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Las noticias de Unicef para todos AÑO 4. NÚMERO 9 Las noticias de Unicef para todos

Novak Djokovic

Talento y corazón Al servicio De los chicos

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Año 4. Número 9 La tarea indispensable de crear un mundo apropiado para todos los niños y las niñas En esta novena edición de uni, quisiera enaltecer a los héroes que todos los días trabajan por construir el mundo que los niños se merecen.

Algunas de estas historias son alegres, como la de Louis Lane, quien junto con otros colegas trabajó, de forma incansable, para paliar la emergencia en Filipinas, o el relato de Jorge Caravotta, un médico que ayudó a salvar vidas en la crisis de Siria. Sin embargo, también existen otras historias que merecen ser contadas, como la de Basra Hassan y Nasreen Khan, quienes dejaron la vida en Kabul, Afganistán, tras haber dedicado todo su esfuerzo a realizar tareas humanitarias y liderar proyectos nutricionales en la zona.

Estas personas maravillosas que uni nos permite conocer, se suman a ustedes, los colaboradores y aliados de esta cadena solidaria que hace realidad los sueños de miles de niños, niñas y sus familias, sin importar la complejidad y el riesgo que acarrea el contexto. A ellos y a ustedes los une el esfuerzo, el compromiso y la vocación, tres pilares fundamentales que nos impulsan a seguir trabajando para neutralizar conflictos y proteger a chicos y chicas vulnerables de cualquier tipo de riesgo y abuso.

No nos gusta la violencia. La rechazamos y la combatimos para que desaparezca de los hogares, las escuelas y las calles. La violencia no debería ser interpretada como inevitable, sino como un desafío que nos exige estar presentes para aquellos niños y niñas que diariamente son víctimas.

Louis, Jorge, Basra y Nasreen son ejemplos de líderes en UNICEF que con responsabilidad y pasión han contribuido al firme deseo de enfrentar la violencia y el conflicto. Nos sentimos orgullosos de que su historia sea también la de UNICEF porque nuestra misión sólo tiene sentido en la medida en que logremos mejorar la vida de otros y construir un mundo mejor y más seguro para todos. Sabemos que ustedes, nuestros donantes, apoyan y acompañan esta crítica tarea con su valioso aporte. Su compromiso nos permite seguir adelante con nuestra misión y nos inspira para continuar creando iniciativas que protejan a todos los niños y niñas.

Muchas gracias, una vez más, por ayudarnos a poner freno a la violencia, a la intolerancia y al maltrato, renovando las esperanzas para seguir construyendo juntos la Argentina y el mundo que todos los niños y las niñas se merecen.

Andrés Franco Representante UNICEF

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Sumario 10.

PROTECCIÓoN

22.

COMUNICACIOÓN

Solidaridad sin fronteras.

Andrés Franco explica la importancia de la Ley de Migraciones argentina. “Éste es un momento apasionante para trabajar colectivamente”. Dice Cynthia Ottaviano, defensora del público, sobre la participación de los chicos en los medios.

28. SALUD

La importancia de caminar acompañado. Ignacio Ast, de 10 años, nos cuenta cómo luego de nacer prematuro y con sólo 750 gramos logró una vida plena.

Celeste Martearena Godoy

38. MONITOREO

Una brújula digital.

La provincia de Jujuy orienta su inversión en salud.

46. EDUCACIÓøON

Con el foco en los niños.

En Salta, Sofía Zámolo celebra los resultados del programa Gestión Escolar para la Mejora de los Aprendizajes.

6.

Comunicándonos

8.

Eventos

60.

Publicaciones destacadas

62.

Calendario solidario

16. Charla con un amigo: Novak Djokovic.

“Quiero ayudar a los niños a hacer realidad sus sueños”.

64.

El rincón de los más chicos.

Aprendé jugando con Doctora Juguetes.

Año 4. Número 9. Abril 2014.

Foto de tapa: Celeste Martearena Godoy.

Agradecemos a OCA por su apoyo en la logística y distribución de uni.

34. Para pensar. La experiencia de un médico argentino que realiza misiones humanitarias alrededor del mundo desde hace más de veinte años.

54. UNICEF en el mundo.

Una rápida y oportuna respuesta de UNICEF a la emergencia en Filipinas.

Conocé cómo trabaja UNICEF  SALUD Y NUTRICIÓN

 EDUCACIÓN

Coopera para mejorar la

Genera iniciativas y políticas

 PROTECCIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

 MONITOREO Y EVALUACIÓN

 COMUNICACIÓN Y MOVILIZACIÓN SOCIAL

supervivencia, el crecimiento y el

públicas orientadas a prevenir

Resguarda a todos los chicos y chicas

Promueve la creación e

Realiza campañas para informar

desarrollo adecuado de niñas y

el fracaso escolar y promover la

que viven en la Argentina contra la

implementación de políticas que

y modificar actitudes y prácticas,

niños, apoyando a sus familias y a

equidad y la calidad educativas,

violencia, la explotación sexual, el

protejan e incentiven una inversión

abogando por los grupos vulnerables

los servicios para el cumplimiento

propiciando que todos los chicos y

trabajo infantil y cualquier otra forma

social suficiente, equitativa y eficaz

y excluidos, ampliando y mejorando

efectivo de sus derechos.

chicas terminen sus estudios.

de violación de sus derechos.

dirigida a la infancia.

las coberturas sobre la niñez.

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COMUNICÁNDONOS / 6

Nuestros donantes dicen…

Comentarios, ideas, noticias e inquietudes de la comunidad de uni. ¡Sumate!

NICOLÁS UBILLA DONANTE N° 317.572

NÉLIDA ANGÉLICA CARBALLO DONANTE Nº 187.014

Soy estudiante de ingeniería industrial y trabajo en una empresa que produce celulares y notebooks en Río Grande, Tierra del Fuego.

Colaboro con UNICEF desde hace un tiempo y conocí el programa Celebrá Ayudando a principio de este año.

Desde entonces decidí que quería participar. Creé el evento de mi cumpleaños un mes antes del día en que cumplía 24 años (el 12 de noviembre) e invité a mis conocidos a participar. Muchos me preguntaron si estaba seguro de que quería que me agasajaran de esa forma, y considerando que vivo cómodo, cualquier regalo que me pudieran hacer no sería algo que realmente necesite, por eso la idea de donar mis regalos me pareció interesante. Logramos recaudar casi $2.000, lo que me puso muy contento ya que no esperaba obtener tanta respuesta. El objetivo estaba cumplido y con creces. Llegué a la conclusión de que la solidaridad se puede contagiar y además ¡hace bien!

Colaboro con UNICEF porque si todos aportamos un poquito podemos ayudar a tantos niños que carecen de cosas esenciales, como la salud y la educación. Gracias a la revista nos enteramos de cosas que nunca salen en los periódicos y con alegría recibí la tarjeta Amigos de los Niños. Mil gracias por la labor que desarrollan.

BELÉN GHESSI DONANTE Nº 342.687 Quería agradecerles porque recibí mi tarjeta Amigo de los Niños y la revista uni. Estoy muy contenta de poder ser parte y aportar mi granito de arena para mejorar la calidad de vida de nuestros niños. No son muchos los años de experiencia que tengo en la docencia, pero estos pocos son suficientes para darme cuenta de la importancia de la educación como una de las herramientas para combatir la pobreza, la droga, el trabajo infantil y tantos otros factores de riesgo que afectan la calidad de vida de miles de niños y adolescentes. Estoy convencida de que los niños son lo primero y que ellos sólo deben ocupar su tiempo en estudiar y jugar. Desde mi profesión, el juego es el medio a través del cual ellos aprenden, exploran, crean y descubren. Mi tarea es realmente gratificante. ¡Gracias nuevamente!

Belén tiene 28 años y vive en San Andrés de Giles, provincia de Buenos Aires. Es docente de secundaria y también lleva adelante una escuela de hockey.

Nélida vive en Buenos Aires, tiene 70 años y colabora con UNICEF desde 2008.

NÉLIDA CRACO DONANTE N° 196.933 Tengo la tarjeta Amigo de los Niños y siempre estoy presente para Un Sol para los Chicos. Leí el artículo del trabajo que está haciendo el fotógrafo Pirozzi en Chaco y creo que es genial; esa foto del algarrobo que sacó Diego Andrada es magnífica. Quiero felicitar el trabajo de los 22 médicos que en forma anónima combaten la desnutrición infantil, y también la experiencia de Juan Ignacio, elegido para integrar esa orquesta en la que actuaba Elena Roger, todo un orgullo. Me impactó, además, la foto de Natalia Oreiro promocionando la lactancia hasta los 2 años, y como dice Julián Weich: “Si los chicos están bien, la Argentina está bien”.

Nélida vive en La Plata, provincia de Buenos Aires, tiene 69 años y se jubiló el año pasado, después de 51 años de servicio en la Dirección General de Escuelas. Como ella misma dice, tiene una hermosa familia compuesta por dos hijos, cuatro nietos y una sobrina.

TU OPINIÓN ES CLAVE PARA NOSOTROS. Te invitamos a escribirnos para compartir con todos los Amigos de los Niños tus vivencias, emociones o simplemente contarnos qué nota de la revista llamó más tu atención. Esperamos tus comentarios en buenosaires.donantes@unicef.org

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eventos / 8

Enterate

UNICEF/GRUPO MASS

Éstas son algunas de las cosas que estuvimos haciendo últimamente.

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GALA FOUR SEASONS HOTEL BUENOS AIRES JUNTO A HSBC, A BENEFICIO DE UNICEF El 4 de noviembre, el Four Seasons Hotel organizó la segunda gala a total beneficio de UNICEF. Natalia Oreiro y Julián Weich, embajadores de UNICEF, junto a Verónica Lozano, estuvieron a cargo de la conducción del evento. Gracias a la generosidad de los invitados y a las empresas participantes se logró recaudar $1.000.000, fondos que servirán para seguir fortaleciendo el proyecto Maternidades Seguras y Centradas en la Familia que apoya UNICEF. Al evento se sumaron las siguientes empresas: Aeropuertos Argentina 2000, Boca Social, Fundación BAF, Galeno, Naima y Tupperware Brands Argentina.

POLO SOLIDARIO El 16 de noviembre, UNICEF se sumó a la Copa de Polo Solidario en La Ensenada Polo Club. Durante todo el día se recaudaron fondos a través de la venta de rifas entre los invitados, los que participaron de un sorteo con importantes premios. La agenda comenzó con una exhibición de polo kids y el cierre de esta jornada, a puro deporte, culminó con el partido entre Boca Polo Team (liderado por Adolfo Cambiaso) versus Corinthians Polo Team.

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UNICEF/TOME

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TALLER INTERNACIONAL DE JÓVENES Educación, salud y participación civil fueron los temas centrales del Taller Internacional de Jóvenes, un espacio de debate que se reunió en Brasilia y contó con la participación de 120 chicos de distintos países, de entre 15 y 29 años. La Argentina estuvo representada por dos jóvenes de la ciudad de La Plata, Cecilia Erazo (18) y Nicolás Fernández (19), quienes contaron en primera persona experiencias de integración a través de medios comunitarios y de un programa de finalización de estudios secundarios.

CAMPAÑA “SUMÁ SONRISAS” DE BANCO SUPERVIELLE Desde el 11 y hasta el 20 de diciembre, por cada compra o transacción que los clientes del Banco Supervielle realizaron con sus tarjetas de crédito y débito, el Banco realizó una donación a UNICEF. Queremos agradecer especialmente al Banco por seguir apoyando iniciativas solidarias a beneficio de UNICEF.

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JARDÍN DEL PILAR, A BENEFICIO DE UNICEF Durante todo diciembre, Jardín del Pilar llevó adelante una campaña invitando a las personas a dejar su deseo de 2014 para los niños y niñas de nuestro país. Por cada “sueño” que se dejaba, Jardín del Pilar donó $10, con lo que se logró una recaudación de $60.000. ¡Muchísimas gracias, Jardín del Pilar, por este aporte y por acercarnos los deseos de tantas personas!

JUAN MARTÍN DEL POTRO, JUNTO A LOS CHICOS Los adolescentes del Hogar Márquez de la ciudad de La Plata acompañaron a Juan Martín del Potro en el torneo de exhibición en el que participó junto a Lleyton Hewitt, que se llevó a cabo en el estadio de Gimnasia y Esgrima La Plata en diciembre. Los chicos que asistieron al evento participan del programa de autovalimiento que UNICEF lleva adelante en 20 instituciones de la provincia de Buenos Aires, para que los adolescentes puedan contar con las herramientas necesarias para afrontar su vida adulta con éxito al egresar del hogar.

¡RÉCORD DE CORREDORES EN LA CARRERA ACE SEGUROS! Con la participación de más de 1.400 corredores, el 3 de noviembre se llevó adelante en los bosques de Palermo la tercera edición de la Carrera ACE Seguros, a beneficio de UNICEF. Una vez más ACE se unió a UNICEF para colaborar con la infancia, y se logró una recaudación récord de $130.980.

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Solidaridad sin fronteras A 10 años de la sanción de la Ley de Migraciones en la Argentina, Andrés Franco, representante de UNICEF en el país, explica la importancia de esta legislación vanguardista de Latinoamérica. ➸ Por Jesica Mateu ➸ Ilustraciones: Al de Piero

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a actual Ley de Migraciones (ley 25.871) argentina, que nació como reemplazo de la que estaba vigente desde la última dictadura militar, acaba de cumplir su 10º aniversario. Sin embargo, son muchos los que desconocen sus virtudes.

La destacada ley se sancionó en diciembre de 2003 con el fin de regular la admisión, ingreso, permanencia y egreso de personas. Aun cuando la autoridad competente en estos asuntos es la Dirección Nacional de Migración junto a la Policía Migratoria Auxiliar, lo cierto es que es fundamental la participación de todo el sistema de protección (salud, niñez, educación). ¿Cuáles son las claves de esta legislación que acaba de cumplir 10 años de existencia? Lo explica el representante de UNICEF en el país, Andrés Franco. Es que la reconocida organización no sólo valora la ley y la resalta como referencia cada vez que puede con el objetivo de que otros países la tomen como referencia, sino que además acaba de presentar el informe Niñez, Migraciones y Derechos Humanos en Argentina, que elaboró junto al Centro de Derechos Humanos de la Universidad Nacional de Lanús, en el que se estudió el estado de situación luego de una década de vigencia de la ley.

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¿Cómo definiría a la sociedad argentina en cuanto a su posición frente a los inmigrantes?

En general lo que percibo es que el migrante es bienvenido y no es visto como alguien que compite por espacios dentro de la Argentina. Eso no es fácil de lograr en una sociedad y tampoco está logrado plenamente en este país. Pero, en comparación con otros lugares, está un paso adelante. Esta ley de migraciones, cuando la he visto en la práctica, me ha dejado muy impresionado. Hay una amplia generosidad de los argentinos y, por lo tanto, de la institucionalidad respecto del extranjero. Eso no lo he observado en ninguna parte del mundo, sinceramente.

Por ejemplo, en los servicios de salud se garantiza acceso a los servicios sin discriminación, es decir, sin importar la situación migratoria. Una mamá puede tener su hijo acá y la van a atender sin importar si es paraguaya, argentina o francesa. ¿Cuáles fueron las modificaciones más destacadas que impulsó esta ley?

Lo más relevante es el cambio total de paradigma. Porque se pasó de una ley con un enfoque de seguridad nacional, a una

“Hay una amplia generosidad de los argentinos y, por lo tanto, de la institucionalidad argentina respecto del extranjero. Eso no lo he visto en ninguna parte del mundo”.

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“En UNICEF pensamos que la normativa en la Argentina es un punto de referencia para otras naciones que tienen situaciones migratorias porque arroja muchas lecciones de lo que debe ser la doctrina sobre este tema, por lo menos en América Latina”.

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ley con un paradigma donde lo central es la protección de derechos, fundamentalmente porque la única consideración que se tiene en cuenta es que se trata de un ser humano. La ley tiene poder normativo de lo fáctico en el sentido de que ya hay un contexto social que acepta los derechos de las personas que no son de este país.Y esa generosidad tiene una serie de implicancias en los presupuestos y en la gestión de políticas públicas. ¿Considera que es una ley de vanguardia en la región?

Así es. Esta normativa no tiene el mismo nivel de avance en países vecinos como Chile o Brasil. Por eso tengo mucho respeto por ese marco legal que facilita la vigencia de los derechos.Y mucha admiración por esa tendencia generosa de la sociedad argentina.

La inmensa mayoría de quienes cruzan la frontera, no lo hace con actitud dolosa ni con la intención de causar un daño sino procurando su bienestar y el de su familia.

Entonces, en ese sentido, se da una linda convergencia entre un deseo social, un marco normativo y un fenómeno que tiene en cuenta a los seres humanos. ¿Qué es lo que más valora de esta ley?

En primer lugar, éste es el tipo de régimen que nosotros quisiéramos ver en otros países. En UNICEF pensamos que la normativa en la Argentina es un punto de referencia para otras naciones que tienen situaciones migratorias porque arroja muchas lecciones de lo que debe ser la doctrina sobre este tema, por lo menos en América Latina. El segundo punto que valoramos es el enfoque de la ley hacia la migración limítrofe y del Mercosur. El tercer punto es observar que primen siempre las normativas sobre derechos por encima de otras consideraciones. O sea que cualquier persona en situación de migración sea vista primero como individuo –una mamá, un papá, un chico– y después como un migrante.

Y finalmente creemos que es un marco normativo que nos ayuda a fortalecer todos los esfuerzos del país por ir mitigando los casos de discriminación. ¿Cuáles son aún los resabios discriminatorios que dificultan que se aplique la ley plenamente?

La ley tiene que competir con algunas manifestaciones dentro de la sociedad que no serían compatibles con ella. El ejemplo

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más palpable de discriminación contra comunidades específicas se ve en el fútbol.

Pero aun así el tema está sobre la mesa. De hecho, ha habido arbitrajes que han tomado la decisión de suspender un partido por cánticos o expresiones indeseables. Desde UNICEF hicimos una campaña contra la discriminación en la Copa América, particularmente porque consideramos que afecta a los chicos de manera directa. En algunas provincias limítrofes, a las madres bolivianas se les presentan obstáculos para el registro de nacimiento de sus hijos argentinos, obstáculo que se sostiene en justificaciones discriminatorias. También observamos que suelen asociarse ciertas nacionalidades a ciertos temas. Les ha pasado recientemente a los colombianos, a los que identifican con el crecimiento del narcotráfico en la Argentina, o con temas de seguridad ciudadana. El efecto concreto de esto es que en la práctica, las percepciones discriminatorias hacen que a los colombianos, por ejemplo, les pidan más requisitos de los que deberían solicitarles para hacerse residentes en la Argentina.

Y en el plano institucional, ¿cuáles son las falencias que observan?

En principio, las insuficiencias de las políticas estatales dirigidas a difundir el contenido de la ley, especialmente en lo que concierne a los derechos de la población migrante.

Asimismo, falta capacitación y sensibilización de los organismos públicos encargados de aplicar la ley respecto de la condición particular de la niñez y la adolescencia migrante. Por eso, para que la ley se vaya conociendo, hemos hecho una serie de reuniones con diversos actores del Estado nacional y con las provincias, incluso con los consulados de países limítrofes. Es que aún quedan muchos casos de discriminación por ventanilla. También hemos estructurado una valija de materiales para el sector de educación que esperamos que se utilice como un instrumento para difundir la ley y los derechos de los niños migrantes en el sector educativo. ¿Qué hace a esta ley argentina tan especial en comparación con la de otros países?

Siempre que tengo oportunidad de mencionar la Ley de Migraciones lo hago porque tiene un régimen jurídico que fortalece la vigencia de la normativa legal referida a la infancia. Es un típico enfoque

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MARIANA ROVEDA

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ANDRÉS FRANCO

Nació en Colombia y desde hace casi cinco años se desempeña como representante de UNICEF en la Argentina luego, de ocupar varios cargos en la organización, en distintos países, a lo largo de más de 10 años. Es abogado, con maestría en Leyes Comparativas y doctorado en Relaciones Internacionales. En Colombia se dedicó a la diseminación del derecho internacional humanitario y a promover la participación de la sociedad civil en diversos temas de interés nacional.

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de derechos, mientras que hay países en los cuales existen dos regímenes jurídicos que se superponen: uno es el migratorio y otro es el que regula los derechos de los niños. Lo que ocurre es que pueden o no ser compatibles.

En el caso de la Argentina, su ley de protección integral de los niños tiene mucha compatibilidad con la Ley de Migraciones porque está basada en los derechos. Pero en la mayoría de los países no es así. En ellos, el régimen migratorio riñe con el que regula los derechos de los niños. En estos casos, al tener un chico en una situación de vulnerabilidad, surge la discusión sobre cuál de los dos regímenes jurídicos prima.

En la mayoría de los países, el que tiende a primar es el migratorio.Y hacer una

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valoración jurídica sobre si el chico primero es niño o es inmigrante lleva a una u otras consecuencias. En la Argentina no existe ese problema porque cuando ha habido alguna incompatibilidad, la hemos ido solucionando con equipos de trabajo y regulaciones. En UNICEF estamos esperando que la Corte Interamericana de Derechos Humanos se pronuncie sobre este conflicto tal como se lo solicitaron los países miembros del Mercosur. Nosotros enviamos un documento a la Corte con nuestra opinión diciendo que lo importante como principio general es que en aquellas situaciones en donde los dos regímenes jurídicos entren en colisión, siempre deben imperar los tratados de derechos del niño.U

“En el caso de la Argentina, su ley de protección integral de los niños tiene mucha compatibilidad con la Ley de Migraciones porque está basada en los derechos. Pero en la mayoría de los países no es así”.

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Novak Djokovic

“Quiero ayudar a los niños ”

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Novak Djokovic, uno de los mejores tenistas del mundo y Embajador de Buena Voluntad de UNICEF Serbia, visitó la Argentina, donde brindó una clínica junto a Rafael Nadal, participó en la despedida de David Nalbandian y contagió su simpatía y su buena voluntad para apoyar toda causa solidaria. ➸ Lucas Le Bretón ➸ Fotos Celeste Martearena Godoy

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esde que pisó suelo argentino por primera vez, el 21 de noviembre de 2013, Novak Djokovic no hizo más que demostrar su carisma.

El tenista serbio que fue el número uno hasta septiembre –cuando el español Rafael Nadal se quedó con el primer lugar– llegó al aeropuerto de San Fernando, en el norte del Gran Buenos Aires, y apenas bajó del avión se acercó al alambrado que separa la pista para recibir regalos, charlar en español y sacarse fotos con periodistas y fanáticos que lo esperaban. Es claro que a Novak le gusta estar bajo la mirada pública, un terreno donde se maneja con naturalidad.

Amante confeso de todos los deportes, el tenis no sólo le permite lucirse al máximo en la cancha y ser parte de la elite del deporte mundial. También es la actividad que le posibilitó conocer otras culturas y realidades y, desde su lugar, hacer su aporte para mejorar la calidad de vida de niños y niñas de todo el mundo. Con su propia fundación, la Novak Djokovic Foundation, con la que participa en distintas acciones solidarias, y como Embajador de Buena Voluntad de UNICEF Serbia desde 2011, una tarea a la que le ofrece su tiempo y su voz para concientizar sobre los temas que afectan a los niños y niñas de su país y del resto del planeta. “Espero con interés colaborar con UNICEF para ayudar a marcar la diferencia en las vidas de los niños pequeños de toda Serbia, en particular los que tienen menos oportunidades de aprender y desarrollar todo su potencial”, dijo en la ceremonia de nombramiento, un evento que fue parte del Abierto de Estados Unidos de ese año.

Su primera misión fue evidenciar la necesidad de mejorar la educación. “Quiero ayudarlos a hacer realidad sus sueños y a entender que tienen derechos que deben ser protegidos. Quiero hacerles creer que todo es posible”, agrego. Con este compromiso, visitó una guardería infantil en Smederevo, a 50 kilómetros al sudeste de Belgrado, donde viven sectores marginados de la sociedad serbia, un instituto al que asisten niños con trastornos de desarrollo y discapacidades.

Apuesta a la vida Su sensibilidad y entusiasmo con las causas solidarias también se relaciona con su historia de vida, que comenzó en el

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marco turbulento de la guerra. Djokovic nació el 22 de mayo de 1987 en Belgrado, la capital de Serbia, uno de los países de la convulsionada Península Balcánica. El tenista suele recordar su infancia en una ciudad sitiada constantemente. Sus padres, Srdjan y Dijana, tenían un restaurante en una pista de esquí en los Alpes. Allí, a los cuatro años, el pequeño Novak vio tenis por primera vez en la televisión.Y fue amor a primera vista. Cerca del restaurante habían construido unas canchas y a esa edad empezó a probar con la raqueta. No paró más. En el contexto caótico en el que empezó a jugar, era realmente difícil creer que pudiera llegar a ser profesional, pero su padre siempre lo apoyó e hizo todo lo posible para que entrenara con personas muy bien preparadas, como Jelena Gencic y Nikola Pilic.

Jugar con los mejores A la Argentina llegó con una agenda cargada. Su compromiso era jugar en una exhibición y dar una clínica de tenis junto a Rafael Nadal, pero también participó del

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homenaje a David Nalbandian, que se retiró en noviembre. Además, aprovechó para hacer turismo: peloteó a bordo de un barco frente al glaciar Perito Moreno, pateó penales en La Bombonera y pidió una camiseta de San Lorenzo “como la del Papa”.

El domingo 24, pasado el mediodía, Djokovic y Nadal dieron una clínica de tenis en una cancha que se armó especialmente para la ocasión en La Rural.

Además de las personas que jugaron un rato con los tenistas profesionales, también estaban César, Érica, Brian,Víctor y Rodrigo, cinco chicos de entre 6 y 10 años que viven en la villa 1-11-14.Vestidos con la camiseta de UNICEF, jugaban con las raquetas que les prestaron y se sacaron fotos mientras esperaban ansiosos la hora de entrar a la cancha.

Los chicos participan en actividades que desarrolla Boca Social, el departamento de acción social de Boca Juniors que trabaja junto a UNICEF para mejorar la calidad de vida de los chicos del barrio.

“Como en todo lugar, hay gente mala y gente buena. La gran problemática

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El tenis le permitió conocer otras culturas y realidades, y desde su lugar, hacer su aporte para mejorar la calidad de vida de niños y niñas de todo el mundo.

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que tienen en la villa es la violencia. Hay reacciones desmedidas por nada, y siempre terminan a las piñas. Los chicos están acostumbrados a ver cotidianamente esas cosas. La idea es tratar de que tengan un lugar donde haya personas que les digan que no todo se puede resolver así, que hay otra forma que no sea la violencia”, dice Lilian Echeverría, a quien todos conocen como Tachi, parte del equipo de Boca Social y voluntaria en la villa 1-11-14, donde vive. Ella es parte de tres programas con el deporte como eje principal: Fútbol inclusivo, Fútbol como la vida y Tenis como la vida. “A través del deporte trabajan las problemáticas a las que se enfrentan los chicos, a partir de lo que pasa en un partido.

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Se ve cómo surgen los problemas, por qué y cómo se solucionan. Si nace una discusión, se trata de buscar la solución a través del diálogo, así después lo aplican en la vida cotidiana. En nuestro equipo contamos con un trabajador social, tres psicólogos y un psiquiatra, están muy contenidos. Como nos dimos cuenta de que trabajábamos mucho con nenes, buscamos un programa mixto, y así nació Tenis igual que la vida. Y gracias a ese programa están los chicos hoy acá”, explica Tachi. Y agrega: “Nos sirve mucho que UNICEF esté al lado nuestro porque trabajamos la misma problemática y buscamos lo mismo. Cuando nos unimos nos hacemos más fuertes”.

Su sensibilidad y entusiasmo con las causas solidarias también se relaciona con su historia de vida, que comenzó en el marco turbulento de la guerra.

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La sonrisa de Novak El sol pegaba fuerte sobre la cancha descubierta y el termómetro marcaba más de 30 grados en Buenos Aires, pero el entusiasmo de grandes y chicos por conocer a sus ídolos hizo que el calor se sintiera menos. Hubo un peloteo previo con instructores, que ayudaron a los jugadores a entrar en calor. Primero los chicos, después los grandes, practicaron un poco antes de que empiece la clínica.

Al llegar Djokovic y Nadal, todos se agolpaban alrededor del pasillo. Plantados de un solo lado de la cancha, como si fuesen un equipo de dobles, respondieron un par de pelotas de cada jugador. “Hay mucho talento, mucho potencial, es una inspiración”, dijo en castellano Djokovic con un micrófono, y después hizo referencia al calor que castigaba la cancha, siempre con el humor que lo caracteriza. Después de la foto grupal, se encargó personalmente de que el staff de seguridad permitiera a los cinco chicos de UNICEF acercarse a él, sacarse algunas unas fotos, y hasta se hizo un tiempo para charlar con nosotros.

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¿Cuándo te convertiste en embajador de UNICEF? Fue hace tres o cuatro años. Es un honor para mí ser embajador de la organización más grande del mundo para ayudar a los chicos. Hemos tenido muchas actividades, en Serbia más que nada, pero también en el resto del mundo. Cuando veo la posibilidad de tener unos días libres, trato de hacer algo para UNICEF. ¿Creés que las experiencias que viviste de chico influenciaron esa decisión?

Sí, definitivamente. UNICEF hace un gran trabajo para los chicos en Serbia y ser parte de eso me inspiró para crear mi propia fundación. Ahora trabajamos juntos tratando de cambiar el mundo para los chicos. ¿Cómo es el trabajo que hacen?

Lo bueno es que las dos organizaciones (Novak Djokovic Foundation y UNICEF) trabajan para los niños y las niñas, entonces tenemos muchas cosas en común. UNICEF ya plantó raíces profundas en Serbia con un trabajo muy importante desde hace 20 años, y espero que juntos hagamos felices a muchos chicos más.U

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“UNICEF hace un gran trabajo para los chicos en Serbia, y ser parte de eso me inspiró para crear mi propia fundación”.

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COMUNICACIÓN / 22

“Éste es un momento apasionante para trabajar colectivamente” Al frente de la Defensoría del Público, Cynthia Ottaviano cuenta cómo este organismo joven, que nació de la mano de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual, trabaja para devolverle visibilidad, voz y derechos a los niños, niñas y adolescentes en la radio y la televisión. ➸ Por Florencia Zielinski

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n la pizarra de su oficina se puede ver la larga lista de objetivos cumplidos que Cynthia Ottaviano fue anotando desde que inauguró el cargo de defensora del Público. A sólo un año de su creación, la Defensoría del Público cerró 2013 con mudanza a una nueva casa, la satisfacción del trabajo encaminado y de ser parte de un momento bisagra. Porque con el nacimiento de este organismo público y de alcance federal, hijo de la nueva Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual, cambia el paradigma de la comunicación. El avance es abismal: de un paradigma autoritario que consideraba a la información como

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mercancía a otro que establece que ésta es un derecho y un servicio.Y dentro de esta visión inclusiva, el eje puesto en que todos somos actores decisivos en la construcción de esa comunicación. Como tales, tenemos derecho a dar y recibir información y, ahora, la capacidad de reclamar cada vez que se incumpla con la ley ante la Defensoría que, entre sus tareas, recibe y canaliza todas las denuncias, inquietudes y consultas.

“Amplificamos la voz de ese reclamo.

Y a pesar de que no tenemos capacidad sancionatoria, desarrollamos un excelente diálogo y somos un puente con los distintos sectores de la comunicación”, dice Ottaviano, con una energía que contagia.

“Hasta ahora hemos tenido 1.443 reclamos, denuncias y consultas. Es muchísimo y demuestra que tenemos audiencias muy activas en la Argentina”.

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Ante este nuevo organismo, los niños, niñas y adolescentes, relegados en el juego de la información, cobran visibilidad e importancia. Sus voces silenciadas, la falta de contenidos, su estigmatización y la construcción errónea que se hace de ellos en la televisión y la radio, son parte importante de la agenda de trabajo de la Defensoría del Público. “Hasta el 15 de noviembre hemos tenido 1.443 reclamos, denuncias y consultas. Es muchísimo y demuestra que tenemos audiencias muy activas en la Argentina, a contramano de la creencia de que hay audiencias pasivas y que no están sensibilizadas”, cuenta la defensora. ¿Cómo fue darle forma y estructura a la Defensoría?

El nuestro es un organismo público de defensa de los derechos humanos, específicamente del derecho a la comunicación. Con lo cual, después de entrevistarme con distintos defensores de otras partes del mundo, y con fundadores de organizaciones de derechos humanos de la Argentina (como el INADI, por ejemplo) y otras defensorías del pueblo, organicé una estructura que tuviera una dirección de protección, con abogados especializados para poder tener una perspectiva jurídica de la información. También otra de investigación, análisis y monitoreo, con antropólogos y sociólogos, para poder tener una mirada interdisciplinaria.Y una de capacitación para trabajar en la promoción de las buenas prácticas con distintos representantes de los medios.Y decidimos que la agenda la marcara el propio público. ¿Qué sensibiliza a las audiencias argentinas?

Los incumplimientos que hay frente al horario de protección a la niñez y a la adolescencia es uno de los temas sensibles.

También las estigmatizaciones que se hacen. Generamos un mecanismo de participación ciudadana: las audiencias públicas. Hicimos seis en todo el país, con más de 1.700 personas y 278 expositores.

Todas coincidieron en el alto grado de la criminalización de la pobreza, especialmente en la demonización y estigmatización de niños, niñas y adolescentes en conflicto con la ley penal.

Muchos además dijeron que encuentran que en la radio y en la televisión se demoniza la militancia política de los jóvenes. A partir de

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esto, inmediatamente empezamos a trabajar con UNICEF para que los periodistas tengan herramientas de abordaje en las coberturas de las noticias que involucren a chicos y chicas. Hemos tenido muchas quejas con el caso de la cobertura periodística del asesinato de Ángeles Rawson, por ejemplo. También por incumplimiento de grilla y por no tener Paka Paka o INCAA TV, por ejemplo. ¿Qué tipo de herramientas crearon ante esta confluencia de denuncias y observaciones?

Decidimos trabajar en la creación de un cuadernillo con UNICEF, esta línea de acción que es “La Defensoría va a la

“este cambio de paradigma es una oportunidad para que los chicos puedan participar y dejen de ser dichos”.

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a la mujer siempre la ponen en el lugar de limpiar la casa y de cuidar a los chicos, y al hombre en el del que trabaja. Por otro lado, me parece muy interesante que dijeron, en relación con el voto a los 16 años, que encuentran muy contradictorio que al comienzo del noticiero aparezca una placa que dice que el contenido no es apto para niños y adolescentes.Y entonces, ¿dónde informarse? ¿Qué datos surgieron del trabajo de monitoreo sobre noticieros que hizo la Defensoría?

Monitoreamos los noticieros de la televisión abierta del área metropolitana durante la primera semana de febrero, abril, junio, agosto y octubre, y analizamos los temas y las fuentes de más de 11 mil noticias de los cinco canales. Sólo el 1,2 por ciento fue dedicado a niñez y adolescencia.Y la mayoría, vinculada con hechos policiales.

Esto habla de una crisis de representación en el marco de los noticieros de la niñez y adolescencia. La propuesta de la Defensoría es que la televisión debe incluir, diversificar y generar espacios para escuchar las voces de los chicos, sin temor a que se quiebren

“los productores ejecutivos, quienes toman las decisiones diarias de los enfoques de las notas, nos llaman preocupados sobre cómo cubrir ciertos temas”.

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escuela”, con chicos de los últimos años del secundario, para que sepan cuáles son sus propios derechos de la Ley de Protección Integral a la Niñez y la Adolescencia, y además generar canales de participación y diálogo concreto, para que puedan opinar. Porque ellos también son oyentes y televidentes, y aún no se han generado en la Argentina todos los mecanismos para que su opinión llegue a los organismos públicos, o a la radio y la televisión. ¿Con qué se encontraron en las escuelas?

Con mucha claridad, los propios chicos están sensibilizados respecto de lo que no tiene que ser y lo observan críticamente.Ya sea en las escuelas públicas o privadas de la Ciudad y la provincia de Buenos Aires, los chicos cuestionaron que los medios sólo les dan espacio cuando hay un conflicto. Que se habla mucho de ellos pero que pocas veces se escucha su voz; que hay una falta de cuidado y de protección de su imagen.

Y se referían específicamente al asesinato de Ángeles Rawson. También cuestionan la falta de noticias culturales y sobre adolescencia.

O que los medios reproducen estereotipos:

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con esta sociedad “adultocéntrica”, construida y diseñada por los intereses de los adultos. Este cambio de paradigma es una oportunidad extraordinaria para generar nuevos espacios en la radio y en la televisión, y que los chicos puedan participar y dejen de ser dichos. Porque el conflicto permanente es que los chicos están siendo interpretados por los adultos.

Encima ellos dicen que mal interpretados y estigmatizados, porque aparecen como “los chicos de la calle” en vez de decir “los chicos en situación de calle”, porque permanentemente los estamos vinculando con hechos delictivos, con miradas criminalizantes. ¿Cómo reacciona la Defensoría ante estos reclamos de los propios chicos?

Estamos acompañando la transformación con encuentros para debates sobre la cobertura periodística. En el caso de Ángeles Rawson hicimos cuatro encuentros con productores, periodistas, camarógrafos y con familiares de víctimas, para que quienes trabajan en los medios puedan ponerse en el lugar del otro. Además, venimos haciendo capacitaciones, por ejemplo con Endemol, Canal 9, Telefe y Canal 7 de Mendoza.

En esos encuentros surge cómo todavía la radio y la TV, esencialmente esta última, están atravesadas por el rating. Sin embargo, también plantean la necesidad de un cambio. Entonces desde acá promovemos todos los encuentros posibles para salir de esa rutina signada por el minuto a minuto, que es el rey de las decisiones, y pasar a un espacio de reflexión que nos permita revisar aquello que se construyó, comunicacionalmente hablando. ¿Qué cambios positivos podés ver a partir de estos encuentros y capacitaciones?

Para mí, lo más interesante tiene que ver con que los productores ejecutivos, quienes toman realmente las decisiones diarias de los enfoques de las notas, nos llaman preocupados sobre cómo cubrir ciertos temas, como por ejemplo el suicidio (como pasó con el caso de Lily Süllos y su hermano). Hay un ida y vuelta extraordinario. Cuando tenés un organismo público joven, activo, desburocratizado, ágil, con una escucha muy atenta como éste, se pueden generar lazos transformadores. También, tras la

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cantidad de llamados que hubo referidos a la cobertura de las inundaciones en La Plata y Buenos Aires, hicimos varios encuentros y a partir de ellos elaboramos una guía de coberturas responsables de desastres y catástrofes, que distribuimos entre los periodistas.

Así como nadie reclama un derecho que no conoce, es importante difundir los derechos, porque nadie puede ejercer responsablemente una actividad si desconoce que está vulnerando un derecho de otro. ¿De qué otra manera están trabajando para proteger y difundir los derechos de los chicos?

Por un lado, trabajamos con las audiencias en educación crítica, promoción de sus derechos y de los mecanismos de participación ciudadana para modificar la situación de incumplimiento. Por otro, generamos espacios de reflexión y debate con los que trabajan en la comunicación.

Y, por último, con los licenciatarios, que son los que pueden producir un cambio vertical, en el sentido de dar lineamientos respecto del cumplimiento de los artículos de la ley vinculados con la niñez y la adolescencia.

En la Argentina hoy hay mucha preocupación por tener una TV y una radio profundamente democráticas. Y yo creo que para 2014 deberíamos tener ya otros resultados que se palpen en el monitoreo, y definitivamente en 2015 debería ser otra la realidad. Ésa es nuestra apuesta.

Como proyecto queremos generar algo así como una caja de herramientas de noticias y proponer todo lo que nos van contando que ocurre en el país y está invisibilizado.

Como congresos de niñez y adolescencia, encuentros de chicos con discapacidades motrices pero que juegan a la pelota, etc.

Es decir, poder proponer notas para que los productores imaginen qué tipo de noticia podría tener espacio en un noticiero, en un magazine, y así empezar a tratar de cambiar esos porcentajes. Y más adelante, cuando tengamos la estructura más establecida, producirlas y difundirlas.

Creo que éste es un momento apasionante para trabajar colectivamente en este gran cambio de la comunicación que tenga a los chicos como actores activos plenos de derechos y no como objetos de consumo. U

"Inmediatamente empezamos a trabajar con UNICEF para que los periodistas tengan herramientas de abordaje en las coberturas de las noticias que involucren chicos y chicas".

PATRICIO CABRAL

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Cynthia Ottaviano

Es periodista, escritora y docente.

Graduada con honores en la Universidad del Salvador, es docente adjunta en la Universidad Nacional de La Plata y docente de la Maestría de Periodismo de Investigación de la Universidad del Salvador.

Trabajó en diferentes medios gráficos, televisivos y radiales y es, desde noviembre de 2012, defensora del público de Servicios de Comunicación Audiovisual, designada por el Congreso de la Nación.

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La importancia de caminar acompañado Los niños nacidos prematuros necesitan un seguimiento médico ampliado para detectar y mitigar cualquier secuela que pueda aflorar a lo largo de su desarrollo.

Nacho consiguió vencer todos los obstáculos que le planteó su prematuro nacimiento y hoy, ya con 10 años, nos cuenta su historia. ➸ POR Martín Artigas ➸ Fotos: Gerónimo Molina / Subcoop

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simple vista, Ignacio Ast –o Nacho, como le gusta que lo llamen– parece un niño tímido. Pero cuando camina por los pasillos del sector de Neonatología del Sanatorio Boratti se mueve con la comodidad de quien está en un lugar que siente suyo, se apura por soltar la mano de su padre, se adelanta dos pasos y regala besos y abrazos.Y es que gran parte de su historia está ligada a este edificio, a los médicos y enfermeros que aquí conviven y que, algún día, hicieron de esas frías paredes un segundo hogar para él.

La batalla que Nacho libró es una de las más emblemáticas que ha conocido este sanatorio en Posadas: nació a los cinco meses de gestación, pesó apenas 750 gramos y atravesó una serie de situaciones críticas que pusieron en duda su sobrevida en más de una oportunidad. Pero, tras seis meses de internación, consiguió salir adelante no sólo gracias a esa tenacidad que hoy demuestra a cada paso, sino también a la ayuda del equipo médico y de su familia por estimularlo y acompañarlo en su pelea.

Hoy, con 10 años, Nacho cuenta su historia con total naturalidad, como si se tratara de un cuento de hadas que algún día lo tuvo de protagonista y que aún hoy se sigue escribiendo.

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Aprendiendo a volar Un recién nacido prematuro (RNP) con un peso inferior a los 1.500 gramos es considerado de alto riesgo. De hecho, necesita una serie de cuidados y un seguimiento médico ampliado que le permita detectar, tratar y mitigar cualquier tipo de secuela que podría aparecer a lo largo de su desarrollo.

Ceguera o baja visión, hipoacusia, parálisis cerebral o retrasos en el desarrollo son algunas de las consecuencias más graves que puede padecer un niño RNP, mientras que entre las secuelas más leves se cuentan fallas de crecimiento, déficit de atención y trastornos de conducta o de aprendizaje. Las estadísticas señalan que 4 de cada 10 de los bebés que al nacer pesan entre 500 y 1.000 gramos y consiguen superar el primer mes de vida, pueden sufrir algún tipo de consecuencia de eventos potencialmente evitables.

UNICEF ha impulsado que cada octubre se celebre en todo el país la Semana del Prematuro, un espacio de reflexión y difusión acerca de la importancia de los cuidados prenatales y del tratamiento que los RNP necesitan recibir. Para ello se estableció un decálogo con los derechos del niño prematuro, en el que se hace hincapié en los puntos fundamentales para apoyar y estimular su desarrollo pleno.

Según datos del Ministerio de Salud de la Nación, tres de cada diez RNP nacidos durante 2010 no lograron sobrevivir a los 30 días.

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La batalla que Nacho libró es una de las más emblemáticas: nació a los cinco meses de gestación, pesó apenas 750 gramos y atravesó una serie de situaciones críticas que pusieron en duda su sobrevida.

En 2012, justamente, se celebró el derecho número 7: “Un niño que fue recién nacido prematuro de alto riesgo debe acceder, luego del alta, a programas capacitados en el seguimiento integral del crecimiento, desarrollo y monitoreo de su salud”. En distintos puntos del país, miles de niños, padres, familiares y amigos se reunieron para intercambiar experiencias y darle visibilidad a los derechos del niño prematuro. También sobresalieron las risas, los abrazos y las fotos.

Eso mismo sucedió sobre la costanera que serpentea el río Paraná, en Posadas, el lugar en el que una suelta de globos marcó el simbólico cierre de una intensa jornada. Allí estuvo Nacho, el chico que aprendió de muy pequeño a darle pelea a la vida y que hoy siente la necesidad de llevar tranquilidad a los padres de niños que, como él, nacieron prematuramente.

Fragilidad La escena ya es conocida por quienes transitan los pasillos del Sanatorio Boratti: Nacho, su mamá y su papá se acercan

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respetuosamente a una pareja que aguarda en la sala de espera de Neonatología y preguntan por qué están ahí. Sonia y Raúl tienen a su pequeña María Luz en una incubadora desde hace 10 días; están preocupados, cansados, ansiosos. Los médicos les dicen que tienen que tener paciencia, que su bebé está progresando mucho pero que hay que esperar un poco más para poder pasarla a la sala de engorde. “Tienen que estar tranquilos, María Luz va a estar bien”, les dice Nacho.Y, como ya lo hicieron muchas veces antes en ese mismo lugar ante otros interlocutores, cuentan su historia.

Gabriela Acasuso y Gerardo Ast esperaban mellizos. El embarazo se desarrollaba con normalidad, con los cuidados prenatales al día y las preocupaciones propias de los padres primerizos. Sin embargo, todo se precipitó en el quinto mes, y Nacho y su hermano, Santiago, nacieron prematuros y con muy bajo peso.

“Una vez nos explicaron que no eran prematuros, sino inmaduros –cuenta Gerardo–. Los huesos no estaban firmes, eran

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cartílagos todavía; tampoco tenían uñas...Y si bien nacieron con 26 semanas de gestación, uno de los médicos me dijo que, al ser dos, el nivel de desarrollo equivalía a 22 semanas”.

Pese a que parecía tener mejores perspectivas para salir adelante, Santiago no consiguió sobrevivir más de cuatro días. Nacho, en cambio, con sus 750 gramos de peso, pudo seguir luchando.

Durante sus primeros tres meses de vida, el contacto que Gabriela y Gerardo pudieron tener con él era mínimo. “Era tan frágil, tan chiquito… Cualquier estímulo o movimiento un poco brusco podía excitarlo y desestabilizarlo”, recuerda el padre.

Ellos vivían en esta misma sala de espera a la que hoy llegan de visita. Apenas se retiraban para bañarse, dormir unas horas en una cama, comer algo. Pero, aunque se retiraran un rato, el corazón se quedaba entre esas sillas.

Su rutina se había modificado para siempre, quizá no como esperaban, pero poco a poco aprendieron a aceptar su nueva realidad y a tener esperanzas.

“Nadie está preparado para tener un hijo prematuro. Uno cuenta con que va a tener a sus bebés a término, que todo va a estar bien y que a los dos días, como mucho, vas a estar en tu casa. Nosotros nunca habíamos visto una incubadora, por ejemplo. Fue muy difícil”, rememora Gabriela. Nacho asiente con la cabeza, aun cuando es imposible que recuerde esos días de incertidumbre que lo tuvieron como protagonista.

contábamos con un cuidado humano que no queríamos perder. Ahí nos dimos cuenta de que habíamos establecido como una red, y privilegiamos eso”.

Gladis “Noni” Miranda fue parte de esa red.

Y su historia personal tiene mucho que ver con la de la familia Ast, porque ella decidió estudiar enfermería para poder comprender lo que los médicos le decían cuando le hablaban de la recuperación de su primer hijo, un niño RNP que iba a necesitar de cuidados durante toda su vida. Por eso, sabía entender los temores de Gabriela y de Gerardo como pocos.

Otra pata fundamental en el sistema de contención que se desarrolló en el Sanatorio Boratti fue la doctora Adriana Di Tullio, jefa de Neonatología y principal impulsora de hacer valer el derecho de los niños nacidos prematuramente a contar con un seguimiento integral durante todo su desarrollo.

Luego de seis meses de internación, varios momentos críticos y una batería de equipos mecánicos y humanos a su disposición, llegó el alta de Nacho. “¡No nos queríamos ir! –rememora, ahora entre risas, Gabriela–.

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“Cuando Nacho salió de terapia y surgió la posibilidad de trasladarlo a Buenos Aires, decidimos quedarnos. Aquí contábamos con un cuidado humano que no queríamos perder”.

Una red humana Luego de tres meses de permanecer en terapia, Gabriela y Gerardo recibieron la gran noticia: Nacho ya estaba en condiciones de pasar a la sala de engorde.

Ahí llegó, por ejemplo, su primera oportunidad para estrechar el contacto con su bebé, tomarlo entre sus brazos y acariciarlo. No sin miedo, claro, pero con la certeza de estar dando un gran paso. “Fue difícil pero, viéndolo a la distancia, uno se da cuenta de que la medicina tiene un techo”, afirma Gerardo. “Nacho fue el bebé más chico que había nacido en la historia del sanatorio. Por eso, cuando salió de terapia y surgió la posibilidad de trasladarlo al Hospital Garrahan, en Buenos Aires, nosotros decidimos quedarnos. Lo pensamos mucho, pero aunque allá la cuestión médica está mucho más desarrollada, aquí

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Teníamos miedo porque nunca lo había bañado, muy pocas veces lo habíamos cambiado… Incluso hasta después de tres meses del alta, las enfermeras que venían a casa lo seguían haciendo por nosotros, y yo lo alzaba de a ratos como si fuera la tía...

El tema era que, por sus complicaciones respiratorias, ante cualquier movimiento brusco podía descompensarse. Todo tenía que ser muy calculado”.

Noni fue parte de esa troupe de enfermeros que, de a turnos, convivió en la casa de los Ast llevándoles tranquilidad, acompañándolos y enseñándoles a dejar de vivir mirando los valores que marcaba un aparato. Gabriela y Gerardo reconocen con mucha emoción esa tarea, y consideran que sin esa ayuda “no se hubiese podido lograr todo lo que se consiguió”.

Empeño y corazón El televisor ya no replica los movimientos de Nacho como lo hacía hace unos minutos, cuando simulaba ser un jugador de básquet e intentaba vencer aleatoriamente a Francisco y Emiliano, sus hermanos menores. Ahora, a pedido suyo, todos miran un video que hicieron para su último cumpleaños; allí se intercalan imágenes de sus primeros meses de vida, de los días en que convivía con una bigotera para proveer a sus pulmones de oxígeno y también un video más actual, en el que se lo ve tocando la batería entre apasionado e imperturbable.

Ese video fue una suerte de regalo para todos los que lo acompañaron durante sus 10 años de vida, los que lo vieron luchar y crecer hasta convertirse en el niño fanático del fútbol y del rock que es hoy.

“Me gustaría ser músico cuando sea grande.

Pero tocar la batería, eso quiero”, dice Nacho en el living de su casa. Le encanta hablar de música, de lo mucho que le gustan bandas como Los Piojos o artistas como Andrés Calamaro y Charly García.

También asegura haber vencido el “pánico escénico” hace mucho, cuando unos amigos de su padre lo invitaron a tocar en un bar junto a ellos.

La batería fue un regalo que recibió cuando tenía 2 años, y aún hoy es uno de los objetos más preciados en la lista de cosas que le gustan. “Empecé a tocar enseguida, me ponían música y yo tocaba encima”, explica con naturalidad, como si

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no existieran misterios que él no pudiera resolver con un poco de empeño.

Una displasia pulmonar es la única secuela que le dejó su nacimiento prematuro; sin embargo, eso no le impide jugar al fútbol, andar en bicicleta o gritar lo goles de River como lo hace cualquier niño de su edad.

Médicos, enfermeros, fonoaudiólogos, psicopedagogos, terapistas ocupacionales y kinesiólogos fueron parte del equipo que colaboró para prevenir y mitigar las potenciales consecuencias que Nacho

Nacho no es hoy un niño miedoso.

Por el contrario, le gustan los desafíos, conversa de igual a igual con un adulto y conoce muy bien su historia.

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podía padecer a lo largo de su desarrollo.

“Se lo estimuló mucho desde la parte motriz, porque al haber estado tanto tiempo conectado a sensores y agujas, era muy importante hacer hincapié en eso”, asegura Gerardo. Hoy, los controles son más esporádicos, pero ellos comprenden lo necesario que es el seguimiento y, también, lo mucho que pueden ayudar con su testimonio a otras familias que atraviesan situaciones similares.

Nacho no es hoy un niño miedoso. Por el contrario, le gustan los desafíos, conversa de igual a igual con un adulto y conoce muy bien su historia. Asimismo, entiende que la vida es un regalo mucho más preciado aun que su batería, y que fueron incontables las manos y los corazones que estuvieron –y que están– junto a él para ayudarlo e invitarlo a descubrir un mundo que hoy también es suyo. U

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FICHA TÉCNICA lNOMBRE DEL PROYECTO: Maternidades Seguras y Centradas en la Familia (MSCF). l¿QUIÉNES ACOMPAÑARON A UNICEF? El Ministerio de Salud de la Nación

y el Ministerio de Salud de la provincia de Misiones. l¿POR QUÉ SE LLEVA A CABO? Para que la cultura institucional esté centrada en la familia y garantice la mejora continua de la calidad de atención del recién nacido y su madre. Se busca que la familia y la comunidad participen activamente en los cuidados del binomio madre-hijo. l¿QUÉ SE HACE? UNICEF contribuye a través de asistencia técnica y financiera en distintas acciones, como la promoción de los derechos de la madre, el padre y el recién nacido, mediante las campañas La Semana del Prematuro, la Semana de la Lactancia Materna y la capacitación de los profesionales en el uso de prácticas seguras para la atención, así como también en el análisis de las causas de las muertes maternas y neonatales. Por otra parte, promueve la creación de redes y comunidades en la web para fomentar el debate, el intercambio y la actualización; además, UNICEF asumió el compromiso de garantizar la existencia o mejorar las condiciones de las residencias para madres de las maternidades adheridas. l¿DÓNDE SE REALIZA? En 98 maternidades del país, que cubren el 50% de los nacimientos del sector público. l¿QUIÉNES SE BENEFICIAN CON ESTE PROYECTO? En 2012, la iniciativa MSCF alcanzó a 207.830 nacimientos de un total de 412.859 nacimientos que transcurren en los servicios perinatales públicos.

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“Uno convive con la sombra

de la humanidad” Jorge Caravotta, médico graduado en la Universidad de Buenos Aires (UBA), lleva más de veinte años en misiones humanitarias alrededor del mundo. ➸ Por Marcelo Larraquy ➸ Fotos: UNICEF/Caravotta

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odo empezó en 1991. Estaba de vacaciones en el Machu Picchu, Perú, cuando se ofreció como voluntario para viajar a Guacho y Chimbote, el corazón del cólera. En ese entonces se llegaban a atender 300 casos por día.

A partir de ese momento, Caravotta comenzó un camino sin retorno que hoy lo trasladó a Irak. Como jefe de Emergencia de UNICEF, es responsable de los niños sirios que escapan de la guerra y desde hace varios meses viven refugiados

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en Erbil, Kurdistán, el norte de Irak. Son casi cien mil.

Las condiciones climáticas son devastadoras.

Los chicos conviven hasta con 48 grados de temperatura en verano y la nieve hasta las rodillas en invierno. Aun en las peores condiciones de vulnerabilidad, los niños sirios participan en talleres de risa, teatro, coros y aprendieron a tocar el violín con el maestro de música. Muchos de los refugiados permanecen en silencio, con el estrés postraumático por el recuerdo de sus padres y amigos de infancia muertos.

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Con la dirección de Caravotta, UNICEF creó catorce escuelas, espacios amistosos en campos de mujeres y niños en los que no tienen acceso los hombres.

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Y dibujan el mundo que vivieron: tanques de guerra, helicópteros y la sangre remarcada en lápiz rojo.

Con la dirección de Caravotta, UNICEF creó catorce escuelas, espacios amistosos en campos de mujeres y niños en los que no tienen acceso los hombres. Con las últimas oleadas de refugiados, el territorio de Kurdistán alberga a 250 mil personas, para las

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que se instalaron servicios de agua potable, baños y distintos programas de salud.

Caravotta ha visto casi todo del mundo en los últimos veinte años. Siempre estuvo en el peligro para prestar asistencia: ciclones, epidemias, guerras. “Desde mi lugar humanitario, no puede terminar de entenderse que la gente se siga matando por religiones, por ideología.Y los que sufren,

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Caravotta permaneció un año y medio en Angola, entre el fuego cruzado y las bombas.

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Jorge Caravotta, médico que hace más de veinte años viaja por el mundo en misiones humanitarias, vivió epidemias, guerras y ciclones.

En la foto, con refugiados sirios en Irak.

los que están en agonía, son los niños”, dice en una entrevista telefónica.

En su larga travesía, Caravotta, uno de los especialistas más reconocidos en epidemiología, permaneció un año y medio en Angola, entre el fuego cruzado y las bombas, atendiendo heridos mientras hombres que mascaban chicle tiraban con mortero.Y luego su servicio continuó con la atención de niños con orejas cortadas con machetes en el genocidio de Ruanda en 1994: hubo un millón de muertos.

“En ese momento no se conoce el límite entre la vida y la muerte.Vi morir a un niño de siete u ocho años con una cara de odio total. Son momentos extremos”, dice.

Después fue a la Amazonia a promover la

salud entre los nativos. Luego se radicó por siete años en Bombay y Nueva Delhi, en la India. En ese país nacieron sus hijos, y allí mismo estuvo a punto de morir por el dengue. “Uno convive con la atrocidad, con la sombra de la humanidad. Pero el mandato de trabajar por los niños es tan sólido, tan apasionante, que no lo tenés que pensar mucho”, indica cuando se le pregunta por qué lo hace. U Publicado el 20/10/2013 en el diario Clarín.

Para ver la publicación original, ingresá en ➳ http://clar.in/IY1NkX

“No puedo terminar de entender que la gente se siga matando por religiones, por ideología. Y los que sufren, los que están en agonía, son los niños”

TU DONACIÓN PUEDE HACER LA DIFERENCIA LLAMÁ AHORA al 0810-333-4455 o INGRESÁ en www.unicef.org.ar/siria y sumate al desafío de seguir protegiendo vidas en Siria.

UNICEF continúa trabajando en la zona para paliar las necesidades que sufren los niños y sus familias como consecuencia del conflicto armado.

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Una brújula digital InfoDeter es una valiosa herramienta con la que cuenta la provincia de Jujuy para orientar su inversión en Salud. Permite saber en un instante cuántos niños nacieron en un día, qué nivel de escolarización tienen sus madres, qué vacunas se deben reforzar o cómo se modificó la tasa de mortalidad infantil.

La protagonista de esta nota nos cuenta cómo gracias a esta información, se puede mejorar la calidad de vida de los niños, niñas y adolescentes. ➸ Por Sol Peralta ➸

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Fotos: Gisela Volá / Subcoop

l trabajo con números, series y estadísticas puede resultar abstracto y frío si se lo observa con una mirada superficial. Pero es el único camino para conseguir respuestas concretas que permitan entrar en acción para resolver problemáticas que no son ni abstractas ni frías, como las relacionadas con la salud. Estos datos concretos son las respuestas a interrogantes que desvelan a los profesionales que trabajan para mejorar la calidad de vida de aquellos que necesitan más ayuda. Ana Juárez Orieta es una experta en bases de datos y desde UNICEF trabajó junto con la Secretaría de Determinantes de la Salud y Relaciones Sanitarias de Jujuy para crear el sistema informático que permite seguir en tiempo real el estado de salud de los chicos y adolescentes. Con esta herramienta, los funcionarios acceden a información clave, que pueden entrecruzar de múltiples formas antes de tomar decisiones sobre las políticas públicas.

El primer paso para que esto sea posible lo dan, literalmente, los agentes sanitarios que recorren cada rincón de Jujuy. Algunos lo hacen a pie, otros a caballo o en vehículos del Ministerio de Salud.Visitan casa por casa en dos rondas semestrales y hacen un extenso censo con preguntas sobre enfermedades pero también observan si hay deserción escolar o violencia familiar,

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si en esa casa viven adolescentes que no estudian ni trabajan, evalúan el estado de la vivienda, el tratamiento que se le da a la basura, la cantidad de perros, si hay roedores o insectos peligrosos, si hay alguna persona con discapacidad o enfermedades crónicas.

Con todos esos datos comienza el circuito de la información que utilizará el software que, al final del camino, responderá las preguntas sobre la salud de la población.

Los agentes trasladan las planillas al formato digital a través de computadoras dispuestas a este fin en los centros de salud o desde alguna escuela. También pueden hacerlo directamente en los hospitales cabecera.

Desde ahí, los datos migran hacia el hospital regional y, desde este último, a la central de cómputos del Ministerio de Salud provincial, donde los especialistas trabajan con el Módulo de Atención Sanitaria, conocido como el programa MÁS Salud, que reúne datos sobre la atención primaria, las farmacias, los consultorios externos y la internación.Y este sistema informático sustenta el sistema de información en el que trabaja Ana: Seguimiento de Equidad Sanitaria y los Determinantes Sociales de la Salud, al que llaman InfoDeter. Es un programa basado en el sistema DevInfo, que compila lo recabado por los agentes sanitarios junto con estadísticas oficiales de distintos organismos. Está ideado para

Ana Juárez Orieta es una experta en bases de datos y desde UNICEF trabajó para crear el sistema informático que permite seguir en tiempo real el estado de salud de los chicos y adolescentes.

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analizar toda la información sobre la calidad de vida de los niños, niñas y adolescentes, que es vital para el diseño de las políticas que garanticen el cumplimiento de derechos básicos como el acceso a la salud y el mejoramiento de las condiciones de vida. Esta herramienta es clave para que la provincia alcance los objetivos que se propuso en el área de salud.

Pasión por las estadísticas Por su formación como licenciada en Ciencia Política, Ana tiene una mirada integradora de las problemáticas de la salud. "Todos los fenómenos sociales son multicausales y multiefecto, y para poder analizar los problemas importantes, como la mortalidad infantil, hay que ver más allá de las causas sanitarias. En lugar de hacer foco, por ejemplo, en la diarrea, se abre el panorama para tratar de entender por qué el niño llegó a padecerla: ¿su vivienda es precaria?, ¿no posee agua potable?, ¿están cerca de una fábrica que arroja desechos?

Y nuestro objetivo concreto es que, en el

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futuro, ese nene no llegue a enfermarse de diarrea", explica. Esta consultora de UNICEF destinada al InfoDeter tiene formación de posgrado en diseño de indicadores y tableros de control. Lo eligió porque fue funcionaria y se chocó con el drama de no encontrar la información que necesitaba. "Poseerla es vital para invertir bien los recursos y mejorar la vida de las personas", afirma.

Su primer contacto con UNICEF fue en 2006, por un trabajo de data entry.Ya entonces estaba sobrecalificada para esa tarea, pero como trabajadora independiente aceptó la oferta. “Yo no esquivo una posibilidad de trabajo”, confiesa.Y apenas comenzó se sintió fascinada por el DevInfo y, con el tiempo, llegó a diseñar su versión local, el InfoDeter.

"Soy una afortunada porque me siento útil haciendo lo que me gusta. Cuando veo que se usó el sistema para hacer una modificación en una acción del Ministerio o se creó un programa nuevo, siento que todo el trabajo tuvo sentido porque desnudó una necesidad y fue el inicio de un cambio", dice cargando una inocultable emoción.

InfoDeter es vital para el diseño de las políticas que garanticen el cumplimiento de derechos básicos, como el acceso a la salud y el mejoramiento de las condiciones de vida.

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“Uno puede transitar esta vida sin haber ido a un hospital, por eso es importante que el médico se acerque al paciente”, explica el secretario de Estado de Determinantes de la Salud provincial, Sergio Arriagada, quien es médico de profesión. En las ciudades, cada agente sanitario visita unas mil casas, mientras que en las zonas rurales tiene que atender alrededor de 200, ya que se encuentran más dispersas. Estos pobladores tienen poco acceso a los centros de salud y necesitan mayores cuidados; en función de esas necesidades, los agentes rurales suelen ser enfermeros y trabajan desde la prevención y el control cercano de las distintas dolencias.

Además de censar y consultar sobre el estado de salud de cada integrante de la familia, llevan vacunas que aplican cuando es necesario; también reparten semillas para las huertas hogareñas y, si la casa no tiene agua potable, entregan un potabilizador.

Antes de cada ronda se organiza un curso en el cual se implementan cambios en función de las necesidades detectadas en el semestre anterior. Por ejemplo, si bajó el nivel de vacunación, los agentes salen equipados con más vacunas para reponer entre las personas que visitan. Además, influyen las condiciones climáticas: en el invierno se alerta sobre las enfermedades respiratorias, mientras que en el verano se le presta más atención al dengue y a las diarreas.Y después de cada ronda, dos veces por año, se cargan los datos relevados en el InfoDeter.

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Otra de las tareas de Ana es realizar convenios con organismos públicos de nivel municipal, provincial y nacional para intercambiar información. Del mismo modo se suman los datos aportados por empresas privadas, como la prestadora de agua potable y la de energía eléctrica, y del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. Ana se enorgullece de los 72 convenios conseguidos hasta el momento, porque hicieron crecer al sistema. Por ejemplo, si analizan la accidentología, contemplan la cantidad de accidentes en calles y rutas con víctimas fatales, los ingresos a guardias por accidentes, la cantidad demográfica de población en edad de conducir, de patentamientos de autos y de licencias de conducir otorgadas.

"Este abordaje múltiple aporta una visión integral de los problemas sanitarios. Una vez más: la idea no es que atiendan mejor al herido en la guardia sino que no exista el accidente", considera Ana. Para esto, en muchos casos colaboran con los organismos en la elaboración o mejora de sus propias bases de datos, ya que algunos no poseen la información digitalizada o necesitan mejorarse técnicamente.

Al final de la cadena, todo este trabajo deriva en la Sala de Situación, donde se realizan las reuniones de gabinete del Ministerio. "En este espacio, los funcionarios tienen un acceso muy simple y rápido a todo lo que necesitan. Les permite verificar cualquier duda y obtener

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"Todos los fenómenos sociales son multicausales y multiefecto, y para poder analizar los problemas importantes, como la mortalidad infantil, hay que desplegar el macro y ver más allá de las causas sanitarias”.

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una respuesta inmediata. Para asistirlos, hay un operador en cada reunión de gabinete que busca la información y la despliega", cuenta Ana. Esta sala fue equipada por UNICEF con la más alta tecnología y es la primera con estas características que existe en el país. Juan de la Cruz Colque, analista programador y responsable de la administración de la base de datos, comentó: "Antes la información recabada se analizaba mediante archivos de power point o con proyecciones que apoyaban con planillas en papel. Pero en diciembre, UNICEF apoyó la instalación de una sala de situación que cuenta con cinco Smart TV (televisores inteligentes) con canales individuales, tecnología Wi-Fi y dispuestos

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en red, que permiten una visualización de la información totalmente distinta. También se conectaron un proyector fijo y una pantalla, así como una computadora que controla los aplicativos. Hay un servidor central destinado a la publicación de datos estadísticos, gráficos, de video, fotográficos o escritos, y se accede a ellos a través de cada televisor, que se controla mediante una aplicación de Android, desde el celular o la tablet". Por ejemplo, si en la reunión necesitan saber cuántos turnos se dieron ese día en el Hospital Pablo Soria en comparación con la misma fecha del año pasado, el sistema actúa como una llave mágica que consigue esa respuesta en un instante.

InfoDeter es vital para el diseño de las políticas que garanticen el cumplimiento de derechos básicos como el acceso a la salud y el mejoramiento de las condiciones de vida.

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La acción se demuestra andando La calurosa mañana en la que se hizo esta nota, pasó por la Sala de Monitoreo la agente sanitaria Silvia Ester Pardo. Ella es jujeña, estudió en Buenos Aires y, cuando se recibió de enfermera, obtuvo un cargo en su provincia natal mediante concurso. Ana nos propuso que acompañáramos a Silvia en su recorrido por el barrio y salimos hacia Reyes, la localidad en la que trabaja desde hace dos años. En el camino nos contó que el agente destinado a una zona rural se queda en el puesto sanitario desde el lunes hasta el sábado al mediodía. “Es duro dejar a la familia, pero ayuda que la gente te tome como parte de su comunidad. Atendés en todo horario y no está mal, porque si no te aburrís”, dice, con un buen humor que se contagia. A veces te encontrás con situaciones dramáticas o urgencias, como que un perro mordió a un niño o que alguien recibió la patada de un caballo. Ahí intervenís como enfermera. También vemos a las embarazadas y controlamos que las mujeres se hagan los controles ginecológicos, explica. A los pocos minutos nos detuvo la voz de una señora que salió de su casa y llamó a esta agente sanitaria por su nombre de pila. Estaba embarazada y traía en las manos un estuche de vacunas para hacerle una consulta a la enfermera.

Entonces nos contó que Silvia le había detectado hipertensión y, al comprobar que no había asistido al obstetra, se ocupó de gestionar la visita de un médico a domicilio.

Desde entonces, Natalia tiene un embarazo controlado. “Me daba miedo que le pasara algo malo, porque nosotros tenemos los medios para que ella lleve el embarazo adelante como corresponde. Entonces, es mi responsabilidad que así sea”, le dice Silvia a Ana, quien agradece en ese momento todo el tiempo invertido en el sistema. Natalia es sólo una de las 638.000 personas relevadas dentro de una población total de 711.000 habitantes.

En la ruta, de regreso hacia la Sala de Monitoreo, Ana cuenta que InfoDeter tiene 118 indicadores, con 1.500 subgrupos y un total de 116.000 datos. El más antiguo es del censo de población de 1857. El sistema cualifica el dato y lo muestra como un gráfico o como un cuadro y georreferenciado (con coordenadas geográficas sobre un mapa para utilizarlo dentro del sistema de información geográfica). La georreferenciación se puede exportar a Google Maps para analizarlo con

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otras capas que ya estaban en el buscador de Internet. "Un gran desafío para este año es pasar a la nueva versión del DevInfo, algo en lo que ya estamos trabajando. Su novedad es que permite la carga online. El otro reto es publicar un documento de análisis desde la óptica de los determinantes y condicionantes de la salud, sobre los nudos críticos que afectan a la provincia. Este trabajo creemos que puede servir para otras jurisdicciones de nuestro país y también del exterior", dice sin asomo de cansancio, pese a la ardua jornada de trabajo que está finalizando. A esta altura, queda claro que a Ana nada la entusiasma más que un desafío. U

InfoDeter tiene 118 indicadores, con 1.500 subgrupos y un total de 116.000 datos. El más antiguo es del censo de población de 1857.

FICHA TÉCNICA l Nombre del proyecto: InfoDeter Jujuy. l¿Quiénes acompañaron a UNICEF?: El Ministerio de Salud de la provincia de Jujuy. l¿Por qué se lleva a cabo?: Para mejorar las condiciones de vida de niños, niñas,

adolescentes y mujeres, a partir de brindar sistemas de información y equipamiento informático que ayude a los técnicos y funcionarios a tomar decisiones basadas en datos y así priorizar las poblaciones en situación de mayor vulnerabilidad. l¿Qué se hace?: Se apoya al Ministerio de Salud de la provincia de Jujuy en la construcción de un sistema de indicadores sobre la situación sociosanitaria de la población. El proyecto incluye asistencia técnica para el manejo de información, procesamiento y carga en el sistema InfoDeter Jujuy, equipamiento informático para visualizar todos los datos en una sala de situación que agilice y mejore la toma de decisiones, capacitación a los técnicos y funcionarios, y una publicación con análisis de los datos para la acción. A su vez, el sistema permite identificar aquellas situaciones de mayor vulnerabilidad, que requieren un tratamiento especial por parte de las políticas públicas de la provincia. l¿Dónde se realiza?: En la provincia de Jujuy. l¿Quiénes se benefician con este proyecto?: Los técnicos y funcionarios del Ministerio de Salud jujeño, y a través de ellos los 240.036 niños, niñas y adolescentes que viven en la provincia.

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Con el foco en los niños Sofía Zámolo participó de un acto en la escuela primaria Osvaldo Burela, en Orán, Salta, y compartió con los chicos una tarde inolvidable. Allí se lleva a cabo un programa apoyado por UNICEF para evitar la repitencia, el ausentismo y la sobreedad, que este año se extenderá a 60 escuelas de los partidos de Anta, Rosario de la Frontera, Rosario de Lerma, Metán, Cerrillos y General Güemes. ➸ Por Alejandra Clutterback ➸ Fotos: Nicolás Pousthomis/Subcoop

E

s un miércoles soleado en la ciudad de Salta y Sofía Zámolo aterriza en el aeropuerto a las nueve de la mañana. Lo que sigue es subirse a una camioneta que recorrerá 270 km en un viaje de cuatro horas rumbo a San Ramón de la Nueva Orán. En esta antigua ciudad de clima tropical, cercana a la frontera de Bolivia, le espera una jornada llena de emociones. El calor es tan intenso que todavía acechan los mosquitos y los jejenes, pero esto no es un impedimento para su visita.

Los habitantes de Orán sienten que este día es especial. Tanto, que los niños se acercaron a la Escuela Osvaldo Burela desde temprano para poder ver a Sofía y sacarse una foto con ella. Es que esa linda modelo y conductora que tantas veces habían visto en la televisión los iba a visitar a ellos, que muchas veces se sienten alejados de todo.

Es el momento tan esperado y Sofía baja de la camioneta vistiendo la remera de UNICEF.

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“Todas las personas poseemos los mismos derechos, pero hay algunos grupos sociales que por tener necesidades específicas o por haber sido discriminados durante mucho tiempo necesitan ser incluidos”.

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A esta altura, ingresar en la escuela sin sentirse interpelado es imposible. Sus paredes acunan frases con potentes valores: “Todas las personas poseemos los mismos derechos, pero hay algunos grupos sociales que por tener necesidades específicas o por haber sido discriminados durante mucho tiempo necesitan ser incluidos”. Es que este lugar es especial y cualquier niño que desee estudiar allí tiene las puertas abiertas, algo que aunque parezca extraño, no sucede en todos lados.

Sofía es recibida con afecto por las autoridades de la institución, quienes le tienen preparado un palco de lujo para presenciar el acto de los chicos en compañía del ministro de Educación, Roberto Dib Ashur; el intendente de Orán, Marcelo Lara Gros; y la subsecretaria de Planeamiento Educativo, Rosana Hernández. Entre los agradecimientos se destaca el motivo de la visita: dar a conocer el programa Gestión Escolar para Mejora de los Aprendizajes (GEMA), que promueve UNICEF junto con el Ministerio de Educación de la provincia, para 70.000 alumnos de las escuelas primarias de Orán, San Martín y Rivadavia.

A la medida de los chicos La Escuela Osvaldo Burela es un establecimiento primario e integrador al que asisten 1.100 chicos en sus dos turnos, mañana y tarde. Allí, desde junio del año pasado se lleva adelante GEMA con excelentes resultados. Margarita Ramírez, una dedicada docente con 21 años de carrera, es la vicedirectora que encaró el programa. El objetivo del mismo es cambiar el paradigma de gestión escolar de los directores para que el foco sea el aprendizaje.

De ahí sus premisas: “Todos los chicos pueden aprender” y “Cada niño cuenta”.

Para lograrlo se capacita a los directores con estrategias de gestión destinadas a resolver los problemas de repitencia, abandono de clases y sobreedad. A esto se suma la herramienta GEMA SMS, a través de la cual reciben preguntas sobre esta problemática en sus celulares. Al responder, los datos son alojados en una base a la que cada director, supervisor y funcionario puede consultar con diferentes niveles de acceso. Una gran ventaja del sistema de SMS es la obtención de información en tiempo real.

“Aproximadamente 43.000 alumnos de los departamentos salteños de Anta,

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Rosario de la Frontera, Metán, Rosario de Lerma, Cerrillos y General Güemes hoy son monitoreados a través del GEMA. La focalización en el proceso, los resultados de aprendizaje de los alumnos y el empleo sostenido de este sistema de información de seguimiento y alerta temprana de factores clave que dificultan la trayectoria escolar, posibilita la intervención eficaz, la implementación de un plan de acción y el abordaje de soluciones eficientes en instancias tempranas del proceso, a la medida de las características de cada uno de nuestros chicos. Con GEMA sabemos de antemano qué está pasando con cada niño y podemos intervenir con una estrategia planificada cuando todavía

43.000 alumnos de los departamentos salteños de Anta, Rosario de la Frontera, Metán, Rosario de Lerma, Cerrillos y General Güemes hoy son monitoreados a través de GEMA.

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estamos a tiempo”, explica Roberto Dib Ashur, ministro de Educación, Ciencia y Tecnología de la provincia de Salta.

A Margarita, la aplicación del GEMA le permitió trabajar con los programas Repitencia Cero y Alfabetización.

“Trabajamos de forma intensificada con los chiquitos en riesgo buscando diferentes estrategias y acciones con los padres para que promocionen el año”, cuenta entusiasmada.

En la escuela también se trabaja con el Programa de Igualdad Educativa (PIE) y Matemática para Todos.

Entre los alumnos que pasarán un rato con Sofía hay tres que se destacan por sus logros: Son Emiliano Baltasar Guerrero, Hernán Jesús Almasan y Abel Guerrero. Zámolo

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se encuentra con ellos y charla con sus padres. También intercambia palabras con la vicedirectora, quien la invita a ubicarse en el asiento que le prepararon para disfrutar del acto. Los chicos están tan emocionados de verla que por momentos pareciera que su presencia le quita protagonismo a la ceremonia. En un instante, y después de escuchar la palabra de las autoridades, un gran grupo de niños se ubica en el centro del patio cubierto para dar comienzo a la interpretación de la fábula La cigarra y la hormiga.Vestidos con hermosos trajes de colores para representar un sinfín de insectos, los pequeños se roban todos los aplausos de la tarde. “Mientras los miraba pensaba que seguramente estuvieron

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“Para integrarlos se habla con los padres y alumnos del curso, y los docentes preparan cartillas especiales para trabajar con ellos”, detalla Margarita.

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practicando mucho tiempo para ofrecernos esto a nosotros. Este acto de amor me lo llevó para siempre”, dirá Sofía.

Trabajar para incluir El acto se termina y los niños disfrazados esperan a Sofía en la sala contigua para atesorar el recuerdo con sus cámaras fotográficas. Mientras tanto juegan y se entretienen con los disfraces. Ella se encuentra en la dirección conversando con los medios locales sobre el GEMA. “UNICEF está ayudando mucho a las escuelas y este año tiene el foco en la educación. Si los chicos no tienen educación, tampoco van a tener futuro”, afirma convencida.

En esta escuela se realiza un profundo trabajo de inclusión de niños con capacidades diferentes. “Para integrarlos se habla con los padres y alumnos del curso, y los docentes preparan cartillas especiales para trabajar con ellos”, detalla Margarita.

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Uno de esos niños es Hernán Almasan, que con nueve años cursa segundo grado y su materia preferida es lengua. Su mamá, Claudia Aramayo, explica que su hijo tiene un problema de déficit atencional que le impidió hablar hasta los siete años. “En el caso de Hernán hubo que elaborar nuevas estrategias para que pudiera trabajar y pasara de grado”, comenta. Por eso el GEMA fue muy importante, ya que le permitió a los docentes aplicar un programa de alfabetización diseñado para él.

Claudia se emociona al ver los resultados alcanzados por su hijo en este último tiempo. “Hernán ha mejorado su conducta y su integración con los compañeros. Está estimulado y va avanzando. La de él es una historia gigante donde he tenido lágrimas y sonrisas”.

Abel Guerrero es hijo de Olivia Escobar y también es un niño con problemas neurológicos. Tiene 13 años y cursa

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sexto grado. Ha mejorado tanto que se desenvuelve con mayor independencia en su casa. Agradecida a la escuela y al GEMA, Olivia cuenta detalles sobre el programa que desarrollaron para él, con el que aprendió sobre cuentos y fábulas. “A Abel le gustó mucho la experiencia y no le daba vergüenza hablar enfrente de otros chicos”, dice Olivia.

Además de estudiar cuentos también le enseñaron experimentos. “Me hacían poner fruta en un recipiente y le salían hongos”, cuenta Abel con una sonrisa.

El tercer niño seleccionado es Emiliano Baltasar Guerrero, de diez años. Está en cuarto grado y es fanático de las películas de terror. Aunque en la escuela participa de los actos, dice que le da tanta vergüenza que quiere “salir escapando”. Sus padres, Héctor Guerrero y Analía Figueroa, lo acompañan con orgullo y remarcan la importancia de la educación pública. “Muchas veces no tienen recursos, pero con ese poquito hacen un

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“Emiliano aprendió los números a través de las formas, pensando que el uno era un soldado, el dos un patito, el tres una colita. La maestra lo dejaba porque el objetivo era aprender”, dice su mamá.

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montón. Con Emiliano fueron pasito a pasito y le enseñaron a escribir y a leer”, explica Analía. Las maestras utilizaron un sistema didáctico para que aprendiera sin darse cuenta. “Aprendió los números a través de las formas, pensando que el uno era un soldado, el dos un patito, el tres una colita. La maestra lo dejaba porque el objetivo era aprender”, dice su mamá.

Para Emiliano, Abel y Hernán este día va a ser inolvidable y saben que al volver a clase tendrán que contar a sus compañeros todos los detalles sobre su encuentro con Sofía.

La vuelta a casa Mientras los chicos regresan a sus aulas, Sofía se dirige a la sala donde se encuentran los niños disfrazados y se saca fotos con ellos. “Les pido a todos una gran sonrisa para la foto”, les dice enérgicamente, y se burla de ella misma diciendo que es una “maestra ciruela”.

El momento de la despedida es difícil. A todos les gustaría quedarse un tiempo más, pero la vuelta es larga. Entre besos y abrazos, la vicedirectora se emociona y agradece a UNICEF por las capacitaciones recibidas.

Sofía reflexiona sobre la experiencia vivida durante el regreso a Salta: “Los chicos son los más indefensos y los grandes se tienen que encargar de guiarlos. Me gustan porque son puros e ingenuos, ellos no están contaminados”. U

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FICHA TÉCNICA lNOMBRE DEL PROYECTO: Gestión Escolar para la Mejora de los Aprendizajes l¿A QUIÉNES ACOMPAÑÓ UNICEF? A los ministerios de Educación de Salta y Jujuy. l¿POR QUÉ SE LLEVA A CABO? El proyecto tiene por objetivo ayudar a mejorar la gestión de

las escuelas públicas partiendo de la idea de que una escuela más eficiente será una escuela donde los niños y niñas corran menos riesgo de abandono y puedan aprender mejor. l¿QUÉ SE HACE? Se llevan a cabo capacitaciones, encuentros de trabajo y acompañamiento online para directores y supervisores del nivel primario, y además el programa se compone de un sistema de información y comunicación a través del cual se realiza un seguimiento de las trayectorias escolares y los aprendizajes de los alumnos. El sistema funciona a partir de la recepción y procesamiento de mensajes de texto que envían los directivos con información relevante de sus escuelas. Esto permite que distintos niveles de gestión cuenten con información sobre algunas características clave de los procesos de escolarización (inasistencia, sobreedad, pertenencia a grupos minoritarios, aprobación de áreas o materias). El análisis de esta información posibilita identificar situaciones críticas sobre el aprendizaje o anticiparse para intervenir con estrategias adecuadas. l¿DÓNDE SE REALIZA? En Salta y Jujuy. l¿QUIÉNES SE BENEFICIAN CON ESTE PROYECTO? 124 escuelas y 121.000 alumnos.

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Emergencia en Filipinas Cerca de 4 millones de niñas y niños se vieron afectados por el tifón Haiyán, que arrasó Filipinas el 8 de noviembre de 2013. UNICEF respondió rápidamente a la emergencia entregando equipos sanitarios, agua potable, alimentos terapéuticos y suministros médicos y de higiene. También se implementaron los llamados Espacios Amigos de la Infancia, lugares en donde chicos y chicas participan de actividades recreativas, reciben apoyo psicosocial y se resguardan sus derechos.

Un trabajador de la salud realiza los análisis de rutina a un niño afectado por el tifón. El equipo sanitario de UNICEF en Tanauan se dividió en tres grupos: dos fueron encargados de recorrer casa por casa, mientras que el otro brindó atención a los niños y niñas presentes en el centro de salud que funciona de manera provisoria.

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ARRIBA: Renato, de dos años, se encuentra en el centro de evacuación de San José, en Tacloban, en donde los agentes sanitarios de UNICEF relevaron el estado nutricional de 94 niños y niñas con el fin de detectar y prevenir posibles cuadros de desnutrición. Renato padece desnutrición aguda moderada y recibirá los alimentos terapéuticos y suplementarios que UNICEF provee en la región.

UNICEF / Valcarcel Silvela ABAJO: En la ciudad de Tanauan, provincia de Leyte, una de las zonas más afectadas por el desastre, un grupo de chicos y chicas se divierte fuera de un Espacio Amigo de la Infancia instalado por UNICEF. Allí los niños y niñas pueden jugar, cantar, estar con otros niños y sentirse contenidos.

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ARRIBA: El Departamento de Salud de Filipinas y UNICEF llevaron adelante una campaña de vacunación contra la polio y el sarampión, así como de suministro de vitamina A, para los niños y niñas afectados por la emergencia. Una capilla parcialmente destruida a lo largo de la carretera se convirtió en el centro de vacunación en donde los trabajadores de la salud distribuyeron las inmunizaciones.

UNICEF / Lane ABAJO: En un hospital de Tacloban, en las Bisayas Orientales, descansa Jhan, de un año. El niño llegó al sanatorio acompañado de su abuela y allí le proporcionaron un tratamiento de rehidratación contra la diarrea. Los casos de niños y niñas con diarrea, resfríos y neumonía aumentaron significativamente tras el paso del tifón.

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ARRIBA: Una niña muestra su dibujo realizado en el Espacio Amigo de la Infancia que UNICEF instaló en Tacloban. Estos espacios ayudan a los niños y niñas a tener rutinas que les permitan afrontar el trauma que sufrieron tras el paso del tifón.

UNICEF / Maitem ABAJO: Los estudiantes sobrevivientes del tifón asisten a clases el 9 de diciembre de 2013 en una carpa instalada por UNICEF. UNICEF / Maitem

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ARRIBA: Diane, de 5 a帽os, escribe su nombre en un cuaderno, dentro de las instalaciones de una escuela que qued贸 en pie en el pueblo de Cogon, en Palo.

UNICEF / Maitem ABAJO: En la provincia de Leyte, el personal y los voluntarios de UNICEF descargan suministros de emergencia para todas las zonas afectadas por el tif贸n Haiy谩n.

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ARRIBA: En la ciudad de Tanauan un grupo de chicos juega al voleibol, afuera de una tienda especial para niños y niñas instalada por UNICEF. UNICEF / Maitem ABAJO, IZQ: Frederick, de 8 años, acarrea agua proporcionada por UNICEF para los residentes de la aldea de Rawis Anibong, en Tacloban.

UNICEF / Maitem ABAJO, DER.: Louis Lane, miembro del equipo de UNICEF, camina junto a dos niñas sobrevivientes del tifón Haiyán, sobre los escombros de una escuela destruida, en el pueblo costero de Cogon, en Palo.

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Tu donación puede hacer la diferencia.

Llamá ahora al 0810-333-4455 o ingresá en www.unicef.org.ar/filipinas y sumate al desafío de seguir protegiendo vidas en Filipinas.

UNICEF continúa trabajando en la zona para paliar las necesidades que sufren los niños, las niñas y sus familias como consecuencia del tifón.

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Seguí leyendo Entrá en la web y accedé a nuestros informes recomendados de esta edición.

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Encuesta sobre Condiciones de Vida de Niñez y Adolescencia 2011-2013

Basta de violencia.

Guía de Derechos 1 y 2: a Guía de orientaciones y un control adecuado del recursos embarazo y a nacer en el Al establecer la competencia de distintos lugar adecuado

ECOVNA es el primer sondeo desarrollado en la Argentina destinado exclusivamente a la niñez y adolescencia.

Lo llevó a cabo la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación con el apoyo técnico y financiero de UNICEF, con el objetivo de obtener mediciones confiables acerca de las condiciones de vida de la niñez y adolescencia. Se realizó por medio de una encuesta a hogares de nivel nacional, desde el enfoque de la efectivización de los derechos de los niños, niñas y adolescentes emanados de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño y plasmados en la ley nacional 26.061/2005. En este sentido, la información producida contribuye a la profundización y consolidación de políticas que dan sustento al Sistema de Protección Integral de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes.

organismos que intervienen en las situaciones de violencia de niños y niñas víctimas, esta guía de recursos se inserta en la serie de reformas legales impulsadas en la provincia de Buenos Aires y a nivel nacional. La publicación está desarrollada para su intervención territorial y propone un abordaje integral, con una concepción intersectorial (desde los órganos de infancia, los servicios y sectores de educación, salud, policiales, justicia, desarrollo social, derechos humanos y trabajo) y desde un enfoque interdisciplinario (con médicos, trabajadores sociales y psicólogos), con el objetivo de proporcionar asistencia y tratamiento integral a los niños y niñas, e incluso para su grupo familiar. Estos protocolos de actuación ponen el foco en lo que se debe hacer desde el primer momento en que se toma conocimiento de los hechos, y en el derecho de los chicos a la protección con medidas inmediatas para evitar la reiteración de la situación de violencia. A la vez, vela por su acompañamiento con el fin de recuperar su autoestima.

➳ www.unicef.org/argentina/spanish/MICS_CierreJulio2013_ ➳ www.unicef.org/argentina/spanish/ BAJAWEB.pdf proteccion_basta_de_violencia_2013.pdf

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En la Argentina los nacimientos prematuros mantienen una progresiva tendencia en alta en los últimos diez años. Las causas de este incremento no han sido definidas, ya que es compleja la interrelación de los diferentes factores que intervienen: socioeconómicos, ambientales, genéticos y hasta prácticas instaladas que podrían incidir en los nacimientos antes de tiempo. En respuesta a esta problemática, este instrumento de difusión de los derechos de los bebés prematuros y sus mamás hace especial hincapié en el derecho de todas las mujeres a acceder a controles adecuados durante el embarazo y en el de los recién nacidos prematuros a nacer en un lugar apropiado. Cómo, cuántos y dónde hacer los controles prenatales, cuál es el marco legal que sostiene los derechos de las mujeres, niños y sus familias durante el embarazo, parto y puerperio, son algunos de los temas de los que se ocupa esta completa guía.

➳ www.unicef.org/argentina/spanish/GuiaDerechos1y2_web.pdf

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Agendá estas fechas

Para participar, para informarte, para colaborar, para crear, para pasarla bien.

UNICEF/TUCUNA

* ¡Vuelta a clases!

8: Día de la Mujer 16: Carrera UNICEF por la Educación 30: ¡Novedad! Se organizará también en Rosario la Carrera UNICEF por la Educación + INFO

UNICEF/GARCIAROMERO

Marzo

Abril

UNICEF

7: Día Mundial de la Salud 26: Empieza la Semana de la Vacunación en las Américas

UNICEF/PAULUK

WWW.CARRERAXLAEDUCACION.ORG.AR

Mayo

UNICEF/PAULUK

* Comienza la nueva edición de la campaña Tu Pe$o Pesa en todos los locales de Mimo & Co. 28: Día Internacional de la Salud de la Mujer

12: Día Mundial contra el Trabajo Infantil 15: Día del Padre 20: Día Mundial de los Refugiados

UNICEF/HAAR

Junio Julio

* Se inicia la sexta edición de la campaña “Un camino al Sol” + INFO * Banelco y PagoMisCuentas nos acompañan nuevamente con la campaña “Los chicos cuentan” + INFO WWW.UNCAMINOALSOL.ORG.AR

WWW.LOSCHICOSCUENTAN.ORG.AR

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EL RINCÓN DE LOS MÁS CHICOS / 64

APRENDÉ JUGANDO CON LA DOCTORA JUGUETES Hallie, desordenada

Ordená la imagen escribiendo en los corazones vacíos los números del 1 al 4 según corresponda. ¡Vos podés hacerlo!

Doc es la Doctora Juguetes, que con su poder puede comunicarse con sus juguetes.

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Doc y Felpita quieren ir a buscar a Lambie. Ayudalos a descubrir qué camino seguir para llegar rápidamente hasta su pequeña amiga.

Juguete repetido

Buscá el juguete que se repite en ambas fotografías y cuando lo encuentres, ¡encerralo con un círculo!

SOLUCIONES

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Los que hacemos UNICEF

Ahualli, Mariana; Anciola, Julia; Bohoslavsky, Matías; Borgnia, Clara; Cabaña, Ernesto; Cáceres, Fernanda Daiana; Calisti, Natalia; Carbonelli, Natacha; Casas, Nora; Cassera, Gabriela; Chami, Rebeca; Cufino, Ennio; De Paula, Martín; Duro, Elena; Duro, Mauro Ezequiel; Feeney, Albertina; Ferreyra, Pablo; Francinelli, Sebastián; Franco, Andrés; Franco,María; Gamarra, Lourdes; Garcete, Luis; García, Cecilia; Gemignani, Mariana; Gergo, Eva María; Ghelfi, Silvana; Giménez Rébora, Martín; Gómez, Adriana; González, Santiago; González,Nadia Daniela; Gouguenheim, Magdalena; Gowland, Sofia; Grunert, Bárbara; Hidalgo, Eduardo; Hodgson, Elena; Jara, Mariela; Legal, Sandra; Lemos, Paula; Lista, Emmanuel; Lizarraga, Matías; Mambrilla, Lautaro; Mariano Amador, Karen; Marot, Marina; Martín, Lucía; Martínez Sagasta, Mariana; Mauri, Carlos; Menéndez, María Gabriela; Morales,Yisel; Muniagurria, Santiago; Muñíz, Néstor; Nanfito, María Marta; Navarro, Gustavo; Noguera, Marina; Olivera, Milagros; Ortíz, Zulma; Ospina, Daniel; Palermo, Luciana; Patiño, Claudio; Patiño, Leandro; Pérez Ursino, Mara; Pettorossi, Mariela; Ranni, María Victoria; Rastelli, Julieta; Ravalli, Maria José; Restrepo, Ana María; Roch, Ana; Rubin, Yamila; Saat, Cristina; Sastre, Marcos; Schamber, Santiago; Segade, Andrés; Suárez, Fernando; Terrero, María Rosa; Vázquez, Graciela; Velásquez, Edith; Veliz, Rodrigo; Waisgrais, Sebastián.

Las siguientes empresas colaboraron con su aporte para la producción, impresión y distribución de este número: Ace Seguros, Anselmo L. Morvillo, Disney, Editorial Vértice, Grupo Asegurador La Segunda, Manzi Publicidad, Mimo & Co., OCA, Río Uruguay, Samsung, SAP, SC Johnson.

Director Carlos A. Manzi

Directores de Arte Roberto Lizarazu, Patricia Mastroberti

Administración y Finanzas Dr. Román Trovato

Directora Operativa Daniela Vasconcelos

Departamento de Redacción Florencia Zielinski

Corrección Lautaro Pinillos

Coordinadora Verónica Nunes Amaro

Departamento de Producción Patricio Fuster

Colaborador especial Gabriela Tancredi

Manzi División Publishing Vedia 1971 (C1429EJE), C. A. de Buenos Aires.

Tel./Fax: (11) 4703-0080. info@manzipublicidad.com www.manzipublicidad.com

Las empresas interesadas en pautar publicitariamente en la revista uni pueden comunicarse al Tel.: (11) 5093-7134 o escribir al e-mail: pferreyra@unicef.org CONTACTO buenosaires.donantes@unicef.org 0-810-333-4455

uni es una marca de UNICEF Argentina. Los derechos de propiedad intelectual sobre la revista pertenecen a UNICEF. Impresa en Anselmo L. Morvillo S.A., Av. Francisco Pienovi 317, Avellaneda (B1868DRG), provincia de Buenos Aires. Se prohíbe la reproducción total o parcial del material publicado en esta revista.

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Las noticias de Unicef para todos

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Sofía Zámolo en una escuela de Orán, Salta Monitoreo de la salud en Jujuy

INFODETER: VALIOSA HERRAMIENTA DE ANÁLISIS EN TIEMPO REAL Maternidades seguras y centradas en la familia

APOYO INCONDICIONAL A LOS RECIÉN NACIDOS PREMATUROS 68_CONTRA_U9.indd 2

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