1. Escoja cinco modelos didácticos y sustente en que caso la usaría, y cuál sería su función como docente en cada una de las estrategias. MODELOS DIDACTICOS
Aprendizaje basado en proyectos A.B.Pro
Aprendizaje basado en problemas A.B.P.
Histórico - Lógico
Socrático (Mayéutica)
Inductivo - Deductivo
Se usaría para enseñar a los dicentes a como elaborar y presentar un proyecto de ley.
Se usaría para evidenciar los vacíos que hay en determinadas leyes.
Se usaría para demostrar el desarrollo y la evolución de las leyes en el Ecuador.
Se usaría para ilustrar el desarrollo de una Audiencia Pública dentro de un proceso legal.
Se usaría para dar a conocer a los alumnos el desarrollo de una diligencia judicial.
Mi función como
Mi función como
Mi función como
Mi función como
Mi función como docente se vera
docente se encaminaría a describir todos y cada uno de los pasos
docente seria la de hacer participar a todos los alumnos a
docente se encaminaría a hacer una retrospectiva
docente iría en el sentido de demostrar en forma práctica el
inclinada a hacer notar en los alumnos los papeles que juegan el Juez y el secretario en una diligencia
necesarios y requeridos para la elaboración de un proyecto de ley, empezando desde el borrador hasta la
fin de que ellos mismos descubran algunos aspectos de las leyes que o han sido previstos por el
desde la primera Constitución que existió en el Ecuador en 1830 hasta la actual dada en 2008.
desarrollo de una declaración de testigos.
fuera de las instalaciones de la corte.
lectura del informe final y sus pasos posteriores para la presentación ante la asamblea nacional.
legislador o asambleísta en el desarrollo de las mismas.
2. De los modelos didácticos mencionados, identifique y mencione de acuerdo a su especialidad, cuales usaría para la programación de su asignatura durante el semestre.
Para la programación de mi asignatura durante el semestre alternaría los modelos anteriormente indicados pues cada uno de ellos presta las condiciones para enseñar determinados aspectos de la rama del Derecho en sus diferentes manifestaciones. 3. Planifique una clase, determine la estrategia a utilizar y desarrolle la estrategia considerando su tiempo de uso, así como el tiempo para evaluación.
Estaría utilizando el Modelo Histórico Lógico, para cronológicamente ir descubriendo la evolución que ha tenido el derecho desde la antigüedad hasta nuestros días. Misma que detallo a continuación: UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA ÁREA JURÍDICA, SOCIAL Y ADMINISTRATIVA CARRERA DE DERECHO TEMA
DERECHO CONSTITUCIONAL
CONTENIDOS
Evolución de la Constitución en el Ecuador.
OBJETIVOS
Elaborar conclusiones en forma de resumen y esquemática que garanticen el aprendizaje.
ESTRATEGIAS METODOLOGIC AS Lectura dirigida comentada Participación individual
y
RECURSOS
DOCENTE: Dr. Rolin Patricio Puma Mayancela.
Estudiantes Docentes Sílabo Pizarra Diapositiva de contenidos. Diapositiva de Reflexión. Proyector.
EVALUACIÓN
Participación individual, Reporte individual. Rubrica sobre las diferentes constituciones:
Concepto, básicos.
Principios
ACTIVIDADES Lectura de contenidos y análisis de los conceptos sobre los aspectos del Derecho Constitucional Ejercicios prácticos sobre las diferentes constituciones.