[CUADRO DE EVIDENCIAS] 1 de enerode014
COMPETENCIAS
DESCRIPCIÓN
Evidencia Ideal
Evidencia Real
1.
El docente incluye la información Hipertexto biográfico sobre las actuaciones La misma información pero
Responsabilidades
relacionada con sus tareas como docentes en curso, en que se pueda acceder recogida en un archivador.
docentes.
profesor o profesora. Asignaturas por medio de enlaces a: menciones (apartado que imparte, tipo, curso o ciclo, de la PGA donde se indica cargo, curso…), titulación, etc., y cualquier otra programaciones responsabilidad
como
de
las
asignaturas,
cargos documentos sobre los acuerdos de ciclo, planes
2. Filosofía de
académicos, comisiones, etc. de refuerzo, méritos certificados… Se incluye la visión que el docente Presentaciones digitales con enlaces
enseñanza-
tiene de la manera de enseñar y documentos en los que fundamento mi sueltos organizado en carpetas
aprendizaje.
también de la manera de aprender filosofía (por ejemplo Trabajo por proyectos y en una memoria USB. de sus alumnos.
aprendizaje
cooperativo),
a Toda la información en archivos
análisis
comparativos respecto a otras metodologías, ejemplos de la puesta en práctica en formato vídeo y valoraciones del alumnado mediante entrevistas (realizadas por un entrevistador que no condiciones a los alumnos), por 3. Metodología de
ejemplo, en formato audio. De modo coherente con el punto Publicación digital de la Programación de Aula Toda la información en archivos
El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación
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enseñanza.
anterior, el objetivo en esta parte (Competencias,
objetivos,
contenidos, sueltos organizado en carpetas
es explicar claramente cómo actúa, metodología, atención a la diversidad, planes en una memoria USB. es decir, qué enseña, cómo lo de refuerzo, evaluación (rúbricas), plan de hace, cómo evalúa, etc. Se trata de acción tutorial…). Enlazando: vídeos, fotos, poder obtener una visión lo más audios,
presentaciones,
documentos
completa posible de todas las elaborados para trabajar en clase, trabajos de actividades relacionadas con el los alumnos… proceso de aprendizaje-enseñanza que pone en práctica. 4. Esfuerzos por
El profesor refleja en este apartado Relación de las actividades de formación Igual.
mejorar mi
las acciones que ha llevado a cabo pedagógica en las que he participado con sus
enseñanza.
por mejorar su enseñanza antes y a correspondientes certificados. lo largo de la realización de lo programado.
Evaluaciones parciales sobre el proceso de enseñanza
y
las
correspondientes
modificaciones a partir de las propuestas de 5. Resultados de mi
mejora. Una evaluación del proceso de Trabajos realizados por el alumnado: Dosieres Igual.
práctica docente.
aprendizaje-enseñanza no puede de los proyectos, murales, archivos ppt.,
El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación
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olvidarse de los resultados, ya que, vídeos… en definitiva, son los que dan Gráficos, con sus correspondientes análisis e sentido a todo aquello que los informes, donde se reflejen los resultados profesores realizamos. Es ésta una obtenidos por los alumnos en las diversas tarea fundamental que demuestra asignaturas tanto de manera interna como en el grado de profesionalidad del las pruebas externas. 6. Balance y metas.
docente. Como el
portafolio
es
un Valoraciones realizadas por la comunidad Igual excepto la valoración de
documento dinámico, no tendría educativa (alumnos, familias y compañeros) los compañeros, la cual se sentido terminar simplemente con sobre mi práctica docente.
realiza del equipo docente, no
un balance global de lo conseguido Autoevaluación de la práctica docente y de manera individual. y de los esfuerzos realizados, sino propuestas de mejora a partir de los resultados que es necesaria una perspectiva y acontecimientos del presente curso. diacrónica que sitúe al profesional de la educación en un proceso de mejora permanente. De ahí que el portafolio docente muchas veces finalice con un balance personal relativo a un programa personal
El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación
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de
formaci贸n
y
con
el
planteamiento de acciones de mejoras futuras a corto y a largo plazo.
El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluaci贸n
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