HEBEGOGÍA HEBE - GOGÍA DIOSA QUE REPRESENTA LA JUVENTUD
LOGOS=CIENCIA Hija de Zeus y Hera
Termino creado por el Profesor Faustino Rodríguez Bauza, Venezuela
HEBEGOGÍA Es la ciencia que estudia la educación del Adolescente cuando se encuentra en la etapa de Educación Media y Diversificado.
DESARROLLO RASGOS AFECTIVO EMOCIONALES
COMUNICACIÓN
Sujeto de Análisis
El adolescente
IDENTIDAD
RELACIONES INTERPESONALES
RESPONSABILIDAD PROCESO COGNITIVO
OBJETIVOS DE LA HEBEGOGÍA
MOTIVAR EL INTERÉS DEL ADOLESCENTE A APRENDER CREAR MÉTODOS DE ENSEÑANZA AFINES AL DESARROLLO COGNITIVO DEL ADOLESCENTE PREPARAR EDUCATIVA Y FORMATIVAMENTE AL ADOLESCENTE PARA LLEGAR A LA ADULTEZ.
LA ADOLESCENCIA La adolescencia es una etapa en la vida de un ser humano entre la niñez y la adultez comprendida entre los 11-18 años.
DESARROLLO DE APRENDIZAJE La adolescencia es el período de acceso al estadio de las operaciones formales. Piaget
Habilidad estratégicas Planteamiento hipotético Formulación teórica Creencias propias
LA ADOLESCENCIA y la novela de la vida… así piensa un adolescente.
ADOLESCENTES Y NATIVOS DIGITALES Aquel que nació cuando ya existía la tecnología digital. Todo Nacido después de 1979. Características: Reciben información realmente rápida. Les gustan los procesos y multitareas paralelos. Prefieren gráficos antes que el texto. Defienden los accesos al azar (desde hipertextos). Funcionan mejor cuando trabajan en red. Prosperan con satisfacción inmediata y bajo recompensas frecuentes. Eligen jugar en “serio” que trabajar. Marc Prensky
Características de la Educación Hebegógica Democrática y afectiva. Recordando que el mandato socialeducativo de complementar su formación e instrucción debe mantenerse . Enseñanza y juego como experiencia de vida.
Características de la Educación Hebegógica Relación educativa tripartita: Educador, Educando, Experiencia de Conocimiento Proceso de aprendizaje multitareas con desarrollo tecnológico y comunicativo (utilización de las nuevas TICS y la WEB2.0) Construcción de Aprendizaje.
Para poder "conquistar" las mentes de tus alumnos primero debes "conquistar" sus corazones‌ PedagogĂa Salesiana.
ANDRAGOGÍA ANDRA- GOGIA ANDROS=HOMBRE, ADULTO
LOGOS=CIENCIA Alexander Kapp, maestro alemán utilizó el término ANDRAGOGÍA por primera ocasión en 1833
ANDRAGOGÍA Ciencia y arte que estudia la educación de las personas adultas hasta la madurez. Se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de Participación y Horizontalidad.
AUTO-CONCEPTO EXPERIENCIA Características del
Adulto y la Andragogía
PRISA DE APRENDER
ORIENTACIÓN PARA APRENDIZAJE
MOTIVACIÓN
Objetivo de la Andragogía
Orientar al Adulto que participa con otros Adultos en el diseño, planificación, programación, desarrollo, evaluación, realimentación y actualización de su propio proceso educativo; concebido como un hecho concreto que requiere un marco teórico de referencia pertinente con orientaciones y tratamientos adecuados a sus particularidades, intereses inmediatos y experiencia.
Principios de la Educación Andragógica
Participación: Participante ReceptorEmisor Horizontalidad: Características cualitativas similares entre participante y facilitador Flexibilidad: lapsos de aprendizaje acordes con sus aptitudes y destrezas.
Felix Adam, Ciencia de la Educación y la Andragogía
Métodos de Aplicación andragógica Didáctico o Magistral Método del Caso Método Activo Foro e Interrogativo Taller y Exposición
Métodos de Aplicación andragógica
Método del Caso
Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre‌ Freire