MEMORIA VOZ NATURA 2017-18
C.E.I.P. ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA Y HUARTE
Índice
1 Introducción 2 Objetivos 3 Desarrollo durante el curso 4 Conclusiones y propuestas de mejora
1 INTRODUCCIÓN
Este Curso 17/18 debido a la climatología adversa ha sido bastante decepcionante a la hora de llevar a cabo las actividades previstas. Nuestro proyecto partía de la visita realizada a la ruta de los molinos de Esmelle en el mes de junio del año pasado la cual fue muy motivadora para el alumnado. Sin embargo debido a esta circunstancias climáticas las salidas de campo previstas en nuestro proyecto de este curso no se ha podido llevar a cabo a día de hoy, lo cual resulta algo frustrante ya que teníamos previsto que la mayor parte del proyecto se desarrollara fuera del centro. Durante este mes y medio que queda intentaremos llevar a cabo alguna de estas salidas programadas.
2 OBJETIVOS Nuestro proyecto se basaba en actuar en cuatro vertientes , la primera de las cuales era continuar nuestra labor en el huerto escolar lo cual seguimos llevando a cabo con gran disfrute de nuestros alumnos.. Estamos cultivando los productos de invernadero, cuidando nuestras plantas aromáticas y comenzando a plantar en exterior. La segunda vertiente estaba encaminada a conseguir una conciencia ecológica en los alumnos para lo cual llevamos a cabo una recogida selectiva de residuos en todas las aulas, en el patio, etc. También contamos con un contenedor de pilas y de desechos informáticos y utilizamos los desechos orgánicos de los hogares de los alumnos de sexto para fabricar nuestros compostaje y poder abonar nuestro huerto. La tercera vertiente era el conocimiento del patrimonio comarcal. Hemos realizado la ruta de los molinos de Esmelle y asistimos a exposiciones de oficios ya casi perdidos. También se elaboraron trabajos sobre las aceñas y durante este mes de mayo iremos a conocer los molinos del rio Anllons y de la Costa da Morte. Preparamos muñeiras para nuestras actuaciones en el centro y hicimos una recolección de refranes y dichos populares para hacer una exposición junto al Ferrol antiguo y actual en junio. La última vertiente casi no la hemos podido realizar debido a la climatología pero en las salidas de mayo y junio intentaremos llevarla a cabo.
3 DESARROLLO DURANTE EL CURSO A lo largo del curso al tener que cambiar nuestros planes toda nuestra cronología se ha visto afectada. Pensábamos que el alumnado podrían valorar y descubrir aquellos elementos del patrimonio más cercanos a su lugar de residencia (como molinos, puentes. Lavaderos, fuentes, minas de agua etc.) Con el paso de los meses y al no tener una seguridad para poder salir fuera del centro comenzamos a variar la búsqueda hacia otros elementos patrimoniales y centramos nuestra actuación en la ciudad en la que residimos y en los oficios que constituyen un patrimonio histórico muchos de los cuales se están perdiendo. Para ello partimos de la exposición “Entre lusco e fusco” en la fundación Abanca de Ferrol donde el alumnado pudo observar algunos de los oficios que por desgracia están desapareciendo de nuestro entorno más inmediato. Antes de recorrer la exposición hicimos hincapié con nuestros alumnos que no solo se fijasen en la excelente calidad de las fotografías sino y sobre todo en los oficios que en ellas se reflejaban puesto que posteriormente tendrían que realizar un trabajo de investigación con sus familiares o personas cercanas para comprobar si alguno de ellos recordaba alguno de los oficios o establecimientos que ya no existen actualmente en nuestra ciudad.
El alumnado de 6º curso, durante el mes de junio realizará una exposición en los pasillos del centro, en la que se mostrarán imágenes del Ferrol antiguo en comparación con la el Ferrol actual, así como fotografías extraídas de álbumes familiares y amigos. Se reproducirán los ángulos, perspectivas y tomas antiguas realizando una fotografía actual del mismo lugar y que tendrán que tomar lo alumnos por si mismos e in situ. Para ello han elaborado dos expositores de madera donde si situará toda su exposición.
Aprovechando que el centro participa en el programa “Proxecta” de la Consellería de Educación y que llevamos ocho años participando en el actual programa “Alimentate ben” fuimos a conocer el trabajo de las mariscadoras de Cedeira. Allí pudimos conocer in situ, cuáles son sus jornadas de trabajo, su reparto anual, cuánto tardan en tener un tamaño adecuado para su recolección los diferentes moluscos que recogen.
Nuestros alumnos tuvieron la oportunidad, además, de visitar la lonja de Cedeira y previamente pudieron ver los diferentes aparejos de pesca utilizados para la labor. Dentro de la lonja y por personal de la misma se les explicó cómo se llevaban a cabo las pujas, en qué horario, cuáles eran sus principales destinos y que etiquetas identificativas tenían que llevar los lotes. Dichas etiquetas las podrían ver ellos mismos en los mercados para verificar la procedencia y características de los productos.
Por último pudimos degustar diferentes productos del mar pasando un rato distendido y muy agradable compartido con las mariscadoras y miembros de la cofradía.
Con respecto a nuestro huerto, solo pudimos abonar y plantar en el invernadero y observamos que debido al frío que se mantuvo durante todos los meses del invierno el crecimiento fue lento. A mediados del mes de abril por fin vemos crecer nuestras tomateras, lechugas y coliflores. Esta última semana hemos comenzado a bajar al huerto con los pequeños y realizamos una plantación de cebollas.
Los más pequeños del cole conocieron nuestros frutales observando el crecimiento de las flores para que después puedan comprobar que donde antes había una flor más tarde habrá un fruto.
Todos se mostraron muy curiosos con las flores y también con el sistema de riego. Porque en verano no estamos en el cole y los árboles necesitan agua.
Luego ayudados por sus compañeros mayores conocieron los productos de invernadero, tomateras, lechugas, coliflores, pimientos etc. Y también nuestro semillero particular.
Como no hemos invertido demasiado en plantaciones exteriores hemos destinado parte de esos recursos en la compra de plantas ornamentales para la decoración de la nueva biblioteca.
Ahora mismos nos estamos ocupando de quitar y limpiar los plásticos que cubrían nuestros parterres exteriores para poder utilizarlos el curso que viene y esperando el pronto crecimiento de nuestros cultivos de invernadero.
4 CONCLUSIONES Y PROPUESTAS DE MEJORA Dado lo vivido y experimentado durante este curso nos vemos un tanto frustrados ya que no hemos podido realizar todo aquello que habíamos programado y tuvimos que ceñirnos a las constantes variaciones obligados por la climatología tan adversa. Sin embargo el alumnado disfrutó como siempre de cualquier actividad relacionada con la naturaleza. La continuidad de nuestro huerto es actualmente un patrimonio activo del centro. Junto con la biblioteca se ha convertido en el lugar que voluntariamente y sin ningún incentivo externo desean visitar continuamente. Nuestras propuestas para próximas ediciones son: -
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Posibilidad por parte de la organización de establecer un nuevo calendario del proyecto “Voz natura”. Creemos que los proyectos deberían de presentarse en el mes de septiembre para desarrollarse desde el mes de enero hasta el mes de noviembre ya que es en estos meses donde se pueden realizar la mayor parte de las actividades. Considerar el cambio de fecha de entrega de facturas justificativas debido a que a 31 de marzo resulta muy complicado prever todas las necesidades. Establecer si es posible un cambio en la fecha de la entrega de memorias pues la actual hace que no podamos incluir en ella aquellas actividades que se llevan a cabo con posterioridad durante los meses de de mayo y junio.