BREJORNALINHO Jornal da Escola Básica da Brejoeira B R E J O R N A L I N H O M A I O
EDITORIAL
Mais um ano letivo que termina. Um ano com muitas aprendizagens, algumas dificuldades, muitas alegrias. Com os projetos que desenvolvemos foi nossa intenção valorizar o papel da escola, quem nela trabalha, os pais e os alunos. Acreditamos que, com o nosso trabalho, contribuimos para uma cidadania ativa e mais consciente. Obrigada aos que com a sua competência e empenho, profissionalismo e emoção ajudaram a superar as dificuldades e a construir uma escola melhor. Boas férias !
D E
N º 5
A N O
L E T I V O
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exposições de trabalhos feitos em todas as escolas ao longo do ano letivo !
Recreio, amigo do ambiente
Com o projeto “Recreio, amigo do ambiente”, a nossa escola foi uma das cinquenta vencedoras do Projeto Pequenas Mudanças Sabichonas do Fundo IKEA Colabora. Com este projeto pretendemos criar um espaço no recreio com mesas e bancos feitos com a utilização de materiais reciclados (bobines de cabo, pneus, madeiras, espumas e napas). Tivemos que apresentar uma maqueta e na construção das peças em miniatura foram utilizados diversos materiais usados, nomeadamente, carrinhos de linha, pacotes de leite e rolhas de cortiça.
Leonor Duarte
NESTA EDIÇÃO:
Cantinho dos alunos
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Escola em destaque
Caixinha de surpresas
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B R E J I N H O
pudemos ver
A coordenadora da escola
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1
Nesta festa,
Agora, vamos pôr mãos à obra !
Cantinho dos pais
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Palavra puxa Palavra Entre muitos trabalhos, desenvolvemos o projeto “Palavra puxa Palavra” em que, inicialmente, cada turma construiu uma história relacionada com um espaço da escola, onde os seus elementos inanimados criam vida e desenvolvem uma trama inesperada. Posteriormente, dezasseis histórias formaram uma única aventura e aí transformaram-se em música, canção e movimento. No final do ano, vamos mostrar uma escola mágica onde trabalhamos e crescemos, onde choramos e rimos, onde aprendemos e sonhamos.
Contamos consigo na festa da escola !
BREJORNALINHO
CANTINHODOSPAIS
Nº5
Associação de Pais e Encarregados de Educação A Associação de Pais da E.B.1 da Brejoeira nasceu em setembro de 2010, ano em que a Escola abre, contando, ainda hoje, com alguns elementos da estrutura inicial. Nos últimos anos foram vários os projetos em que nos envolvemos, na tentativa de melhorar as condições de ensino da nossa escola.
Apesar de recentes, os quadros de origem da escola eram em ardósia e giz, representando alguns riscos para a saúde da comunidade escolar, em termos de problemas respiratórios. A nossa Associação contribuiu com dezasseis quadros brancos lisos de porcelana, "linha pro," com inclusão das réguas de alumínio, trezentos e sessenta marcadores de cor preta, trezentos e sessenta de cor azul, quarenta e oito marcadores de cor verde, quarenta e oito de cor vermelha, dezasseis apagadores magnéticos e oito recargas para apagadores.
Requalificámos a sala da Componente de Apoio à Família, colocámos portas em alumínio com vidro duplo, temperado e laminado numa das faces e adquirimos mobiliário de apoio e decoração do espaço. Encetámos todos os esforços para que a
pavimentação fosse feita entre a entrada principal da nossa escola e os campos de jogos do C.C.D.B.A., bem como a repavimentação do local do quadro elétrico de obra no parque de estacionamento lateral norte, situações em que a colaboração da Junta de Freguesia de Azeitão foi essencial.
Participámos em várias reuniões de trabalho, com vista à melhoria dos espaços escolares, nomeadamente na escola sede, futura escola da maioria dos alunos da Brejoeira.
Integrámos, como representantes dos encarregados de educação do Ensino do 1º ciclo e da Escola Básica da Brejoeira, o Conselho Geral, conselho que regulamenta as ações no Agrupamento de Escolas de Azeitão.
Participámos, de forma integrada com a escola, em vários eventos, de que o apontamento de Natal foi exemplo. São projetos desta Associação para um futuro próximo, a colocação progressiva dos dispositi-
vos multimédia em mais salas, a substituição das atuais saboneteiras por outras de manuseamento mais eficaz e, por último, mas não menos importante, a cobertura parcial do recreio, por forma a que seja possível as crianças brincarem mesmo nos dias em que chove ou faz muito sol. Só com a união de esforços é possível fazer mais e melhor, sempre com um objetivo comum, o bemestar de todas as crianças.
Para mais informações e/ ou inscrições: Tel.: 210 987 827 | 912 132 645 caf1ciclobrejoeira@gmail.
Associe-se! Faça parte desta Associação, dê um bocadinho do seu tempo, dos seus recursos, do que lhe for possível, e teremos uma Escola cada vez melhor!
com Rua João Villaret, Brejos de Azeitão 2925-072 Azeitão Presidente da Associação de Pais
Estamos muito próximos da festa de Final de Ano que é, como sabe, o grande acontecimento da nossa Escola. Vamos precisar da sua ajuda, contamos consigo!
Paulo Nunes 968 064 671 ou apaisbrejoeira@gmail.com
Como sabe, no próximo dia treze de junho termina mais um ano letivo. Se ainda não sabe como ocupar as férias dos seus filhos, muito em breve sairá o programa das férias de verão, sempre muito animadas. Praia, passeios e muitas atividades, farão as delícias de todos!
...e aqui ficam alguns momentos de umas férias de Páscoa tão especiais!...
Fomos à Kidzânia
Tivemos insufláveis na escola
Visitámos a exposição dos Dinossauros
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Nº5
Um Livro…palavras que murmuram segredos As crianças, educadoras, assistentes operacionais, professores, professoras da biblioteca, contaram, imaginaram, criaram, inventaram, partilharam, vivenciaram e com pozinhos de perlimpimpim vários projetos nasceram assim ...
Leitura vai e vem Um livro é um amigo que tenho sempre comigo! Neste saco vai viajar um livro que me vai fazer sonhar! Um livro cheio de magia, que me leva ao mundo da fantasia. Um livro que me faz descobrir
PARA E LÊ
que em cada página vou sorrir. Por isso o livro que vou ler
No dia onze de março todas as crianças e adultos pararam para contar e ouvir uma história .
vai-me fazer crescer! Com a minha Família a ajudar
Que história tão fantástica que a educadora Regina Soares nos contou !
na sala vou poder partilhar. Vai ser uma história de encantar, acreditem que vou adorar!
Ema
A Ler
Um livro nas mãos de uma criança pode levá-la a voar por mundos de fantasia, imaginação e de magia.
NÓS E AS TIC Na biblioteca aprendemos com a educadora Cristina Guimarães que o computador faz coisas mágicas!
Pré A, B e C
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Nº5
Tempo de poesia As crianças do jardim de infância foram às salas do primeiro ciclo declamar uma poesia sobre a Paz e oferecer a pomba de Picasso aos professores e alunos. A Poesia é viver a palavra, é uma espécie de viagem, em que a nossa emoção, a nossa imaginação voam e nos levam para um mundo imaginário, que nos faz sonhar, pensar, rir, até chorar, uma viagem para dentro de nós mesmos.
Ilustração - Leonor do Nascimento
O AUTOR NA ESCOLA Recebemos no auditório o autor João Miguel Tavares, do livro “O Pai mais horrível do mundo”, que apesar do titulo nos parecer estranho, adoramos, pois o autor cativou-nos e descobrimos que temos o melhor pai do mundo. Como nós estivemos atentos, o autor contou-nos outra história também divertida “A baleia no quarto” .
Distribuímos a nossa mensagem de paz
Dia mundial do livro
Desenhamos, cortamos. colamos...assim nasceram os livros !
ERA UMA VEZ No âmbito do projeto “Era uma vez” as educadoras, em articulação com a professora do primeiro ano Paula Vicente, exploraram o livro “O veado florido”, de António Torrado, em que foram desenvolvidas atividades nas seguintes áreas de conteúdo: matemática; expressão plástica, linguagem oral e ciências.
Para comemorarmos este dia fizemos livros e marcadores onde podemos usar o nosso imaginário e sonharmos como é ser um escritor !
Pré A, B e C
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Nº5
Leio em casa, conto na escola O que é ?
Caracteristicas Cada um de nós escolhe um livro para ler em casa e contar na escola, através das ilustrações.
É um trabalho que é feito na escola e em casa e que é filmado para os pais verem as nossas apresentações.
Em casa, com a ajuda dos pais, construímos um mapa de conceitos para apresentarmos na escola. No mapa de conceitos devo ter: o autor; a editora; o ilustrador; o título; as personagens; os locais (onde); o tempo (quando) e a ação (o quê).
Com quem trabalhamos PROFESSORAS PAIS GRUPO FAMÍLIA AMIGOS
O que aprendemos
O que gostamos
LER OUVIR ESCREVER TRABALHAR COM AS MÃES APRESENTAR PARA OS AMIGOS SERMOS FILMADOS MAPA DE CONCEITOS
MEMORIZAR LER ESCREVER OUVIR RECONTAR
Que livros lemos
1º A
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Nº5
Brincando com os nomes
A escola A escola é boa para ensinar Sem a escola não sabia ler
O DIOGO apaga o fogo.
Na sala não devo falar
A ALÍCIA é amiga da Patrícia.
A escola é boa para aprender
A MATILDE gosta da Clotilde.
A escola é para trabalhar
O AFONSO acha que é sonso.
A professora dá um castigo Se alguém estiver a falar
A ÉRICA vai à América.
Ou se não for amigo
O RUI pensa que eu já fui. O FRANCISCO gira o disco. A BEATRIZ quer ser atriz.
1º C O TIAGO tem tudo pago.
Adivinhas
O GUILHERME gosta do seu verme. O DUARTE gosta de comer tarte. O RODRIGO quer ser teu amigo. A MARGARIDA foi pela saída. A LAURA tem uma jaula. A JOANA gosta de banana.
“ O que cai de pé e corre deitado? “
O MANUEL pinta com o pincel.
A chuva.
A ÉRICA PINTO usa o seu cinto.
“ Qual é coisa qual é ela que quando seca fica
O FRANCISCO come o petisco.
molhada? “
O IVAN salta como uma rã.
A toalha.
A ÍRIS conta as cores do arco-íris.
“ Qual é a coisa qual é ela que nasce grande e morre pequena? “
A SOFIA comprou um afia.
A vela ou o lápis.
O RAFAEL tem uma folha de papel.
“ Quando se abre uma porta aberta? “
O RODRIGO come o figo.
Quando a Berta bate à porta.
A ÍRIS OLIVEIRA gosta da pereira.
“ Qual é coisa qual é ela que antes de ser já era? “
O MARTIM come o pudim.
A pescada.
A EMA lê o poema.
1º D
1º C
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O Fogão com dores de barriga Era uma vez um refeitório, na escola da Brejoeira, que tinha um fogão com dores de barriga.
O Dr. Garfolas sabia falar todas as línguas, era inteligente, estudioso e carinhoso, aproximou-se do fogão, desligou-o e disse-lhe:
Os talheres estavam preocupados por causa do problema do fogão e conversaram com os copos, as taças, as tigelas, os pratos e a panela. A panela foi a primeira a falar:
- Tem calma, fica tranquilo, porque eu vou ajudar-te.
- E se perguntássemos o que ele tem? Os amigos concordaram em perguntar. E todos foram até ele. Quando lá chegaram , o fogão respondeu que lhe doía a barriga porque tinha muita comida na barriga . Os amigos resolveram chamar um médico. O copo, que era curioso e conhecia toda a gente, sugeriu que se chamasse o Dr Garfolas, especialista em dores de barriga de fogões. No dia seguinte chegou o Dr Garfolas ao refeitório para tratar do problema do fogão.
O Dr. Garfolas perguntou aos amigos como era o dia-a-dia no refeitório. A taça de sobremesa referiu que não gostava de ser aquecida quando ía ao forno. O prato disse que não gostava que o lambessem sempre que a comida era deliciosa. Os talheres aproveitaram para dizer que não gostavam que os alunos os torcessem. Os copos disseram que não gostavam de ficar vazios. A luva de cozinha pôs ordem aos protestos e perguntou ao doutor como ajudar o fogão. O Dr. Garfolas receitou quinze dias de férias, ao fogão. Mas só quando os meninos ficassem de férias também. Todos ficaram satisfeitos com a solução encontrada.
2º A
Visita ao Museu das Crianças Em março fizemos uma visita de estudo ao Museu das Crianças. Fomos com as turmas da professora Célia e da professora Cristina, a professora Leonor também foi connosco. O museu está situado dentro do jardim zoológico. Fomos de autocarro, passámos pela Ponte 25 de Abril e pelo Aqueduto das Águas Livres. Quando chegámos ao jardim zoológico fomos lanchar. Um grupo entrou primeiro, o outro foi dar uma volta junto da entrada do jardim. Vimos os lagos e alguns animais. Quando entrámos no museu, passámos por uma lupa gigante e por um corredor que nos levou a uma sala escura. Na sala estava uma figura humana toda vestida de preto. Depois de estarmos todos sentados e calados, começou a mexer-se e a falar sobre o corpo humano. Aprendemos muitas coisas sobre o corpo humano; sobre os ossos, alimentação, órgãos e outras coisas importantes. À saída, deram-nos rebuçados porque era o vigésimo aniversário do museu. No fim, voltámos para a escola. Nós gostámos muito da visita de estudo.
2º B
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O que é uma emoção ? MARTIM - Uma emoção é uma coisa que nos fascina, nos emociona, nos deixa espantados... são as coisas para as quais se usa o ponto de exclamação! MARIA - “.. quando recebo uma notícia boa fico espantada... é uma emoção. LUIS - Para mim uma emoção é tipo jogar às escondidas e de repente alguém aparece e fico assustado... isto é uma emoção. ISAURA - É chorar de alegria... SOFIA e BENTO - É alegria, é tristeza... é ficar feliz... MADALENA - ... quando vou andar de avião fico excitada... alegre... CONSTANÇA e BENTO - Quando temos muita coisa na cabeça e ficamos confusos... é uma emoção estar confuso. FRANCISCO, CATARINA, INÊS e MADALENA - Quando uma pessoa parece estar sempre maldisposta... é carrancuda! Está de ”trombas”...
“ Entre muitas... é a felicidade e o orgulho que sinto em observar e sentir os meus meninos felizes... partilhando, aprendendo, crescendo... na minha sala de aula. “ Professora Ana Paula Vieitos
Madalena Malpique vai para a Austrália MADALENA
É inteligente...carinhosa ... fofa... amorosa... magricela... minorca... interessada... bonita... apaixonada... calma... teimosa... engraçada... querida... amorosa...amiga.
Vamos ter saudades tuas! Boa sorte na tua escola nova.
2º C
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Atletismo na escola No dia vinte e oito de abril participamos numas atividades de atletismo, organizadas pelos professores da Câmara Municipal de Setúbal. Estas atividades realizaram-se no campo de futebol da Escola Básica da Brejoeira. Uma das atividades era saltar obstáculos e foi muito divertido. Outra atividade era a prova de estafetas e foi muito engraçado, tínhamos de correr e passar o testemunho ao colega da nossa equipa. Saltamos também nos arcos e fizemos salto em comprimento na nossa caixa de areia. Por último, fizemos o lançamento do peso, que tinha como objetivo lançar o mais longe possível e para isso tínhamos de dar balanço. Foi uma tarde muito bem passada e queremos repetir, pois foi muito divertido.
2º D
Concursos de biblioteca As nossas poesias e fotografias A nossa turma participou nos concursos “Faça lá um Brepoema” e “A ler por aí”. Foi um desafio da biblioteca muito divertido e interessante. Cada um de nós escreveu um poema e ilustrou-o. Os nossos poemas e dos nossos colegas foram expostos nas paredes dos corredores da escola. Gostámos muito de ler as poesias. Também tirámos fotografias de pessoas a ler.
Igor Os trabalhos do colega Igor, da nossa turma, ficaram em primeiro lugar nos dois concursos e o poema dele irá representar a nossa escola no concurso nacional de poesia. A professora Paula Barroca, da biblioteca ,veio à nossa turma e entregou a cada um de nós um diploma de participação e o vencedor também recebeu um presente. A nossa coordenadora de escola também estava presente a tirar-nos fotografias. Nós fazíamos as nossas poses para a fotografia e estávamos muito felizes.
Magui
3º / 4º C
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Curtas de cinema "Em tons de verde e vermelho”
No dia quatro de abril de 2014, os alunos da Escola Básica da Brejoeira, assistiram no auditório da escola à oitava edição das Curtas de Cinema, com cinco filmes sobre o tema “Em tons de verde e vermelho”. Quando chegamos ao auditório demos os bilhetes feitos por nós, onde desenhámos a nossa ideia para um mundo mais justo (muitos escreveram sobre o que é a liberdade, a solidariedade, viver em cidadania). Começou por passar o filme “Os cravos vermelhos”, sobre dois meninos que queriam cuidar de um cravo, que representava a Liberdade, e um homem mau que queria destrui-lo. Os meninos nunca desistiram, salvaram e ainda multiplicaram os cravos. Em seguida, vimos o filme “A Ponte”. Um alce e um urso queriam atravessar, ao mesmo tempo e em sentidos opostos, uma ponte estreita de madeira. Com o peso e a
teimosia dos dois, metade da ponte rebentou e caíram. Apareceu um coelho e um guaxinim que também queriam atravessar a ponte, mas foram mais inteligentes, fizeram trabalho de equipa e ajudaram -se um ao outro. Assim conseguiram o seu objetivo. O terceiro filme,“Going Green”, foi sobre os semáforos e a história começa assim: Um semáforo estava sempre zangado e por isso estava sempre com o sinal vermelho, atrapalhando todo o trânsito. Mas havia outro semáforo que era alegre e, por isso, gostava quando estava com sinal verde. O semáforo zangado queria que todos ficassem como ele, mas a maior parte deles gostavam de ser como o verde. Mas, logo em seguida, o semáforo zangado batia nos outros e eles ficavam vermelhos.
Certo dia, passou pelo semáforo verde uma carrinha que carregava uma árvore e um passarinho pousou nele. Ele ficou ainda mais feliz e foi assim que todos os semáforos viram como era bom estarem verdes. O semáforo vermelho continuava furioso, mas no fim, modificou-se e, na sua imaginação, foram todos viver para o campo para serem muito felizes. O próximo filme, “ A Cidade Colorida”, passa- se numa cidade a preto e branco, onde as pessoas também eram a preto e branco, exceto um menino. Esse menino queria partilhar a cor da sua alegria. Um dia deu um abraço a uma menina, mas também ele ficou triste e a preto e branco. Depois, começaram a chorar, manifestaram os seus sentimentos e tudo ficou colorido. Por fim, passou o filme “Mudar o Mundo”, sobre os Direitos das Crianças. Neste filme, um menino viajava de comboio e pela janela via crianças em perigo, sem casa, sem família, sem comida, a trabalhar, em guerra e sem escola. O menino, num bloquinho, ia desenhando o que devia acontecer. Todos os alunos gostaram muito desta oitava edição das Curtas de Cinema. Foi muito bom e esperamos que para o ano haja mais. Joana Santos, Gonçalo Diogo, Rita Nunes, Francisco Pereira, Daniela Pereira e Leonor Silva
3º A
Desfile de percussão O Festival de Música de sexta-feira, dia trinta de maio, foi muito divertido. Nós fomos vestidos de azul porque o tema era o mar com uma t-shirt, dada pela escola, com a letra “B” de Brejoeira e com a frase “É bom saber”. Estávamos muito excitados por participar no desfile. No autocarro com toda a nossa energia começámos a treinar as nossas músicas. Quando chegámos a Setúbal estavam lá muitas outras escolas e nós todos começámos a caminhar, cantar, batucar e saltar. Ao longo da avenida os pais e a população apoiavam-nos e tiravam fotografias. O desfile terminou no auditório José Afonso. O professor Fernando Molina apresentou o espetáculo orientando cada uma das escolas. Divertimo-nos muito e esperamos que para o próximo ano possa haver outro.
3º / 4º C
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Uma semana com Juan Miró “Uma semana com Juan Miró” é um projeto de articulação vertical no âmbito da educação artística, onde foi feita a parceria e a articulação da unidade de multideficiência e surdocegueira congénita com o pré-escolar e 1ºciclo,( todas as turmas do 1ºano, 4ºC , 4ºB, e 2º D ) da Escola Básica da Brejoeira. Teve como objetivos, a observação das obras de Miró, a divulgação da pintura moderna e a distinção das suas caraterísticas e conhecimento do pintor/artista. As atividades distinguiram-se em quatro momentos: 1º momento:- Ouvir a história da biografia de Miró no tapete do Rui.
Mistério da sala de aula O relógio feiticeiro Que lançou um feitiço As coisas da nossa sala Viraram num rebuliço Mas que grande confusão Se armou neste canto Tudo se descontrolou Começou um grande pranto
2º momento:- Observar as suas obras.
REFRÃO:
3º momento: Brincar com as cores.
E saio agora! E vou correndo! E vou-me embora! E vou correndo! Já não demora! E vou correndo p'ra ti...escolinha!!
4º momento: Recriação de uma obra do artista ou em tela com pinceis ou em cartolina com lápis de cera.
Tudo para ti escolinha Era o lápis a dizer Que lhe doia a cabeça A borracha esfarelada Dizia: Já estou estragada! A régua com dores nas costas De ser tanto inclinada Os cadernos já sem capa E com as pontas dobradas REFRÃO As mesas sujas-riscadas Armários com dores de portas Mochilas com dores de pés A andarem todas tortas Com toda esta situação Pensaram no que fazer Acharam a solução E acabaram por se esconder REFRÃO E um recado Vamos escrever Tratem-nos bem Que nós voltamos Disseram todos juntosssss... Escolinha !
Educação Especial
4º A
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Ida ao Palácio Nacional de Queluz No dia vinte e seis de Março a nossa turma e a turma do 4º A foram visitar o Palácio de Queluz. Quando lá chegámos, lanchámos e de seguida um guia chamado André Godinho, guiou-nos à sala do trono. Contounos que antigamente o Palácio era uma quinta de apoiantes espanhóis e que os tronos há muitos anos tinham sido retirados e postos na sala dos embaixadores. Depois esse senhor levou-nos à Capela onde havia um sítio próprio para o padre. A seguir fomos ao quarto de D. Maria onde nos disseram que ela adorava pintar quadros e ainda vimos outros dois quartos: o de D. Quixote, onde D. Pedro IV nasceu e morreu, e outro quarto de D. Maria que tinha um berço para o seu bebé. Fomos também, ao corredor dos Azulejos onde vimos painéis de azulejos representando as quatro estações do ano, os quatro continentes, cenas de mitologia clássica e cenas de caça. Depois passámos pela sala dos embaixadores onde finalmente vimos expostos os tronos. Após termos ido a essa sala, o
Uma aventura na casa de banho Numa bela noite, na escola Básica da Brejoeira, quando o portão se fechou, ouviram-se alguns sons na casa de banho. Eram os objetos que ganharam vida. Todos estavam a pensar em fazer uma festa, onde havia jogos, danças e música. Assim, logo a seguir começaram todos a dançar ao som do secador. Mas havia um problema, o pano estava a limpar e disse: -Podem parar de dançar! Estou a tentar lavar o chão, porque os meninos vêm muitas vezes à casa -de- banho e amanhã tem que estar tudo muito limpinho. Entretanto a vassoura chegou com um bolo para a festa e perguntou: -Sanita, o meu bolo cheira bem? É que eu quero impressionar a esfregona. -Desculpa mas não consigo cheirar, é que não sei se tu sabes, eu tenho o nariz entupido e o papel não ajuda nada!-disse a sanita. -Ei, ei! Quem é que está a fazer barulho? É que eu quero dormir! – disse o caixote do lixo.
nosso guia levou-nos até à sala de fumo onde os reis se sentavam a fumar e a jogar às cartas. Também nos levou até à sala de chá onde havia uma cadeira em forma de quadrado mas aberto , próprio para uma rainha se sentar com o seu vestido. Finalmente fomos para o jardim principal onde haviam flores de várias espécies e cores. Depois fomos por um caminho que nos levou a uma enorme fonte, a seguir fomos ao jardim do labirinto e quando conseguimos atravessá-lo fomos parar aos Picadeiros do reino, mas nós, ou seja, a nossa turma, não teve a sorte de ver cavalos. Por fim quando eram horas de irmos embora ainda tivemos tempo de passar pela loja de lembranças e alguns meninos da turma compraram com o dinheiro que tinham coisas que tinham gostado e quando íamos a sair da porta da loja deparámo-nos com o vestuário do rei. Adorámos a visita porque foi muito divertida e aprendemos coisas novas!
4º B
- Desculpe senhor caixote é que eu fiz um bolo para a festa e estava aqui a falar com a amiga sanita. Logo de seguida, a vassoura e a esfregona iniciaram os jogos, a sanita e o pano participaram nas danças e o sabão e o caixote do lixo participaram nas músicas. A vassoura e a esfregona disseram uma para a outra: -Os jogos são tão divertidos que não consigo parar! Depois a sanita e o pano comentaram: -As danças são mesmo cansativas! Eu acho que temos que beber alguma coisa! Com tanta música, o caixote do lixo que já estava farto de barulho, disse para pararem a festa. Então, como já era de manhã cedinho e ouviram o portão a abrir, perguntaram ao relógio: - Já são horas da escola começar? - Sim! – disse o relógio Assim que a campainha tocou, os objetos foram a correr para os seus lugares e ficaram inanimados.
3º B
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Canções do Mar Neste ano letivo, o 3ºA participou no Projeto “Festival de Música de Setúbal 2014” com o tema “Canções do Mar”. Começámos, no segundo período, a compor a letra das nossas canções, a partir das frases que dissemos sobre a nossa região: Setúbal, o Sado, o mar, a serra da Arrábida e, por fim, sobre a nossa escola – a Brejoeira. O professor Carlos Xavier ajudou-nos a criar as músicas. Ensaiámos muitas vezes o “Viva Azeitão” e o “Blues da Brejoeira” e aprendemos, também, o hino do Festival que tem gestos muito giros. Durante os vários ensaios tivemos a visita do Diretor Artístico do Festival, Ian Ritchie e do músico Luís Barrigas que fez a composição musical das nossas canções e que, no dia do festival, nos acompanhou a tocar ao vivo com o seu grupo de músicos, Luis Barrigas Quarteto. No dia vinte e cinco de maio, tivemos o ensaio geral e, pela primeira vez estivemos a atuar num grande palco. Sentimos algum nervosismo mas foi bom, porque verificámos que íamos conseguir e ganhámos confiança para atuar no dia do festival. No dia trinta e um de maio, fomos, de novo, ao Fórum Municipal Luisa Todi, em Setúbal. Era o grande dia do Festival de Música de Setúbal! Estavam lá, para partici-
par, outras escolas e os pais foram assistir. O Fórum estava completamente cheio e nós fomos os penúltimos a cantar. Fomos dirigidos pelo maestro Carlos Xavier e acompanhados, no refrão, pelo Coro Infantil de Setúbal. No final da nossa atuação estávamos muito felizes porque cantámos muito bem e tivemos muitos aplausos. Gostámos muito de participar no Festival e queremos participar no próximo ano.
3º A
FESTA DO AGRUPAMENTO Na sexta-feira, dia trinta de maio, houve a décima edição da festa do Agrupamento, este ano sob o tema “Cidadania em Ação”. Nesta festa, pudemos ver exposições de trabalhos feitos em todas as escolas. Havia, também, uma exposição com quadros pintados pelos alunos recriando obras do pintor Juan Miró. A escola da Brejoeira expôs um trabalho sobre “A mulher da minha vida” e sobre o “25 de abril, 40 anos de Liberdade”. A nossa biblioteca apresentou as atividades desenvolvidas ao longo do ano num expositor muito original. As barraquinhas estavam todas muito bem decoradas e a nossa tinha trabalhos que nós fizemos para vender, sobre a escola: lápis, blocos, “ardósias”, sacos do lanche bordados e pintados, marcadores de livros, livrinhos de adivinhas, estojos, pisa papéis, porta-chaves com as tabuadas, T-shirts com frases sobre a escola… Às 15h começou o espetáculo e as nossas turmas do quarto ano cantaram e dançaram três histórias: O Relógio Feiticeiro, o Ginásio e a Lupa de Encantar. Foi uma festa muito gira e divertimo-nos muito.
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Leio em casa, conto na escola : de uma ideia à realização de um projeto Enquanto estagiárias da Professora Teresa Amaral, da sala do 1ºA da Escola Básica da Brejoeira, quisemos implementar um projeto que promovesse:
O interesse e gosto pela leitura;
A leitura e o reconto; Neste sentido, desde finais de março estamos a desenvolver um projeto intitulado “Leio em casa, conto na escola”, que consiste exatamente na leitura em casa e no reconto e apresentação, por parte dos alunos, de um livro à sua escolha, na escola.
As capacidades comunicativas e linguísticas;
Construção de narrativas coerentes tendo em conta: espaço, tempo, ação e personagens;
O trabalho com as famílias.
Esta atividade é iniciada na escola, com a inscrição voluntária dos alunos. De seguida estes escolhem um livro, lêem-no, exploram-no e sistematizam-no (através de uma metodologia implementada por nós: o mapa de conceitos). Tudo isto é realizado em casa, sendo esta uma das principais vantagens deste projeto, por ser um meio de excelência na promoção do envolvimento parental, já que as histórias são trabalhadas em família e é no seio dela que é preparada a apresentação. Esta deve iniciar-se com a indicação do título da história, seguida do autor, ilustrador e da editora. Para evitar a leitura, optámos por este reconto ser feito página à página, isto é, com o livro nas mãos os alunos vão folheando e recontando, por palavras próprias, os acontecimentos da narrativa. Neste sentido, vão ao encontro da informação que constituí este tipo de texto (espaço, tempo, ação e personagens). Esta dinâmica permitiu à restante turma, que assiste, estar mais motivada para seguir a história e o seu reconto. Simultaneamente, possibilitou ao orador organizar o pensamento e as ideias do que quer recontar. Este reconto é sempre apoiado por uma de nós. Numa perspetiva de elevar as aprendizagens do grupo, colocamos diversas questões que permitem, de forma interligada, explorar conceitos linguísticos, conteúdos relacionados com a área do português ou, inclusive, com outras áreas do saber para que, para além de todas as potencialidades que este projeto apresenta, também se continue a desenvolver um sistema de ensino-aprendizagem ativo e partilhado entre alunos-alunos e alunos-professora.
Este projeto, assim como toda esta experiência, tem sido bastante enriquecedora e desafiante para nós e, neste sentido, esperamos continuar a fazer um bom trabalho e a ensinar, ou não fosse isto o que amamos e escolhemos fazer para o resto da vida ! Joana Leal e Mónica Bastos, estagiárias do 1.º ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal
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A importância do Cálculo Mental nos primeiros anos de escolaridade Enquanto estagiárias do professor José Carvoeiro, da sala do 1.º B da Escola Básica da Brejoeira, consideramos pertinente a dinamização de atividades e tarefas que permitissem à turma consolidar e desenvolver aprendizagens no âmbito do Cálculo Mental. Para quem desconhece, o termo Cálculo Mental diz respeito a uma forma de cálculo caraterizada pela utilização de valores exatos, pelo trabalho flexível com números em vez de dígitos, pelo recurso a relações e a propriedades numéricas e pela possibilidade de uso de registos intermédios.
Dado que no desenvolvimento desta forma de cálculo se revela importante um trabalho metódico baseado no conhecimento progressivo e na interiorização de procedimentos, propriedades e relações entre os números e as operações, apresentamos abaixo algumas das atividades dinamizadas:
Cadeias numéricas: conjunto de operações a serem resolvidas corretamente num tempo limite; Jogos informáticos: jogos onde a vitória ou derrota dependem da rapidez de resposta;
Uma vez que o domínio desta forma de cálculo exige a passagem por diferentes marcos, acreditamos ser fundamental que cada criança experiencie cada fase através dos mais diversos contextos.
Problemas do quotidiano: problematização de situações vivenciadas a fim de proporcionar aprendizagens significativas.
Esta experienciação permitir-lhes-á:
Evoluir até procedimentos matemáticos mais complexos; Saber quando favorecer o uso de determinada propriedade em oposição a outra;
Posto isto, consideramos que este seja um campo de investimento importante junto da turma em causa, já que o desenvolvimento de um bom raciocínio matemático permite à criança uma maior preparação para o seu dia-a-dia.
Dar sentido aos números e relacionar diferentes representações dos mesmos; Consolidar um vasto conjunto de factos numéricos conhecidos; Desenvolver um sistema de relações e aprender a raciocinar nesse sistema. Por outro lado, e sabendo que o processo de ensino-aprendizagem se encontra tão centrado nos alunos, quanto no professor, importa referir que é função do último: propor tarefas que cativem os alunos e estimulem o desenvolvimento do seu cálculo mental e ter presente que desenvolver o cálculo mental é uma tarefa continuada, a ser levada a cabo em todos os níveis de ensino de forma sistemática.
Andreia Gonçalves e Débora Marques, estagiárias do 1.º ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal
BREJORNALINHO
CAIXINHADESURPRESAS16
Nº5
Palavras Cruzadas Tenta descobrir qual a palavra secreta, formada pelas outras ...
FICHA TÉCNICA
EDITORES Biblioteca Escolar da Brejoeira Leonor Duarte Paula Barroca
COLABORAÇÃO Comunidade Educativa da Escola Básica da Brejoeira
CLUBE DE JORNALISMO Alexandre Botan - 4ºA João Paulo Figueiredo - 3ºA Jorge Costa - 4ºA Leticia ?Fonseca - 3ºB Magui Santos - 4ºC Margarida Vicente - 4ºB Nuno Albano - 4ºC Sara Rafael - 4ºB Sofia Monteiro - 3ºA Vitor Hugo Soares - 3ºB
COMPOSIÇÃO GRÁFICA Paula Barroca PROPRIEDADE Escola Básica da Brejoeira Biblioteca Escolar da Brejoeira Rua João Villaret Brejos de Azeitão 2925-072 Azeitão Tel.: 212 197 170 Fax: 212 191 115
A Escola Básica da Brejoeira agradece a todos os intervenientes, professores, alunos, encarregados de educação, funcionários e à Direção do Agrupamento a colaboração prestada durante este ano lectivo. Também à Junta de Freguesia de Azeitão por toda a colaboração prestada na concretização do nosso projeto "A Escola" .