UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA
SÍLABO INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II I.
INFORMACIÓN GENERAL: 1.1. Código 1.2. Créditos 1.3. Duración 1.4. Semestre académico 1.5. Ciclo de estudios 1.6 Docente 1.7. Dirección electrónica
: AIE-2010-5 : 05 : 10 semanas : 2014-II : II : Régulo Antezana Iparraguirre. : regulo66@hotmail.com www.reguloantezana.wordpress.com www.issuu.com/pastoriparraguirre rantezana66@gmail.com
II. SUMILLA: La asignatura de Investigación Educativa II tiene carácter teórico y práctico y corresponde al Área Profesional, con la finalidad de contribuir en la formación profesional de los estudiantes, conocimientos básicos en la formulación de proyectos de investigación, resumidos en una matriz de consistencia, adoptando previamente una actitud crítica y reflexiva sobre la realidad educativa y social. Los contenidos se hallan estructuradas en cuatro unidades: I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, II: MARCO TEÓRICO y III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN III. OBJETIVOS: OBJETIVOS GENERALES a. Elaborar un proyecto de investigación. b. Explicar y sustentar el proyecto de investigación, mediante una matriz de consistencia IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE: UNIDAD I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Objetivos específicos
Explicar la elección del tema de investigación Formular el problema, los objetivos e hipótesis de investigación. N° DE SEMANA 1ra 2da 3ra 4ta
CONTENIDOS Presentación del sílabo Elementos del planteamiento del problema de investigación Formulación de los problemas de investigación Presentación del problema de investigación, sus objetivos, hipótesis y variables
AVANCE PORCENTUAL 6% 12% 18% 24%
UNIDAD II MARCO TEÓRICO Objetivos específicos
Determinar y explicar los antecedentes de estudio y sus correspondientes bases teóricas del proyecto de investigación Determinar y explicar la definición de los términos del proyecto de investigación. N° DE SEMANA 5ta 6ta 7ma 8va
CONTENIDOS Antecedentes de la investigación Bases teóricas Definición de términos Presentación de los antecedentes, bases teóricas y definición de términos del proyecto de investigación
AVANCE PORCENTUAL 30% 36% 42% 48%
UNIDAD III METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Objetivos específicos
Determinar y explicar el tipo, nivel, diseño y método del proyecto de investigación Determinar y explicar la población, muestra, muestreo, técnicas e instrumentos del proyecto de investigación. Sustentar y defender su proyecto de investigación. N° DE SEMANA 9na 10ma 11va 12va 13va 14va 15va 16va 17va
CONTENIDOS Tipo de investigación de investigación Nivel de investigación de investigación Diseño de investigación Método: Científico y específico Población, muestra y muestreo Técnicas e instrumentos de investigación Técnicas y procesamiento de datos Sustentación y defensa del proyecto de investigación
AVANCE PORCENTUAL 54% 60% 66% 72% 78% 84% 90% 96% 100%
V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: 5.1. Método: Analítico – Sintético, Inductivo – Deductivo, Hermenéutico
5.2
Técnicas: * Interrogativa * Estudio dirigido
5.3. Medios y materiales didácticos: Pizarra, plumones, mota, multimedia, material impreso. 5.4. Estrategias: -
Se determinará el nivel de conocimiento con el cual el participante inicia el desarrollo de la asignatura. Se realizará el reforzamiento y realimentación correspondiente en todo el proceso de de enseñanza aprendizaje. Se controlará los resultados logrados en el desarrollo de cada tema con los objetivos propuestos
VI. SISTEMA DE EVALUACION: -
Asistencia a clase: 100% 10 minutos de tolerancia. Pasado este tiempo no ingresará docente o estudiante.
6.1 Evaluación de entrada: Se efectuará un sondeo rápido con preguntas y respuestas orales con la finalidad de explorar los conocimientos previos que tiene el estudiante acerca de la asignatura.
6.2 Evaluación de proceso: Evaluación formativa, cumple durante el desarrollo de la asignatura a través de la participación activa de los estudiantes y la entrega de avance del proyecto de investigación en forma grupal o individual. 6.3 Evaluación de salida: Exposición del proyecto del investigación. El promedio final se obtendrá a través de la siguiente ecuación: Presentación de una matriz de consistencia (MC) Avance del proyecto de investigación (API) Exposición final del proyecto de investigación (EF). MC + 2API + 2EF PF = ---------------------------5 VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Fuentes bibliográficas Ander, E. (2000). Técnicas de investigación social: Humanitas, Edic. 19a. Buenos Aires. Ballester, L. (2004). Bases metodológicas de la investigación educativa: Universitat de Illes Balers. Palma Barriga, C. (2002). Investigación educacional I: Programa de Bachillerato UNMSM. Lima. Bunge, M. (1985). La ciencia su método y su filosofía: Siglo XX. Buenos Aires. Bunge, M. (1981). La investigación científica: Ariel. Barcelona. Gil, G. (1988). Metodología de la investigación científica: INCEP. Trujillo. Hernandez, S. y otros (1999). Metodología de la investigación: Mc Graw Hill, segunda edición. México. Kedrov, M. y Spirkin, A. (s/a) Ciencia: Ciencias Sociales. Habana. Kerlinger, F. (1988). Investigación del comportamiento: Mc Graw Hill, México. Korshunov, A. M. (2006). Actividad, conciencia y conocimiento científico: EDUCAP. Lima Lora Cam, J. (2006). Filosofía: Gutenberg. Lima Mejia, E. (2004). Técnicas de investigación educativa: CENIT. Lima. Mejia, E. (2004). Metodología de la investigación científica: CENIT. Lima. Oseda, D., Cori, S. y Vila, M. (2008). Metodología de la investigación: Pirámide. Huancayo. Rodriguez, F., Barrios, I. y Fuentes, M. (1984). Introducción a la metodología de las investigaciones sociales: Política. Habana Rodriguez, M. (1991). Teoría y diseño de la investigación científica: Atusparia. Lima. Sanchez, H. y Reyes, C. (1995). Metodología y diseños en la investigación científica. Edit. Matamoros. Lima. Villegas, L, Marroquín, R. y otros (2011). Teoría y praxis de la investigación científica: San Marcos. Lima. Yarlequé, L., Javier, L. Monroe, J. y Nuñez, E. (2007). Educación y ciencias sociales: UNCP. Huancayo Huancavelica, julio de 2014
----------------------------------------------------Régulo Antezana Iparraguirre Docente de la asignatura