Silabo Computación Paralelo 3 Uti by Patin

Ambato, 12 de Octubre del 2021 FACULTAD: FACULTAD DE ARQUITECTURA ARTES Y DISEÑO

CARRERA: ARQUITECTURA

PROYECTO FORMATIVO: COMPUTACION Y SOCIEDAD B21-AR-1-28249-596

DOCENTE: PEÑAHERRERA ACURIO WILSON PATRICIO

CONTENIDOS: I. Perfil del docente II. Presentación del Proyecto Formativo III. Mapa de Formación IV. Actividades de Aprendizaje V. Matriz de Evaluación VI. Bibliografía VII. Firmas de responsables I. PERFIL DEL DOCENTE NOMBRES Y APELLIDOS:

WILSON PATRICIO PEÑAHERRERA ACURIO

TÍTULO GRADO:

INGENIERO EN INFORMATICA Y SISTEMAS COMPUTACIONALES

TÍTULO POSGRADO:

ESPECIALISTA EN REDES DE COMUNICACION DE DATOS, MAGISTER EN INFORMATICA EMPRESARIAL

RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN (PROYECTOS, ARTÍCULOS Y PONENCIAS)

CONTACTO TELEFONO:

EMAIL:

0987069339

wilsonpenaherrera@indoamerica.edu.ec

Generado por: wpenaherrera

HORARIOS DE TUTORÍA:

EXPERIENCIA DOCENTE (AÑOS) 3

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II. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO FORMATIVO UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR

BASICAS

CAMPO DE FORMACIÓN CATEDRA INTEGRADORA

COMPUTACION Y SOCIEDAD

TRANSVERSALIDAD

se ejecutará transversalidad con todas las materias de primer ciclo: lenguaje y comunicación, matemáticas, expresión gráfica, dibujo técnico y fundamentos de diseño

CREDITOS

HORAS

2.0

96.0

PERIODO ACADÉMICO 8/16/2021

3/2/2022

NIVEL

MODALIDAD

1RO NIVEL

PRESENCIAL

CICLO DE FORMACIÓN PREGRADO

COMPONENTE DOCENTE CLASES ASISTIDAS POR EL PROFESOR

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COLABORATIVO

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

34.0

0.0

24.0

38.0

HORARIO DE CLASES ASISTIDA POR EL DOCENTE Y APRENDIZAJE COLABORATIVO: 4 - Jueves 08:30:00 a 09:29:00, 4 - Jueves 09:30:00 a 10:29:00 HORARIO DE PRACTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACION

COMPETENCIA ESPECIFICA DEL PROYECTO FORMATIVO: APLICA LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, PARA FACILITAR LA META DE COMUNICACIÓN MEDIANTE EL USO DE HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES DE VANGUARDIA EN BASE A LOS REQUERIMIENTOS DEL CONTEXTO LABORAL, TRABAJANDO CON RESPONSABILIDAD Y CONFIDENCIALIDAD. COMPETENCIA ESPECIFICA DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA A LA CUAL SE CONTRIBUYE FORMAR: APLICA LOS CONCEPTOS DE LAS CIENCIAS BÁSICAS Y LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA PROFESIÓN, CON BASE A LOS PROTOCOLOS DE INVESTIGACIÓN COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA UTI QUE SE DESARROLLARÁN: SE COMUNICA DE FORMA ORAL, ESCRITA Y ASERTIVA EN DISTINTOS CONTEXTOS PARA APROPIARSE DE LA INFORMACIÓN, UTILIZANDO LA TECNOLOGÍA Y LAS DIFERENTES MODALIDADES DE COMUNICACIÓN. PROYECTOS FORMATIVOS PREVIOS REQUERIDOS (PRERREQUISITOS): PROYECTOS FORMATIVOS QUE SE DEBEN CURSAR PARALELAMENTE (CORREQUISITOS): COMPUTACION Y SOCIEDAD DIBUJO TECNICO MATEMATICA LENGUAJE Y COMUNICACION FUNDAMENTOS DE DISEÑO EXPRESION GRAFICA CONTRIBUCION DEL PROYECTO FORMATIVO AL PERFIL DE LA CARRERA: EL PROYECTO FORMATIVO DE COMPUTACIÓN Y SOCIEDAD CONTRIBUYE AL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE DE MANERA INTEGRAL, AMPLIANDO SU CONOCIMIENTO SOBRE EL MANEJO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA GESTIONAR LA INFORMACIÓN Y PARA FACILITAR LA COMUNICACIÓN, HERRAMIENTAS CLAVE PARA UN DESEMPEÑO PROFESIONAL ADECUADO, DOTANDO DE EFICIENCIA Y ALTA PRODUCTIVIDAD SUS ACTIVIDADES PROFESIONALES.

III. MAPA DE FORMACIÓN PROBLEMA GENERAL A SER ABORDADO EN EL PROYECTO FORMATIVO Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA A APLICAR: LA INCORRECTA APLICACIÓN DE LAS TIC´S, OCASIONADAS POR EL MAL MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS (HARDWARE Y SOFTWARE), TIENE COMO PROPÓSITO OPTIMIZAR ADECUADAMENTE EL USO DE ESTAS HERRAMIENTAS EN LA VIDA DIARIA DEL ALUMNO PARA QUE PUEDA APLICARLAS EFICIENTEMENTE. DESCRIPCIÓN CON DETALLE DEL PROYECTO FINAL O INTEGRADOR DESARROLLAR UNA LAMINA DE RESUMEN DE PROCESO ARQUITECTÓNICO, CON ALTA CALIDAD GRÁFICA, USANDO LOS PROGRAMAS INFORMÁTICOS DE DISEÑO ILLUSTRATOR Y PHOTOSHOP. Generado por: wpenaherrera

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IV. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TALLER:

1. FUNDAMENTOS DE LAS TIC'S

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: RECONOCE LA IMPORTANCIA Y EL IMPACTO DE LAS TIC'S SEGÚN LOS ÁMBITOS DEL QUEHACER HUMANO, PARA TENER LAS BASES TEÓRICAS NECESARIAS PARA PODER APLICARLAS EN LA PROFESIÓN. PRODUCTO ESPERADO DEL TALLER Informe de práctica sobre el manejo de word 2016 para la normalización y manejo de referencias académicas con normas APA Séptima edición en la elaboración de Ensayos RECURSOS UTILIZADOS: PIZARRA DIGITAL TEAMS, COMPUTADOR, INTERNET, AULA VIRTUAL. CONTENIDOS: 1.1 ENCUADRE DE NORMAS DE TRABAJO, MANEJO DE PLATAFORMAS DIGITALES UTI: SGA, AULA VIRTUAL, BIBLIOTECA VIRTUAL, 1.2 CONCEPTO DE TIC´S, VENTAJAS Y DESVENTAJAS, LAS TECNOLOGÍAS LAS REDES Y LOS TERMINALES., 1.3 INTRODUCCIÓN Y MANEJO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS, PAPEL DE LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN Y EN LA SOCIEDAD, MANEJO DE REDACCIÓN CIENTÍFICA, ENSAYOS ACADÉMICOS Y NORMAS APA USANDO WORD 2016 FECHA:

21/10/2021

CONTENIDO:

1.1 ENCUADRE DE NORMAS DE TRABAJO, MANEJO DE PLATAFORMAS DIGITALES UTI: SGA, AULA VIRTUAL, BIBLIOTECA VIRTUAL

HRS

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

CLASE SINCRONA EN PLATAFORMA TEAMS, SENSIBILIZACIÓN CON LOS ALUMNOS DE LOS CONTENIDOS DE LA SIGNATURA Y MANEJO DE PLATAFORMAS VIRTUALES DE LA INSTITUCIÓN ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

1.0

FORO CON COMENTARIOS SOBRE LA LECTURA: TIC'S Y LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN ARQUITECTURA (1H - SINCRÓNICA) FUENTE: VELANDIA RAYO, D. A. (2009). TIC’SY LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN ARQUITECTURA. DEARQ. REVISTA DE ARQUITECTURA, (5), 166-175. ACTIVIDAD DE TRABAJO AUTÓNOMAS

ENSAYO ACADÉMICO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGÍA EN LA CARRERA DE ARQUITECTURA USANDO WORD 2016

1.0

ACTIVIDAD APRENDIZAJE PRÁCTICO

PRÁCTICA SOBRE USO DE PLATAFORMAS VIRTUALES INSTITUCIONALES; BÚSQUEDA DE 10 ARTÍCULOS, ENSAYOS O FUENTES DE INVESTIGACIÓN ACADÉMICA UTILIZANDO LA BIBLIOTECA VIRTUAL DE LA UTI FECHA:

28/10/2021

CONTENIDO:

1.2 CONCEPTO DE TIC´S, VENTAJAS Y DESVENTAJAS, LAS TECNOLOGÍAS LAS REDES Y LOS TERMINALES.

3.0

HRS

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

CLASE SINCRONA EN PLATAFORMA TEAMS; INTRODUCCIÓN A LOS CONCEPTOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1.0

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

LECTURA SOBRE EL USO DE LAS TIC'S EN ARQUITECTURA CONSULTAR UN ART'ICULO DEL TEMA EN GOOGLE ACADEMICO

1.0

ACTIVIDAD DE TRABAJO AUTÓNOMAS

REALIZAR MAPA MENTAL ACERCA DEL IMPACTO DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES QUE SE APLICAN EN LA EDUCACIÓN

1.0

ACTIVIDAD APRENDIZAJE PRÁCTICO

INFORME PRÁCTICO SOBRE LAS TECNOLOGÍAS, LAS REDES Y LOS TERMINALES APLICADOS A LA ARQUITECTURA FECHA:

4/11/2021

CONTENIDO:

1.3 INTRODUCCIÓN Y MANEJO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS, PAPEL DE LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN Y EN LA SOCIEDAD, MANEJO DE REDACCIÓN CIENTÍFICA, ENSAYOS ACADÉMICOS Y NORMAS APA USANDO WORD 2016

3.0 HRS

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

CLASE SINCRONA EN PLATAFORMA TEAMS; MANEJO DE HERRAMIENTAS DE REDACCIÓN Y BÚSQUEDA ACADÉMICAS: NORMALIZACIÓN Y NORMAS APA

1.0

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

FORO CON COMENTARIOS SOBRE EL VIDEO DE OBSOLESCENCIA PROGRAMADA LINK VIDEO EN YOUTUBE: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=24CM4G8V6W8&T=626S ACTIVIDAD DE TRABAJO AUTÓNOMAS

1.0

REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA EN FORMATO PAPER SOBRE LA IMPORTANCIA DEL USO DE LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN, UTILIZANDO LAS BIBLIOTECAS VIRTUALES DE LA UNIVERSIDAD COMO FUENTE DE CONSULTA CREANDO UN USUARIO Y ALMACENAR EN LA BASE DE DATOS DE SU CUENTA LOS LIBROS O ARTÍCULOS CONSULTADOS 3.0

ACTIVIDAD APRENDIZAJE PRÁCTICO

VISITAR A DIFERENTES PROFESIONALES DE ARQUITECTURA DE SU CIUDAD E INDAGAR SOBRE LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS DE SOFTWARE PROPIETARIO Y LIBRE QUE HA UTILIZADO EN SU EXPERIENCIA PROFESIONAL, CON ESTOS DATOS REALIZAR UN ENSAYO ACADÉMICO EN DONDE SE UBIQUE LOS PROBLEMAS QUE HAN TENIDO CON EL USO O ADAPTACIÓN DE LOS MISMOS, PLASMÁNDOLOS EN UNA BASE DE DATOS DOCUMENTAL PARA POSTERIORES INVESTIGACIONES

Generado por: wpenaherrera

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TALLER:

2. SERVICIOS DE LA WEB

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: UTILIZA LOS SERVICIOS DE LA WEB PARA PRODUCIR Y COMPARTIR INFORMACIÓN, SEGÚN LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO ESTUDIANTIL PRODUCTO ESPERADO DEL TALLER Informe de la Práctica sobre el uso eficiente y gestión de los servicios de la web, diseño de una PÁGINA WEB TEMA LIBRE UTILIZANDO HERRAMIENTAS DEL TALLER. RECURSOS UTILIZADOS: PIZARRA DIGITAL TEAMS, PC, INTERNET, AULA VIRTUAL CONTENIDOS: 2.1 CREACIÓN DE MATERIAL GRÁFICO ONLINE (CANVA); CREACIÓN DE POSTER ACADÉMICOS(IN DESIGN);, 2.2 IDENTIDAD DIGITAL, MANEJO DE REDES SOCIALES; CLOUD COMPUTING: DISCOS DUROS VIRTUALES (ONEDRIVE, DRIVE Y DROPBOX)., 2.3 PRESENTACIONES ONLINE (SWAY - PREZI); CONVERTIDORES ONLINE (ONLINE CONVERT, ILOVE PDF); GENERADORES DE MAPAS MENTALES (MINDOMO)., 2.4 LIBROS ELECTRÓNICOS (CALAMEO-ISSUU); TRABAJO CON IMÁGENES Y VIDEO (KIZOA, VIMEO Y YOUTUBE), 2.5 EVOLUCIÓN DE LA WEB, MANEJO DE OFFICE 365, VIRUS INFORMÁTICOS., 2.6 APLICACIONES MÓBILES , CANVA Y DISEÑO DE PÁGINAS WEB CON WIX, 2.7 SERVICIOS WEB EN PROCESOS DE INVESTIGACIÓN (SCI-HUB.CC); MANEJO DE BIBLIOTECAS DIGITALES ACADÉMICAS GOOGLE ACHADEMIC, RESERGATE, LATINDEX, SCOPUS, ETC FECHA:

11/11/2021

CONTENIDO:

2.1 CREACIÓN DE MATERIAL GRÁFICO ONLINE (CANVA); CREACIÓN DE POSTER ACADÉMICOS(IN DESIGN);

HRS

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

CLASE SINCRONA EN PLATAFORMA TEAMS; FUNDAMENTOS DE LA WEB Y SU EVOLUCIÓN, EJERCICIOS EN OFFICE 365

1.0

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

1.0

FORO CON COMENTARIOS SOBRE LA LECTURA: EVOLUCIÓN DE LA WEB. FUENTE: LOZADA, P. (2010). EVOLUCIÓN DE LA WEB. RECUPERADO DE HTTP://PROFESORES. ELO. UTFSM. CL/~ TARREDONDO/INFO/NETWORKS/EVOLUCION_WEB. PDF. ACTIVIDAD DE TRABAJO AUTÓNOMAS

REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LA WEB 3.0

1.0

ACTIVIDAD APRENDIZAJE PRÁCTICO

INFORME PRÁCTICO MANEJO DE OFFICE 365: CREAR UNA CUENTA DE USUARIO Y SUBIR TRES ARCHIVOS TEXTO, IMÁGENES Y VIDEOS, HACERLO PÚBLICO Y ENVIAR EL LINK AL CORREO INSTITUCIONAL DEL DOCENTE FECHA:

18/11/2021

CONTENIDO:

2.2 IDENTIDAD DIGITAL, MANEJO DE REDES SOCIALES; CLOUD COMPUTING: DISCOS DUROS VIRTUALES (ONEDRIVE, DRIVE Y DROPBOX).

3.0

HRS

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

CLASE SINCRONA EN PLATAFORMA TEAMS: SOCIABILIZACIÓN Y CONCIENTIZACIÓN DE LAS REDES SOCIALES, ALMACENAMIENTO EN LA NUBE

1.0

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

REALIZAR UN ANÁLISIS SOBRE EL PELIGRO DE LAS REDES SOCIALES Y CONTESTAR EL FORO DEL AULA VIRTUAL EMITIR UN COMENTARIO GENERAL Y REALIZAR DOS RÉPLICAS

1.0

ACTIVIDAD DE TRABAJO AUTÓNOMAS

CREAR CUENTA DE USUARIO EN DROPBOX, GOOGLE DRIVE; CREAR UNA CARPETA LLAMADA TAREAS TALLER 1, SUBIR LAS TAREAS REALIZADAS EN EL TALLER 1, LUEGO COMPARTIR CON LOS DEMÁS COMPAÑEROS DE CLASES. ACTIVIDAD APRENDIZAJE PRÁCTICO

2.0

3.0

INFORME PRÁCTICO SOBRE MANEJO Y CREACIÓN DE DISCOS DUROS VIRTUALES: CREAR CUENTA DE USUARIO EN DROPBOX O GOOGLE DRIVE; CREAR UNA CARPETA LLAMADA TAREAS TALLER 2, SUBIR LAS TAREAS REALIZADAS EN EL TALLER 2, LUEGO COMPARTIR CON LOS DEMÁS COMPAÑEROS DE CLASES. FECHA:

25/11/2021

CONTENIDO:

2.3 PRESENTACIONES ONLINE (SWAY - PREZI); CONVERTIDORES ONLINE (ONLINE CONVERT, ILOVE PDF); GENERADORES DE MAPAS MENTALES (MINDOMO).

HRS

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

CLASE SINCRONA EN PLATAFORMA TEAMS: MANEJO DE PREZI, CONVERTIDORES EN LINEA Y EJERCICIOS CON ILOVE PDF

1.0

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

RESUMEN ESCRITO SOBRE LA WEB SEMÁNTICA Y SUS APLICACIONES

1.0

ACTIVIDAD DE TRABAJO AUTÓNOMAS

REALIZAR UNA PRESENTACIÓN ANIMADA USANDO PREZI.COM ACERCA DE LOS TIPOS DE WEB Y SU EVOLUCIÓN INCORPORANDO IMÁGENES Y VIDEOS.

2.0

ACTIVIDAD APRENDIZAJE PRÁCTICO

INFORME PRÁCTICO MANEJO DE CONVERTIDORES ONLINE, CREAR UNA PRESENTACIÓN EN PREZI Y COMPARTIR EL LINK RESPECTIVO FECHA:

2/12/2021

CONTENIDO:

2.4 LIBROS ELECTRÓNICOS (CALAMEO-ISSUU); TRABAJO CON IMÁGENES Y VIDEO (KIZOA, VIMEO Y YOUTUBE)

2.0 HRS

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

CLASE SINCRONA EN PLATAFORMA TEAMS: INTRODUCCIÓN AL TRABAJO MULTIMEDIA MANEJO DE AUDIO Y VIDEO, LIBROS ELECTRÓNICOS

1.0

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

1.0

TRABAJO EN CLASE SOBRE LAS HERRAMIENTAS WEB APLICADAS EN ARQUITECTURA. FUENTE: SERRES, G., SOZA RUIZ, P., & HAMUY PINTO, E. (2008). SISTEMA DE GESTIÓN DE CONTENIDO EN TALLER DE ARQUITECTURA, BASADO EN HERRAMIENTAS WEB 2.0 DE LIBRE ACCESO. ACTIVIDAD DE TRABAJO AUTÓNOMAS

CREAR UN PORTAFOLIO ESTUDIANTIL CON LAS TAREAS DEL TALLER, UTILIZANDO LA HERRAMIENTA CALAMEO, SUBIRLO A LA WEB Y COMPARTIR CON EL DOCENTE Y COMPAÑEROS DE CLASE

Generado por: wpenaherrera

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2.0

ACTIVIDAD APRENDIZAJE PRÁCTICO

INFORME PRÁCTICO MANEJO DE CALAMEO, KIZOA Y VIMEO: REALIZAR UNA REVISTA DIGITAL EN CALAMEO Y PUBLICAR UN VIDEO CON LOS PASOS EJECUTADOS EN LA HERRAMIENTA VIMEO FECHA:

9/12/2021

CONTENIDO:

2.5 EVOLUCIÓN DE LA WEB, MANEJO DE OFFICE 365, VIRUS INFORMÁTICOS.

2.0

HRS

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

CLASE SINCRONA EN PLATAFORMA TEAMS: INTRODUCCIÓN AL TRABAJO GRÁFICO ONLINE, MANEJO DE CANVA Y WIX CREACIÓN DE PÁGINAS WEB

1.0

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

LECTURA Y ANÁLISIS DEL ARTÍCULO: CREACIÓN Y MANEJO DE PÁGINAS WEB GRATIS A TRAVÉS DE WIX. COM. FUENTE GOOGLE ACADEMICO: PADILLA CARRASCAL, J. D. J. (2016). CREACIÓN Y MANEJO DE PÁGINAS WEB GRATIS A TRAVÉS DE WIX. COM.

1.0

ACTIVIDAD DE TRABAJO AUTÓNOMAS

REALIZAR UN POSTER ACADÉMICO: DISTRIBUIDO EN DOS COLUMNAS, CON GRÁFICOS Y TABLAS, UTILIZANDO IN DESIGN Y CANVA.

2.0

ACTIVIDAD APRENDIZAJE PRÁCTICO

INFORME PRÁCTICO CREACIÓN DE UN SITIO WEB PARA PROMOCIONAR LA FACULTAD A LA QUE PERTENECE EL ALUMNO EN DONDE SE UTILICE LA MAYORÍA DE HERRAMIENTAS APRENDIDAS. FECHA:

16/12/2021

CONTENIDO:

2.6 APLICACIONES MÓBILES , CANVA Y DISEÑO DE PÁGINAS WEB CON WIX

2.0

HRS

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

CLASE SINCRONA EN PLATAFORMA TEAMS: INTRODUCCIÓN A LAS APLICACIONES MÓVILES; TEAMVIEWER Y CÓDIGOS QR

1.0

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

1.0

FORO CON COMENTARIOS SOBRE EL ARTÍCULO IMPLEMENTACIÓN DE CÓDIGOS QR EN MATERIALES DOCENTES. FUENTE GOOGLE ACADÉMICO: CASANOVA PASTOR, G., & MOLINA JORDÁ, J. M. (2013). MPLEMENTACIÓN DE CÓDIGOS QR EN MATERIALES DOCENTES. ACTIVIDAD DE TRABAJO AUTÓNOMAS

DISEÑAR UN BLOG ACADÉMICO QUE CONTENGA INFORMACIÓN SOBRE APLICACIONES MÓVILES APLICANDO TEAMVIEWER Y LOS CÓDIGOS QR

2.0

ACTIVIDAD APRENDIZAJE PRÁCTICO

INFORME PRÁCTICO CRAER UNA CUENTA SOBRE EL MANEJO DE TEAMVIEWER Y CÓDIGOS QR Y PUBLICAR EN LA WEB ENVIAR EL CÓDIGO QR DEL INFORME GENERADO. FECHA:

23/12/2021

CONTENIDO:

2.7 SERVICIOS WEB EN PROCESOS DE INVESTIGACIÓN (SCI-HUB.CC); MANEJO DE BIBLIOTECAS DIGITALES ACADÉMICAS GOOGLE ACHADEMIC, RESERGATE, LATINDEX, SCOPUS, ETC

2.0

HRS

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

CLASE SINCRONA EN PLATAFORMA TEAMS: INTRODUCCIÓN A LOS SERVICIOS WEB PARA PROCESOS DE INVESTIGACIÓN, PÁGINAS WEB Y BIBLIOTECAS EDUCACIONALES

1.0

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

FORO CON COMENTARIOS SOBRE EL VIDEO HERRAMIENTAS WEB PARA INVESTIGACIÓN LINK VIDEO EN YOUTUBE: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=S53Z_W-4DKU

1.0

ACTIVIDAD DE TRABAJO AUTÓNOMAS

REALIZAR EJERCICIOS DE ENSAYOS ACADÉMICOS UTILIZANDO LOS ENLACES APRENDIDOS

2.0

ACTIVIDAD APRENDIZAJE PRÁCTICO

2.0

REALIZAR UN PAPER ACADÉMICO SOBRE CUALQUIER TEMA DE TECNOLOGÍA APLICADA EN ARQUITECTURA, UTILIZANDO COMO FUENTE DE CONSULTA LAS DIVERSAS HERRAMIENTAS WEB Y BASE DE DATOS BIBLIOGRÁFICAS DE INVESTIGACIÓN ACADÉMICA: GOOGLE ACADÉMICO, LATINDEX, SCIELO, SCOPUS, ETC, INDICAR EN REFERENCIAS LAS RESPECTIVAS FUENTES UTILIZADAS Y PRESENTAR UN DOCUMENTO ESCRITO PARA REVISIÓN Y PUBLICACIÓN.

TALLER:

3. MANEJO DE PROGRAMAS DE DISEÑO: PHOTOSHOP E ILLUSTRATOR CC 2019

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: GESTIONA DATOS E INFORMACIÓN DE FORMA ASERTIVA A TRAVÉS DE LA HERRAMIENTA DE DISEÑO ADOBE ILLUSTRATOR Y PHOTOSHOP, PARA LA ELABORACIÓN DE PAPERS ACADÉMICOS Y LÁMINAS ARQUITECTÓNICAS. PRODUCTO ESPERADO DEL TALLER LÁMINA ARQUITECTÓNICA PARA EL PROYECTO INTEGRADOR UTILIZANDO ILLUSTRATOR. RECURSOS UTILIZADOS: PIZARRA DIGITAL TEAMS, PC, INTERNET, AULA VIRTUAL, ADOBE ILLUSTRATOR CC 2019, ADOBE PHOTOSHOP CC 2019. CONTENIDOS: 3.1 INTRODUCCIÓN A PHOTOSHOP; INTERFAZ DE TRABAJO Y HERRAMIENTAS GENERALES., 3.2 MANEJO DE CAPAS; MONTAJES, FILTROS Y FOTOGRAFÍAS., 3.3 DISEÑO DE PAPERS ACADÉMICOS, EJERCICIOS PRÁCTICOS CON PHOTOSHOP., 3.4 INTRODUCCIÓN A ILLUSTRATOR; MANEJO DE HERRAMIENTAS Y MESAS DE TRABAJO., 3.5 USO DE FORMATOS, MARGINADOS Y ROTULADOS., 3.6 REALIZACIÓN DE INFOGRAFÍAS Y LÁMINAS ARQUITECTÓNICAS, EJERCICIOS PRÁCTICOS CON ILLUSTRATOR., 3.7 REVISIÓN DEL PROYECTO INTEGRADOR

FECHA:

6/1/2022

CONTENIDO:

3.1 INTRODUCCIÓN A PHOTOSHOP; INTERFAZ DE TRABAJO Y HERRAMIENTAS GENERALES.

HRS

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

CLASE SINCRONA EN PLATAFORMA TEAMS: SOCIABILIZACIÓN Y MANEJO BÁSICO DE ADOBE PHOTOSHOP CC 2017

1.0

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

1.0

Generado por: wpenaherrera

Pagina 5 of 9

1.0 ACTIVIDAD DE TRABAJO AUTÓNOMAS

REALIZAR UN ENSAYO ACADÉMICO CON LAS RESPECTIVAS REFERENCIACIÓN Y USO DE NORMAS APA SOBRE EL USO DE ADOBE PHOTOSHOP EN LA CARRERA ARQUITECTURA

1.0

ACTIVIDAD APRENDIZAJE PRÁCTICO

INFORME PRÁCTICO DESCARGA E INSTALACIÓN DE PHOTOSHOP CC 2019 EN EL COMPUTADOR DE CADA ALUMNO Y ENVIO DE CAPTURAS DE PANTALLA FECHA:

13/1/2022

CONTENIDO:

3.2 MANEJO DE CAPAS; MONTAJES, FILTROS Y FOTOGRAFÍAS.

3.0

HRS

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

CLASE SINCRONA EN PLATAFORMA TEAMS: MANEJO DEL CUADRO DE HERRAMIENTAS E INTERFAZ DE TRABAJO: CAPAS, FILTROS Y FOTOGRAFÍAS

1.0

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

FORO DE ANÁLISIS Y COMENTARIOS SOBRE MANEJO DE CAPAS Y FILTROS EN PHOTOSHOP LINK VIDEO YOUTUBE: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=GXT64LFHMRI

1.0

ACTIVIDAD DE TRABAJO AUTÓNOMAS

REALIZAR UN MANUAL DE USO DE LAS HERRAMIENTAS BÁSICAS DE ADOBE PHOTOSHOP Y PUBLICAR EN LA WEB UTILIZANDO CALAMEO

1.0

ACTIVIDAD APRENDIZAJE PRÁCTICO

INFORME PRÁCTICO MANEJO DEL CUADRO DE HERRAMIENTAS DE PHOTOSHOP CON EJERCICIOS DE CAPAS, FILTROS Y MANEJO DE FOTOGRAFÍAS FECHA:

20/1/2022

CONTENIDO:

3.3 DISEÑO DE PAPERS ACADÉMICOS, EJERCICIOS PRÁCTICOS CON PHOTOSHOP.

3.0

HRS

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

CLASE SINCRONA EN PLATAFORMA TEAMS: CONCEPTOS GENERALES Y TÓPICOS PARA HACER PAPERS ACADÉMICOS E INFOGRAFÍAS UTILIZANDO PHOTOSHOP

1.0

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

ANÁLISIS DEL FORO CÓMO CREAR PAPERS CON PHOTOHOP LINK VIDEO YOUTUBE: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=VATMHA-CC_4

1.0

ACTIVIDAD DE TRABAJO AUTÓNOMAS

ELABORAR UN PAPER ACADÉMICO EN FORMATO A1 SOBRE UN TEMA DE ARQUITECTURA UTILIZANDO PHOTOSHOP CC 2019

2.0

ACTIVIDAD APRENDIZAJE PRÁCTICO

INFORME PRÁCTICO Y ELABORACIÓN DE UN PAPER ACADÉMICO EN FORMATO A1 ENVIAR LOS ARCHIVOS AL PROFESOR UTILIZANDO UN SERVICIO WEB DE TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS (DROPBOX, DRIVE, WETRANSFER FECHA:

27/1/2022

CONTENIDO:

3.4 INTRODUCCIÓN A ILLUSTRATOR; MANEJO DE HERRAMIENTAS Y MESAS DE TRABAJO.

3.0

HRS

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

CLASE SINCRONA EN PLATAFORMA TEAMS: MANEJO DEL CUADRO DE HERRAMIENTAS E INTERFAZ DE TRABAJO DE ADOBE ILLUSTRATOR CC 2019

1.0

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

1.0

FORO CON COMENTARIOS FUNDAMENTOS DE ILLUSTRATOR. LINK VIDEO YOUTUBE: YOUTUBE.COM/WATCH?V=R3EBEC ACTIVIDAD DE TRABAJO AUTÓNOMAS

REALIZAR UN MANUAL DE USO DE LAS HERRAMIENTAS BÁSICAS DE ADOBE ILUSTRATOR Y PUBLICAR EN LA WEB UTILIZANDO CALAMEO

2.0

ACTIVIDAD APRENDIZAJE PRÁCTICO

INFORME PRÁCTICO MANEJO DEL CUADRO DE HERRAMIENTAS DE ILLUSTRATOR CC 2019

2.0

FECHA:

HRS

3/2/2022

CONTENIDO:

3.5 USO DE FORMATOS, MARGINADOS Y ROTULADOS.

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

CLASE SINCRONA EN PLATAFORMA TEAMS: CONFIGURACIONES DE MESAS DE TRABAJO, REALIZACIÓN DE MARGINADOS Y ROTULADOS

1.0

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

1.0

LECTURA DEL ARTÍCULO: SOFTWARE ADOBE ILLUSTRATOR EN EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES. FUENTE GOOGLE ACADÉMICO: VARGAS, J. A., & REGALADO, O. L. (2017). SOFTWARE ADOBE ILLUSTRATOR EN EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES. UCV-HACER: REVISTA DE INVESTIGACIÓN Y CULTURA, 6(1), 8-12. ACTIVIDAD DE TRABAJO AUTÓNOMAS

REALIZAR UNA PRESENTACIÓN EN PREZI DE LAS CONFIGURACIONES GENERALES DE ILLUSTRATOR CON LOS EJEMPLOS

1.0

ACTIVIDAD APRENDIZAJE PRÁCTICO

2.0

CONFIGURAR DOS MESAS DE TRABAJO UNA EN FORMATO A0 Y OTRA EN FORMATO A1, DISTRIBUYENDO MARGENES Y ROTULADO CORRESPONDIENTE A LA LÁMINA 1 Y 2 GRABARLOS Y GENERAR UN INFORME DE PRÁCTICA DEL PROCEDIMIENTO REALIZADO ENVIAR LOS 3.0 ARCHIVOS AL PROFESOR UTILIZANDO UN SERVICIO WEB DE TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS (DROPBOX, DRIVE, WETRANSFER FECHA:

10/2/2022

CONTENIDO:

3.6 REALIZACIÓN DE INFOGRAFÍAS Y LÁMINAS ARQUITECTÓNICAS, EJERCICIOS PRÁCTICOS CON ILLUSTRATOR.

HRS

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

CLASE SINCRONA EN PLATAFORMA TEAMS: RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS CON ILLUSTRATOR CC 2017

1.0

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

FORO CON COMENTARIOS REALIZACIÓN DE INFOGRAFÍAS ARQUITECTÓNICAS LINK VIDEO YOUTUBE: YOUTUBE.COM/WATCH?V=DBA8VZ2SLJQ

1.0

ACTIVIDAD DE TRABAJO AUTÓNOMAS

ELABORAR UN VIDEO DE LA ELABORACIÓN PASO A PASO DE UNA LÁMINA ARQUITECTÓNICA EN ILLUSTRATOR UTILIZANDO CUALQUIER HERRAMIENTA DE EDICIÓN DE VIDEO ESTUDIADAS EN EL TALLER 2, ADJUNTARLO EN LA DEFENSA DEL MISMO. FECHA:

17/2/2022

CONTENIDO:

3.7 REVISIÓN DEL PROYECTO INTEGRADOR

1.0

HRS

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

CLASE SINCRONA EN TEAMS: REVISIONES Y PRESENTACIÓN DEL PROYECTO INTEGRADOR

Generado por: wpenaherrera

Pagina 6 of 9

2.0

ACTIVIDAD CONTACTO CON EL DOCENTE

0.0

V. EVALUACION RESULTADO DE APRENDIZAJE

PRODUCTO ESPERADO DEL TALLER

GESTIONA DATOS E INFORMACIÓN DE FORMA ASERTIVA A TRAVÉS DE LA HERRAMIENTA DE DISEÑO ADOBE ILLUSTRATOR Y PHOTOSHOP, PARA LA ELABORACIÓN DE PAPERS ACADÉMICOS Y LÁMINAS ARQUITECTÓNICAS.

PAPER ACADÉMICO UTILIZANDO PHOTOSHOP, LÁMINA ARQUITECTÓNICA PARA EL PROYECTO INTEGRADOR UTILIZANDO ILLUSTRATOR.

Indicador

Deficiente

Regular

Bueno

Muy Bueno

Excelente

1. PRESENTACIÓN DE LA LÁMINA ARQUITECTÓNICA EN ILLUSTRATOR Y DEL PAPER ACADÉMICO CON PHOTOSHOP

ROTULA UNA LÁMINA Y PAPER DEFICIENTE SIN ELEMENTOS DISTRIBUIDOS Y CON UNA PRESENTACIÓN VISUAL MUY BAJA, SIN ROTULADOS NI TÍTULOS.

REGISTRA UNA LÁMINA Y PAPER CON UNA PRESENTACIÓN INCOMPLETA CON POCOS ELEMENTOS INTRODUCIDOS: MARGINADO, Y DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES SIN MARGINADO NI TÍTULOS

ELABORA UNA LÁMINA Y PAPER QUE TIENEN UNA CORRECTA PRESENTACIÓN VISUAL PERO CON CIERTOS ELEMENTOS NO DEFINIDOS: SOLO PRESENTA ROTULADO, MARGINADO Y TÍTULOS

APORTA CON UNA LÁMINA Y PAPER DE UNA PRESENTACIÓN VISUAL BIEN ESTRUCTURA Y DEFINIDA QUE CONTENGA: ROTULADO, MARGINADO Y DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES

2. DISTRIBUCIÓN DE LA INFORMACIÓN

ENUNCIA LA INFORMACIÓN SIN NINGÚN TIPO DE DISTRIBUCIÓN

ORGANIZA LA INFORMACIÓN DE MANERA DEFICIENTE Y POCO ESTRUCTURADA

CONCEPTUALIZA LA INFORMACIÓN BIEN DISTRIBUIDA PERO NO MUY CLARA.

CONTEXTUALIZA LA INFORMACIÓN DE LA LÁMINA DE UNA MANERA EFICAZ Y CLARA

3. USO DE HERRAMIENTAS

ENUNCIA EL USO DE 1 A 2 HERRAMIENTAS VISTAS EN CLASE PERO SIN FUNDAMENTOS

OPERA EL USO DE MENOS DE 4 HERRAMIENTAS VISTAS EN CLASE

APLICA EL USO DE MAS DE 6 HERRAMIENTAS VISTAS EN CLASE

INTEGRA EL USO ADECUADO DE HASTA 8 HERRAMIENTAS VISTAS E CLASE.

4. RECURSOS UTILIZADOS

SEÑALA RECURSOS INEXISTENTES EN LA ELABORACIÓN DE LA LÁMINA Y PAPER

DEFINE CIERTOS RECURSOS EXTRA UTILIZADOS, PERO QUE NO SON DE GRAN UTILIDAD

EMPLEA CIERTOS RECURSOS EXTRA PARA LA PRESENTACIÓN FINAL.

MEJORA LA PRESENTACIÓN FINAL CON EL EMPLEO ADECUADO DE RECURSOS EXTRA

5. ELEMENTOS DE PRESENTACIÓN: NORMAS Y ESCALAS

ABORDA POCOS ELEMENTOS DE LA LÁMINA Y PAPER, SIN RESPETAR ESPECIFICACIONES DE FORMATOS Y ESCALAS.

REPRODUCE PARCIALMENTE ALGUNOS ELEMENTOS DE LA LÁMINA Y PAPER, RESPETANDO ESPECIFICACIONES DE FORMATOS Y ESCALAS.

CUMPLE CON ELEMENTOS MÍNIMOS DE LA LÁMINA Y PAPER RESPETANDO ESPECIFICACIONES DE FORMATOS Y ESCALAS.

APORTA CON ELEMENTOS TÉCNICOS ADICIONALES, RESPETANDO FORMATOS Y ESCALAS.

RESULTADO DE APRENDIZAJE

PRODUCTO ESPERADO DEL TALLER

UTILIZA LOS SERVICIOS DE LA WEB PARA PRODUCIR Y COMPARTIR INFORMACIÓN, SEGÚN LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO ESTUDIANTIL

PÁGINA WEB TEMA LIBRE UTILIZANDO HERRAMIENTAS DEL TALLER.

Indicador

Deficiente

Regular

Bueno

Muy Bueno

Excelente

1.Análisis del problema.informe de práctica de uso y aplicación de los servicios de la web. se analiza un problema del contexto considerando la información que se brinda y lo que debe resolverse con base a la asignatura de computacion y sociedad.

Señala algunos elementos del problema con base a los servicios de la web, pero sin coherencia o pertinencia con esta disciplina. la realización de la práctica es literal y sin análisis de sus componentes.

Identifica la información que brinda el problema en coherencia con los servicios de la web y alguna incógnita. en la realización de la práctica

Describe todos los datos que brinda el problema desde la resolución de la práctica y lo que debe resolverse de manera puntual.

Explica la información que brinda el problema y lo que debe resolverse con base en la práctica , y se propone un procedimiento pertinente para el uso eficiente y gestión de los servicios de la web.

2. Resolución del problema. En el informe se describe el procedimiento detallado paso a paso sobre el uso y gestión de los servicio de la web, y se expone una solución acorde con lo aprendido.

Indica algunas operaciones generales para resolver el problema,pero sin coherencia con éste, ni con los pasos establecidos.

Identifica algunas operaciones o procedimientos para resolver las situaciones de la práctica con base a los servcios de la web, pero no se llega a la solución completa del problema.

Describe el procedimiento para resolver el uso y gestión de los servicios de la web, con coherencia Se describen las operaciones y se llega a la propuesta de una solución, que puede tener errores o no ser exacta.

Explica el procedimiento detallado para resolver el uso y gestión de los servicios de la web, con sus pasos u operaciones y se llega a una solución coherente . Se explica la solución hallada y se muestra detalladamente el procedimiento.

3. Resolución. En el informe se representa de forma explícita un problema del contexto con base en los servicios de la web, incluyendo el análisis y el procedimiento de solución.

Señala algunos elementos del problema, pero sin coherencia ni articulación con los datos, la solución y los procedimientos.

Describe un esquema con algunos elementos prácticos para comprender y/o resolver el problema.

Elabora una explicación concreta del problema integrando los datos necesarios y el procedimiento de solución, con base en los servicios de la web.

Integra en una descripción munuciosa el análisis del problema, el procedimiento de resolución, y la solución con coherencia de la práctica abordada, junto con los elementos del entorno o contexto del problema.

4. Tecnología. En el informe se muestra y explica el uso de la tecnología en el análisis y resolución de un problema del contexto con base en la práctica.

Indica algunos procedimientos, pero sin evidencia del empleo de un software.

Define las operaciones realizadas, pero no se describe el software empleado con detalle.

Cumple la resolución de la práctica con apoyo en un software, y se describen los pasos empleados con el software.

Explica con detalle el empleo de un determinado software en la identificación de los procedimientos de un problema del contexto en la resolución de la práctica, y su posible solución

5. Uso de herramientas web. En el informe se constata el uso de al menos 10 herramientas web vistas en clase

Enuncia una práctica incompleta sin evidenciar el uso de ninguna herramienta web vistas en clase

Organiza un informe muy básico con menos de 3 herramientas web, que no se pueden definen en el documento

Ejecuta na práctica aceptable utilizando entre 4 a 6 herramientas web

Reflexiona en un documento bien estructurado con el empleo de hasta 7 herramientas web estudiadas

RESULTADO DE APRENDIZAJE

PRODUCTO ESPERADO DEL TALLER

RECONOCE LA IMPORTANCIA Y EL IMPACTO DE LAS TIC'S SEGÚN LOS ÁMBITOS DEL QUEHACER HUMANO, PARA TENER LAS BASES TEÓRICAS NECESARIAS PARA PODER APLICARLAS EN LA PROFESIÓN.

ensayo académico sobre la importancia de la tecnología en la carrera de arquitectura CON 1 IDEA CENTRAL JUSTIFICADA CON 3 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Indicador

Deficiente

Regular

Bueno

Muy Bueno

Excelente

1. Presentación del informe. Usando normas apa Séptima edición del menú referencias de word

Señala un informe con una presentación inaceptable sin parámetros establecidos , y sin utilizar ninguna normalización APA

Registra un informe con una presentación deficiente, no utiliza normas Apa

Elabora un informe con una presentación básica y no especifica el uso de normas Apa Séptima edición

Formula un informe presentable usando normas apa con versiones anteriores a la séptima edición

2. Estructura. Organización del informe utilizando las herramientas de formato vistas en clase

Aborda un informe deficiente sin estructura definida, y sin utilizar NINGÚN tipo de formato con

Define un informe incompleto le faltan mas de un indicador de la estructura general, no

Planifica un informe con una estructura parcial, le falta al menos un indicador de la estructura general y no

Argumenta un informe bien estructurado pero sin utilizar todas las herramientas de formato.

Generado por: wpenaherrera

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Indicador

Deficiente

Regular

Bueno

Muy Bueno

Excelente

las herramientas vistas en clase.

utiliza formato establecido.

especifica el uso de herramientas de formato en word

3. Uso de Herramientas de normalización académica. En el informe se muestra el uso de word 2016

Enuncia el uso de word 2016, pero no utiliza ninguna herramienta de normalización académica vistas en clase

Describe el uso de word 2016 pero utilizando pocas herramientas de normalización académica

Emplea word 2016 en el desarrollo del informe pero no se evidencia el uso de ciertas herramientas de normalización estudiadas.

Ejemplifica el uso de word 2016, pero no argumenta el uso de todas las herramientas de normalización.

4. Referenciación. Número de citas Bibliográficas con el menú de referencias de word en el marco teórico

Explora un documento sin ninguna cita bibliográfica, sin marco teórico y sin utilizar el menú de referencias.

Organiza un informe muy pobre con menos de 3 citas bibliográficas, que no se pueden ubicar en el menú de referencias

Conceptualiza un informe con 5 citas bibliográficas, visibles en el menú de referencias

Aporta con un informe de al menos 7 citas bibliográficas generadas en el menú de referencias

5. Bibliografía. En el informe se muestra la bibliografía en normas apa con el respectivo uso de la herramienta de tabla automática

Aborda una bibliografía nula sin NINGUNA fuente bibliográfica y sin emplear herramientas de tablas automáticas

Registra una bibliografía deficiente con menos de 3 fuentes bibliográficas sin normas apa ni tabla automática

Implementa una documento con una bibliografía básica con no mas de 5 fuentes bibliográficas, utiliza normas apa pero no usa la tabal automática de word

Integra una bibliografía buena con al menos 7 fuentes bibliográficas y utilizando las respectivas normas apa.

PROYECTO FINAL Indicador

Deficiente

Regular

Bueno

Muy Bueno

Excelente

1. Presentación del informe. Usando normas apa Séptima edición del menú referencias de word

Señala un informe con una presentación inaceptable sin parámetros establecidos , y sin utilizar ninguna normalización APA

Registra un informe con una presentación deficiente, no utiliza normas Apa

Elabora un informe con una presentación básica y no especifica el uso de normas Apa Séptima edición

Formula un informe presentable usando normas apa con versiones anteriores a la séptima edición

2. Estructura. Organización del informe utilizando las herramientas de formato vistas en clase

Aborda un informe deficiente sin estructura definida, y sin utilizar NINGÚN tipo de formato con las herramientas vistas en clase.

Define un informe incompleto le faltan mas de un indicador de la estructura general, no utiliza formato establecido.

Planifica un informe con una estructura parcial, le falta al menos un indicador de la estructura general y no especifica el uso de herramientas de formato en word