Paradigmas, su relación y aplicación en la educación a distancia.
* Este paradigma se caracteriza en explicar el comportamiento y aprendizaje por medio de la recompensa y el esfuerzo y parte del principio de que toda acción, que resulte satisfactoria, y tiende a ser repetida. * Uno de los principales autores es Skinner. * Aquí el alumno solo se encarga de aprender lo que le corresponde. * El profesor por su parte se preocupa y cumple con la función reforzadora del comportamiento que se desea lograr. * El modelo de la mente se comporta como una "caja negra" donde el conocimiento se percibe a través de la conducta, como manifestación externa de los procesos mentales internos, aunque éstos últimos se manifiestan desconocidos.
* Considera al ser humano como un organismo que realiza una actividad basada en fundamentalmente el procesamiento de información. *El aprendizaje a través de este enfoque es mucho más que un simple cambio en la conducta observable y se enfoca más en un aprendizaje interactivo en el cual el estudiante aprende por sí mismo, con la ayuda de sus demás compañeros y del profesor. * Escribano (1998) de este enfoque se pueden desprender cuatro niveles básicos de aprendizaje a distancia: • Un estudiante individual con su PC y su módem. • Redes de grupos pequeños • Instituciones de aprendizaje individual.
* El constructivismo pedagógico tiene su cuna en las teorías de Piaget, Montessori, Dewey, Declory y Claparede * Este enfoque fomenta en el individuo la construcción de sus propios significados, a través de las preguntas interiorizando y ampliando sus construcciones interiores y exteriores. * Se espera que los alumnos sean capaces de escoger información de importancia, organizarla e integrarla con los conocimientos ya posee. * el profesor debe ser estar preocupado de su quehacer tratando de que sus actividades planeadas sean un reto intelectual, debe de estar abierto a experiencias nuevas, comprometido con su rol orientador, de modelo, de facilitador de los procesos de crecimientos de los demás.