2013
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE VIRTUAL Y REDES SOCIALES
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA Sede Buenos Aires. Telecomunicaciones Educativas II. Paola Quiel Ávalos
ced. 114020125
Tutor: Jaime Hernández Cerdas
¿Cómo influyen las nuevas tecnologías en la forma en que se imparte el aprendizaje actualmente?
Una comunidad de aprendizaje virtual es una agrupación de personas que comparten el propósito de aprender mutuamente utilizando la comunicación mediada por la computadora y otras tecnologías.
Desde la existencia misma el ser humano ha sentido la necesidad de relacionarse, con el propósito de asegurarse un lugar en el mundo. Lo mismo sucede ahora, su variante está en los recursos que se utilizan para comunicarse. La necesidad del ser humano sigue siendo la misma, ocupar un papel importante en su medio.
Para Linda Harasim, existen cinco rasgos que distinguen la comunicación cuando se trabaja en estos entornos:
El desempeño de los usuarios dentro de estas comunidades virtuales va a depender de los intereses bajo los cuales se rige el entorno, estos también varían según la población, por ejemplo, grupos de estudiantes, docentes, etc. y dentro de estos grupos mencionados la temática puede ser diferente, lo cual amplía las posibilidades de participar.
a) La comunicación tiene lugar en grupo. b) Es independiente del lugar. c) Es asincrónica, y por lo mismo es temporalmente independiente. d) Se basa en el hipertexto —y cada vez más en entornos multimedia. e) Se envían mensajes por la computadora.
* Se puede adaptar el estudio a su
*Cada vez se da menos interacción personal y requiere en su mayor parte del auto estudio.
horario personal. * Los alumnos tienen un papel activo que no se limita a recibir información sino que forma parte de su propia formación. * Se benefician aquellos que no pueden acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia. * Optimización del aprendizaje significativo: al mismo tiempo asimila otro tipo de aprendizajes.
*Se necesita tener acceso a una computadora y Conexión a Internet, esto muchas veces es imposible debido a la situación económica. *Alfabetización digital, muchas personas tienen dificultad al participar de este tipo de aprendizaje, ya que nunca han recibido una capacitación de cómo utilizarla.
Para el desarrollo de una comunidad virtual necesitamos pasar por varias etapas como son las señaladas por G. Brenson-Lazan, adaptando los trabajos de Gilly Salmon: Motivación: es necesario reconocer, motivar la conveniencia de una comunidad virtual, para lograr determinados objetivos o necesidades. Socialización: donde se deben establecer las identidades que caracterizan la comunidad y las relaciones de los integrantes, creando una visión compartida. Intercambio: hay que conseguir y compartir las informaciones relevantes, fomentar las participaciones en los diferentes temas. Construcción: este trabajo cooperativo, grupal debe lograr la construcción de nuevos conocimientos para un efectivo trabajo en equipo virtual. Trascendencia: llegar más allá, extender y multiplicar la comunidad, integrar el proceso con otras formas de aprendizaje.
http://www.educared.org/global/educared/grupos-de-trabajo Esta es una comunidad a la cual hay que registrarse, pero es muy sencillo, requiere un correo y algunos datos. Está dirigida a un público muy variado, alumnos, docentes, padres de familia, etc. todos aquellos que estén interesados en conocer acerca de proyectos tecnológicos, innovaciones y la mejor manera de ejecutar los beneficios que nos dan, en los diferentes roles que desempeñamos. Utilizan las diferentes redes sociales para interactuar y compartir sus aportes acerca de determinado tema que se seleccione. Se puede observar la información que otros comparten en el entorno, ésta puede ser comentada o simplemente utilizada como fuente de información, sin embargo el propósito de formar parte de estas comunidades, es poder realizar aportes que sirvan de apoyo a los demás integrantes. Estos entornos son muy importantes, porque en su mayoría las fuentes son confiables y enriquecedoras al conocimiento, es por eso que la recomendaría. Sin embargo, se necesita un poco de conocimiento para explorarla, ya que la gran cantidad de secciones podría confundir al participante y por lo tanto tendería a abandonarla.
Entorno virtual de aprendizaje extra Enlace: (http://www.pangea.org/iearn/es/web_es.html) Nombre: iEARN PANGEA son las siglas que designan la International Education and Resources Network (Red Internacional de Educación y Recursos). Desde 1989, iEARN fomenta la realización de proyectos telemáticos cooperativos entre centros educativos de todo el mundo. En las siguientes líneas hablaré de la asociación, así como de proyectos ya realizados, de las propuestas actuales, de cómo creamos proyectos, y finalmente de cómo formamos y asesoramos a los profesores y a las escuelas. Dirigido a profesores-alumnos para que puedan convertirse en pequeños expertos en este mundo virtual. Dos razones por la que lo recomendaría: *La cooperación que se fomenta entre los participantes en la elaboración de sus proyectos, permite el intercambio de ideas provechosas en el desempeño de cada una de las labores. *Formación y asesoramiento de calidad a todos aquellos que participan en estos proyectos, lo cual le da un valor creíble a la creatividad e innovación que pueda implementarse.
El concepto de red social puede ser muy complejo, por ejemplo, “es una estructura social compuesta por un conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) que están conectados por díadas denominadas lazos interpersonales, que se pueden interpretar como relaciones de amistad, parentesco, entre otros.” Sin embargo, en palabras simples para cualquier persona, una red social es una manera actual de mantenerse en contacto con personas de nuestro interés. Su propósito es fácil de deducir, se trata de facilitar la comunicación con las demás personas, en cualquier momento y lugar. Sin embargo, es evidente que su uso suele ser muy variado según los intereses de cada persona.
• Tienen como finalidad principal poner en contacto e interconectar a personas. Todos aquellos interesados de formar parte de esta nueva modalidad de socializar, actualmente el uso de redes sociales es muy común, incluso a aquellas personas que no tienen ningún conocimiento tecnológico. Esto quiere decir que los usuarios van desde niños hasta adultos mayores.
• Permiten la interacción entre todos los usuarios de la plataforma, ya sea compartiendo información, contactando o facilitando contactos de interés para el otro usuario. • Permiten que el contacto entre usuarios sea ilimitado. • Fomentan la difusión viral de la red social, a través de cada uno de los usuarios que la componen.
Reencuentro con conocidos.
Excelentes para propiciar contactos
privacidad correctamente, pues
afectivos nuevos como: búsqueda de pareja, amistad o compartir intereses
exponen nuestra vida privada. Pueden darse casos de suplantación
sin fines de lucro.
Son peligrosas si no se configura la
de personalidad.
Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras
Falta en el control de datos. Pueden ser adictivas y devorar gran
vidas.
cantidad de nuestro tiempo, pues son
Diluyen fronteras geográficas y sirven para conectar gente sin importar la
ideales para el ocio. Pueden apoderarse de todos los
distancia.
contenidos que publicamos.
Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional.
Tener información actualizada acerca
delitos: como el acoso y abuso sexual,
de temas de interés, además permiten acudir a eventos, participar en actos y
secuestro, tráfico de personas, etc.
Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus víctimas en
conferencias.
La comunicación puede ser en tiempo real.
Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situación de crisis.
Las redes sociales se organizan según sus necesidades intereses y expectativas, de igual forma, las diferentes redes se adecuan a las edades de los usuarios.
ScuttlePad
Club Penguin
Dirección web: http://www.scuttlepad.com/
Dirección web:
Descripción del contenido (amplía descripción): Básicamente con ScuttlePad el niño se crea un perfil, sube su imagen y se comunica con otros niños de la red para contarse qué están haciendo. Los padres estamos invitados a participar en la red y de hecho tenemos que actuar durante el proceso de registro y el alta del niño. También se informa de cómo funciona la red y de qué mecanismos de seguridad están implementados. Se limita la cantidad de información del niño dejando un perfil muy ajustado a donde vives y cuántos años tienes. Se permite subir fotos pero todas ellas son revisadas y aprobadas de forma manual. Todo eso permite asegurar que existen mecanismos que hacen el sitio seguro. La red social es gratuita y es muy fácil registrarse en ella. Un pariente o tutor debe conceder una dirección de correo electrónico para aprobar la creación de la cuenta. Una vez registrado con la ayuda de un mayor, el niño puede crear su perfil, sin mencionar su apellido (sólo incluye el nombre, la ciudad, el estado de residencia y una foto). ScuttlePad está en Utah, en los Estados Unidos y por ahora la página sólo muestra el idioma inglés. Edades recomendadas: de 6 a 11 años. Objetivos de la Red: Posteriormente y una vez aceptado en la comunidad ScuttlePad, se puede contactar con otros amigos, crear mensajes y comentar de forma segura en el contenido de otros usuarios.
Descripción del contenido (amplía descripción): Club Penguin es un videojuego multijugador infantil en línea implicando un mundo virtual que contiene una gran variedad de juegos y actividades desarrollado por Club Penguin Entertainment (New Horizon Interactive). Utiliza a los pequeños pingüinos como personajes principales del juego, donde pueden caminar, hablar, jugar minijuegos y participar en actividades con otros jugadores en un lugar virtual cubierto de nieve. Todo empezó con un juego llamado Penguin Chat y luego, cuando Disney se hizo cargo, después de haber pasado las pruebas en su fase beta, Club Penguin fue abierto al público el 24 de octubre de 2005, y desde entonces que se ha expandido formando una gran comunidad en línea hasta que, a finales del 2007, se ha declarado que este juego tiene más de doce millones de cuentas. Aunque haya incorporaciones gratuitas disponibles, la principal fuente de ingresos está formada por las incorporaciones pagadas que permiten a los usuarios acceder a características adicionales como las de comprar ropa, muebles y mascotas (llamados puffles) para los pingüinos. Edades recomendadas: Mayores de 7 años.
http://www.clubpenguin.com/es/?country=CR
Objetivos de la Red: Establecer un lugar seguro en Internet, donde los niños puedan jugar y compartir con otros niños de su edad.
Propuesta pedagógica. Nivel: Segundo Temática: Saludos de cortesía en inglés. Objetivo general: Conocer la importancia de aplicar los saludos de cortesía a la comunicación asincrónica utilizando el idioma inglés.
Objetivos específicos.
Contenidos Lo que hace el profesor
Lo que hace el estudiante
Recursos
Construir un ambiente de confianza entre el docente y los estudiantes.
¿Qué es la cortesía?.
Observan atentamente la presentación.
Fichas.
Construir un escenario de cortesía a partir de lo que ya conocemos en inglés.
Saludos de cortesía en Ingles.
Aplicar los Redes conocimientos sociales. adquiridos, en una red social en Inglés.
Presenta un multimedio donde se refleje a dos personas aplicando normas de cortesía en su conversación. Solicita a los estudiantes mencionar los diferentes saludos de cortesía en ingles que recuerdan. Solicita y orienta a los estudiantes ingresar a la red social scuttlepad previamente creada. Explica y modela la forma de iniciar una conversación asincrónica con un compañero y aplicar los conocimientos adquiridos.
Proyector. Ordenador. Internet.
Responden a la interrogante hecha por el docente, y aclaran sus dudas.
Cada uno ingresan a la red social con ayuda del docente. Siguen paso a paso lo que el docente les explica.
Cuenta en Scuttlepad.
Bibliografía.. Comunidades virtuales de aprendizaje colaborativo. Extraído el 27 de junio de 2013 del sitio: http://portal.educar.org/foros/ventajas-y-desventajas-en-la-educacion-virtual Sergi Roura. IEARN_PANGEA. Extraído el 28 de junio de 2013 del sitio: http://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n12a1.pdf ADRinformación. Extraído el 28 de junio de 2013 del sitio: http://www.adrformacion.com/cursos/redsocp/leccion1/tutorial3.html Mi espacio. Las redes sociales. Extraído el 29 de junio de 2013 del sitio: http://www.infosol.com.mx/espacio/cont/aula/redes_sociales.html Marcos, López. De la familia bebés y más. Extraído el 30 de junio de 2013 del sitio: http://www.pequesymas.com/desarrollo-social/scuttlepad-es-una-red-social-para-ninos
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