. Luego marcamos con X su columna y fila.

Según condición I: Antonio no vive en Huancayo, ni tampoco en Ica. Entonces, marcamos con X y sombreamos Antonio-Lima.

El cuadro queda de la siguiente manera:

X X

Personas.

Moisés Residen.

Lima X Huancayo X Ica X Chimbote

Henry

Antonio

X

X

X X X X

Según condición IV: Pilar es Ingeniero.

S1RM31B

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

Pilar

X

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

1er Año Secundaria

Según condición VI: El abogado vive en Huancayo.

Conclusión: Como Pilar es Ingeniero y el Abogado vive en Huancayo decimos que Pilar vive en Ica. Sombreo Pilar – Ica. El nuevo cuadro quedará así: Personas.

Moisés Residen.

Lima X Huancayo X Ica X Chimbote La identificación es: • • • •

Henry Antonio Pilar X X X X

X X

X X X

Moisés vive en Chimbote y es Profesor.

Henry vive en Huancayo y es Abogado.

Antonio vive en Lima y es Médico.

Pilar vive en Ica y es Ingeniero.

Enunciado No. 4:

En una fiesta social están Pilar, Aurora, Rosario y María. Los nombres de sus enamorados, pero no en el mismo orden: Moisés, Jorge, Enrique y Alfredo. Se sabe que: I. Alfredo y Aurora no se llevan bien.

II. Enrique es amigo de María y su enamorada es Rosario.

III. Aurora es amiga de Moisés y Enrique.

IV. Alfredo quiere a María, pero no a Pilar.

10. ¿Quién es el enamorado de Pilar? a) Jorge c) Enrique

b) Moisés d) Alfredo

11. ¿Quién es la enamorada de Enrique? a) Pilar c) Rosario Solución:

S1RM31B

b) Aurora d) María

01

En la tabla que vamos a construir marcamos con una X cuando no se cumple la relación enamorados y sombreamos cuando se cumple.

Analizando: Según condición I: Alfredo y Aurora no se llevan bien. Esto significa que no son enamorados. Marco (X).

Según condición II: Enrique es amigo de María y su enamorada es Rosario. Entonces, sombreamos la relación Enrique - Rosario y coloco un aspa (X) en su fila y columna.

Según condición III: Aurora es amiga de Moisés y Enrique, esto significa que Moisés y Aurora no son enamorados por lo tanto a esa relación le coloco un aspa (X) y sombreo Jorge - Aurora.

Hasta aquí la tabla queda como sigue: Enamoradas.

Pilar Aurora Residencia Moisés X Jorge X Enrique X X Alfredo X

Rosario

María

X

X X

X

El tablero final es como sigue:

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

X

Rosario

María

X X

X X

d) Segunda • • • •

X

X X

e) Primera

Solución: Moisés es enamorado de Pilar.

Jorge es enamorado de Aurora.

Enrique es enamorado de Rosario.

Alfredo es enamorado de María.

Graficando: 3°

5° 4°

Alejandro es mayor que Carlos y éste es mayor que Roberto.

12. ¿Qué relación existe entre Alejandro y Roberto? a) b) c) d) e)

Alejandro es igual Roberto es mayor Carlos es menor Son iguales No se sabe

Enunciado No. 7:

Se recomienda ubicar a las personas en una recta, colocando el mayor a la derecha y el menor a la izquierda. Así: Alejandro

Se tiene una casa de cuatro pisos y en cada piso vive una familia. La familia Urbina vive un piso más arriba que la familia Vásquez. La familia Zaldívar habita más arriba que la familia García y la familia Urbina, más abajo que la familia García.

14. ¿En qué piso vive la familia Urbina?

Carlos

a) Cuarto c) Tercero

Roberto

Como Alejandro se encuentra más a la derecha que todos entonces, afirmamos que es el mayor:

De cinco alumnas del Plantel, la primera es mayor que la segunda, ésta tiene la misma edad que la tercera; la tercera es mayor que la cuarta y ésta tiene la misma edad que la quinta.

13. ¿Cuál de ellas es mayor que las cuatro?

S1RM31B

b) Cuarta

1°

Conclusión: La primera es mayor que todas.

Solución:

a) Quinta

2°

• La primera colocamos a la derecha de la segunda.

• La segunda y tercera coinciden porque tienen la misma edad.

• La tercera se coloca a la derecha de la cuarta.

• La cuarta y quinta coinciden porque tienen la misma edad.

Enunciado No. 5:

b) Segundo d) Primero

15. ¿En qué piso vive la familia García? a) Cuarto c) Tercero

Enunciado No. 6

Hasta aquí la tabla queda como sigue: Aurora

1er Año Secundaria

Identificamos:

X

Según condición IV: Alfredo quiere a María pero no a Pilar. Esto indica que Alfredo es enamorado de María sombreo casillero AlfredoMaría.

Además marcamos un aspa (X) en su fila y su columna. Concluyendo que Moisés es enamorado de Pilar.

Enamoradas.

Pilar Residencia Moisés Jorge X Enrique X Alfredo

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

02

b) Segundo d) Primero

Solución: Analizando las condiciones: •

La familia Urbina vive un piso más arriba que la familia Vásquez. Vamos a simbolizar con (>) entonces: Vásquez < Urbina.

c) Tercera “Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN •

La familia Zaldívar habita más arriba que la familia García. Simbolizando: Zaldívar > García.

• La familia Urbina más abajo que la familia García. Simbolizando: < García.

Ahora en resumen tenemos: a) V < U ;

b) Z > G ;

c) U < G

Tomando (a) y (c) se tiene: V<U y U<G

⇒ V < U < G en (b)

Se tiene: Z > G ⇔ G < Z juntando V < U < G y G < Z Entonces: V < U < G < Z. El orden de las familias lo ubicamos en un cuadrilátero que representa a la casa de cuatro pisos.

4º piso

F. Zaldívar

3º piso

F. García

3º piso

F. Urbina

1º piso

F. Vásquez

PRÁCTICA DE CLASE 01.Benito es más alto que Daniel pero más bajo que Abel. Germán es más bajo que Enrique y este a su vez es más bajo que Carlos. Benito es más alto que Enrique y Fernando más bajo que Enrique.

Entonces: a) Fernando es el más bajo. b) Carlos es más alto que Abel. c) Benito es más alto que Germán d) Daniel es más alto que Germán e) Abel es más alto que Fernando.

S1RM31B

1er Año Secundaria

01

02. F; H; I; J; K; L; M y N han hablado, pero no necesariamente en ese orden. Sólo una persona habló a la vez. F habló después de L y demoró más tiempo que H. I habló antes que M y después que H y demoró menos que K, J habló después de N y antes que H y tomó menos tiempo que N y más tiempo que K, N habló después de F y tomó menos tiempo que H. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera? a) F fue el segundo en hablar y el tercero en cuanto a tiempo que tomó para hablar. b) H habló antes que I y tomó más tiempo que N. c) I habló último y fue el que se demoró menos. d) J habló después de M y tomó menos tiempo que F. e) N habló después de L y tomó más tiempo que F. 03. En una carrera participan tres parejas de esposos: los Díaz, los Rojas y los Pérez.

Se sabe que: - Los esposos llegaron antes que sus respectivas esposas.

- La Sra. Pérez llegó antes que el Señor Díaz - El Sr. Rojas no llegó primero y fue esperado por una dama.

- La Sra. Díaz llegó quinta, justo después de su esposo. ¿En que posición llegaron el Sr. y la Sra. Rojas, respectivamente? a) 4 – 6 d) 6 – 3

b) 3 – 6 e) 2 - 4

c) 3 – 4

04. Tres amigos: Fidel, Pedro y Abel se fueron a conocer Piura, Arequipa y Cuzco, se sabe que: Abel conoce toda la costa, mientras que Fidel se fue al sur. ¿A dónde fue Pedro? a) Piura d) Arequipa

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

b) Tacna e) Ica

c) Cuzco

02

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

05.Tres amigos, Antonio, Bruno y Carlos, estudian en la UNI, Villarreal y Católica, pero no en ese orden, se sabe que: - Antonio no conoce la Católica.

1er Año Secundaria Magdalena, Pueblo Libre y Barranco. El electricista vive en Magdalena, Zevallos es proyectista. El cobrador no conoce Barranco.

Ni Zevallos ni Miranda viven en Lima y Suárez vive en Barranco. ¿En donde vive el proyectista?

¿En que Universidad estudia Bruno? a) UNI d) San Marcos

b) Villareal e) F.D.

c) Católica

06. Tres personas, Juan, Pedro y David estudian en tres universidades X, Y y Z. Cada uno de los tres estudia una carrera diferente, A, B o C. Juan no está en X y David no está en Y. El que está en X no estudia A. El que está en Y estudia B. David no estudia C. ¿Qué estudia Pedro y donde? a) B en Y d) C en X

b) A en Z c) C en Z e) No se puede determinar

07. César, Luis y Miguel, forman pareja con Marta, Elsa y Liliana, que tienen profesiones de enfermera, secretaria y profesora. Luis es cuñado de Marta que no es enfermera. Miguel fue con la profesora al matrimonio de Elsa.

Hace dos años, Liliana peleó con Luis y desde entonces es secretaria. ¿Quién es la pareja de Luis y cuál es su profesión? a) Elsa, enfermera. c) Elsa, profesora. e) Elsa, secretaria.

b) Pueblo Libre d) Barranco

09. Un choque en cadena de 6 carros es originado por una imprudente parada de Susan que tiene carro azul, el auto blanco de Sonia está adyacente al de Clara y Bárbara. Andrea no tiene carro azul y chocó a Clara. Un carro rojo chocó a Andrea.

Sabiendo que hay 2 carros rojos, 2 azules, uno blanco y uno verde, y que los colores no son seguidos. Hallar el tercer auto que choca y su chofer. a) Sonia – blanco c) Clara – rojo e) Sonia – verde

b) Andrea – azul d) Clara – azul

10. Sobre una mesa hay tres naipes en hilera. A la izquierda del rey hay un as, a la derecha de la jota hay uno de diamantes, a la izquierda del de diamantes hay uno de tréboles, a la derecha del de corazones hay una jota. ¿Cuál es el naipe del medio? a) Rey de tréboles b) As de tréboles c) Jota de diamantes d) As de diamantes e) Jota de tréboles

b) Liliana, secretaria d) Liliana, enfermera.

08. Cuatro amigos Suárez, Antúnez, Miranda y Zevallos, tienen ocupaciones distintas, electricista, zapatero, proyectista y cobrador; y viven en cuatro sitios diferentes, Lima, S1RM31B

a) Magdalena c) Lima e) No se puede.

11.En un consultorio hay 3 revistas: S, P. H, puestos de tal manera que H está al centro.

Estas tres revistas son: una peruana, una chilena y una argentina.

Una se especializa en Deporte, otra en moda y la tercera en Humor.

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN -

La argentina está inmediatamente a la derecha de la de modas.

A la derecha de la chilena está la de deportes.

A la derecha de P está la peruana.

H está a la izquierda de la argentina.

Entonces: a) La peruana es P y es de Humor b) La argentina es P y es de Humor c) La peruana es S y es de deportes d) La argentina es S y es de deportes e) La chilena es H y es de deportes 12. Ocho personas se encuentran formando cola en un cine. Todas están mirando hacia la ventanilla, una detrás de la otra. Cada persona usa un sombrero de un color y puede ver los colores de los sombreros que usan las personas que están delante de él, pero no de los que están atrás de él ni el suyo propio.

Lógicamente, la primera persona no puede ver ningún sombrero. Cada uno de la línea sabe que en el grupo hay 5 sombreros azules, 2 rojos y uno verde; que la sexta persona en la cola usa un sombrero rojo y que no es posible que dos personas consecutivas usen sombreros rojos.

Si la octava persona en la fila usa un sombrero verde, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

I. La sétima persona usa un sombrero azul.

II. La cuarta persona puede ver un sombrero rojo.

III. La sexta persona puede ver un sombrero rojo. a) Sólo I d) II y III

b) Sólo II e) Todas

c) I y III

13. Cuatro amigos se sientan alrededor de una mesa redonda en la que hay cuatro sillas distribuidas simétricamente. Si sabemos que: S1RM31B

Juan se sienta junto y a la derecha de Luis.

1er Año Secundaria -

01

Pedro no se sienta junto a Luis.

José está muy entretenido observando como los otros tres discuten.

Según esto podemos afirmar: a) José y Juan se sientan juntos. b) Luis y José no se sientan juntos. c) No es cierto que José y Juan no se sientan juntos d) Pedro se sienta junto y a la derecha de José. e) Pedro se sienta junto y a la derecha de Juan.

14. Se sabe que: - Sonia no es más baja que Liliana.

- Pilar es más alta que Sonia.

- Milka es más baja que Catalina.

- No es cierto que Karina, sea más alta que Sonia.

- Sonia es más baja que Catalina.

Se afirma que: a) b) c) d) e)

Liliana es la más alta.

Catalina es la más alta.

Milka es más alta que Sonia.

Liliana es más baja que Catalina.

No es cierto que Pilar sea más alta que Karina.

15. Jorge es mayor que Juan, pero menor que Jacinto, Jesús es menor que Jorge y mayor que Julio, José es mayor que Jorge, se afirma que: a) No es cierto que José sea mayor que Julio. b) José es mayor que Jacinto. c) No es cierto que Juan sea menor que José. d) Jesús es menor que Juan. e) Jacinto es mayor que Julio.

16. Julia está al Noreste de Molly. Dora está al Sureste de Santos y al Este de Molly.

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

02

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la correcta? a) b) c) d) e)

Dora está al suroeste de Julia.

Julia está al noreste de Molly y Dora.

Molly está al oeste de Dora.

Molly está al este de Dora.

Ninguna de las anteriores.

17. La calle S es paralela a la calle D y perpendicular a la calle C; la calle D es paralela a la calle S y perpendicular a la calle E. Luego: a) b) c) d) e)

La calle S es paralela a la calle C. La calle D es perpendicular a la calle S. La calle S es paralela a la calle E. La calle E es paralela a la calle D. La calle C es paralela a la calle E.

18. El hijo de Roberto es el padre de mi hijo. ¿Qué parentesco me une a mí con Roberto? a) Yo soy Roberto c) Soy su padre e) Soy su hijo

b) Soy su nieto d) Soy su abuelo

19. En una familia se puede contar los siguientes miembros: Un padre, una madre, un tío, una tía, hermano, hermana, sobrino, sobrina, dos primos. ¿Cuál es el menor número posible de integrantes? a) 7 d) 4

b) 6 e) 3

c) 5

20. Un matemático, un Estadístico y un Profesor, tienen cada uno un hijo, cuando estos jóvenes ingresaron a la Universidad de Trujillo, decidieron no estudiar la carrera de su padre, sino la carrera de uno de los dos amigos de su padre. Si se sabe que el estadístico se llama Raúl y que el hijo de Víctor quiere ser profesor. ¿Qué profesión tiene Víctor y que carrera quiere seguir el hijo de Arturo? a) Víctor es Matemático y el hijo de Arturo quiere ser Matemático.

1er Año Secundaria b) Víctor es Estadístico y el hijo de Arturo quiere ser Estadístico. c) Víctor es Estadístico y el hijo de Arturo quiere ser Profesor. d) Víctor es Matemático y el hijo de Arturo quiere ser Estadístico. e) N.a.

EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 02 ENUNCIADO Nº 01 En un examen Ana obtuvo menos puntos que Beatriz; Dora menos puntos que Ana y Cesar más puntos que Elsa. Si Elsa obtuvo más puntos que Beatriz.

01. ¿Quién obtuvo el puntaje más alto? a) Ana d) Cesar

b) Beatriz e) Elsa

02. ¿Quién obtuvo el menor puntaje? a) Ana b) Beatriz c) Dora d) Cesar e) Elsa 03. ¿Quién obtuvo el segundo puntaje más alto? a) Ana d) Cesar

b) Beatriz e) Elsa

c) Dora

04. Indicar el orden de menor a mayor según sus puntajes obtenidos de cada alumno a) b) c) d) e)

Ana; Beatriz; Dora; Cesar; Elsa Dora; Ana; Beatriz; Elsa; Cesar Beatriz; Dora; Ana; Elsa; Cesar Ana; Dora; Beatriz; Cesar; Elsa Ana; Dora; Beatriz; Elsa; Cesar

ENUNCIADO Nº 02 Si se sabe que Jorge es mayor que Martín y que Pedro, pero esté último es mayor que Javier y que Manuel. Martín es mayor que Javier y menor que Manuel.

05. ¿Quién es mayor que todos?

S1RM31B

c) Dora

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN a) Jorge d) Javier

b) Martín e) Manuel

c) Pedro

06. ¿Quién es menor que todos? a) Jorge d) Javier

b) Martín e) Manuel

c) Pedro

07. ¿Quién es mayor que todos, después de Jorge? a) Manuel d) Javier

b) Martín e) a y c

c) Pedro

08. Cual será el orden de mayor a menor, según sus edades a) Jorge; Manuel; Javier; Pedro; Martín b) Jorge; Manuel; Pedro; Martín; Javier c) Jorge; Pedro; Manuel; Martín; Javier d) Pedro; Jorge; Manuel; Martín; Javier e) Jorge; Manuel; Pedro; Javier; Martín ENUNCIADO Nº 03 Se tiene una casa de cuatro pisos y en cada piso vive una familia. La familia Fernández habita más arriba que la familia Díaz; la familia Castro vive un piso más arriba que la familia Montoya y más abajo que la familia Díaz.

1er Año Secundaria

Se reúnen 4 amigos de promoción: Un Médico, un Abogado, un Cerrajero y un Mozo. Los nombres de los amigos son: Pedro, Julio, Carlos y Luis aunque no necesariamente en ese orden. Se sabe que: • • • • • • •

El más joven de todos es el Abogado.

El cerrajero es millonario.

Sólo Pedro y Luis pudieron seguir estudios Superiores.

Carlos vive en una gran soledad y es el más pobre de todos.

El Médico reside en Madrid y su profesión le permite vivir cómodamente.

Julio es el mayor de todos los amigos.

Pedro nunca ha salido del país.

12. ¿Cuál de los amigos es Médico? a) Carlos b) Pedro c) Julio d) Luis e) No se sabe 13. ¿Cuál es el nombre del Abogado? a) Pedro d) Luis

b) Carlos e) N.a.

c) Julio

14. Julio es: a) Abogado d) Mozo

b) Cerrajero c) Médico e) Cerrajero y Mozo

09. ¿Qué familia vive en el cuarto piso?

15. Carlos es: a) Fernández d) Montoya

b) Díaz e) N.A.

c) Castro a) Abogado d) Mozo

b) Cerrajero c) Médico e) Cerrajero y Mozo

10. ¿Qué familia vive en el primer piso? a) Fernández d) Montoya

b) Díaz e) N.A.

c) Castro

11. ¿En qué piso vive la familia Díaz? a) Primer piso c) Tercer piso

b) Segundo piso d) Cuarto piso

e) N.a.

ENUNCIADO Nº 05 En una reunión se encuentran un carpintero, un escritor, un sastre y un maestro. Llevan por nombre: Carlos, Enrique, Jorge y Gerardo aunque no necesariamente en ese orden. Sabemos además que: •

ENUNCIADO Nº 04 S1RM31B

•

Carlos y el carpintero están enojados con Gerardo.

Enrique es amigo del maestro.

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

02

01 • • •

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

El escritor es familiar de Gerardo.

El sastre es vecino de Jorge y del maestro.

Carlos hace años vive editando libros.

16. El confeccionista de ropa tiene por nombre: a) Carlos d) Gerardo

b) Enrique e) N.A.

c) Jorge

17. Carlos tiene la profesión de: a) carpintero d) maestro

b) escritor e) N.A.

c) sastre

18. El nombre del carpintero es: a) Carlos d) Gerardo

b) Enrique e) Juan

c) Jorge

19. Ángela está al Noreste de Betty, Carolina está al Sureste de Ángela y al Este de Betty. La respuesta correcta es: a) Ángela está al Noreste de Betty y Carolina. b) Betty está al Oeste de Carolina. c) Betty está al Este de Carolina. d) Carolina está al Suroeste de Ángela. e) N.a.

20. La ciudad E se encuentra al Noreste de la ciudad A; la ciudad C se encuentra al Este de la ciudad B y al Noreste de la ciudad A. Luego: a) b) c) d) e)

La ciudad A está al Sur de la ciudad C. La ciudad B está al Sur de la ciudad C. La ciudad A está al Suroeste de la ciudad C. La ciudad C está al Sur de la ciudad B. La ciudad C está al Oeste de la ciudad B. TAREA DOMICILIARIA

01. Seis Amigos viven en un edificio de tres pisos, en el cual hay dos departamentos por cada piso. Sabiendo que: S1RM31B

Víctor y Jorge viven en el mismo piso.

1er Año Secundaria -

La casa de Romel se encuentra más abajo que la casa de Víctor.

Para ir de la casa de Carlos a la casa de Oscar hay que bajar dos pisos.

El sexto amigo es Luis. ¿En qué piso vive Luis?.

a) Primer piso c) Tercer piso e) N.a.

b) Segundo piso d) Segundo piso con Víctor

02. María es más alta que Tina y más gorda que Nora, Nora es más alta que Sara y más delgada que Tina. Si Sara es más baja que María y más gorda que Tina. ¿Quién es más alta y más delgada que Sara? a) María b) Nora c) Tina d) María o Nora e) N.a.

03. Pipo es más alto que Papo, pero más bajo que Percy. Percy es más bajo que Tuco. ¿Cuál es la proposición correcta? a) b) c) d) e)

Tuco es el más bajo que todos Papo es más alto que Percy Pipo es más alto que Percy Papo es más alto que Tuco.

N.a.

04. La ciudad A se encuentra a 100 km al norte de la ciudad B y a 60 km al este de C. La ciudad D está situada a 80 km al sur de A. E está a 40 km al Oeste de B. ¿Cuál es la afirmación correcta? a) b) c) d) e)

B está al Sur-Oeste de C C está al Nor-Este de D E está al Sur-Este de A D está al Sur-Oeste de E E está al Sur-Oeste de D

05. La edad de Rosa es la mitad de la edad de Eva. La edad de Iris es el doble de la de Eva. Luego: a) Rosa tiene tres veces la edad de Iris. b) Eva tiene el cuádruplo de la edad de Rosa c) La edad de Rosa es la cuarta parte de la edad de Iris

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN d) La edad de Iris es la mitad de la edad de Rosa. e) N.a.

06. Polo y Pilar poseen la misma cantidad de dinero, pero Pablo tiene más dinero que Rita y Rita más que Elmer. Martín tiene más dinero que Elmer pero menos que Pablo, no tanto como Rita. De esas afirmaciones se deduce que:

1er Año Secundaria

• • •

Roberto es amigo del profesor de Razonamiento Matemático.

El profesor de Aritmética no conoce a Juan ni al que dicta Psicotécnico.

Humberto y el profesor de Psicotécnico son amigos en común con el profesor de Razonamiento Matemático.

El único amigo de Wilson es Humberto.

07. ¿Cuál es el nombre Razonamiento Verbal? a) Wilson d) Humberto

b) Juan e) N.a.

del

que

dicta

c) Roberto

08. Aritmética es dictada por el profesor: a) Wilson d) Humberto

b) Juan e) N.A.

c) Roberto

10. Si José es cuñado de Manuel y Manuel es sólo hermano de Josefa, entonces: a) b) c) d) e)

Manuel es cuñado de José.

José es cuñado de Josefa.

José es el esposo de Josefa.

Manuel es hermano de José.

N.a.

a) Humberto dicta Razonamiento Matemático. b) Roberto dicta Aritmética. c) Wilson dicta Psicotécnico. d) Juan dicta Razonamiento Matemático S1RM31B

Edad Actual de Norma = n Operaciones según el problema: n + 5 = m ............. (1) m ( 2 ) = 46 .............. (2)

1er Año Secundaria Total de pasajeros : Total de recaudación : Pasaje de cada adulto : Pasaje de cada niño: S/. 5 Total de niños :

65 S/. 445 S/. 8 N

Solución: Luego, desarrollando tenemos: Si : m ( 2 ) = 46

46 : 2 = m

Vamos a suponer que los 65 pasajeros son adultos, entonces la recaudación seria: 65 x S/. 8 = S/. 520

m = 23 Si : n + 5 = m

23 -: 5 = n n = 18

4

Verificación: El resultado obtenido lo comprobamos:

HABILIDADES PARA RESOLVER Ciertos tipos de problemas requieren ser resueltos de una forma muy especial, es decir saber analizar una situación matemática y luego procesar los datos para llegar a la solución utilizando los conocimientos básicos de las cuatro operaciones como son la suma, la resta, la multiplicación y la división.

A continuación presentamos diferentes tipos de situaciones matemáticas: TIPO I En este tipo de situaciones problemáticas, se requiere utilizar los datos para calcular el Valor inicial, es decir se operará en el orden contrario a las operaciones efectuadas empezando con el valor final hasta determinar al valor inicial.

Ejemplo:

09. Entonces:

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

02

e) N.a.

a) Elmer es más rico que Pilar b) Rita es más pobre que Martín c) Polo es más rico que Elmer d) Martín tiene lo mismo que Polo e) El más rico es Pablo Razonamiento Verbal, Aritmética, Razonamiento Matemático y Psicotécnico son 4 materias que se dictan en la Academia “Integral”. Los profesores encargados son: Wilson, Juan, Roberto y Humberto.

•

01

Si a la edad actual de Norma se le suma 5 años y a este resultado se le multiplica por 2, se obtiene 46 años. ¿Cuál es su edad actual?

Solución:

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

Según ( 1 ) : n + 5 = m ↓ 18 + 5 = 23 Según ( 2 ) : m ( 2 ) = 46 ↓ 23 ( 2 ) = 46

Pero el total de la recaudación es sólo S/. 445, entonces el error total cometido es: E t = S/. 520 – S/. 445 = S/. 75 Por otra parte al suponer que todos los pasajeros son adultos, se ha cometido un error unitario de: E u = S/. 8 - S/. 5 = S/. 3 Luego el número de niños (N) que viajaron, se obtiene mediante la fórmula respectiva: N = E t / Eu = 75 / 3 = 25 niños PROBLEMAS RESUELTOS

TIPO II Este método consiste en suponer un resultado como verdadero, luego determinar el error total ( Et ) cometido; a continuación calcular el error unitario ( Eu ); entonces el número de objetos ( N ) está dado por la siguiente relación:

N=

01. Si a la cantidad que tienes lo multiplicas por tres, luego a este resultado le restas 18 y finalmente lo divides entre 6 para obtener 17. ¿Cuál era tu cantidad inicial? a) 40 d) 50

Et Eu

b) 60 e) N.a.

c) 30

Ejemplo:

Solución:

En un ómnibus interprovincial viajan 65 pasajeros entre niños y adultos. Si el pasaje de cada adulto es S/. 8 y S/. 5 el de un niño, ¿cuántos niños viajaron, si el total de la recaudación fue de S/. 445?

Cantidad inicial = a Operaciones directas según el enunciado del problema:

Datos: S1RM31B

a(3) = b b - 18 = c c + 6 = 17

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

(1) (2) (3)

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

Si: c + 6 = 17 ⇒ 17 ( 6 ) = c ∴ c = 102 Luego, reemplazamos el valor de c en (2) b – 18 = c ⇒ 102 + 18 = b ∴ b = 120 Luego, reemplazamos el valor de b en (1) a ( 3 ) = b ⇒ 120 + 3 = a ∴ a = 40 02. Si a la cantidad que tienes lo aumentas seis, luego a este resultado le divides por 2 y finalmente lo disminuyes 4 para obtener 1. ¿Cuál era tu cantidad inicial? b) 6 e) N.a.

c) 3

Solución: Cantidad inicial = a Operaciones directas según el enunciado del problema: a + 6= b

b 2

(1)

= c

(3)

∴c=c

Luego, reemplazamos el valor de c en (2)

b = c ⇒ 2

b) 60 e) N.a.

2(5) = b

c) 30

∴ b = 10

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

02

Cantidad inicial = a Operaciones directas según el enunciado del problema: a (3) b - 7 c+ 2 d

= = = =

b c d 5

(1) (2) (3) (4)

Solución:

Desarrollamos ecuación (4):

Cantidad inicial = a Operaciones directas según el enunciado del problema:

Si :

a (4) = b b - 60 = c

c + 2 = d ⇒ 25 - 2 = c

(1) (2)

c = 1 2

(3)

Desarrollamos ecuación (3): Si :

c = 50 2

d

⇒

= 5

Luego, reemplazamos el valor de d en (3) ∴ c = 23

Luego, reemplazamos el valor de c en (2)

a (3) = b

Luego, reemplazamos el valor de c en (2) b - 60= c ⇒ 100 + 60 = b ∴ b = 160

30 =a 3

⇒

∴b = 30

∴ a = 10

05. A un número se le eleva al cuadrado, a este resultado se le resta 2, y cuya diferencia se multiplica por 4, luego a este resultado le divide entre 2 se obtiene 46. ¿Cuál es la cantidad inicial?

Luego, reemplazamos el valor de b en (1) a (4) = b ⇒

160 4

a) 4 d) 5

= a

04. Si a la cantidad que tienes lo multiplicas por 3, se le diminuye 7, a este resultado le aumentas 2, luego a este resultado le sacas las raíz cuadrada, quedándome con 5 . ¿Cuál será la cantidad inicial? a) 40 d) 30

Luego, reemplazamos el valor de b en (1)

b) 20 e) N.a.

c)10

Si :

d = 46 ⇒ 2

Luego, reemplazamos el valor de d en (3) c (4) = d ⇒

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

b) 6 e) N.a.

c)3

Solución: Cantidad inicial = a Operaciones directas según el enunciado del problema: a2 b - 2 c (4)

= b = c = d

(1) (2) (3)

d 2

= 46

(4)

∴ c = 23

=c

∴ b = 25

06. Un policía de vigilancia durante 30 días trabaja para el Sr. NEISER, resguardando su casa y huerta. Por cuidar su casa recibe S/. 15, cada día y por cuidar su huerta S/. 10. Sí recibió al final S/. 400, ¿cuántos días trabajó vigilando su casa y cuántos cuidando su huerta? a) 10 y 30 d) 15 y 20

b) 10 y 20 e) 20 y 15

c) 20 y 10

Solución: Vamos a suponer que trabajó los 30 días cuidando su casa, por lo cuál recibiría: 30 x S/. 15 = S/. 450 Pero él solamente recibe S/. 400, entonces hay un error total de: E t = S/. 450 – S/. 400 = S/. 50 Por otra parte, el error unitario de lo que recibe por día es: E u = S/. 15 – S/. 10 = S/. 5 Entonces el número de días que trabajo cuidando la huerta fue:

Desarrollamos ecuación (4):

S1RM31B

92 42

Luego, reemplazamos el valor de b en (1) 25 a2 = b ⇒ =a ∴a=5

Solución: S1RM31B

96 = d

b – 2 = c ⇒ 23 + 2 = b 25 = d

Luego, reemplazamos el valor de b en (1)

∴ 100 = c

1er Año Secundaria

Luego, reemplazamos el valor de c en (2)

b - 7 = c ⇒ 23 + 7 = b

∴ a = 40

Desarrollamos ecuación (3): Si: c - 4 = 1

a) 40 d) 50

(2)

c - 4= 1

01

a + 6 = b ⇒ 10 - 6 = a ∴a =4 03. Si a la cantidad que tienes lo multiplicas por 4, luego a este resultado le restas 60, luego a este resultado le divides por 2 obteniendo 50. ¿Cuál era tu cantidad inicial?

Desarrollamos ecuación (3):

a) 4 d) 5

1er Año Secundaria

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

Et s / . 50 N = = Eu s / .5

1er Año Secundaria

08. Debo pagar 2 050 soles con 28 billetes de 50 y 100 soles. ¿Cuántos billetes de 100 soles ⇒ N =10 días debo emplear?

Luego, trabajó cuidando su casa.

30 días - 10 días = 20 días.

Solución:

07. En una granja donde existen gallinas y conejos: se contaron 60 cabezas y 204 patas (extremidades). ¿Cuál es el número de gallinas? b) 7 e) N.a.

c) 19

Solución: Vamos a suponer que todos los animales son conejos, por lo cual habrá 60 : Luego el total de extremidades será: 60 x 4 = 240 extremidades Pero solamente hay 204, entonces hay un error total de: E t = 240 – 204 = 36 Por otra parte, el error unitario es decir la disminución de extremidades por el cambio de un conejo por una gallina será de:

b) 10 e) 13

28 x 100 soles = 2 800 soles

Por otra parte, para disminuir la diferencia anterior, vamos a cambiar billetes de 100 por 50 soles, lo cual genera una diferencia unitaria de: E u = 100 – 50 = 50 Esto quiere decir que la diferencia total se diminuirá en 50 soles. Por tanto, podemos calcular cuantos billetes de 50 soles se van a utilizar diremos:

Entonces el número de días que trabajo cuidando la huerta fue:

Luego, el total de billetes de 100 soles utilizados son:

28 – 15 = 13 billetes Et 36 = ⇒ N =18 gallinas Eu 2 09. Julio vende arroz a dos precios: 70 y 85 soles

Luego, el número de conejos será: 60 - 18 = 42 conejos.

el saco. Por la venta de 20 sacos obtuvo 1 520 soles. ¿Determinar el número de sacos de 70 soles que vendió? a) 12 d) 14 Solución:

S1RM31B

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

b) 8 e) 10

c) 4

N =

E t = 1 700 – 1 520 = 180 soles Por otra parte, para disminuir el error total se tuvo que vender sacos de 70 soles, entonces por la compra de un saco de 70 en vez de uno de 85 se deja de ganar:

Pero solamente puedo pagar 2 050 soles, entonces hay una diferencia de: E t = 2 800 – 2 050 = 750 soles

Eu = 5– 2 = 3 Entonces el número de pasajeros particulares será:

Pero solamente obtuvo de ingreso 1 520, entonces hay un error total de:

Vamos a suponer que todos los billetes son de 100 soles, entonces tendré para pagar la suma de:

1er Año Secundaria

Vamos a suponer que todos los sacos comprados son de 85 soles, entonces:

c) 12

ET 750 N = = ⇒ N = 15 billetes Eu 50

Eu = 4– 2 = 2

N=

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

02

20 x 85 = 1 700 soles a) 15 d) 14

a) 15 d) 21

01

Et 45 = ⇒ 15 pasajeros Eu 3 particular es

Luego, el número de estudiantes será: 55 – 15 = 40 pasajeros estudiantes

E u = 85 – 70 = 15 Entonces el número de sacos de 70 soles que se venderán es:

N =

EF 180 = Eu 15

⇒

N = 12

10. Un ómnibus lleva 55 pasajeros, entre estudiantes y particulares. Se desea saber cuántos pasajeros de cada clase viajan, sabiendo que por todo se recaudó 230 soles y que un estudiante paga 5 soles y un particular 2 soles a) 40 y 15 d) 20 y 25

b) 50 y 5 e) 45 y 10

c) 30 y 25

01. Si a la cantidad que tienes lo multiplicas por 3, luego a este resultado le restas 7 y a esta diferencia lo divides por 2 obteniendo 7. ¿Cuál es el número? a) 7 d) 3

Suponer que todos son estudiantes, entonces el dinero que se recaudó es: 55 x 5 soles = 275 soles Pero solamente se recaudo 230 soles, entonces hay un error total de: E t = 275 – 230 = 45 soles Por otra parte, el error unitario es decir la disminución de recaudación por el intercambio de un particular por un estudiante

b) 14 e) N.a.

c) 21

02. A un número se eleva al cuadrado, a este resultado se le resta 13, a cuya diferencia se multiplica por 9, luego se le agrega 9, finalmente se extrae la raíz cuadrada, obteniéndose 6. ¿Cuál es el número? a) 3 d) 27

Solución:

S1RM31B

PRÁCTICA DE CLASE

b) 6 e) 4

c) 36

03. A un número se le multiplica por 3, se le disminuye 6, se multiplica por 5, se le divide por 8, se eleva al cuadrado, se le resta 171 y se le extrae la raíz cúbica obteniéndose 9.

Halla el número. a) 12 b) 16 c) 18 d) 20 e) N.a.

04. Gladys tenía cierta cantidad de dinero. Pago una deuda de S/. 860 y luego recibió una cantidad igual a lo que queda. Después presto S/. 200 a Denys si ahora tiene S/. 2 320. ¿Cuánto tenia al principio?

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN a) S/. 1 820 c) S/. 2 500 e) N.a.

b) S/. 2 120 d) 2 820

05. Miguel, Franklin y Percy, están jugando, con la condición de que aquel que pierda tiene que duplicar el dinero de los dos. Si cada uno ha perdido una partida en el orden en que han sido nombrados, quedándose luego de haber perdido el último, con 200 soles cada uno. ¿Cuánto tenía inicialmente cada uno? a) b) c) d) e)

325; 175 y 100 soles 325, 375 y 200 soles 275, 200 y 350 soles 235,275 y 250 soles N.a

c) 10 e) 8

07. Con cierto número realizo las siguientes operaciones: lo elevo al cubo, al resultado le agrego 9 y le extraigo la raíz cuadrada, al número así obtenido lo divido entre 3 para luego restarle 1 y por último al resultado lo elevamos al cuadrado obteniendo como resultado final 16. Hallar el número inicial. a) 5b) 6 c) 12 d) 10 e) N.A 08. Una piscina se ha estado desocupado durante 4 días, hasta que solamente ha quedado 1000 galones de agua. En cada día se extraía la mitad más 2 galones de lo que había el día anterior. ¿Cuál es su volumen total de la piscina? a) 8010 d) 12 420 S1RM31B

b) 4050 e) N.A

01

09. Una persona participó en tres apuestas; en la primera duplicó su dinero y gastó 30 soles.

En la segunda triplicó lo que le quedaba y gastó 44 soles, en la tercera cuadriplicó la suma restante y gastó 72 soles. Al final le quedaron 40 soles. ¿Cuánto tenía al comienzo? a) 13 d) 27

b) 15 e) 42

c) 20

10. Una vasija llena de agua pierde durante la primera hora 1/3 de su capacidad, durante la segunda hora 1/3 del resto y así sucesivamente. Al cabo de 5 horas, quedan 32 litros en la vasija. ¿Cuál es la capacidad de esta?

06. A un cierto número se le eleva al cuadrado, a este resultado se le resta 3, a este nuevo resultado se multiplica por 7, luego dividimos entre 14, a este nuevo resultado lo elevamos al cubo, luego le agregamos 9; finalmente extraemos la raíz cuadrada, obteniendo como resultado final 6. Hallar dicho número. a) 5b) 3 d) 15

1er Año Secundaria

c) 16 060

a) 423 d) 425

b) 243 e) N.a.

c) 325

11. Para pagar una deuda de S/. 130 se emplea billetes de S/. 10 y S/. 5. ¿Si se utiliza 25 billetes, cuantos son de S/. 10? a) 1b) 3 d) 7

c) 5 e) N.a.

12. Cierto obrero trabaja durante 30 días en casa de dos patrones. El primero le paga por día S/. 2,20 y el segundo S/. 2,52. Si le total recibe S/. 69,84. ¿Cuántos días trabajo para el segundo patrón? a) 18 b) 20 c) 16 d) 14 e) 12 13. En una granja donde existen vacas y gallinas, se contaron 80 cabezas y 220 patas (extremidades). ¿Cuántas vacas hay? a) 20 d) 60

b) 30 e) N.a.

c) 50

14. Si se vende cada lapicero a S/. 4 se gana S/.

18, pero si se vende en S/. 2 cada uno, se pierde S/. 4. ¿Cuántos lapiceros están en venta?

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

02

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

a) 8 d) 15

b) 9 e) N.A.

c) 11

15. Gerson tiene S/. 220 en su alcancía, suma que se compone de monedas de S/. 5 y S/. 2. ¿Cuántas monedas de S/. 5 ahorro? a) 20 d) 36

b) 26 e) N.A.

c) 12 e) N.a.

b) 48 e) N.a.

c) 39

18. Manuel debe pagar una letra de 2 050 dólares con 28 billetes de 50 y 100 dólares. ¿Cuántos billetes de 50 dólares utilizo? a) 13 d) 18

b) 15 e) N.a.

c) 17

19. En una granja donde existen vacas y gallinas se contaron 80 cabezas y 220 patas (extremidades). ¿Cuántas gallinas hay en la granja? a) 50 d) 45

b) 75 e) 38

c) 60

20. En un concurso de admisión en la prueba de Razonamiento Matemático que trae 100 preguntas, por la respuesta correcta se le asigna un punto y por la incorrecta tiene un puntaje en contra de un cuarto de punto.

Arturo ha obtenido en dicha prueba 50 puntos habiendo respondido la totalidad de las S1RM31B

a) 40 d) 25

b) 20 e) 32

¿En

cuántas

se

c) 45

EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 03

17. Jessica tiene 50 billetes de S/ 10 y S/ 50. Si paga una deuda de S/. 780. ¿Cuántos billetes de S/. 10 tenia? a) 45 d) 33

preguntas planteadas. equivocó?

c) 30

16. En un zoológico hay leones y palomas, si en total hay 20 cabezas y 52 patas. ¿Cuántos leones hay? a) 6b) 8 d) 16

1er Año Secundaria

01. Carmen, Luisa y Jenny, acuerdan una partida de naipes, que la perdedora triplique el dinero de las otras dos. Cada una pierde una partida en el orden en que han sido nombradas, obteniéndose cada una al final 90, 30 y 180 respectivamente, ¿con cuánto empezó a jugar Jenny?. a) 50 d) 30

b) 10 e) 40

c) 20

02. Un cazador muy aficionado a la matemática le comento a su amigo lo siguiente: “Traigo de caza 27 cabezas y 78 patas”. ¿Cuántos conejos y cuantas perdices trajo el cazador? a) 15 y 10 d) 17 y 10

b) 12 y 15 e) N.a.

c) 10 y 12

03. Un padre le dice a su hijo: Te daré 8 soles por cada problema resuelto correctamente y te multare con 5 soles por cada problema mal contestado. Después de 26 problemas, ninguno de los dos debe pagar. ¿Cuántos problemas resolvió correctamente el joven? a) 16 d) 10

b) 13 e) 9

c) 12

04. Un profesor propone 50 problemas a su alumno. Cada problema bien resuelto vale 5 puntos y cada problema mal resuelto disminuye 3 puntos. ¿Cuántos problemas contesto correctamente el alumno, si obtuvo un puntaje de 138 puntos? a) 14

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

b) 25

c) 30

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN d) 36

e) N.a.

b) 5 c) 8 e) N.a.

06. El Kilogramo de papa amarilla cuesta 8 soles y de papa blanca cuesta 5 soles. ¿Cuántos Kilogramos de papa amarilla tiene Julio en un total de 20 Kilogramos que cuestan 133 soles? a) 8 d) 10

b) 11 e) N.a.

c) 9

07. Un comerciante empleo 19 100 soles en comprar 50 camisas de 400 y 350 soles. ¿Cuántas camisas compro de 400 soles? a) 11 d) 18

b) 32 e) N.a.

c) 15

08. Debo pagar 850 soles con 12 billetes de 50 soles y 100 soles. ¿Cuál es la diferencia entre el número de billetes de uno y otro valor? a) 1b) 0 d) 2

c) 3 e) N.a.

09. El agua contenida en un pozo se agota en 3 horas. En cada hora baja el nivel del agua la mitad de la altura más un metro. ¿Qué profundidad tiene el pozo? a) 10 metros d) 22 metros

b) 14 metros e) N.a.

c) 18 metros

10. Después de gastar la tercera parte de mi dinero y luego la tercera parte del resto, todavía me quedan 20 soles. ¿Cuánto tenia al comienzo? a) 40 soles S1RM31B

b) 60 soles

01

d) 42,25 soles e) N.a.

05. Se desea envasar 600 litros de vino en 35 envases de 20 y 15 litros de capacidad cada uno. Hallar la diferencia entre el número de envases de cada clase a) 10 d) 2

1er Año Secundaria

c) 45 soles

11. Debo pagar 2050 soles con 28 billetes de 50 y 100 soles. ¿Cuántos billetes de 50 debo emplear? a) 12 d) 15

b) 32 e) 35

b) 15 e) 24

c) 10 e) N.a.

14. Ciento cinco litros de agua deben ser vaciados en depósitos de 11 y 4 litros de capacidad. ¿Cuántos son de 11 litros si en total se usaron 21 depósitos? a) 18 d) 3

b) 15 e) 6

c) 17

15. El valor de una entrada para adulto a un teatro es de S/. 8. Si un niño paga una boleto de S/.

5 y la recaudación fue de S/. 1260: ¿Cuántos boletos de un total de 195 fueron adultos? a) 100 d) 65

b) 105 e) 75

enseguida a lo que le sacas la raíz cuadrada y lo multiplicas finalmente por 5; obtendrás 50 soles. ¿Qué cantidad es la inicial? a) 30 d) 15

a) 100 d) 250

b) 120 e) 150

c) 95

b) 18 e) N.a.

c) 300

c) 21

19. A cierto número, multiplícalo por 4, a este resultado auméntale 8, luego divídele por 5, finalmente al resultado sácale su raíz cúbica, obteniendo al final 2. ¿Cuál es el número inicial? a) 2 d) 8

b) 4 e) N.a.

c) 6

20. A un número, divídele entre 2, luego elévale al cuadrado, a este resultado por 4. Finalmente al resultado sácale su raíz cuadrada, obteniendo 10. ¿Cuál será el número inicial? a) 5 d) 9

b) 10 e) 11

c) 4

TAREA DOMICILIARIA

S1RM31B

01. Si a la cantidad que tengo, le multiplico por 8 y luego lo divido por 10 y al cociente lo multiplico por 3 y le agrego 36, entonces tendré 180 soles. ¿Qué cantidad tenía? a) 50 d) 90

18. A una cierta cantidad se le opera de la siguiente forma: Duplica su valor luego disminuir en 24 (3 veces), obteniendo un valor cero al final. ¿Cuál es la cantidad? a) 36 d) 42

1er Año Secundaria

c) 20

17. A cierta cantidad de dinero, primero se triplica t se disminuye 50, luego se duplica y se disminuye 220, por ultimo sextuplico su dinero quedando finalmente con 3 480 soles. ¿Cuál es el dinero al principio?

16. Si a una cantidad, le agregas 40, a este resultado lo divides por 4, luego le quitas 5, después de lo cual lo multiplicas por 10,

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

b) 10 e) 75

c) 18

13. Un padre propone 12 problemas a su hijo con la condición de que por cada problema que resuelva bien el muchacho recibirá 10 soles y por cada problema que resuelva mal perderá 6 soles. Después de trabajar los 12 problemas el muchacho recibe 72 soles. ¿Cuántos problemas resolvió bien? a) 8b) 9 d) 12

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

c) 40

12. Se forma la longitud de 1 metro, colocando 37 monedas de 50 y 100 pesos en contacto y a continuación unas de las otras. Los diámetros de las monedas eran de 25 y 30mm respectivamente. ¿Cuántas monedas son de 50 pesos? a) 22 d) 23

02

b) 60 e) 110

c) 40

02. Un alumno escribe en su cuaderno cada día la mitad de las hojas en blanco que tiene ese día más 10 hojas. Si al cabo de tres días gasto todas las hojas. ¿Cuántas hojas tenía el cuaderno? a) 30 b) 40 c) 70 d) 119 e) 140 03. Se vendieron 450 huevos; unos a 14,4 soles la docena y otros a 12 soles la docena.

Determinar cuántos huevos del primer precio se vendieron, sabiendo que por cada 2 docenas vendidas se regalaba uno, y que por todo se recibió 484,80 soles a) 200 d) 315

b) 175 e) N.a.

c) 275

04. Al volver un señor de caza dice a su hijo.

Quieres saber cuántas presas he cazado hoy.

Adivínalo: Son 102 patas y 37 cabezas, entre conejos y palomas. ¿Cuántas palomas había casado el señor? a) 14 d) 25

b) 18 e) N.a.

c) 23

05. Un obrero que gana 100 soles diarios gasta por término medio 69 soles pero cuando no trabaja, gasta 25 soles más. Al cabo de 31 días esta debiendo 414 soles. ¿Cuántos días trabajo? a) 11 d) 21

b) 18 e) N.a.

c) 20

06. A un número se realiza las siguientes operaciones: Lo elevas al cuadrado, le agregas 11 a la potencia, se extrae la raíz cúbica a la suma obtenida, le diminuyes 3 y

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

1er Año Secundaria

01

02

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

se multiplica por 2, el resultado obtenido es cero. ¿Cuál será el número inicial? a) 1 d) 4

b) 2 e) 5

SOLUCIONARIO

c) 3

07. Hallar un número, tal que si le sumas 2, luego le multiplicas por 5, a este resultado le divides por 7, luego le disminuyes 2, para luego sacarle su raíz cúbica se obtendrá 2.

Nº

a) 10 b) 12 c) 8 d) 6 e) 4 08. A un número se le multiplica por 3, se le disminuye 6, se multiplica por 5, le divides por 10 se obtiene 3. Hallar el número. a) 4b) 10 d) 7

c) 4 e) 8

09. A un número se eleva al cuadrado, a este resultado se le resta 3 a cuya diferencia se divide por 2, luego se aumenta 22, para luego sacar su raíz cuadrada. Hallar el número. a) 8b) 10 d) 11

c) 4 e) 14

10. Si cierta cantidad lo multiplicas por 6, luego a este resultado le restas 20 y a esta diferencia lo divides por 2 obteniendo 35. ¿Cuál es el número? a) 5b) 10 c) 9e) 11

c) 14

Ejercicios Propuestos 01

02

03

01.

B

D

C

02.

A

C

B

03.

D

E

D

04.

E

B

D

05.

C

A

B

06.

B

D

B

07.

D

C

B

08.

A

C

D

09.

C

A

B

10.

E

D

C

11.

A

C

D

12.

B

D

A

13.

C

A

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14.

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D

15.

D

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16.

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19.

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20.

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S1RM31B

“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

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“Los más grandes hombres crecen con nosotros...”

1er Año Secundaria